日本老旧F-4战机换新涂装!

歼20隐形战机座舱视角罕见曝光

池舒欣微博:北约战机骚扰俄防长专机

2019年11月19日 18:04

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【堂】【提】【问】【是】【一】【种】【常】【用】【的】【教】【学】【方】【法】【,】【也】【是】【一】【种】【有】【效】【的】【教】【学】【组】【织】【形】【式】【和】【教】【学】【手】【段】【。】【在】【课】【堂】【教】【学】【中】【,】【教】【师】【高】【质】【量】【的】【提】【问】【,】【能】【够】【开】【启】【学】【生】【心】【智】【,】【促】【进】【学】【生】【思】【维】【,】【开】【发】【学】【生】【智】【能】【,】【激】【发】【学】【生】【学】【习】【兴】【趣】【。】【可】【见】【提】【问】【对】【于】【课】【堂】【教】【学】【的】【重】【要】【性】【。】【所】【以】【要】【实】【现】【“】【有】【效】【课】【堂】【教】【学】【”】【必】【先】【从】【实】【现】【“】【有】【效】【课】【堂】【提】【问】【”】【开】【始】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【当】【前】【课】【堂】【提】【问】【低】【效】【无】【效】【的】【表】【现】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【课】【堂】【上】【,】【部】【分】【教】【师】【由】【于】【教】【学】【理】【念】【陈】【旧】【,】【对】【所】【提】【问】【题】【缺】【乏】【深】【入】【分】【析】【、】【认】【真】【筛】【选】【,】【致】【使】【课】【堂】【提】【问】【的】【作】【用】【未】【能】【发】【挥】【,】【教】【学】【效】【果】【大】【打】【折】【扣】【。】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【1】【.】【目】【的】【不】【明】【。】【表】【现】【为】【课】【堂】【提】【问】【随】【意】【性】【大】【,】【所】【提】【问】【题】【与】【教】【学】【目】【标】【关】【联】【不】【大】【,】【缺】【乏】【针】【对】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【质】【量】【不】【高】【。】【问】【题】【无】【启】【发】【性】【,】【记】【忆】【性】【问】【题】【多】【,】【推】【理】【性】【问】【题】【少】【,】【几】【乎】【无】【批】【判】【性】【问】【题】【,】【学】【生】【思】【维】【得】【不】【到】【应】【有】【训】【练】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【评】【价】【不】【足】【。】【对】【学】【生】【的】【回】【答】【不】【置】【可】【否】【,】【听】【之】【任】【之】【;】【或】【评】【价】【含】【糊】【其】【辞】【,】【让】【学】【生】【如】【坠】【云】【雾】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【4】【对】【象】【集】【中】【。】【提】【问】【只】【针】【对】【成】【绩】【好】【的】【学】【生】【,】【回】【答】【也】【只】【叫】【少】【数】【学】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【有】【效】【性】【的】【策】【略】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【合】【理】【利】【用】【提】【问】【这】【一】【教】【学】【手】【段】【可】【以】【提】【高】【课】【堂】【教】【学】【的】【有】【效】【性】【,】【我】【认】【为】【提】【问】【应】【做】【到】【明】【确】【具】【体】【、】【难】【易】【适】【度】【、】【适】【时】【引】【领】【、】【因】【人】【施】【问】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【准】【备】【充】【分】【、】【指】【向】【明】【确】【。】【一】【是】【准】【备】【充】【分】【,】【无】【论】【是】【形】【式】【、】【内】【容】【、】【时】【间】【、】【人】【选】【,】【还】【是】【接】【收】【反】【馈】【信】【息】【、】【讲】【评】【,】【教】【师】【都】【要】【心】【中】【有】【数】【,】【认】【真】【考】【虑】【,】【精】【心】【策】【划】【。】【二】【是】【问】【题】【明】【确】【。】【要】【围】【绕】【教】【学】【目】【标】【提】【出】【问】【题】【,】【忌】【似】【是】【而】【非】【,】【不】【提】【与】【教】【学】【目】【标】【相】【去】【甚】【远】【、】【与】【完】【成】【学】【习】【任】【务】【无】【关】【的】【问】【题】【。】【三】【是】【问】【题】【具】【体】【。】【教】【师】【要】【准】【确】【表】【达】【问】【题】【,】【提】【问】【的】【语】【言】【力】【求】【做】【到】【准】【确】【、】【简】【洁】【。】【教】【学】【中】【唯】【有】【科】【学】【、】【恰】【当】【的】【问】【题】【才】【能】【调】【动】【学】【生】【思】【维】【,】【才】【能】【引】【领】【学】【生】【学】【习】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【设】【问】【恰】【当】【、】【难】【易】【适】【度】【。】【课】【堂】【提】【问】【的】【目】【的】【是】【引】【发】【学】【生】【思】【考】【、】【让】【学】【生】【找】【到】【新】【旧】【知】【识】【间】【联】【系】【的】【桥】【梁】【。】【一】【是】【合】【理】【设】【置】【问】【题】【,】【教】【师】【要】【紧】【紧】【围】【绕】【教】【学】【目】【标】【设】【计】【一】【系】【列】【引】【发】【学】【生】【学】【习】【的】【问】【题】【,】【要】【在】【教】【学】【内】【容】【的】【关】【键】【处】【、】【矛】【盾】【处】【、】【对】【比】【处】【提】【问】【,】【抓】【住】【疑】【难】【点】【、】【兴】【趣】【点】【、】【模】【糊】【点】【提】【问】【。】【二】【是】【注】【重】【思】【维】【启】【迪】【,】【教】【师】【设】【置】【的】【问】【题】【要】【使】【学】【生】【能】【动】【脑】【思】【考】【、】【大】【胆】【想】【象】【;】【使】【学】【生】【产】【生】【 】【“】【欲】【罢】【不】【能】【,】【跃】【跃】【欲】【试】【”】【的】【积】【极】【心】【态】【;】【使】【学】【生】【在】【深】【入】【阅】【读】【、】【悉】【心】【思】【考】【、】【倾】【心】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【才】【能】【正】【确】【作】【答】【。】【三】【是】【问】【题】【难】【易】【适】【度】【。】【问】【题】【过】【易】【,】【不】【能】【引】【发】【学】【生】【思】【考】【,】【易】【产】【生】【厌】【倦】【情】【绪】【;】【问】【题】【过】【难】【,】【学】【生】【无】【处】【下】【手】【,】【会】【挫】【伤】【学】【生】【学】【习】【信】【心】【。】【提】【出】【的】【问】【题】【应】【让】【学】【生】【运】【用】【已】【有】【经】【验】【(】【包】【括】【知】【识】【、】【能】【力】【基】【础】【、】【生】【活】【积】【累】【)】【,】【在】【阅】【读】【、】【分】【析】【、】【思】【考】【、】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【能】【够】【解】【决】【。】【问】【题】【的】【难】【易】【程】【度】【应】【以】【多】【数】【学】【生】【经】【过】【思】【考】【后】【能】【正】【确】【答】【出】【为】【宜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【适】【时】【提】【问】【、】【注】【重】【引】【领】【。】【一】【是】【适】【时】【提】【出】【问】【题】【,】【“】【不】【愤】【不】【启】【,】【不】【悱】【不】【发】【”】【。】【提】【问】【的】【最】【佳】【时】【机】【,】【就】【是】【在】【学】【生】【的】【“】【愤】【”】【、】【“】【悱】【”】【之】【时】【,】【即】【在】【学】【生】【“】【心】【求】【通】【而】【未】【得】【,】【口】【欲】【言】【而】【不】【够】【”】【的】【时】【候】【。】【二】【是】【提】【问】【形】【式】【多】【样】【,】【要】【有】【设】【问】【、】【有】【自】【问】【、】【还】【应】【有】【反】【问】【。】【要】【变】【换】【提】【问】【方】【式】【,】【讲】【求】【提】【问】【技】【巧】【,】【可】【以】【采】【用】【疏】【导】【式】【提】【问】【,】【把】【一】【个】【复】【杂】【而】【困】【难】【的】【问】【题】【分】【解】【为】【一】【系】【列】【比】【较】【容】【易】【理】【解】【的】【问】【题】【,】【逐】【一】【引】【导】【学】【生】【作】【答】【;】【也】【可】【以】【采】【用】【迂】【回】【式】【提】【问】【,】【退】【中】【求】【进】【。】【三】【是】【注】【重】【评】【价】【引】【领】【。】【提】【出】【问】【题】【后】【,】【在】【学】【生】【阅】【读】【、】【思】【考】【、】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【,】【教】【师】【对】【学】【生】【回】【答】【和】【反】【应】【要】【及】【时】【妥】【善】【处】【理】【。】