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2019年11月21日 10:54

我的老家在湘潭的一个小山村。那里每到寒冬腊月,家家户户都做腊肉。腊肉的馨香飘满整个小村庄,一闻到这股独特的熏香,就令人垂涎三尺。


  从最底层抽屉里拿出那本满载祝福的同学录,每翻开一页,就有一种不知名的感觉在我心头泛起涟漪。手指抚上一张写满“?”的同学录,我不觉抿嘴一笑,你那幸灾乐祸的表情又在记忆中鲜活起来。
  一直以来,我们都是“冤家”,自从初一认识你开始,我曾三次和你同桌。第一次见到你时,你正安静地捧着一本书,夕阳的余晖洒在你脸上,给人一种安详的感觉。我站在你旁边,小声地喊了几遍“请你让开一下”,你才回过神来,可能是因为我打扰了你读书的兴致,你的态度有些不耐烦,我却并不在意。与你相处几天后,我才发现你并不像我想象中的那么严肃,你总爱讽刺我,夸大我的缺点,嘲笑我的失误,还爱捉弄我,那书上的涂鸦是你的杰作,强迫我听你讲笑话也是你爱干的事。
  听班长说老师又在排座次表,正当我为可以逃脱你的“魔爪”而欢呼雀跃时,我又收到了第二次和你同桌的消息,你还是那样可恶,你那一脸坏坏的笑吓得我落荒而逃。最终,我以眼睛近视为由恳求老师将我的座位前移了一排,才结束了和你同桌的生涯。
  上天一定在我身上施了什么魔咒,鬼使神差地,我们又成了同桌。这一次,我已没心情抗争了,听天由命吧!而最后一次和你同桌,我才渐渐发现,你并不是那么顽劣。虽然每当我向你请教问题时,你总会说:“这个嘛,要运用丰富的联想加想象”,然后对我乱讲一通,让我哭笑不得。虽然你总是嘲笑我、讽刺我、挖苦我,将我说得一无是处;虽然你每次惹恼我后,都会被我拿着钉书器、圆规追打;虽然在你把我弄哭后,你会抱着我的头向我道歉,安慰我,却在第二天当我提起这件事时充耳不闻,若无其事;虽然平时你对我吝啬至极,紧要关头你却会掏出10元钱给我解围;虽然我们常常不知为何争吵,为何疯赶打闹;虽然至今为止你在我胳膊上留下的四个指甲印仍未消退……但你的聪明伶俐,幽默风趣,你幸灾乐祸的表情,你毫不掩饰的情绪与内心的善良,以及偶尔装一下的深沉与忧郁,都曾经点缀了我的寂寞青春,灿烂了我枯燥的初中生活。
  初二快读完时,我买了一本同学录,班上许多同学都为我留言了。而你却是在我的逼迫下才给我留言的。从你手中拿过那本同学录时,发现你在每页都打了一个大大的“?”,只有背面写着“加油,baby!”我一头雾水,你憋住笑,对我一本正经地说:“这是来自火星的问候!”说完,你就笑瘫了,全然不顾我的无可奈何。
  初三开学时,我们分班了,我们被分到了不同的班,但每次见面时你还是喜欢对我的穿着指指点点,并给我取了新的外号“袁二娘”。我警告你:我既不“二”也不“娘”,所以别给我取这么难听的外号,小心我的“小宇宙”一不小心爆发了。
  当曾经的欢笑凝结成永恒,当昨日的泪水洗刷了天真,当逝去的时光环绕成年轮,我仍会记得,曾经有你这样一个同桌,带给我最不一样的记忆与感受。
  习作标题雅致,富有诗意。文章以第二人称行文,将自己与同桌的故事娓娓道来,叙事具体、清晰,语言朴实、清新,还不乏俏皮,描写细腻、生动。随着作者的倾诉,同桌的形象也在我们眼前鲜活起来:开朗活泼,顽劣但也不失可爱。虽然同桌的日子曾一度让“我”苦不堪言,但从这如数家珍般的回忆中不难看出作者对这位特别的同桌的不舍与留恋,正如作者所说:“曾经点缀了我的寂寞青春,灿烂了我枯燥的初中生活”,这样一个同桌其实在作者的记忆中分量很重。
  (指导老师:刘正艳)水果大全
  从最底层抽屉里拿出那本满载祝福的同学录,每翻开一页,就有一种不知名的感觉在我心头泛起涟漪。手指抚上一张写满“?”的同学录,我不觉抿嘴一笑,你那幸灾乐祸的表情又在记忆中鲜活起来。
  一直以来,我们都是“冤家”,自从初一认识你开始,我曾三次和你同桌。第一次见到你时,你正安静地捧着一本书,夕阳的余晖洒在你脸上,给人一种安详的感觉。我站在你旁边,小声地喊了几遍“请你让开一下”,你才回过神来,可能是因为我打扰了你读书的兴致,你的态度有些不耐烦,我却并不在意。与你相处几天后,我才发现你并不像我想象中的那么严肃,你总爱讽刺我,夸大我的缺点,嘲笑我的失误,还爱捉弄我,那书上的涂鸦是你的杰作,强迫我听你讲笑话也是你爱干的事。
