2018年第壹季度全国各节会城市GDP排行榜:成邑打破开3仟亿广州丧权辱国(附榜单)

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复联:2019年云南节公干员试场普洱考区公共提交畅通迨车指南

2019年11月22日 08:44

我xi望太阳从西边升起,落向东方;轰鸣的火车,tui回家乡;我希望雪花纷飞,飘向天际;我希望蒲公英从远chu飞回,聚成伞的模样。

我能作出这个决定不单单是我因为这个故事,我zi己也zeng有过教训:那时我刚shang五年级,因为我当时十分喜欢看电视剧,所以晚上就没有节制的看到很晚才睡觉,所以导致第二天上课没有精神,爸爸妈妈发现后十分生气,为了管理我,他们与我共同制作了一个自我管理法,我才可以戒除网络的吸引,对于我而言,自制力就是在别人去叫ni看电影时,不去只看一会,而是根本就不看!

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“du快九点了,快去xixi,要chifan了。”

wohuai想在更chang的shi间里pei伴ta,谢天谢地我还拥有她。

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liu

复联:《轩辕剑之汉之云》彦希新角色徒维又副叒叕开虐了!

zhishi无情的岁月,在chen默的光影zhong流逝。

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  摘 要:作文是运用语言文字进行书面表情达意的重要方式。然而,初中作文教学现状bu容乐观,存在着盲目淡化作文教学、不注重学生的阅读积累,材料话题作文难以把握立意、写作技巧欠缺、作文文体模糊不清等问题制约着初中作文水平的提升。
  关键词:初中作文;教学方法;写作技巧
  作文教学贯穿于语文教学的始终,在新课改和考试分值改革的背景下,作文教学的重要性尤为突出。如何做好初中作文教学是每一位语文教shi思考的问题。本文就初中作文教学中存在的问题作一分析,探究提gao初中作文教学行之有效的方法。
  1、初中作文教学的现状不容乐观
  1.1、盲目淡化作文教学
  作文写作过程是一个复杂的心理活动,它涉及学生掌握的词汇量、句子、语段组织能力等多种内在因素,还涉及构思、起草、修改、定稿的过程。[1]但一篇作文得分的高低受诸多因素的制约,如阅卷教师的主观认同、书写卷面的整洁等。花大量的时间未必起到理想的收效。因此,在实际的作文教学中教师往往以盲目淡化来处理作文教学内容和时间的有限性与作文能力的培养之间的矛盾。尤其在语文基础薄弱的农村,与其花费大量时间在变数较大的作文教学上还不如夯实学生的基础知识。
  1.2、不注重学生的阅读积累
  写作依赖于大量的素材组合,获得素材的唯一途径就是阅读。阅读必然要花费大量的时间和精力,通过阅读获得的素材却未必在应试作文中用的上,这与高效率的学习又是一对矛盾。因此,多数教师和家长对学生阅读持反对意见。另一方面,书籍匮乏是一个不可回避的原因。学生面对写作不是语言的随意堆积,就是干脆抄袭了事。
  1.3、材料、话题作文难以把握立意
  初中作文题型分为命题半命题作文、材料作文、话题作文三类。近几年中考一般以材料话题作文为主。学生由于没有系统的学习各类写作方法,给出的材料、话题一般难以揣摩命题人的意图,提炼不出关键词,把握不住立意,作文常常背题。
  1.4、写作技巧欠缺
  每次评阅作文总会遇到一段成篇的现象,600字的作文学生不会安排段落结构;写人记事时,不会运用语言、动作、心理、神态、肖像描写塑造人物形象;写景抒情时,不会善于联想和想象丰富表达内容……写作技巧欠缺是大多学生的通病。
  1.5、作文文体模糊不分
  一般材料、话题作文都会给出文体不限的要求。文体不限不是不要文体,也不是几种文体联袂杂糅。其实有些作文题目本身就暗含了只能写一种文体最适宜。但在实际操作中学生很难运用自如;记叙文文体的作文六要素不全,议论文文体的作文只有论点没有论据……
  2、提高作文行之有效的方法