【对】【学】【生】【的】【正】【确】【回】【答】【,】【要】【及】【时】【用】【语】【言】【或】【表】【情】【给】【与】【肯】【定】【;】【对】【见】【解】【独】【到】【的】【学】【生】【要】【及】【时】【表】【扬】【;】【对】【回】【答】【不】【够】【全】【面】【的】【学】【生】【要】【启】【发】【他】【全】【面】【思】【考】【问】【题】【;】【对】【回】【答】【错】【误】【的】【学】【生】【给】【多】【他】【们】【回】【答】【的】【机】【会】【。】【教】【师】【除】【了】【要】【对】【学】【生】【回】【答】【的】【内】【容】【做】【出】【评】【价】【之】【外】【,】【还】【应】【该】【对】【学】【生】【回】【答】【时】【的】【表】【达】【方】【式】【和】【态】【度】【也】【做】【出】【评】【价】【,】【在】【评】【价】【的】【同】【时】【要】【相】【机】【诱】【导】【、】【点】【拨】【、】【引】【领】【,】【以】【确】【保】【学】【生】【通】【过】【课】【堂】【学】【习】【,】【知】【识】【得】【到】【增】【长】【,】【能】【力】【得】【到】【提】【高】【,】【情】【感】【得】【到】【升】【华】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【4】【 】【面】【向】【全】【体】【、】【因】【人】【施】【问】【。】【“】【为】【了】【每】【一】【位】【学】【生】【的】【发】【展】【”】【是】【新】【课】【程】【的】【核】【心】【理】【念】【,】【课】【堂】【提】【问】【须】【面】【向】【全】【体】【。】【“】【因】【材】【施】【教】【”】【的】【教】【学】【原】【则】【要】【求】【课】【堂】【提】【问】【中】【应】【因】【人】【施】【问】【。】【首】【先】【教】【师】【要】【全】【面】【了】【解】【每】【个】【学】【生】【的】【学】【习】【情】【况】【,】【这】【是】【前】【提】【。】【其】【次】【对】【学】【习】【内】【容】【的】【设】【置】【应】【有】【梯】【度】【,】【可】【以】【为】【基】【础】【好】【的】【学】【生】【设】【计】【有】【一】【定】【难】【度】【的】【问】【题】【,】【激】【励】【他】【们】【不】【断】【钻】【研】【;】【为】【中】【等】【学】【生】【设】【计】【一】【些】【锻】【炼】【性】【问】【题】【,】【帮】【助】【他】【们】【掌】【握】【知】【识】【、】【培】【养】【良】【好】【的】【思】【维】【习】【惯】【;】【为】【基】【础】【差】【一】【点】【的】【学】【生】【设】【计】【简】【单】【一】【点】【的】【问】【题】【,】【想】【办】【法】【启】【发】【他】【们】【思】【考】【,】【尽】【量】【让】【这】【些】【学】【生】【通】【过】【努】【力】【,】【在】【学】【习】【中】【获】【得】【成】【功】【的】【体】【验】【,】【增】【强】【学】【习】【的】【信】【心】【。】【总】【之】【,】【课】【堂】【提】【问】【也】【要】【体】【现】【差】【异】【性】【教】【学】【,】【根】【据】【问】【题】【的】【难】【易】【程】【度】【和】【学】【生】【表】【现】【,】【选】【择】【不】【同】【层】【次】【的】【学】【生】【作】【答】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【“】【有】【效】【性】【课】【堂】【提】【问】【”】【的】【设】【计】【方】【法】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【,】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【有】【效】【性】【的】【方】【法】【很】【多】【。】【比】【如】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【1】【在】【关】【键】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【关】【键】【”】【有】【两】【层】【意】【思】【:】【一】【方】【面】【指】【突】【破】【课】【文】【思】【想】【内】【容】【的】【关】【键】【处】【;】【一】【方】【面】【指】【涉】【及】【语】【文】【知】【识】【的】【重】【点】【、】【难】【点】【的】【地】【方】【。】【教】【学】【中】【如】【能】【把】【握】【这】【些】【环】【节】【,】【设】【计】【出】【的】【问】【题】【能】【体】【现】【全】【局】【性】【,】【起】【到】【提】【纲】【挈】【领】【的】【作】【用】【,】【这】【样】【就】【可】【以】【培】【养】【学】【生】【的】【概】【括】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【2】【在】【有】【思】【维】【价】【值】【的】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【教】【材】【的】【课】【文】【基】【本】【是】【优】【秀】【作】【品】【,】【这】【些】【经】【典】【作】【品】【中】【无】【论】【是】【标】【点】【用】【词】【,】【还】【是】【对】【人】【物】【的】【刻】【画】【或】【环】【境】【的】【描】【写】【,】【任】【何】【细】【微】【之】【处】【都】【可】【以】【体】【现】【作】【者】【的】【匠】【心】【。】【教】【师】【可】【以】【在】【这】【些】【容】【易】【被】【学】【生】【忽】【略】【而】【对】【表】【现】【主】【题】【思】【想】【有】【突】【破】【的】【细】【微】【处】【设】【计】【提】【问】【,】【即】【可】【启】【发】【学】【生】【思】【考】【,】【加】【深】【对】【文】【章】【的】【理】【解】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【3】【在】【矛】【盾】【之】【处】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【果】【在】【课】【本】【中】【看】【似】【存】【在】【矛】【盾】【的】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【,】【从】【而】【直】【接】【引】【进】【矛】【盾】【的】【对】【立】【面】【,】【这】【样】【会】【起】【到】【激】【疑】【效】【果】【,】【有】【助】【于】【引】【领】【学】【生】【思】【考】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【4】【在】【容】【易】【引】【起】【联】【想】【、】【想】【象】【处】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【往】【往】【会】【在】【文】【中】【留】【下】【些】【空】【白】【,】【在】【教】【学】【中】【如】【引】【导】【学】【生】【对】【省】【略】【和】【空】【白】【进】【行】【想】【象】【,】【一】【定】【能】【锻】【炼】【他】【们】【的】【想】【象】【力】【和】【联】【想】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【的】【有】【效】【性】【”】【已】【成】【为】【新】【课】【程】【改】【革】【的】【殷】【切】【呼】【唤】【,】【我】【们】【一】【定】【要】【精】【心】【设】【计】【好】【各】【种】【类】【型】【的】【课】【堂】【提】【问】【,】【形】【成】【有】【自】【己】【特】【色】【,】【适】【合】【学】【生】【口】【味】【的】【提】【问】【艺】【术】【风】【格】【,】【以】【达】【到】【最】【佳】【的】【课】【堂】【教】【学】【效】【果】【。】

【<】【p】【>】【我】【的】【家】【乡】【在】【临】【海】【,】【那】【是】【一】【个】【美】【丽】【又】【富】【饶】【的】【地】【方】【,】【我】【家】【这】【一】【带】【盛】【产】【水】【果】【。】【临】【海】【蜜】【橘】【、】【上】【游】【杨】【梅】【、】【黄】【桃】【、】【水】【蜜】【桃】【、】【葡】【萄】【、】【青】【梨】【,】【还】【有】【各】【种】【各】【样】【的】【李】【子】【,】【多】【得】【说】【都】【说】【不】【过】【来】【。】【<】【/】【p】【>】池舒欣微博【<】【b】【r】【>】【 】【 】【俗】【话】【说】【,】【万】【丈】【高】【楼】【平】【地】【起】【。】【作】【文】【教】【学】【犹】【如】【高】【楼】【的】【基】【石】【,】【要】【想】【让】【学】【生】【在】【写】【作】【的】【天】【地】【间】【立】【足】【。】【就】【必】【须】【使】【之】【坚】【实】【、】【发】【达】【、】【如】【何】【教】【好】【作】【文】【是】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【的】【重】【要】【环】【节】【,】【作】【为】【检】【验】【学】【生】【语】【文】【综】【合】【素】【质】【最】【好】【的】【尺】【度】【,】【在】【整】【个】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【的】【地】【位】【和】【作】【用】【都】【非】【常】【重】【要】【,】【不】【仅】【因】【为】【它】【的】【基】【础】【知】【识】【,】【阅】【读】【理】【解】【并】【称】【语】【文】【教】【学】【的】【三】【大】【板】【块】【,】【更】【因】【为】【它】【是】【检】【验】【一】【个】【学】【生】【语】【文】【综】【合】【水】【平】【的】【标】【准】【,】【甚】【至】【是】【检】【验】【一】【个】【中】【国】【人】【母】【语】【把】【握】【能】【力】【的】【标】【准】【。】