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  初二快读完时,我买了一本同学录,班上许多同学都为我留言了。而你却是在我的逼迫下才给我留言的。从你手中拿过那本同学录时,发现你在每页都打了一个大大的“?”,只有背面写着“加油,baby!”我一头雾水,你憋住笑,对我一本正经地说:“这是来自火星的问候!”说完,你就笑瘫了,全然不顾我的无可奈何。
  初三开学时,我们分班了,我们被分到了不同的班,但每次见面时你还是喜欢对我的穿着指指点点,并给我取了新的外号“袁二娘”。我警告你:我既不“二”也不“娘”,所以别给我取这么难听的外号,小心我的“小宇宙”一不小心爆发了。
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  (指导老师:刘正艳)

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  教室外走廊的尽头,有一扇百叶窗,那是我课间最爱的地方。
  它远离走廊里的喧嚣,也隔绝了教室里的喧闹。我站在窗口,独守着这份难得的宁静。
  一扇百叶窗,将风景画分隔成许多个部分。上面是天空,下面是田野,中间还有着树叶隐约的绿色。一年四季,景色都在变化。
  春天来了,阵阵的暖风把冬日的寒冷送走,一声声清脆的鸟鸣,把万物从睡梦中惊醒。翠绿的树木、苏醒的麦苗从窗口闯入我的眼睛。树上吐出了嫩绿的新芽,仿佛有层薄薄的绿纱在树枝上缠绕。麦苗伸了个懒腰,抖擞精神,迎着春日和煦的阳光继续生长。操场上也泛出了春的颜色,周围是星星点点红色的花苞。跑道上增添了不少花花绿绿的颜色,那是学生们出来活动了。他们跳跃着、奔跑着,一路洒满了笑声。也许他们不知道,此时此刻,正有一双眼睛在窗后悄悄地盯着他们呢!
  夏天到了。每到课间,我总会来到窗前,让阵阵清风送来些许凉意。这是一个充满活力的季节,在烈日的炙烤下,植物开始疯长。操场旁的树木投下一片荫凉,树叶染成了深绿色,在枝头争抢着阳光。野草在操场边上迅速蔓延,整个操场周围挤满了绿色。远处,田野上一片金灿灿,饱满的麦穗在阳光下闪烁。我站在窗前欣赏着这美景,慢慢陷入了沉思。
  萧瑟的秋风吹蓝了天空,吹淡了云彩。我来到窗前,舒一口气,静下心来欣赏这一片景色。玉米已经成熟,带着满身的硕果立在田里。杨树几乎只剩下了枝干,光秃秃地顶着几片叶子。黄色成了操场上的主色调,原来挤满绿色的操场周围现在被一丛丛枯黄占据,跑道上堆积着一层层厚厚的落叶,踩上去“咯吱”作响。这一切都在悄悄地告诉我:秋天了。
  不知何时,杨树枝头的最后一片树叶也随风而逝,剩余的几棵野草,也胆怯地缩回了脑袋。操场上少了许多喧闹,只有漫天的尘土飞扬。我站在窗前,刺骨的寒风划过脸庞,我清醒地意识到:冬天已经来到身边了。外面的生机消失了,只有田里的麦苗留着一片希望的绿色,一列火车呼啸而过,滚滚浓烟,打破了校园里的安静。
  窗前,微风拂过。一年四季,在景色的轮回之中,时光飞逝,我也渐渐长大了。伫立在窗前,我感悟着生命的变化,感受着热情奔放的青春。
  (指导老师:孙秀启)

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  春桃妖娆,它不惧斗艳争芳,绽放出灼灼的华光;夏莲淡雅,它不惧沾染铅华,展现出绝代风姿;秋枫凄艳,它不惧粉碎身躯,舞动生命的赞歌;冬梅清澈,它不惧风雪欺凌,坚守灵魂的倔强。它们告诉了我们“追求”的真谛,为梦想去飞翔,就不惧十丈软红,颠倒磨折之苦。
  把苦难当作云梯,它会带我们到达人生的新高度。
  腼腆的中国男孩儿刘伟赢得了人们带着赞扬和尊敬的掌声,断臂的他用双脚弹奏出了一首首撼人心魄的曲子。最可贵的,是他面对苦难时乐观、豁达的精神,当主持人感叹“上天对你很狠”时,他淡若轻风,只是笑着说:“还好还好”。这话语中透露出的,是岁月的沧桑,不知是怎样的豁达,让他面对残缺的身躯时还保留着一份乐观的心态啊。