  2.1、提升作文教学的地位
  每学期定期举办各种题材的作文竞赛活动,并选出优秀作文发表在校刊中以此来激励学生的写作兴趣。还可以把作文教学从语文教学中独立出来,每周开设一到两节作文课,并纳入绩效量化奖励。从而提升作文教学在语文教学中的地位。
  2.2、鼓励学生多读书、多好书
  阅读是对文学作品的认知、理解、吸收和应用的复杂心智过程。从初中开始有意思的培养学生的阅读能力,启发学生根据语言符号理解文学作品的思想。
  初中语文教材都会附录出一些名著导读。我们一般给学生罗列出考点的知识,很少引导学生去完整的阅读名著。长此以往,学生只停留在考点知识的识记,不去深入思考文学作品在当时社会环境中的现实意义。因此,我们应该鼓励学生充分利用课余时间多读一些好的文学作品陶冶情操,感知文学作品的魅力。
  2.3、从关键词中确立主题
  作文给出的材料、话题一定隐藏着命题人的意图,通过反复阅读找出关键词,确立作文的主题。如以“难于充数”为话题写一篇作文。可以从南郭先生身上挖掘出主题,南郭先生没有真才实学,靠骗术谋生;也可以从齐宣王身上挖掘出主题,齐宣王管理人才制度不健全。找到突破口再梳理情节谋局全篇。
  2.4、善用写作技巧为作文增色
  一篇优秀作文在题目、词句、结构等方面都有其显著特色。掌握一些写作技巧会为作文增色不少。
  在拟题时运用求异思维做反向思考来拟题,如《近墨者未必黑》;运用诗句的语言,营造一种优美的意境来拟题,如以“灯光”为话题可拟题 《今夜星光灿烂》;用比喻、拟人等修辞手法来拟题,如《生命如花》。用反向拟题、诗句拟题、活用修辞等拟题的方法,使题目给人耳目一新的感觉。
  在正文之前可加题记,起到提纲挈领的作用,使人一读就能明白作文的内容、立意。如陈志伟的作文《父亲》的题记:父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。
  在结构上不仅要合理安排写作顺序,还要把握段落的过渡,前呼后应,使作文浑然一体。如老舍的《济南的冬天》结构上用了总分的关系,先总写济南的冬天温情的特点,在分写济南的山河水。
  在遣词造句上要新颖,善于各种修辞,使表达生动形象,具体可感。如宗璞的《紫藤萝瀑布》中写紫藤萝 “只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用了比喻的修辞手法,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
  2.5、根据主题,选择恰当文体
  根据主题选择恰当的文体来表情达意。有些主题易用记叙文表达,因此,选择记叙文时要做到六要素齐全,内容具体。如莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,为了表达无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了的主题。作者采用记叙文文体,写了自己童年时的一次冒险经历来表达主题。
  有些主题易用说明文表达,因此,选择说明文要明确说明对象、说明顺序、说明方法,做到明白清楚。如谈家桢的《奇妙的克隆》采用了说明文文体,为了说明什么是克隆,作者用了作诠释、引用、举例子等说明方法。
  有些主题易用议论文表达,因此,选择议论文要分清论点、论据、论证,做到有理有据。如梁启超的《敬业与乐业》采用了议论文文体,作者提出“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门的中心论点,用孔子的话,百丈禅师的故事举例论证“有业”的重要性,引用朱子的话做理论论据论述“敬业”的必要性,又用道理论证、引用论证从四个方面阐述“乐业”的重要性。
  总之,作文能力是语文素养的综合体现。在作文教学过程中要根据学生的实际情况设计教学任务,让学生积极参与,“易于动笔,乐于表达”才能逐步提高作文的写作水平。
  参考文献
  [1]倪文锦.语文新课程教学法(中学)[M].北京:高等教育出版社,2011,6.
  [2]王伟营.名校作文大全[M].北京:朝华出版社,2010,9.