【古】【人】【云】【,】【文】【如】【其】【人】【,】【所】【以】【,】【作】【文】【教】【学】【在】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【不】【仅】【举】【足】【轻】【重】【,】【作】【文】【水】【平】【更】【能】【体】【现】【一】【个】【人】【的】【综】【合】【素】【质】【,】【初】【中】【阶】【段】【的】【作】【文】【教】【学】【处】【于】【一】【个】【承】【上】【启】【下】【的】【阶】【段】【。】【所】【以】【其】【位】【置】【显】【得】【尤】【为】【重】【要】【,】【而】【写】【作】【教】【学】【是】【初】【中】【语】【文】【老】【师】【最】【头】【痛】【的】【问】【题】【,】【它】【往】【往】【花】【去】【语】【文】【老】【师】【大】【量】【的】【时】【间】【和】【精】【力】【却】【收】【效】【甚】【微】【。】【因】【此】【,】【如】【何】【有】【效】【进】【行】【初】【中】【作】【文】【教】【学】【,】【是】【一】【个】【亟】【待】【解】【决】【的】【问】【题】【。】【现】【结】【合】【自】【身】【的】【教】【学】【工】【作】【,】【谈】【谈】【几】【点】【看】【法】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【路】【径】【—】【(】【间】【接】【体】【验】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【过】【阅】【读】【各】【种】【文】【学】【作】【品】【学】【习】【作】【文】【,】【从】【他】【人】【的】【文】【学】【作】【品】【中】【学】【习】【,】【“】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【”】【方】【法】【,】【定】【期】【进】【行】【诵】【美】【文】【,】【诵】【经】【典】【的】【活】【动】【。】【通】【过】【大】【量】【的】【阅】【读】【,】【才】【能】【使】【学】【生】【扩】【展】【视】【野】【获】【得】【知】【识】【,】【让】【学】【生】【的】【能】【力】【得】【到】【了】【充】【分】【提】【高】【,】【这】【正】【是】【叶】【圣】【陶】【先】【生】【说】【的】【语】【文】【教】【学】【无】【非】【是】【一】【个】【例】【子】【,】【凭】【这】【个】【例】【子】【要】【使】【学】【生】【举】【一】【反】【三】【,】【还】【需】【着】【重】【训】【练】【学】【生】【理】【解】【语】【言】【和】【运】【用】【语】【文】【的】【阅】【读】【能】【力】【的】【培】【养】【,】【这】【种】【以】【字】【、】【词】【、】【句】【、】【段】【、】【篇】【基】【本】【功】【训】【练】【和】【听】【、】【说】【、】【读】【、】【写】【基】【本】【功】【训】【练】【的】【阅】【读】【能】【力】【不】【是】【一】【句】【空】【话】【,】【这】【种】【能】【力】【的】【培】【养】【要】【依】【靠】【教】【师】【在】【课】【堂】【中】【的】【教】【学】【,】【而】【教】【学】【就】【是】【要】【让】【学】【生】【以】【教】【材】【为】【主】【,】【课】【外】【阅】【读】【为】【辅】【,】【有】【效】【地】【教】【会】【学】【生】【阅】【读】【的】【方】【法】【,】【学】【会】【怎】【样】【去】【读】【书】【,】【掌】【握】【自】【能】【阅】【读】【的】【本】【领】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【路】【径】【二】【(】【直】【接】【体】【验】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【叶】【圣】【陶】【先】【生】【说】【:】【“】【文】【章】【必】【须】【从】【真】【实】【生】【活】【产】【生】【出】【来】【,】【把】【生】【活】【中】【不】【曾】【经】【过】【的】【事】【例】【勉】【强】【拉】【到】【笔】【底】【下】【来】【,】【那】【是】【必】【然】【失】【败】【的】【勾】【当】【,】【作】【家】【搞】【创】【作】【总】【要】【先】【深】【入】【生】【活】【,】【体】【验】【生】【活】【带】【着】【感】【情】【对】【生】【活】【思】【考】【,】【形】【成】【个】【人】【的】【独】【特】【感】【受】【,】【最】【后】【才】【下】【笔】【成】【文】【,】【故】【习】【作】【过】【程】【大】【致】【都】【要】【经】【历】【“】【生】【活】【…】【…】【情】【感】【…】【…】【思】【维】【…】【…】【文】【字】【”】【的】【过】【程】【,】【在】【整】【个】【过】【程】【中】【个】【人】【的】【体】【验】【就】【非】【常】【重】【要】【,】【无】【论】【生】【活】【体】【验】【,】【还】【是】【情】【感】【体】【验】【,】【是】【反】【思】【体】【验】【还】【是】【写】【作】【方】【法】【的】【体】【验】【,】【只】【有】【通】【过】【自】【身】【体】【验】【后】【的】【作】【品】【才】【是】【最】【真】【实】【的】【,】【打】【动】【别】【人】【的】【作】【品】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【常】【识】【教】【育】【—】【—】【学】【生】【作】【文】【的】【动】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【老】【师】【的】【赏】【识】【成】【为】【学】【生】【作】【文】【的】【动】【力】【和】【快】【乐】【,】【同】【样】【一】【篇】【学】【生】【作】【文】【,】【用】【挑】【剔】【的】【目】【光】【放】【大】【它】【的】【不】【足】【之】【处】【与】【用】【赏】【识】【的】【目】【光】【去】【挖】【掘】【它】【的】【闪】【光】【点】【,】【留】【给】【学】【生】【的】【感】【受】【和】【产】【生】【的】【效】【果】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【前】【者】【往】【往】【让】【学】【生】【越】【写】【越】【没】【意】【思】【,】【看】【到】【的】【总】【是】【自】【己】【的】【缺】【点】【,】【而】【后】【者】【却】【让】【学】【生】【作】【文】【的】【兴】【趣】【越】【来】【越】【浓】【,】【哪】【怕】【他】【的】【作】【文】【没】【有】【什】【么】【进】【步】【,】【“】【诚】【于】【嘉】【许】【,】【乐】【于】【称】【道】【”】【,】【应】【该】【是】【兴】【趣】【培】【养】【的】【加】【油】【站】【。】【把】【作】【文】【“】【用】【”】【起】【来】【,】【让】【学】【生】【在】【“】【用】【”】【中】【真】【正】【体】【会】【成】【功】【的】【乐】【趣】【。】【比】【如】【,】【让】【每】【个】【学】【生】【每】【个】【月】【出】【一】【张】【手】【抄】【报】【,】【把】【自】【己】【积】【累】【的】【作】【文】【、】【日】【记】【、】【读】【书】【笔】【记】【等】【编】【出】【来】【。】【让】【每】【一】【组】【、】【每】【一】【星】【期】【出】【一】【张】【“】【组】【报】【”】【,】【每】【半】【个】【月】【出】【一】【期】【黑】【板】【报】【,】【文】【章】【都】【从】【小】【组】【成】【员】【中】【选】【出】【来】【,】【并】【定】【期】【将】【所】【有】【的】【手】【抄】【报】【在】【班】【级】【里】【展】【出】【交】【换】【阅】【读】【,】【另】【外】【,】【每】【天】【早】【自】【习】【或】【课】【前】【抽】【几】【分】【钟】【,】【按】【座】【位】【让】【每】【个】【学】【生】【把】【自】【己】【的】【作】【文】【或】【最】【满】【意】【的】【部】【分】【念】【给】【大】【家】【听】【,】【让】【大】【家】【互】【相】【评】【赏】【。】【还】【可】【以】【进】【行】【全】【班】【作】【文】【互】【相】【传】【阅】【,】【修】【改】【及】【写】【评】【语】【活】【动】【;】【同】【学】【之】【间】【互】【相】【写】【信】【,】【给】【亲】【朋】【好】【友】【或】【老】【师】【写】【信】【、】【寄】【作】【文】【;】【逢】【年】【过】【节】【,】【还】【可】【以】【把】【自】【己】【作】【文】【里】【的】【“】【精】【言】【妙】【句】【”】【抄】【录】【在】【贺】【卡】【上】【赠】【给】【别】【人】【等】【等】【。】【这】【些】【做】【法】【在】【很】【大】【程】【度】【上】【达】【到】【了】【“】【写】【”】【以】【致】【用】【的】【目】【的】【,】【使】【每】【个】【学】【生】【都】【有】【机】【会】【和】【兴】【趣】【去】【感】【受】【作】【文】【带】【来】【的】【成】【功】【与】【自】【豪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【采】【取】【分】【层】【教】【学】【,】【化】【难】【为】【易】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【在】【的】【一】【个】【班】【级】【少】【则】【三】【四】【十】【人】【,】【多】【则】【七】【八】【十】【人】【,】【如】【果】【一】【视】【同】【仁】【,】【面】【面】【俱】【到】【,】【对】【于】【老】【师】【来】【说】【是】【一】【件】【非】【常】【困】【难】【且】【很】【辛】【苦】【的】【事】【情】【,】【若】【能】【根】【据】【学】【生】【不】【同】【的】【写】【作】【能】【力】【进】【行】【分】【类】【教】【学】【,】【相】【信】【所】【有】【的】【学】【生】【写】【作】【水】【平】【均】【会】【得】【到】【提】【高】【。】