【小象、小羊和小狼】一只小象在小羊队伍里

十岁生日 难忘的十岁生日作文

广汽丰田越野车大全:观察蜗牛的日记200字:观察蜗牛日记

2019年11月20日 09:14


  我曾问过自己这样一ge问题:什么才是真正的人sheng?天真幼稚的我总感jue人生像是一杯香茗,需要细心地去品味那清香中隐藏的一丝苦涩;我又感觉人生像是五味瓶,那种滋味时好时坏。我喜欢人生,但如果让我给人生下个定义,我说不准,可我知道人生是丰富多彩的,也是满载喜怒哀乐的。
  小时候,当大人们问起我“为什么要读书?长大做什么?”时,我总是不假思索地答道:“为了考大学,当科学家呗!”现在想起来,真的好可笑。渐渐地,我长大了,有了自己的主张、见解,内心世界变得丰富起来。偶尔还会问自己那个老问题:“什么才是真正的人生?”而我依旧无法给自己一个满意的答案。
  我是一个爱做梦的女孩,经常用心去编织那个美丽的梦。梦中,我是一个美丽大方的女孩,家人的掌上明珠,老师眼中的得意门生,生活中有朋友陪伴,神仙般逍遥自在的生活,使我感觉自己是世界上最幸福的女孩。
  梦醒时,我哭了。泪,顺着脸颊肆意地流淌,流到了嘴边,用舌头舔了一下,又苦又涩……面对现实时,才知道我做了一个异想天开的梦,好傻,梦中的一切并不属于我,拭去眼泪的那一刻,我明白了“梦里的风,不会停留;风里的梦,不必挽留”。我太天真啦!
  虽然我没有梦中的女孩幸福,可从梦里我得到了一个启示:人生并非一帆风顺,而是充满了坎坷,充满了泥泞,到处是荆棘。
  咬咬牙,吞下泪水,我对自己说:“如果生活是一帆风顺的,那不是真正的人生。人生是具有挑战性的,当你经得起考验时你便悟出了人生的真谛。”路虽坎坷,但“不经历风雨,怎能见彩虹”,不去付出,哪能有回报?不去耕耘,又怎么会收获?道路虽泥泞,但走过泥泞迎接你的也必将是鲜花铺就的大路。石头虽多,但绊倒一次后能勇敢爬起来就是好样的。生活中多给自己一次机会,相信自己,“试一试,就能行;拼一拼,就能赢”,不管结果怎样,我们都无怨无hui,因为我们尽力了,我们体验了。
  人生旅途中,少不了雨天的来临,但我想总会有雨后彩虹出现的那一刻。当你以不懈的努力迎来胜利的曙光时,你也迎来了一个雨过天晴的艳阳天!
  我喜欢生活,更喜欢人生中花一般的年龄,做着花一般的梦,同时也品味着花一般的人生。
  (指导老师:胡宗涛)

妈妈教会liao我坚强,她的那gexue生shi代让我明白了坚强的重要。

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wo好奇di问妈妈:“你为什么对外婆那么好啊?”妈妈shuo:“因为外婆是我的妈妈呀,xiao时候她养我小,长大了我就要养她老,这就叫xiao顺,是做人最起码的dao理。你长大了也会孝敬我吗?”我肯定地说:“嗯!嗯!一定会的!”

在wo们成changdeguo程中,经历过五彩缤纷的童年趣事。它们有的让wo很难过,有的让我很气愤,还有的让我很无赖。今天,我就和大家讲一讲我快乐的那一次。

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  在议论文中,确立论点也好,批驳论点也好,都离bu开列举事实。事实确凿,以此证明论点,就有不可辩驳的力量。
   《“dier”又何妨》是一篇颇有新意的议论文,文章肯定“第一”固然好,而对“第二”也应该有积极的理解,从超越的意义看,“第二”尤其值得鼓励。且看文章如下:
  