  潜意识里,我们总不愿自己受苦,哪怕受一点儿“情伤”就会摆出一副全世界都抛弃你的样子。地球不会因你一个人就停止转动,要记住:这是一个不公平的世界,你笑,整个世界陪着你笑;你哭,只有你一个人哭。若是我们平常对自己“狠”一点儿,不要总因为一点儿事就“要死要活”的。那么我们便会发现:其实我们的人生还有更多的路可走,把苦难当作助你青云直上的梯子,你会达到人生新的高度。
  把苦难当作云梯,它会帮我们提升人格的高度。
  文天祥无视敌军的威逼利诱,道出了“留取丹心照汗青”的千古绝唱;孟佩杰为报答养母收养之恩,不离不弃;鲁迅为唤醒麻木的国人“弃医从文”;而布鲁诺为科学被火焚烧。他们忠诚、感恩、胸怀天下、决不妥协,因此拥有高尚的人格。苦难不应该是堕落的理由,而应是人们前进的动力,他能帮助我们到达人生新的高度。
  我愿意把苦难当作云梯,攀登人生的高峰;我愿意把苦难当作云梯,攀登人格的高峰,穿过五湖四海、九州八荒,直到生命的终结。
  点评
  文章开头将一组自然界的现象引入,既给读者以美感,又让读者体悟其中的内涵,在此基础上巧妙点题,为下面的议论张本。然后,作者将中心论点分解为两个分论点,在论述的时候十分讲究论据的使用,论证第一个分论点,使用刘伟的例子,属于详写,在论证第二个分论点时,选择了古今中外的典型事例,体现了论据的丰富性。此外,论证方法十分灵活,既摆事实,又讲道理,引用方式增添文章的文化底蕴,反问手法增强论证的力度,对比手法让读者取舍分明。
  (指导老师:李仰臣)水果大全鸡汤很烫,端到桌上还在“咕嘟咕嘟”地冒着小泡,香味随着腾出的一团团白色蒸气飘入我的鼻孔,瞬间感到好饿,可吃过桥米线急不得,一个大圆盘上面整齐摆放着好几个小碟子,每个小碟子都盛着一种小料,每种小料得一样一样的按先生后熟,先荤后素的顺序来放。料碟里有鲜肉片、火腿片、煮熟的鸡块、鲜鱿鱼片、竹笋片、葱花、韭菜……还有我最喜欢的两个鹌鹑蛋,料太多都数不过来了。大片的鲜肉片切得薄如蝉翼,薄得透过肉片都能看到碟子上的花纹,让我佩服切肉师傅的刀功。作文http://www.zuowen8.com还有那碗米线,白白的、滑滑的,用筷子戳一下,弹性十足,令人垂涎三尺。

那人一看它这样,也恼怒了,狠狠一脚踹了过去,这脚踢得够疼,花狗惨叫一声重重摔在地上。水果大全
  陆游说:“文章本天成,妙手偶得之。”但大部分人在写作的起始阶段还是从模仿开始的。模仿不是抄袭,是对文章的再创造。自古以来,就有名人的模仿作品,如杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”,是模仿自孔子的名言“登泰山而小天下”;苏轼的“明月几时有,把酒问青天”,出自李白的“青天有月来几时,我今停杯一问之。”今天,我们就来模仿一下名篇《背影》《紫藤萝瀑布》中的细节描写。
  (一)朱自清《背影》片段
  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
  (二)宗璞《紫藤萝瀑布》片段
  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
  “我在开花!”它们在笑。
  “我在开花!”它们嚷嚷。
  每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
  很多同学在记叙文写作中常常存在着这样的问题:一是以叙事代替描写,人物往往只留下一个影子,不能给读者具体、形象的感受;二是即使抓住了人物的某一个特点来写,但没能把握主要特征,描述往往过于单一,不能给读者留下深切的感受。读了上面两段文字你就会明白,你的文章,或许缺少的是细节描写。模仿名家的细节描写,可以从以下几个方面入手:
  1.抓住特征绘外貌
  “外貌是理解人物的钥匙”,描绘人物外貌,要抓住人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等,以“形”传“神”,刻画出人物的性格特征,达到反映人物内心世界的目的。如《背影》中写父亲的外貌:“父亲是一个胖子”,“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”。文章交代出父亲是个胖子,是为了给后面写父亲爬月台不容易作铺垫。衣着的黑色给人以压抑沉重的感觉,这,是一个沉重的背影!