【而】【学】【生】【写】【作】【能】【力】【大】【致】【分】【为】【几】【个】【等】【级】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【一】【类】【,】【优】【秀】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【在】【班】【内】【往】【往】【只】【有】【几】【个】【。】【对】【他】【们】【可】【采】【用】【鼓】【励】【成】【功】【法】【和】【引】【进】【竞】【争】【法】【。】【我】【首】【先】【把】【那】【些】【已】【发】【表】【过】【的】【文】【章】【给】【他】【们】【阅】【读】【,】【并】【指】【出】【只】【有】【用】【心】【去】【体】【会】【生】【活】【,】【才】【能】【发】【现】【生】【活】【中】【的】【真】【善】【美】【,】【写】【出】【有】【深】【意】【的】【作】【文】【,】【并】【要】【求】【他】【们】【一】【定】【要】【坚】【持】【勤】【写】【日】【记】【。】【然】【后】【我】【把】【他】【们】【写】【得】【好】【的】【作】【文】【或】【日】【记】【及】【时】【推】【荐】【给】【学】【校】【文】【学】【社】【发】【表】【,】【同】【时】【还】【在】【语】【文】【课】【上】【组】【织】【学】【生】【们】【来】【共】【同】【欣】【赏】【其】【写】【得】【精】【彩】【之】【处】【。】【这】【样】【,】【不】【但】【有】【力】【地】【激】【发】【了】【该】【生】【的】【写】【作】【兴】【趣】【,】【还】【使】【他】【对】【写】【作】【过】【程】【的】【成】【功】【之】【处】【有】【更】【深】【刻】【的】【认】【识】【,】【从】【而】【使】【他】【的】【写】【作】【水】【平】【得】【到】【提】【高】【。】【另】【外】【,】【我】【用】【的】【这】【种】【成】【功】【鼓】【励】【法】【并】【不】【集】【中】【在】【一】【个】【优】【秀】【生】【身】【上】【,】【这】【次】【鼓】【励】【了】【甲】【,】【下】【次】【则】【鼓】【励】【乙】【,】【再】【下】【次】【则】【鼓】【励】【丙】【…】【…】【这】【样】【就】【把】【这】【些】【尖】【子】【引】【入】【了】【竞】【争】【之】【中】【,】【促】【使】【这】【些】【写】【作】【尖】【子】【的】【水】【平】【不】【断】【提】【高】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【二】【类】【,】【优】【良】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【在】【班】【内】【稍】【多】【一】【些】【,】【他】【们】【混】【杂】【在】【写】【作】【水】【平】【中】【间】【的】【学】【生】【里】【面】【,】【由】【于】【没】【有】【收】【到】【语】【文】【老】【师】【的】【重】【视】【而】【未】【露】【头】【角】【。】【每】【逢】【新】【学】【年】【初】【,】【我】【抓】【住】【学】【生】【们】【都】【喜】【欢】【在】【新】【老】【师】【面】【前】【表】【现】【自】【我】【的】【心】【理】【特】【点】【,】【要】【求】【全】【班】【同】【学】【都】【写】【日】【记】【、】【写】【作】【文】【给】【老】【师】【批】【改】【,】【因】【而】【很】【快】【就】【发】【现】【这】【类】【被】【埋】【没】【了】【的】【“】【千】【里】【马】【”】【。】【我】【用】【培】【养】【优】【秀】【生】【的】【同】【样】【办】【法】【来】【培】【养】【他】【们】【,】【同】【时】【要】【求】【他】【们】【勤】【写】【日】【记】【、】【认】【真】【写】【好】【每】【次】【作】【文】【,】【指】【导】【他】【们】【去】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【有】【意】【识】【地】【组】【织】【他】【们】【积】【极】【参】【加】【讲】【故】【事】【比】【赛】【、】【背】【诵】【诗】【歌】【比】【赛】【等】【,】【促】【进】【他】【们】【的】【阅】【读】【水】【平】【和】【写】【作】【水】【平】【得】【到】【同】【步】【提】【高】【。】【我】【认】【为】【对】【优】【良】【型】【学】【生】【的】【培】【养】【,】【关】【键】【是】【善】【于】【发】【现】【班】【内】【的】【写】【作】【人】【才】【,】【否】【则】【语】【文】【老】【师】【会】【像】【无】【知】【的】【“】【饲】【马】【者】【”】【那】【样】【,】【面】【对】【这】【有】【培】【养】【的】【人】【才】【而】【说】【没】【人】【可】【培】【养】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【三】【类】【,】【中】【间】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【占】【班】【内】【一】【半】【以】【上】【,】【他】【们】【怕】【写】【作】【文】【,】【一】【到】【作】【文】【时】【就】【往】【往】【拿】【作】【文】【书】【来】【移】【植】【。】【我】【曾】【用】【下】【水】【作】【文】【来】【引】【导】【学】【生】【写】【作】【,】【结】【果】【大】【多】【数】【人】【都】【依】【葫】【芦】【画】【瓢】【,】【不】【但】【照】【搬】【下】【水】【作】【文】【中】【的】【引】【言】【词】【汇】【和】【题】【材】【,】【还】【有】【许】【多】【句】【子】【出】【现】【语】【病】【。】【这】【与】【哪】【些】【一】【、】【二】【类】【学】【生】【的】【作】【文】【相】【比】【,】【真】【有】【天】【壤】【之】【别】【,】【优】【秀】【生】【作】【文】【不】【但】【不】【模】【仿】【,】【而】【且】【句】【子】【流】【利】【、】【词】【汇】【丰】【富】【、】【语】【意】【连】【贯】【,】【还】【能】【写】【出】【真】【情】【实】【感】【。】【我】【反】【复】【琢】【磨】【制】【约】【这】【类】【中】【间】【型】【学】【生】【写】【作】【难】【以】【进】【步】【的】【原】【因】【,】【原】【来】【是】【这】【类】【学】【生】【平】【时】【很】【少】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【因】【而】【阅】【读】【能】【力】【低】【下】【,】【词】【汇】【积】【累】【少】【,】【视】【野】【狭】【窄】【。】【我】【曾】【在】【初】【二】【学】【生】【中】【多】【次】【开】【展】【讲】【故】【事】【比】【赛】【活】【动】【,】【结】【果】【有】【过】【半】【的】【学】【生】【不】【敢】【参】【加】【,】【这】【类】【学】【生】【阅】【读】【能】【力】【低】【下】【得】【真】【叫】【人】【不】【敢】【相】【信】【。】【针】【对】【这】【些】【问】【题】【,】【我】【一】【方】【面】【组】【织】【他】【们】【学】【写】【日】【记】【,】【一】【方】【面】【教】【导】【他】【们】【要】【主】【动】【去】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【并】【组】【织】【他】【们】【参】【加】【背】【诵】【诗】【歌】【比】【赛】【、】【查】【字】【典】【比】【赛】【、】【剪】【报】【比】【赛】【,】【平】【时】【的】【作】【文】【批】【改】【则】【尽】【量】【找】【出】【他】【们】【的】【优】【点】【并】【加】【以】【鼓】【励】【。】【经】【过】【一】【个】【学】【年】【的】【教】【学】【,】【这】【类】【学】【生】【的】【写】【作】【才】【稍】【有】【提】【高】【。】【我】【深】【深】【体】【会】【到】【:】【这】【类】【学】【生】【的】【写】【作】【教】【学】【的】【收】【效】【期】【实】【在】【太】【长】【,】【老】【师】【们】【往】【往】【辛】【苦】【了】【半】【年】【、】【一】【年】【,】【还】【收】【效】【甚】【微】【,】【非】【有】【二】【年】【、】【三】【年】【的】【连】【续】【工】【作】【才】【能】【根】【除】【这】【类】【学】【生】【怕】【写】【作】【文】【的】【心】【理】【。】

【<】【p】【>】【隔】【天】【,】【远】【路】【的】【亲】【戚】【也】【都】【赶】【来】【看】【外】【婆】【。】【此】【后】【,】【在】【众】【人】【无】【微】【不】【至】【地】【照】【顾】【下】【,】【外】【婆】【的】【病】【情】【逐】【渐】【好】【转】【了】【。】【<】【/】【p】【>】池舒欣微博【<】【p】【>】【生】【日】【,】【对】【每】【个】【人】【来】【说】【都】【是】【意】【义】【重】【大】【的】【,】【它】【是】【许】【愿】【时】【的】【梦】【幻】【,】【吹】【蜡】【烛】【时】【的】【快】【乐】【,】【切】【蛋】【糕】【时】【的】【甜】【蜜】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【然】【而】【,】【我】【1】【2】【岁】【的】【生】【日】【,】【却】【不】【是】【这】【样】【千】【篇】【一】【律】【,】【循】【规】【蹈】【矩】【的】【,】【它】【是】【一】【个】【别】【样】【的】【生】【日】【。】【<】【/】【p】【>】