  “第二”又何妨
  ● 季文君
  
  自古及今,“第一”是ren们心中梦寐以求的目标。鲁迅先生曾说:“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的。不是勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃,蜘蛛也一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃了。像这种人,我们当极端感谢的。”的确,古今中外,不少仁人志士作出了“前无古人,后无来者”的贡献。但是,当我们打开历史这幅连绵的长卷,另一种“景观”却伫立在我们面前——
  牛顿并不是开创力学先河之人,却赶超了阿基米德、伽利略,建立了牛顿第一、二、三定律;蔡伦并非造纸的祖师爷,而他的名字却无形地印在了每一张纸上,为后人所传颂;李昌镐并非第一ge下围棋之人,但是他的棋艺比之老前辈们有过之而无不及……
  其实,“第一”诚然可贵,但是“第二”又有何逊色之处?“青,出于蓝而胜于蓝;冰,水为之而寒于水”,说的就是“第二”赶超了“第一”。世上本没有多少人能够做到“第一”,然而至少我们每一个人都有很多的机会去当“第二”。成功与失败的区别就在于:有人一味地追求“第一”,对“第二”却不屑一顾;而有人纵然当不了“第一”,也无悔地在“第二”的世界中踏踏实实、一步一个脚印地登攀,最后甚至超越了“第一”。
  生活就是这样,重要的不是位序的前后,而是一种超越。苏轼敢于驳郦道元而著《石钟山记》;高维是更胜一筹,一篇《石钟山寻古》洋洋洒洒。前人有前人的勇气和独到之处,而我们这些“人生zhu定”的“后人”,看来也只有站在前人的肩膀上了,但我们要站得更高。
  “超越”是一个永恒的话题,打这个动词出现,“第二”这个字眼已不再给人一种若得若失的感觉。那么,作为我们这一代,是不是也可处于“第二”的位置,达到甚至超越“第一”的境界呢?
  真的,“第二”又何妨!
  
  “第一”,是指前所未有,具有开创意义,它的价值尽人皆知。而“第二”则往往不引人注意,以为尾随人后,缺少创造性,至多是重复。其实,这样的葂ian妒遣蝗娴摹!暗诙辈恢皇羌虻サ刂馗矗褂谐降囊幻妫暗诙笨梢宰暗谝弧保俺健闭抢贩⒄沟亩ΑG肟蠢返牧硪恢帧熬肮邸保裹br>  1.大科学家牛顿并非力学研究创始人,继阿基米德、伽利略之后,却建立了力学三大定律,由“第二”转为“第一”,对科学作出巨大贡献;
  2.大发明家蔡伦并非创造书写工具的第一人,却能集造纸技术之大成,由“第二”转为“第一”,发明造纸术,彪炳史册;
  3.世界冠军李昌镐并非围棋的创造者,却能名列榜首,由“第二”转为“第一”,独霸棋坛,称雄世界;
  4.对名胜“石钟山”得名的认识,更是历经千年,由郦道元至苏轼,直至当代作家高维晞,均是“后人”的认识超越“前人”的结论,最终使石钟山得以科学释名。
  事实胜于雄辩。四个确凿不移的历史事实,光照古今中外,使文章《“第二”又何妨》的立论熠熠生辉,不耻人后,敢于超前,站在前人的肩膀上,创造一个又一个成果,这就是历史。
  这篇议论文列举的事实是经过精心选择的,贴切、充分,而又有新鲜感。
  先说贴切。文章所举的历史人物均是功在千秋、名扬天下的大家,每个人物都有丰富的生活经历和各自的巨大成就。然而,文章举他们为证的时候,只选取其中与论点相应的部分,突出他们生平中后来居上,由“第二”跃居“第一”的史实,紧扣论点,令人信服。尤其是“石钟山”得名一例,民间传说以形定名,而文人则以声论名。北魏郦道元作《水经注》,说是下临深潭,水石相击,声如洪钟。唐人李渤击石得声,认为由于石质的缘故而得名。宋代大文学家苏轼月夜泛舟,发现绝壁下多穴罅,水浪进出其间,声如洪钟。高维晞是当代作家,他作《石钟山寻古》引明清罗洪光、俞樾等人考证著作,证明“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名”,石钟山确实是一座中空如钟的石山。围绕同一对象,历经千余年,许多专家学者前赴后继,严格考证,不断地由“第二”向“第一”冲刺,终于使石钟山得以科学释名,事例蕴涵的“超越”的精神与论点“‘第二’又何妨”提倡的精神完全相同,有力地印证了论点的正确性。
  次说充分。作为论据的事实,总是要受到时空的限制,带有个别性的特征。举出的事实是否具有普遍的意义,尚需多方论证。这篇文章所举四例,时空涉及古今中外,人物包括科学家、文学家、棋手各色人等,不同角度、不同地域、不同方面都顾及到,涵盖面广,表明鼓励超越精神,推动社会发展,是放之四海而皆准的普遍真理。
  再说新鲜。观点新,还要材料新。牛顿、蔡伦、郦道元、苏轼、李昌镐等虽然都是大名人,他们的事迹和贡献人们耳熟能详。但是,从由“第二”追“第一”的角度去解读他们对社会的贡献却是前人很少议及的,所以,在本文中,这些事实读来既亲切又陌生,读者对这些伟大的、敢于超越前人的创造精神又有新的认识。
  议论文中列举事实,绝非“捡到篮里就是菜”。细加选择,以一当十,力求覆盖,贴切、充分、新鲜当是三把衡量的标尺。