  摘 要:标枪运动对于爆发li的要求非常严格,有效地培养学生力量水平,对于提高标枪成绩具有重要作用。但是现实训练zhong,很多教师往往只注重标枪技术动作的练习,而忽视了对学生的爆发力训练,这无疑加大了学习难度,也不利于标枪运动后备人才的培养。为了解决这些问题,本文采用对比试验教学的方法,综合众多标枪专家的经验,在大量的训练手段中,优选出最佳训练手段,并通过实验证明其方法的实用性、科学性,以迅速提高标枪运动成绩,为标枪运动员爆发力的训练提供理论依据和量化指标。
  关键词:标枪教学;爆发力;训练
  一、前言
  标枪作为田赛投掷中qi械最轻、技术性要求非常高的项目,对于运动员的爆发力要求非常高。从生理学和解剖学角度看,青少年运动员骨骼发育是骨骼柔软、弹性大、骨变形,肌肉生长较有弹性,收缩和伸展的幅度较大。但由于少年时期的大肌肉肌群发育较早,小肌肉群发育较迟,因此,在训练中应以快速力量训练为主,速度力量素质是最难提高的素质之一,因为它受先天遗传的因素较大,但也可以通过后天来发展和提高的。
  二、标枪教学爆发力训练的方法
  (一)改进出枪的技术训练——面向投掷方向站立,并在通过身体的垂直线后掷出(原地)
  在体操器械上练习。
  (1)背向肋木坐着,两手上举反握横木,左腿前伸,脚尖稍向里转,右腿引向胸前,胸部借左脚的支撑上挺。左脚尖向里转有助于在向上挺胸时左腿保持伸直。
  (2)动作同上,但在胸部向上挺出时,两手松横木,然后前伸,右脚向前跨跳。
  (3)动作同上,但在低单杠和低双杠上做。
  用拉力器练习。
  (1)背向拉力器站立,左腿在前,体重大部分落往右腿上,右手在头后握住拉力器,左腿伸直支撑,作挺胸动作。
  (2)动作同上,但在挺胸时松开拉力器,右臂继续向前运动,右脚向前均跳。
  用排球练习。
  (1)将球在身前抛起,用投掷臂向下击球,同时左腿伸直支撑,挺胸。
  (2)动作同上,但右脚向前跨跳。
  (3)动作同上,但向正前方击球,同时右脚向前跨。
  (4)腿的动作同上,但两手从胸前推球(推给同伴)。
  (二)提高器械的牵引力训练
  在体操器械上练习。
  (1)背向肋木站立,体重大部分落在右腿上,两臂侧平举,左手正握右手反握横木,然后用左臂拉引身体挺胸成“满弓”姿势。
  (2)动作同上,但面向肋木站立。
  用拉力器(橡皮筋的或弹簧的)、手榴弹、实心球、铅球和标枪练习。
  (1)身体左侧向着投掷方向站立,体重大部分落在右腿上,右臂伸向正后方,握着拉力器(拉力器固定在几乎与右肩齐平的地方)。然后挺胸成“满弓”姿势,并还原。
  (2)动作同上,但用手榴弹、实心球、铅球、标枪练习。
  (3)动作同上,但握着标枪的右臂径直后引,左手握着标枪头与头齐平。然后挺胸成“满弓”姿势,并克服左臂的阻力。
  上面的练习也可以站在镜子前面完成。
  (三)改进出枪的技术训练——身体左侧向着投掷方向站立,并在通过身体的垂直线后掷出
  (1)身体左侧向着用木棍打击的方向站立,体重大部分落在右腿上,两手握棍向右伸,然后向悬挂在2-2.5米高的物体打击,同时身体的垂直线超过伸直的左腿。开始做这个练习要慢,然后再加快。
  (2)动作同上,但只用右手握棍(重量较轻)。
  (3)动作同上,但两手握球或铅球(2-3公斤)向正前方掷出,同时身体的垂直线越过伸直的左腿。这个练习开始要分节来做:先做挺胸成“满弓”姿势,后做鞭打动作,然后再连起来作。
  (四)改进出枪的技术——助跑两三步(没有交叉步),并在通过身体的垂直线后掷出。
  (1)面向投掷方向站立,左腿往后,两手引向头后握着拉力器(拉力器固定在与肩齐平的地方)或树枝。然后从第一步开始就做挺胸成“满弓”的预备姿势。
  (2)动作同上,但在挺胸成“满弓”的姿势时,两手松开拉力器,并继续向前运动,右腿向前跨跳。
  (3)动作同上,但在同伴的帮助下做。同伴站在他的身后,轻轻拉住他的两手,帮助他正确地完成练习。
  (4)动作同上,但用一手掷轻的球、铅球、手榴弹、石头和标枪。
  在作这些练习的时候应当注意:鞭打动作是从右臂的积极动作开始,并在身体的垂直线通过左腿后结束。
  (五)根据学生的个人特点改进径直向后引枪的技术
  在解决这个任务时,必须考虑到引枪有ge种各样的方法:持枪臂先径直后引,然后肩部向右转;肩部先转,然后持枪臂径直后引;持枪臂后引和转肩同时进行。学生应该把这三种引枪方法都试验一下,然后利用下列方法选择一个对自己最合适的引抢方式。
  (1)在教师的帮助下,持枪臂向后引1—2—3—4步。这时教师站在学生的身后,握着标枪的末端,校正引枪的动作。这个动作也可以在镜子前面做。
  (2)将标枪拉引4步(保持加速最后几个投掷步的节奏),并进入投掷前的预备姿势。
  (3)动作同上,但加做径直向前投掷的动作。
  今后,学生应当改进投掷标枪的技术,为此要使用各种器械作助跑投掷,并逐渐增加助跑的长度,直到最合适为止。
  三、结论
  综上所述,对中学生标枪教学中的爆发力训练是非常关键的,它可以决定比赛的成绩,作为教练员,要多角度的出发,考查学生实际情况,创新教学方法和手段,提高学生的身体素质,尤其是爆发力素质,最终提高运动成绩,促进学生全面发展。
  参考文献
  [1]霍兴华.单、双腿纵跳爆发力练习的比较研究[L].体育与科学,2014(4):90-92.
  [2]杨立春.浅析高校体育运动爆发力训练方法与研究[J].体育科技文献通报,2014(1):33-36.
  [3]李月,米靖.核心力量训练在力量训练课中安排顺序的研究[J].科技资讯,2013(6):44-46.复联