池舒欣微博:已致28人遇难20人失联!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【初】【中】【阶】【段】【,】【正】【是】【学】【生】【接】【收】【外】【来】【一】【切】【新】【鲜】【事】【物】【的】【大】【好】【时】【机】【,】【语】【言】【文】【学】【,】【如】【滚】【滚】【波】【涛】【般】【涌】【入】【他】【们】【的】【大】【脑】【中】【。】【在】【初】【中】【教】【学】【的】【教】【材】【中】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【出】【现】【的】【频】【率】【非】【常】【高】【,】【毫】【不】【例】【外】【,】【语】【文】【教】【师】【一】【碰】【到】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【都】【会】【显】【得】【格】【外】【严】【肃】【认】【真】【,】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【或】【者】【小】【说】【是】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【一】【大】【难】【点】【,】【而】【历】【史】【上】【堆】【积】【的】【左】【的】【思】【想】【,】【使】【我】【们】【在】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【时】【候】【往】【往】【出】【现】【误】【解】【:】【过】【度】【强】【调】【小】【说】【或】【者】【文】【章】【里】【面】【的】【政】【治】【以】【及】【思】【想】【上】【面】【的】【意】【义】【。】【这】【严】【重】【阻】【碍】【了】【学】【生】【思】【维】【的】【拓】【展】【,】【也】【给】【语】【文】【教】【学】【课】【堂】【带】【来】【了】【极】【大】【的】【影】【响】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【中】【学】【语】【文】【教】【材】【;】【鲁】【迅】【作】【品】【;】【教】【学】【措】【施】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【中】【生】【是】【刚】【刚】【脱】【离】【大】【人】【们】【怀】【抱】【的】【雏】【鸟】【,】【渴】【望】【自】【由】【和】【知】【识】【的】【灌】【溉】【,】【语】【文】【从】【小】【学】【一】【年】【级】【开】【始】【就】【陪】【伴】【着】【孩】【子】【们】【成】【长】【,】【在】【他】【们】【的】【印】【象】【中】【,】【语】【文】【就】【是】【回】【归】【祖】【国】【的】【怀】【抱】【,】【犹】【如】【晚】【归】【的】【幼】【鸟】【眷】【恋】【温】【暖】【的】【鸟】【巢】【。】【而】【在】【初】【中】【教】【学】【的】【教】【材】【中】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【出】【现】【的】【频】【率】【非】【常】【高】【,】【也】【许】【对】【于】【教】【师】【们】【来】【说】【花】【功】【夫】【去】【理】【解】【是】【没】【问】【题】【的】【,】【而】【对】【刚】【入】【初】【中】【的】【孩】【子】【们】【来】【说】【,】【这】【无】【疑】【是】【一】【大】【难】【关】【,】【所】【以】【,】【如】【何】【将】【鲁】【迅】【作】【品】【正】【确】【而】【有】【效】【地】【传】【输】【给】【学】【生】【是】【当】【今】【语】【文】【教】【学】【中】【急】【迫】【解】【决】【的】【。】【下】【面】【我】【们】【一】【起】【来】【了】【解】【中】【学】【语】【文】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【教】【学】【的】【现】【状】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【中】【学】【语】【文】【中】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【现】【状】【分】【析】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【中】【学】【习】【阶】【段】【,】【关】【于】【如】【何】【正】【确】【教】【鲁】【迅】【作】【品】【的】【方】【法】【着】【实】【成】【为】【了】【许】【多】【语】【文】【教】【师】【最】【担】【心】【的】【问】【题】【,】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【在】【中】【学】【教】【材】【中】【的】【份】【额】【和】【地】【位】【可】【想】【而】【知】【,】【不】【管】【是】【从】【新】【中】【国】【开】【始】【成】【立】【,】【还】【是】【如】【今】【高】【速】【发】【展】【的】【信】【息】【时】【代】【。】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【研】【究】【的】【程】【度】【范】【围】【都】【越】【来】【越】【广】【,】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【教】【学】【的】【问】【题】【也】【是】【五】【花】【八】【门】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【课】【堂】【学】【习】【氛】【围】【比】【较】【沉】【闷】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【课】【的】【时】【间】【,】【学】【生】【最】【爱】【听】【老】【师】【讲】【故】【事】【,】【最】【喜】【欢】【像】【西】【游】【记】【里】【面】【的】【孙】【悟】【空】【猪】【八】【戒】【类】【似】【的】【人】【物】【,】【老】【师】【每】【涉】【及】【到】【这】【种】【话】【题】【,】【同】【学】【们】【就】【开】【始】【活】【跃】【起】【来】【,】【直】【到】【最】【后】【老】【师】【不】【得】【不】【把】【声】【音】【的】【分】【贝】【放】【到】【最】【大】【。】【对】【于】【初】【中】【生】【,】【中】【学】【有】【三】【件】【可】【怕】【的】【事】【情】【,】【一】【是】【文】【言】【文】【,】【二】【是】【写】【作】【文】【,】【三】【则】【是】【周】【树】【人】【。】【一】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【的】【课】【,】【首】【先】【弥】【漫】【开】【来】【的】【便】【是】【老】【师】【那】【无】【尽】【的】【严】【肃】【和】【压】【抑】【的】【课】【堂】【氛】【围】【,】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【比】【较】【生】【涩】【,】【许】【多】【同】【学】【们】【难】【以】【下】【咽】【,】【又】【加】【之】【理】【解】【难】【度】【较】【大】【,】【致】【使】【学】【生】【们】【无】【所】【适】【从】【,】【学】【不】【会】【。】【每】【次】【考】【试】【涉】【及】【到】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【,】【学】【生】【们】【便】【会】【觉】【得】【这】【道】【大】【题】【没】【有】【了】【希】【望】【,】【赶】【紧】【得】【放】【弃】【去】【寻】【找】【下】【一】【道】【争】【分】【题】【。】【如】【此】【一】【来】【,】【学】【生】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【毫】【无】【兴】【趣】【,】【甚】【至】【感】【觉】【压】【抑】【,】【课】【堂】【上】【就】【不】【会】【和】【老】【师】【进】【行】【互】【动】【交】【流】【,】【课】【上】【也】【只】【剩】【下】【老】【师】【干】【巴】【巴】【地】【在】【讲】【台】【上】【授】【课】【,】【毫】【无】【激】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【语】【文】【教】【师】【的】【出】【发】【点】【出】【现】【误】【区】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【国】【的】【教】【育】【学】【会】【会】【长】【顾】【明】【远】【曾】【经】【感】【叹】【,】【孩】【子】【们】【不】【爱】【学】【习】【或】【者】【解】【除】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【,】【其】【实】【是】【现】【在】【语】【文】【教】【育】【的】【出】【发】【点】【出】【现】【了】【误】【区】【,】【很】【多】【语】【文】【老】【师】【一】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【课】【,】【马】【上】【就】【搬】【出】【鲁】【迅】【的】【战】【斗】【精】【神】【,】【压】【迫】【性】【地】【要】【学】【生】【们】【像】【鲁】【迅】【战】【斗】【那】【样】【攻】【克】【自】【己】【的】【学】【习】【障】【碍】【,】【这】【样】【,】【学】【生】【们】【会】【不】【由】【自】【主】【地】【产】【生】【出】【一】【种】【逆】【反】【心】【理】【,】【他】【们】【就】【想】【,】【凭】【什】【么】【每】【个】【东】【西】【都】【要】【关】【系】【到】【学】【习】【,】【我】【就】【不】【学】【你】【能】【怎】【样】【。】【久】【而】【久】【之】【,】【学】【生】【们】【一】【提】【到】【鲁】【迅】【,】【脑】【海】【中】【就】【会】【立】【马】【浮】【现】【一】【个】【横】【眉】【冷】【对】【千】【夫】【指】【的】【怪】【癖】【老】【头】【。】