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那是一个阳光ming媚,万里无云de一个早chen,伴随着小鸟叽喳叽喳的叫声,我骑着自行车,在去集市的路shang。一路上,欣赏路边美景,忽然,我的脚一不小心踏空,陷进了车轮胎,脚面擦破了一大块皮,鲜血直流。正在我不zhi所措的时候,一位身材高大的shu叔走了过来,wen我怎么了?我指了指受伤的脚说:“踏进车轮胎里了。”叔叔说:“刚好我这里有创可贴,你贴一下吧!”我苦笑着说:“谢谢!”正在我不知道该怎么回家的时候,叔叔又说:“小朋友,干脆我送你回家吧,看你脚伤的蛮严重的。”说完这句叔叔露出了和蔼的笑容。“真的吗?那太谢谢你了叔叔,你真是一个好心人。”我欣喜地说。

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闲来无事,翻kai相册,一张温馨的照片映入眼帘,那是我五岁时和哥哥姐姐一起zai动物园里拍的,虽ran那么多年过去了,但当时的情景仍然记忆犹新。

从此以后,我对静电有了一个全新的认识,我对它更加感兴趣,充满haoqi,它神qi的一面令我更加想去探索!有一次,我用小尺摩擦头发,再用小尺去吸小纸片,结果小纸片竟然奇迹般di被吸了起来。那时的我惊得目deng口呆。

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  “第二”又何妨
  ● 季文君
  
  自古及今,“第一”是人们心中梦寐以求的目标。鲁迅先生曾说:“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的。不是勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃,蜘蛛也一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃了。像这种人,我们当极端感谢的。”的确,古今中外,不少仁人志士作出了“前无古人,后无来者”的贡献。但是,当我们打开历shi这幅连绵的长卷,另一种“景观”却伫立在我们面前——
  牛顿并不是开创力学先河之人,却赶超了阿基米德、伽利略,建立了牛顿第一、二、三定律;蔡伦并非造纸的祖师爷,而他的名字却无形地印在了每一张纸上,为后人所传颂;李昌镐并非第一个下围棋之人,但是他的棋艺比之老前辈们有过之而无不及……
  其实,“第一”诚然可贵,但是“第二”又有何逊色之处?“青,出于蓝而胜于蓝;冰,水为之而寒于水”,说的就是“第二”赶超了“第一”。世上本没有多少人能够做到“第一”,然而至少我们每一个人都有很多的机会去当“第二”。成功与失败的区别就在于:有人一味地追求“第一”,对“第二”却不屑一顾;而有人纵然当不了“第一”,也无悔地在“第二”的世界中踏踏实实、一步一个脚印地登攀,最后甚至超越了“第一”。
  生活就是这样,重要的不是位序的前后,而是一种超越。苏轼敢于驳郦道元而著《石钟山记》;高维是更胜一筹,一篇《石钟山寻古》洋洋洒洒。前人有前人的勇气和独到之处,而我们这些“人生注定”的“后人”,看来也只有站在前人的肩膀上了,但我们要站得更高。
  “超越”是一个永恒的话题,打这个动词出现,“第二”这个字眼已不再给人一种若得若失的感觉。那么,作为我们这一代,是不是也可处于“第二”的位置,达到甚至超越“第一”的境界呢?
  真的,“第二”又何妨!
  