我们这时候离高考还有yi年时间,在xue校里陪ziji的是同学和老师,在jia里关心自己的是自己家里ren。

复联:武穴牵顺手飞凌婚庆招聘啦!&微情义

母亲生下弟后大半jing力都在弟身上,虽少了口传心授,但也gei了我不少行为上的榜样,潜移默作wenhttp://www.zuowen8.com化,甚至连我自己都未察觉。母亲生在上世纪70年代,穷苦的生活让她养成了勤俭之持家的性格,这也教育了我。每到huan季,母亲就会给我和弟弟增添两件新衣,太旧的衣服就改为其他用途,但她自己很少买新衣,即使买了也是廉价的,她为这个家操劳,精打细算,没you丝毫浪费。

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独在外乡的自己,mei到这种天气,不知是诱发了哪种激素,让人格外伤感。第一ci只身他乡,爸妈,你们还好吗?看着窗shang一颗颗慢慢滑落的水珠,思乡情不知怎的,被倒进心房,且溢出随血液至全身。

复联:受蔡英文特佩信托他将在国际场合向父亲陆“喊话”


  摘 要:通过半导体IC的简易制造流程的说明,让中职相关群体了解微电子行业。这样学习中职电子技术课程将会有清晰的定位,认识dao我们zhu要从事的是基本知识的掌握和器件的应用。知道相关器件的来龙去脉,为学好知识与技能做好必要的铺垫。
  关键词:半导体;IC;硅gong业;微电子;中职;电子技术
  集成电路简称IC,虽然时时刻刻就在我们身边,但了解IC怎me回事的人往往非常少,而IC怎么来的更是无从知晓。对学生而言最早真正开始涉及的应该是中等职业教育电学类专业“电子技术”这门课程开始。
  一、背景与问题提出
  纵观中职“电子技术”众多课程在介绍IC时,基本集中在功能与应用,而IC的由来基本没有谈起,只是在谈到集成电路概念时,用了这么一句话表述-“将电子元器件和导线集中制作在一小块半导体基片上”。所以学生在学习集成电路时总感觉相关知识的突然性,与传统定性思维产生矛盾:比如学生在电工基础里面接触到的元器件都很大个,怎么就能集成到那么小的空间呢?什么又是“基片”的概念?学生对概念理解的狭隘,会产生思维的混乱,进而容易产生厌学情绪,导致学不好专业课。
  二、谈集成电路(IC)的由来
  半导体IC的制造行业一般称为微电子行业,制造过程我们可以把它分为上,中,下三游。上游是IC 设计;中游是光刻;下游是封装和成品测试;其中中游这一块即晶元的制造是技术工艺最复杂,投资最大的地方,因此很多设计厂商都会拿到专门的晶元制造厂去制造芯片。
  (一)原料的选定
  IC行业又称“硅工业”,大家比价熟悉的就是美国的“硅谷”。一谈到“硅谷”想必大家一定认为技术先进,精英齐聚。事实也确实如此,但是想要了解IC的一般制造流程其实就没那么复杂。
  既然是“硅工业”,那原料肯定与硅材料有关,实际一般采用二氧化硅(SIO2)为主要原料,也就是我们通常理解的石英、沙子、石头。地球的四分之一组成部分为二氧化硅,可见原料来源极其广泛。所以大家可以想象“硅工业”是多么有利润和前景的行业。在实际选用原料的时候有一定的等级要求,在此不再赘述。
  (二)单晶硅到硅棒
  SIO2 到单晶硅(SI),顾名思义要进行脱氧处理,实际这一环节也有相当高的技术要求,总之对单晶硅的纯度有很高要求,比黄金纯度要求还高。这样对于学生理解有一定的定向思维帮助。