【就】【是】【因】【为】【教】【学】【中】【带】【来】【的】【这】【种】【误】【导】【,】【学】【生】【们】【才】【不】【能】【完】【整】【地】【认】【识】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【及】【其】【本】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【语】【文】【教】【学】【的】【时】【间】【规】【划】【缺】【乏】【合】【理】【的】【安】【排】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【也】【有】【语】【文】【老】【师】【曾】【经】【向】【记】【者】【反】【应】【过】【,】【他】【表】【示】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【不】【是】【我】【们】【简】【简】【单】【单】【就】【能】【消】【化】【得】【了】【的】【,】【读】【懂】【他】【需】【要】【下】【一】【番】【狠】【功】【夫】【,】【而】【且】【每】【个】【人】【在】【不】【同】【的】【阶】【段】【体】【会】【都】【是】【不】【一】【样】【的】【,】【同】【一】【篇】【文】【章】【,】【也】【许】【你】【现】【在】【读】【完】【的】【感】【受】【跟】【一】【年】【前】【读】【完】【的】【感】【受】【会】【完】【全】【不】【一】【样】【。】【而】【且】【我】【们】【读】【一】【篇】【文】【章】【的】【时】【候】【,】【还】【要】【结】【合】【当】【时】【鲁】【迅】【先】【生】【写】【这】【篇】【文】【章】【时】【候】【的】【社】【会】【背】【景】【,】【以】【及】【社】【会】【条】【件】【,】【还】【有】【先】【生】【当】【时】【处】【的】【环】【境】【。】【语】【文】【教】【师】【反】【应】【,】【拿】【《】【阿】【Q】【正】【传】【》】【举】【个】【例】【子】【吧】【,】【老】【师】【们】【甚】【至】【觉】【得】【可】【以】【用】【一】【个】【月】【的】【时】【间】【来】【解】【读】【这】【篇】【小】【说】【,】【然】【而】【为】【了】【应】【付】【应】【试】【教】【育】【不】【得】【不】【在】【短】【短】【一】【两】【周】【内】【完】【成】【,】【这】【是】【教】【育】【体】【制】【的】【误】【区】【,】【是】【语】【文】【教】【学】【时】【间】【规】【划】【没】【有】【得】【到】【合】【理】【的】【安】【排】【,】【如】【此】【短】【促】【的】【时】【间】【内】【,】【学】【生】【们】【能】【消】【化】【还】【真】【的】【是】【怪】【事】【了】【呢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【提】【升】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【的】【策】【略】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【到】【底】【,】【要】【更】【好】【地】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【,】【就】【是】【要】【认】【清】【楚】【鲁】【迅】【这】【个】【人】【、】【认】【清】【楚】【并】【钻】【研】【其】【作】【品】【,】【此】【外】【,】【我】【们】【更】【要】【学】【习】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【精】【神】【面】【貌】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【1】【走】【进】【鲁】【迅】【以】【便】【孩】【子】【们】【更】【好】【地】【认】【识】【先】【生】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【今】【的】【新】【课】【程】【下】【的】【新】【教】【材】【的】【新】【背】【景】【,】【想】【要】【做】【好】【正】【确】【的】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【教】【学】【,】【我】【们】【首】【要】【任】【务】【就】【是】【不】【走】【以】【前】【那】【条】【陈】【旧】【的】【道】【路】【,】【打】【破】【那】【种】【思】【想】【上】【的】【束】【缚】【、】【老】【套】【的】【观】【念】【,】【从】【鲁】【迅】【每】【个】【实】【际】【生】【活】【阶】【段】【,】【指】【引】【着】【学】【生】【们】【认】【清】【鲁】【迅】【的】【为】【人】【和】【其】【纯】【真】【。】【我】【们】【学】【过】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【一】【篇】【小】【说】【,】【小】【说】【里】【面】【描】【绘】【了】【一】【处】【美】【丽】【的】【世】【外】【桃】【源】【,】【与】【尘】【世】【的】【浑】【浊】【隔】【离】【开】【来】【,】【每】【个】【家】【庭】【都】【那】【么】【幸】【福】【,】【无】【忧】【无】【虑】【,】【这】【就】【是】【《】【社】【戏】【》】【里】【面】【的】【生】【活】【,】【不】【仅】【山】【清】【水】【秀】【、】【鸟】【语】【花】【香】【,】【而】【且】【民】【风】【淳】【朴】【,】【各】【处】【充】【满】【中】【和】【谐】【与】【欢】【笑】【,】【梦】【里】【的】【世】【界】【也】【不】【过】【如】【此】【罢】【了】【。】【特】【别】【小】【说】【里】【描】【写】【了】【几】【个】【没】【有】【被】【封】【建】【思】【想】【束】【缚】【着】【的】【孩】【子】【,】【他】【们】【勇】【敢】【、】【善】【良】【、】【不】【畏】【权】【势】【,】【我】【想】【,】【这】【也】【是】【鲁】【迅】【先】【生】【想】【要】【表】【达】【的】【内】【心】【最】【渴】【望】【的】【自】【己】【吧】【,】【或】【者】【他】【也】【是】【寄】【予】【当】【时】【广】【大】【人】【们】【群】【众】【这】【种】【希】【望】【。】【这】【群】【孩】【子】【们】【的】【天】【真】【淳】【朴】【,】【恰】【巧】【适】【合】【刚】【入】【初】【中】【的】【孩】【子】【们】【,】【呼】【喊】【着】【童】【真】【,】【只】【要】【教】【师】【们】【做】【到】【这】【一】【点】【,】【那】【就】【完】【全】【能】【让】【学】【生】【们】【接】【近】【并】【喜】【欢】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【,】【褪】【去】【那】【层】【神】【秘】【感】【,】【其】【实】【鲁】【迅】【也】【是】【一】【个】【正】【常】【的】【不】【能】【再】【正】【常】【的】【人】【,】【孩】【子】【们】【的】【朋】【友】【,】【进】【而】【引】【起】【学】【生】【与】【鲁】【迅】【之】【间】【的】【共】【鸣】【,】【产】【生】【对】【鲁】【迅】【的】【兴】【趣】【后】【,】【一】【切】【都】【好】【说】【了】【,】【俗】【语】【说】【得】【好】【,】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【嘛】【,】【那】【么】【学】【生】【就】【会】【积】【极】【活】【跃】【的】【参】【与】【课】【堂】【提】【问】【,】【回】【答】【问】【题】【,】【老】【师】【也】【能】【轻】【松】【教】【学】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【2】【了】【解】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【缘】【由】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【讨】【论】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【时】【,】【不】【能】【一】【味】【地】【仅】【对】【作】【品】【分】【析】【讲】【解】【,】【老】【师】【还】【得】【看】【到】【与】【此】【篇】【文】【章】【互】【相】【联】【系】【的】【其】【它】【文】【章】【、】【日】【记】【、】【随】【笔】【,】【看】【清】【楚】【当】【时】【的】【社】【会】【形】【势】【和】【作】【者】【身】【处】【的】【条】【件】【。】【其】【实】【说】【到】【底】【,】【要】【想】【好】【好】【教】【孩】【子】【们】【,】【最】【主】【要】【的】【是】【老】【师】【要】【理】【解】【并】【掌】【握】【这】【篇】【文】【章】【所】【要】【表】【达】【出】【来】【的】【东】【西】【,】【老】【师】【学】【会】【了】【,】【上】【课】【的】【时】【候】【就】【能】【从】【容】【不】【迫】【地】【引】【领】【着】【学】【生】【跟】【着】【自】【己】【的】【思】【路】【走】【,】【直】【到】【学】【生】【完】【全】【掌】【握】【并】【有】【那】【种】【想】【深】【入】【探】【究】【的】【欲】【望】【,】【就】【像】【还】【没】【吃】【够】【的】【小】【山】【羊】【,】【直】【到】【找】【到】【母】【羊】【所】【在】【。】【而】【且】【老】【师】【也】【要】【给】【学】【生】【深】【入】【思】【考】【的】【时】【间】【,】【这】【对】【培】【养】【孩】【子】【的】【思】【维】【方】【式】【有】【很】【大】【的】【好】【处】【,】【还】【能】【让】【孩】【子】【们】【一】【直】【形】【成】【这】【种】【自】【己】【思】【考】【的】【习】【惯】【,】【想】【必】【其】【对】【未】【来】【的】【帮】【助】【也】【是】【极】【大】【的】【。】