  “第一”,是謌ai八从校哂锌匆庖澹募壑稻∪私灾6暗诙痹蛲灰俗⒁猓晕菜嫒撕螅鄙俅丛煨裕炼嗍侵馗础F涫担庋娜鲜妒遣蝗娴摹!暗诙辈恢皇羌虻サ刂馗矗褂谐降囊幻妫暗诙笨梢宰暗谝弧保俺健闭抢贩⒄沟亩ΑG肟蠢返牧硪恢帧熬肮邸保裹br>  1.大科学家牛顿并非力学研究创始人,继阿基米德、伽利略之后,却建立了力学三大定律,由“第二”转为“第一”,对科学作出巨大贡献;
  2.大发明家蔡伦并非创造书写工具的第一人,却能集造纸技术之大成,由“第二”转为“第一”,发明造纸术,彪炳史册;
  3.世界冠军李昌镐并非围棋的创造者,却能名列榜首,由“第二”转为“第一”,独霸棋坛,称雄世界;
  4.对名胜“石钟山”得名的认识,更是历经千年,由郦道元至苏轼,直至当代作家高维晞,均是“后人”的认识超越“前人”的结论,最终使石钟山得以科学释名。
  事实胜于雄辩。四个确凿不移的历史事实,光照古今中外,使文章《“第二”又何妨》的立论熠熠生辉,不耻人后,敢于超前,站在前人的肩膀上,创造一个又一个成果,这就是历史。
  这篇议论文列举的事实是经过精心选择的,贴切、充分,而又有新鲜感。
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  春风吹拂,暗香涌动,那花间的笑容是你吗?
  ——题记
  你知道吗?上小学的第yi天,在杂乱的人群中,我一yan就锁定了你。高高的个子,长长的头发,亮亮的眼睛,这就是我心中公主的样子。你回头,视线交错,莞尔一笑。那笑,就印在我心里。每个寒冷的夜,我都hui想起你的笑,如冬天的太阳,明媚而温暖。
  你知道吗?虽然我们不在一个班,但我每天都会看见你。看你忙碌的样子,与同学嬉笑的样子,发脾气的样子……想到你,我就会用努力读书代替发呆。你是我心中的公主,是最完美的。
  你知道吗?那天演出的时候我流泪了。原本乏味的诗朗诵因为你的加入意趣盎然;原本平凡的句子在你口中变成了充满魔力的歌谣。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”这一字一句铿锵有力,其中饱含的情感只有你才能通晓。繁忙的工作、调皮的学生、家庭的重担已让皱纹爬上你的眼角,原本乌黑的秀发也掺杂了根根银丝。我看在眼里,疼在心里,你苦涩的笑拧开了我的心门,眼泪滂沱,砸在地上。我只能在走过你面前的时候面带微笑,双脚站定,轻举右手,说声“老师好”。
  你知道吗?那次你在走lang叫住我,用疲惫的声音告诉我,让我去帮你复印教案,我的心里乐开了花。能帮你分担,哪怕是千分之一,也是温暖的。我跑着去复印室,并用同样的速度跑回到你面前,看着散发着墨香的纸张,你微笑着拍拍我的头,“你做得很好。”这简单的一个动作,对我来说却是莫大的肯定。
  你知道吗?妈妈告诉我你出了车祸时,我根本不信。你的笑依然浮现在我脑海,丝毫未退去。我想,你还会笑着拍着我的头,告诉我,你做得很好。
  你知道吗?现在我只能捧着你的照片,默默地想你。照片中的你依然是长长的头发,亮亮的眼睛,流露淡淡的温rou。你明媚的笑温暖我冰冻的心,让我有勇气走完没有你的路。
  (指导老师:高芳)
  
  点 评:
  看了这篇文章,读者莫不为这位女教师的魅力所折服,也为她的英年早逝而深深痛惜。
  文中采用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画这位女教师的形象。首先,正面描写她的肖像,高高的身材,美丽的长发,明亮的眼睛加上那给人温暖的“莞尔一笑”,透露出她的青春美丽,再从“忙碌”的身影,“疲惫”的声音,写出她的敬业精神,让我们知道她是一个忠诚党的教育事业,秀外慧中的好老师。
  继而,用侧面烘托,写女教师的言行在学生“我”心中产生的强烈影响,引起了“我”的心理活动。女教师那“充满魔力”的朗诵,使“我”佩服得五体投地。女教师原本乌黑的秀发出现了银丝,使“我”心疼流泪,“我”甚至把能为她分担一点忧愁视为幸福和安慰。文中正是通过“我”的这些心理活动的描写,反衬出女教师的形体魅力和人格魅力。这种“烘云托月”“不写之写”的手法比正面描写更有表现力。
  (点评老师:甫田)
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再往里面走一走,便来到了音乐喷泉。那喷泉千姿百态,像是一位婀娜多姿的少女,尽情玩耍。一眨眼的时间,它又变成一个爱心状,像是liang只依wei在一起的两只白tian鹅,又像是高高在上的爱心皇冠,华丽极了。tu然,它又变成“擎天柱”,旁边还有两泓泉水喷向擎天柱,像是要与“擎天柱”比个厉害。音乐渐渐柔和了起来,“擎天柱渐渐喷低,音乐又变得高亢,“擎天柱”直冲云霄,看上去有上百米,宛如在和蓝天比高低。看zhouzuo文http://www.zuowen8.com看着,我仿佛也陶醉其中,变成一位小仙女,与水珠弟弟一起玩耍,戏水是多么开心啊!