  2.细化动作绘造型
  细化人物动作,就是要用准确的动词来写人物的活动过程,把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。同时,还要求动作描写能体现人物特点,符合生活实际。如《背影》中父亲爬月台时的动作有:探、攀、缩、倾等,突出了父亲行动不便、艰难等特征,这个细节写出了艰难生活中伟大的父爱。
  同学们,了解以上细节描写的方法后,让我们也来模仿一番吧!

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我顿时哑然,望着她仔细地为娃娃擦拭、吹头、穿戴,恍惚间觉得娃娃的嘴角也盈满了笑意。也是,世间万物皆有灵,爱身边的人、物,方为大爱!水果大全
  如今,男耕女织、鸡犬相闻的田园生活已被信息化时代所侵占,现代人与高科技紧密相连,他们最依赖的是手机。
  不可否认,手机的兴起与发展给人们的交往带来了便利,为社会进步、经济发展扫除障碍和提供条件。然而,更不可否认的是,它正一步步地侵蚀着我们的生活,正掠夺着我们宝贵的财富。
  走在大街上,坐在公交车上,随处可见捧着手机听歌、聊天发信息、打游戏的,而抬头欣赏窗外风景的人却寥寥无几。他们宁愿从冰冷的手机里了解社会,也不愿亲眼去感受发生在身边的事。手机更成了十万个为什么的解答机,“不懂就百度一下”成了依赖手机的人们的口头语,这导致了现代人缺乏动手实践和探究的能力。在这一起“绑架”事件中,手机掠夺了人们发现生活的乐趣,盗走了人们开拓创新的能力。
  手机越发成为人们炫耀的工具。校园里、社会上,人们的话题常常集中在手机上,“我今天买了iPhone5,明天想买iPhone5S”,随处可以听见,仿佛越贵、越新潮,就越能体现一个人的身份或价值。男生们的话题常常围绕“今天这种软件好”“明天那个游戏过瘾”,仿佛知晓最新消息才能体现他们的能力,也是让人刮目相看的资本。在这起“绑架”事件中,手机掠夺了人们的理性,盗走了人们朴素的价值观。
  走进信息化时代,“每逢佳节倍思亲”成了不可能事件。人们热衷于通过一个机器传达着问候,虽然群发的方便快捷却无法蕴含真情实感。与此同时,文学也正在汹涌而来的信息化浪潮中黯然失色。文学的创作无法通过屏幕给予人们视觉冲击,文学的价值没有真正体现,书籍、杂志日渐被人忽略,这一切是暗示着文学将要消亡吗?值得人们深入探讨。在这起“绑架”事件中,手机不仅掠夺了人们的亲情、爱情、友情,而且正以势不可挡的威力改变着人类文明。
  我们无法预测明天,但可以警示自己在信息化时代小心行走。

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  技法指导
  “立意”,就是指确定文章的中心思想,使文章的主题富有积极的意义。一篇文章的好与坏,首先取决于是否有一个正确的中心思想。如果立意不健康、不正确,那么写出来的文章也就站不住脚,会彻底失去价值。
  在同学们的作文中,常出现立意失误的现象。其原因主要表现在三个方面:
  一是审题不清,立意不准。有的同学在写作时由于不用心审题,或对中心与所选材料的关系把握不准,致使文章与命题者的出题意图发生了偏离,所写内容不能准确地表达出中心思想。
  二是张扬个性,以丑为美。有些同学觉得立意无所谓正误,应以新颖为上。于是有人甚至特意写“反意”作文。这种主旨错误的作文势必会引起阅卷老师的反感。
  三是雾里看花,模棱两可。一篇文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,绝不能含含糊糊、模棱两可。可是有的同学上一段话说这种做法对,下一段话就赞同与此截然相反的另一种做法,他自身就没有一个明确的看法,怎样去启发读者呢?