【对】【鲁】【迅】【理】【解】【完】【了】【之】【后】【,】【老】【师】【还】【可】【以】【把】【鲁】【迅】【的】【思】【考】【方】【法】【教】【授】【给】【孩】【子】【,】【毕】【竟】【一】【代】【伟】【人】【的】【思】【维】【方】【式】【是】【不】【同】【于】【一】【般】【人】【的】【,】【这】【也】【能】【提】【高】【学】【生】【的】【分】【辨】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【3】【学】【习】【鲁】【迅】【的】【精】【神】【面】【貌】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【千】【方】【百】【计】【地】【去】【学】【习】【鲁】【迅】【,】【到】【底】【是】【为】【了】【学】【什】【么】【?】【我】【们】【学】【习】【鲁】【迅】【,】【学】【习】【的】【是】【他】【的】【灵】【魂】【!】【学】【习】【他】【“】【横】【眉】【冷】【对】【千】【夫】【指】【”】【,】【不】【管】【我】【们】【做】【错】【了】【什】【么】【,】【不】【要】【太】【过】【在】【意】【别】【人】【的】【看】【法】【,】【别】【让】【其】【他】【人】【的】【指】【点】【而】【否】【定】【自】【己】【,】【让】【我】【们】【挺】【起】【胸】【膛】【,】【用】【铁】【骨】【铮】【铮】【去】【征】【服】【前】【路】【上】【的】【荆】【棘】【坎】【坷】【;】【学】【习】【他】【“】【俯】【首】【甘】【为】【孺】【子】【牛】【”】【,】【社】【会】【是】【一】【个】【整】【体】【,】【当】【我】【们】【遇】【到】【困】【难】【的】【时】【候】【,】【我】【们】【不】【是】【期】【待】【别】【人】【的】【关】【怀】【与】【帮】【助】【?】【就】【算】【你】【出】【自】【于】【官】【代】【世】【家】【,】【尽】【管】【你】【背】【后】【有】【多】【大】【的】【后】【台】【,】【请】【永】【远】【记】【住】【,】【你】【总】【是】【一】【个】【人】【,】【一】【个】【需】【要】【用】【技】【巧】【和】【本】【领】【生】【活】【在】【这】【个】【社】【会】【中】【的】【普】【通】【人】【。】【我】【们】【需】【要】【关】【怀】【和】【安】【慰】【受】【伤】【的】【人】【,】【为】【那】【些】【处】【在】【水】【深】【火】【热】【之】【中】【的】【人】【送】【去】【一】【丝】【温】【暖】【和】【希】【望】【,】【去】【服】【务】【社】【会】【,】【去】【建】【设】【祖】【国】【的】【未】【来】【!】【这】【就】【是】【鲁】【迅】【的】【精】【神】【。】【而】【这】【种】【精】【神】【刚】【好】【给】【处】【在】【人】【生】【分】【岔】【口】【的】【初】【中】【生】【一】【道】【通】【向】【明】【亮】【未】【来】【的】【光】【芒】【,】【使】【学】【生】【从】【这】【个】【时】【候】【开】【始】【给】【自】【己】【树】【立】【坚】【韧】【的】【精】【神】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【小】【结】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【鲁】【迅】【带】【给】【我】【们】【的】【不】【仅】【是】【他】【那】【个】【时】【候】【的】【世】【界】【,】【还】【有】【无】【价】【的】【精】【神】【财】【富】【。】【教】【师】【正】【确】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【,】【让】【学】【生】【在】【生】【活】【中】【学】【习】【鲁】【迅】【先】【生】【,】【就】【能】【让】【学】【生】【徜】【徉】【在】【伟】【人】【思】【想】【的】【大】【海】【上】【,】【迈】【向】【一】【条】【正】【确】【的】【人】【生】【之】【路】【。】【事】【实】【证】【明】【,】【不】【管】【中】【国】【当】【今】【的】【社】【会】【发】【展】【得】【有】【多】【快】【,】【不】【管】【社】【会】【主】【义】【事】【业】【有】【多】【么】【强】【盛】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【思】【想】【和】【精】【神】【永】【不】【过】【时】【。】【鲁】【迅】【先】【生】【所】【希】【望】【看】【到】【的】【,】【是】【能】【为】【祖】【国】【做】【奉】【献】【的】【我】【们】【,】【是】【敢】【于】【和】【不】【良】【或】【者】【腐】【败】【的】【官】【僚】【主】【义】【作】【斗】【争】【的】【人】【,】【是】【心】【肠】【善】【良】【的】【活】【泼】【青】【年】【,】【是】【继】【承】【着】【祖】【国】【未】【来】【的】【新】【一】【代】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【参】【考】【文】【献】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【1】【]】【张】【华】【.】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【,】【中】【小】【学】【教】【材】【教】【学】【.】【[】【M】【]】【百】【度】【文】【库】【.】【2】【0】【0】【4】【年】【2】【3】【期】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【2】【]】【陈】【小】【英】【.】【引】【领】【学】【生】【走】【进】【鲁】【迅】【.】【[】【M】【]】【人】【民】【教】【育】【出】【版】【社】【.】【2】【0】【0】【5】【年】【5】【月】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【简】【介】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【黄】【明】【昌】【,】【男】【,】【1】【9】【7】【2】【年】【1】【0】【月】【生】【,】【贵】【州】【遵】【义】【人】【,】【遵】【义】【县】【山】【盆】【镇】【落】【炉】【中】【学】【语】【文】【教】【师】【。】池舒欣微博【<】【p】【>】【时】【间】【不】【早】【了】【,】【我】【依】【依】【不】【舍】【地】【打】【着】【招】【呼】【,】【告】【别】【了】【紫】【阳】【街】【的】【朋】【友】【。】【再】【见】【了】【,】【朋】【友】【!】【我】【的】【心】【永】【远】【和】【你】【们】【在】【一】【起】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【当】【冰】【雪】【消】【融】【,】【一】【股】【细】【细】【的】【清】【香】【立】【刻】【浮】【满】【北】【国】【冰】【城】【,】【是】【丁】【香】【选】【择】【了】【哈】【尔】【滨】【,】【还】【是】【哈】【尔】【滨】【选】【择】【了】【丁】【香】【?】【问】【花】【花】【不】【语】【,】【天】【地】【间】【都】【在】【感】【叹】【着】【花】【与】【城】【的】【奇】【缘】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忽】【如】【一】【夜】【春】【风】【来】【,】【千】【树】【万】【树】【丁】【香】【开】【。】【当】【春】【风】【尚】【未】【完】【全】【驱】【走】【哈】【尔】【滨】【的】【冰】【寒】【,】【丁】【香】【就】【像】【春】【天】【的】【使】【者】【,】【绽】【满】【枝】【头】【,】【如】【霞】【如】【烟】【。】【哈】【尔】【滨】【的】【春】【天】【实】【在】【是】【太】【短】【暂】【了】【。】【丁】【香】【就】【像】【春】【天】【里】【的】【一】【个】【梦】【,】【与】【哈】【尔】【滨】【的】【春】【天】【交】【相】【辉】【映】【,】【有】【了】【丁】【香】【花】【,】【哈】【尔】【滨】【的】【春】【天】【就】【变】【得】【芳】【香】【四】【溢】【,】【美】【轮】【美】【奂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【春】【天】【的】【丁】【香】【花】【,】【夏】【天】【的】【太】【阳】【岛】【,】【冬】【天】【的】【冰】【雪】【,】【是】【每】【个】【哈】【尔】【滨】【人】【心】【中】【的】【挚】【爱】【。】【几】【十】【万】【株】【丁】【香】【装】【点】【着】【哈】【尔】【滨】【的】【街】【道】【、】【公】【园】【、】【庭】【院】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【的】【花】【小】【如】【丁】【,】【数】【不】【清】【的】【小】【花】【汇】【到】【一】【起】【,】【一】【簇】【簇】【,】【紫】【中】【带】【白】【,】【白】【中】【映】【粉】【,】【远】【远】【望】【去】【,】【花】【如】【云】【,】【花】【如】【海】【,】【花】【如】【霞】【。】【这】【情】【景】【给】【寒】【冬】【里】【走】【过】【来】【的】【人】【以】【张】【力】【,】【创】【造】【的】【热】【情】【,】【想】【象】【的】【驰】【骋】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【,】【花】【香】【袭】【人】【,】【在】【花】【草】【中】【,】【它】【的】【香】【气】【最】【为】【浓】【郁】【了】【,】【倘】【若】【你】【漫】【步】【街】【头】【,】【往】【往】【是】【还】【没】【有】【看】【见】【花】【,】【香】【气】【已】【先】【冲】【入】【鼻】【中】【,】【一】【代】【代】【的】【哈】【尔】【滨】【人】【就】【是】【在】【这】【沁】【人】【心】【脾】【的】【芬】【芳】【中】【梦】【想】【自】【己】【的】【未】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【在】【我】【国】【有】【一】【千】【多】【年】【的】【栽】【培】【历】【史】【,】【它】【给】【中】【国】【的】【文】【化】【平】【添】【了】【无】【限】【秀】【色】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【古】【时】【,】【有】【许】【许】【多】【多】【关】【于】【丁】【香】【的】【传】【说】【,】【说】【丁】【香】【是】【“】【神】【树】【”】【,】【它】【能】【给】【人】【带】【来】【幸】【福】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【历】【代】【的】【文】【人】【墨】【客】【,】【又】【为】【丁】【香】【留】【下】【了】【许】【多】【赞】【美】【之】【词】【,】【如】【:】【“】【五】【月】【丁】【香】【开】【满】【城】【,】【芬】【芳】【流】【荡】【紫】【云】【藤】【。】