  单晶硅达到等级要求后将要进行熔炉拉伸形成“硅棒”。这个过程有点像温州小吃“打糖儿”的过程。温州早期有“糖儿客”,他们把糖溶化搅拌、拉成糖棒,小孩们要吃多少就打多少。
  (三)硅棒到硅片
  进行硅棒的切割形成硅片,硅片以圆形和方形居多,并且有多重尺寸规格。目前以大尺寸12寸为多,因为尺寸大,相应的IC制造成本将会降低。
  (四)硅片到基片以及晶元
  首先要进行硅片“切方”,形成很多的小正方形,每一个小正方形专业俗语叫“die”也就是张龙兴教材里面谈到的“基片”,一般一块硅片可以形成一万或者以上数量“基片”总之“基片”做得越多成本越低,当然做的过小将影响最终芯片的参数性能。所以是把双刃剑,在实际制作中以市场定位为导向。
  到此“基片”已经形成,接下来关键是把我们传统认为的功能电路做在“基片”载体上。这一环节再分以下两个基本部分
  1、上游设计环节
  上游设计往往是电路功能的完成,目前国内IC设计公司非常之多,以深圳、上海、北京为主,公司技术核心人员往往都有美国硅谷工作经验。相关技术人员则由国内西电、华中科技、复旦等相关专业毕业生担负。
  2、中游制作环节
  xian在主要环节是要把完成的电路做到基片上,也即上面所述的中游环节。即“光刻”和“晶元”制作。这中间包含了很多化学、物理变化,最终的目的是把所需功能器件通过专业方法在半导体“基片”上生成,形成功能电路。目前在台湾有两个比较大的晶元代工厂“台积电”、“台联电”;在中国大陆目前也有一个很大的晶元制造企业-中芯国际,当然在江苏的无锡、苏州,甘肃天水等地也有分布。至此各种功能的晶元就形成了。
  (五)绑定、测试
  晶元在分割切断处理以后将主要进行绑定、测试环节。绑定即把晶元里面的电路功能端子、电源端子通过引线引出来。绑定后将进行测试环节,即按电路的基本功能灌入相应的电压、电流信号,最终把达到测试要求的晶元片选出来,为下一包装、成品环节做准备。
  (六)封装成品、包装
  晶元测试达标后将进行封装(Package)。目前国内封装厂家也比较多,如江苏的长电、欧士通、深圳等地均有提供封装业务,并且可喜的是国内封装工艺水平日益提升。晶元个体封装后将进行成品的包装,这块大家一般比较清楚了,也就是经常看到的管装、袋装、盘装。接下来就到了IC的销售环节了,在此不在论述。
  至此学生们对IC的来历有了一定的认识,应该能激发他们的学习兴趣。而作为中职专业课教师而言,更应多关注IC行业动态、多参观相关企业。
  三、国内IC的前景与展望
  目前国内正迎来IC行业发展的黄金时期,国家投入了大量的人力和物力,支持IC行业的发展,所以能从事这一相关行业必将大有可为。但是也需要正视的是当下一些高端芯片行业,国内研发能力不足,如军用雷达芯片、高端传感器芯片、CPU芯片等等。
  四、结语
  作为中职电学专业教师、学生。我们迎来了国家大力发展职业教育和大力发展和调整IC行业双重时机,应该说我们是幸运的。通过这篇文章的探讨由衷的希望那些还在抱怨电子专业没有优越性的学生赶快丢掉自己的狭隘认识,把握住时代的潮流必将是命运的主宰者。

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