  要想作文立意正确,应注意以下三个方面:
  一要学做“真”人。作文应是你对现实生活的真实写照,是你真切的心理感受,文如其人,人正文才正。因此,要写出立意正确的文章,你就必须要先学做“真”人,为正确立意奠定思想上的基础。
  二要反复推敲。提炼出材料要表现的中心后,不应急于动笔,而是有必要再次进行斟酌、推敲,用正确的标准加以衡量,以便把问题解决在动笔之前。
  三要澄清认识。立意正确,并不是说作文的中心只能表现“热爱学习”“拾金不昧”“见义勇为”等内容,只能是赞扬和歌颂。正面称赞,中心是正确的;善意地批评、讽刺,中心也是正确的。因此,作文中既要重视写美的人和事,也要重视揭示那些不美的人和事,用以教育自己,警醒他人。因为在我们的生活中,不只有真、善、美需要歌颂,也确实有假、恶、丑等着我们批判。
  垒高自己
  考生
  我是一条鲤鱼。小的时候,祖母就告诉我,翻越龙门是每一条鲤鱼最光辉、最艰巨的使命,那也是让自己蜕变、垒高自己的大好时机。唯有那些技艺娴熟、心无杂念、勇猛顽强、不畏艰险、敢于挑战的鲤鱼才能越过龙门,成为水中叱咤风云的矫健蛟龙。于是,小小的我心里满是矫健蛟龙的身影。
  放弃了和伙伴嬉戏的机会,年幼的我把自己彻底孤立,只为有足够的时间练习上游下潜、翻腾跳跃……蛟龙那尊贵而高大的形象激励着我。没有天,没有地,一片江水、一条鱼、一颗倔强的心……
  那是一个闷热的夏天傍晚,水里的空气已使我无法呼吸,我跳出水面,猛地抬头,望见一个矫健的身影正在高空盘旋舞动,那潇洒的身姿、那坚韧的翅膀、那搏击长空的坚定……顿时深深地震撼了我。霎时,幼年时我那关于跃龙门的想法瞬时土崩瓦解……做一只苍鹰吧,做一只高傲的、傲视风雨的苍鹰……
  “你是一条鲤鱼,成为水中的一条蛟龙是多少鲤鱼毕生的追求,你怎么能轻易放弃自己的追求?”“你简直就是不知天高地厚,自古以来,鹰就是鹰,鱼就是鱼,其间有无法企及的距离。”“孩子,当你发现自己成不了鹰时,那时又错过了变成蛟龙的最好时机,你可要想清楚自己到底想要的是什么啊!”面对长辈们的苦口婆心,我静下心来想了很久……
  放弃杂念,我又重新踏上了追求“蛟龙梦”的道路。多少个晨曦我挥汗如雨,多少个满天晚霞的傍晚我奋勇拼搏,多少个风雨之夜我无法入眠,多少个炎炎烈日我不辞艰苦……一切只为心中那永不泯灭的梦。我奋斗,我拼搏,我坚忍,我奋力向岸边靠近,等待机会跳出水面,寻找飞翔的跳板。
  直到那一天,只听“啪啪”的击水声接连不断,我高兴地摇头摆尾,瞪眼、鼓鳃,用尾猛击水面,一跃七七四十九丈高,喘口气儿,又是一跃七七四十九丈高。只差两丈了,我借助一溅几十丈高的浪花,猛地蹿出水面,跃上浪峰,又用尾猛击浪尖,纵身一跃,没想到竟跃到了蓝天白云之间,一忽儿又轻飘飘地划过龙门之上……
  点评
  这篇作文是借助“鲤鱼跳龙门”的传说构思而成的,文章赞颂了认准目标、奋斗拼搏的精神。考生以鲤鱼的视角切入,新编“鲤鱼跳龙门”的故事,以一只小鲤鱼的口吻,叙述了小鲤鱼经过长期的奋斗、拼搏、锻炼,终于跳过了龙门,成了蛟龙。文章趣味横生,表现出了一个深刻的主题——实现自我梦想的过程就是不断垒高自己的过程,只有目标坚定、敢于挑战、顽强拼搏的人才能成功达到“垒高”的目的。

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