【”】【李】【商】【隐】【则】【用】【“】【芭】【蕉】【不】【展】【丁】【香】【结】【,】【同】【向】【春】【风】【各】【自】【开】【”】【的】【诗】【句】【,】【描】【述】【情】【人】【的】【思】【恋】【之】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哈】【尔】【滨】【人】【把】【丁】【香】【作】【为】【自】【己】【的】【市】【花】【,】【丁】【香】【是】【他】【们】【情】【感】【的】【寄】【托】【,】【审】【美】【的】【移】【情】【,】【更】【是】【对】【生】【命】【价】【值】【的】【一】【种】【追】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【花】【的】【生】【命】【力】【很】【顽】【强】【,】【能】【绽】【放】【在】【北】【纬】【4】【5】【度】【线】【上】【,】【深】【得】【哈】【尔】【滨】【人】【的】【宠】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【里】【的】【丁】【香】【外】【表】【柔】【媚】【,】【但】【它】【的】【根】【紧】【紧】【地】【抓】【住】【土】【地】【,】【纤】【细】【的】【枝】【干】【,】【劲】【健】【地】【支】【撑】【着】【一】【簇】【硕】【大】【的】【花】【冠】【,】【抵】【御】【着】【北】【方】【的】【风】【寒】【和】【干】【旱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【春】【,】【丁】【香】【浓】【香】【馥】【郁】【花】【飞】【全】【城】【;】【深】【秋】【,】【浓】【绿】【的】【叶】【子】【也】【久】【久】【不】【肯】【落】【下】【;】【就】【是】【到】【了】【严】【冬】【,】【它】【那】【无】【叶】【的】【枝】【条】【也】【在】【孕】【育】【着】【一】【个】【春】【天】【的】【花】【潮】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哈】【尔】【滨】【人】【对】【丁】【香】【的】【深】【情】【,】【在】【于】【丁】【香】【的】【品】【格】【凝】【聚】【了】【塞】【北】【人】【独】【特】【的】【精】【神】【风】【貌】【,】【她】【聚】【小】【而】【成】【大】【器】【,】【抗】【艰】【难】【而】【争】【上】【游】【,】【坚】【韧】【、】【顽】【强】【,】【生】【机】【勃】【勃】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【是】【哈】【尔】【滨】【人】【精】【神】【的】【写】【照】【,】【丁】【香】【是】【北】【国】【历】【史】【的】【见】【证】【,】【丁】【香】【,】【秀】【美】【的】【花】【色】【,】【繁】【茂】【的】【花】【丛】【,】【把】【北】【国】【冰】【城】【装】【点】【得】【分】【外】【妖】【娆】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【是】【哈】【尔】【滨】【人】【的】【挚】【爱】【,】【哈】【尔】【滨】【是】【丁】【香】【永】【久】【的】【家】【园】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【赏】【析】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【丁】【香】【花】【、】【太】【阳】【岛】【、】【冰】【雪】【是】【哈】【尔】【滨】【人】【心】【中】【的】【挚】【爱】【,】【作】【者】【通】【过】【描】【绘】【故】【乡】【丁】【香】【的】【柔】【媚】【、】【芬】【芳】【、】【美】【丽】【、】【顽】【强】【,】【“】【给】【中】【国】【的】【文】【化】【平】【添】【了】【无】【限】【秀】【色】【”】【的】【品】【性】【,】【来】【抒】【发】【自】【己】【对】【丁】【香】【的】【喜】【爱】【之】【情】【,】【从】【而】【赞】【美】【哈】【尔】【滨】【人】【“】【聚】【小】【而】【成】【大】【器】【,】【抗】【艰】【难】【而】【争】【上】【游】【,】【坚】【韧】【、】【顽】【强】【,】【生】【机】【勃】【勃】【”】【的】【美】【好】【品】【质】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【对】【丁】【香】【情】【有】【独】【钟】【,】【状】【其】【形】【、】【描】【其】【色】【、】【摹】【其】【貌】【、】【绘】【其】【形】【,】【笔】【端】【蕴】【情】【,】【字】【字】【珠】【玑】【;】【细】【细】【点】【染】【,】【层】【层】【铺】【垫】【,】【结】【尾】【点】【题】【,】【水】【到】【渠】【成】【,】【匠】【心】【独】【运】【。】【初】【读】【余】【香】【满】【口】【,】【细】【品】【寓】【意】【绵】【长】【。】池舒欣微博【<】【p】【>】【我】【和】【父】【母】【在】【这】【春】【光】【明】【媚】【的】【日】【子】【来】【到】【了】【滨】【湖】【公】【园】【。】【我】【漫】【步】【在】【湖】【畔】【的】【石】【子】【路】【上】【,】【欣】【赏】【着】【路】【两】【旁】【的】【桃】【花】【,】【粉】【红】【的】【桃】【花】【瓣】【,】【黄】【色】【的】【花】【蕊】【,】【散】【发】【出】【阵】【阵】【清】【香】【。】【还】【有】【梨】【花】【,】【洁】【白】【的】【花】【瓣】【,】【散】【发】【出】【与】【桃】【花】【不】【同】【的】【香】【气】【,】【两】【种】【香】【交】【织】【在】【一】【起】【,】【令】【人】【陶】【醉】【。】【一】【阵】【微】【风】【吹】【来】【,】【桃】【花】【、】【梨】【花】【随】【着】【风】【儿】【在】【枝】【头】【轻】【摇】【,】【跳】【起】【了】【优】【美】【的】【花】【瓣】【舞】【。】【<】【/】【p】【>】

池舒欣微博:多国空降兵同台竞技!

【<】【p】【>】【一】【路】【上】【,】【我】【一】【边】【哼】【着】【小】【曲】【儿】【一】【边】【暗】【自】【得】【意】【:】【哈】【哈】【,】【原】【来】【我】【这】【么】【聪】【明】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【<】【/】【p】【>】池舒欣微博【<】【p】【>】【书】【上】【说】【,】【猪】【八】【戒】【可】【能】【干】【了】【!】【但】【是】【也】【很】【能】【吃】【,】【更】【爱】【吃】【。】【恰】【恰】【刚】【刚】【好】【,】【我】【也】【是】【如】【此】【。】【那】【先】【来】【说】【说】【干】【活】【吧】【!】【我】【的】【力】【气】【可】【大】【了】【!】【记】【得】【有】【一】【次】【,】【我】【和】【妈】【妈】【去】【超】【市】【买】【东】【西】【。】【呀】【,】【单】【单】【零】【食】【就】【一】【大】【袋】【了】【,】【就】【更】【别】【说】【蔬】【菜】【了】【!】【但】【是】【,】【我】【不】【光】【拿】【走】【了】【大】【袋】【零】【食】【,】【还】【提】【走】【了】【一】【大】【袋】【的】【蔬】【菜】【。】【在】【路】【上】【,】【妈】【妈】【关】【心】【地】【问】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【孩】【子】【,】【你】【累】【吗】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【听】【了】【,】【笑】【了】【笑】【,】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【妈】【妈】【,】【这】【对】【我】【来】【说】【,】【可】【是】【小】【菜】【一】【碟】【哪】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【妈】【妈】【连】【声】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【孩】【子】【,】【你】【虽】【然】【是】【个】【女】【孩】【子】【,】【力】【气】【可】【真】【大】【,】【简】【直】【是】【个】【女】【汉】【子】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【<】【/】【p】【>】

池舒欣微博:"空中运动员"逐梦蓝天

【<】【p】【>】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【您】【怎】【么】【会】【想】【到】【开】【一】【家】【书】【店】【呢】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【<】【/】【p】【>】

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