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  生活就是这样,重要的不是位序的前后,而是一种超越。苏轼敢于驳郦道元而著《石钟山记》;高维是更胜一筹,一篇《石钟山寻古》洋洋洒洒。前人有前人的勇气和独到之处,而我们这些“人生注定”的“后人”,看来也只有站在前人的肩膀上了,但我们要站得更高。
  “超越”是一个永恒的话题,打这个动词出现,“第二”这个字眼已不再给人一种若得若失的感觉。那么,作为我们这一代,是不是也可处于“第二”的位置,达到甚至超越“第一”的境界呢?
  真的,“第二”又何妨!
  
  “第一”,是指前所未有,具有开创意义,它的价值尽人皆知。而“第二”则往往不引人注意,以为尾随人后,缺少创造性,至多是重复。其实,这样的认识是不全面的。“第二”不只是简单地重复,它还有超越的一面,“第二”可以转化为“第一”,“超越”正是历史发展的动力。请看历史的另一种“景观”:
  1.大科学家牛顿并非力学研究创始人,ji阿基米德、伽利略之后,却建立了力学三大定律,由“第二”转为“第一”,对科学作出巨大贡献;
  2.大发明家蔡伦并非创造书写工具的第一人,却能集造纸技术之大成,由“第二”转为“第一”,发明造纸术,彪炳史册;
  3.世界冠军李昌镐并非围棋的创造者,却能名列榜首,由“第二”转为“第一”,独霸棋坛,称雄世界;
  4.对名胜“石钟山”得名的认识,更是历经千年,由郦道元至苏轼,直至当代作家高维晞,均是“后人”的认识超越“前人”的结论,最终使石钟山得以科学释名。
  事实胜于雄辩。四个确凿不移的历史事实,光照古今中外,使文章《“第二”又何妨》的立论熠熠生辉,不耻人后,敢于超前,站在前人的肩膀上,创造一个又一个成果,这就是历史。
  这篇议论文列举的事实是经过精心选择的,贴切、充分,而又有新鲜感。
  先说贴切。文章所举的历史人物均是功在千秋、名扬天下的大家,每个人物都有丰富的生活经历和各自的巨大成就。然而,文章举他们为证的时候,只选取其中与论点相应的部分,突出他们生平中后来居上,由“第二”跃居“第一”的史实,紧扣论点,令人信服。尤其是“石钟山”得名一例,民间传说以形定名,而文人则以声论名。北魏郦道元作《水经注》,说是下临深潭,水石相击,声如洪钟。唐人李渤击石得声,认为由于石质的缘故而得名。宋代大文学家苏轼月夜泛舟,发现绝壁下多穴罅,水浪进出其间,声如洪钟。高维晞是当代作家,他作《石钟山寻古》引明清罗洪光、俞樾等人考证著作,证明“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名”,石钟山确实是一座中空如钟的石山。围绕同一对象,历经千余年,许多专家学者前赴后继,严格考证,不断地由“第二”向“第一”冲刺,终于使石钟山得以科学释名,事例蕴涵的“超越”的精神与论点“‘第二’又何妨”提倡的精神完全相同,有力地印证了论点的正确性。
  次说充分。作为论据的事实,总是要受到时空的限制,带有个别性的特征。举出的事实是否具有普遍的意义,尚需多方论证。这篇文章所举四例,时空涉及古今中外,人物包括科学家、文学家、棋手各色人等,不同角度、不同地域、不同方面都顾及到,涵盖面广,表明鼓励超越精神,推动社会发展,是放之四海而皆准的普遍真理。
  再说新鲜。观点新,还要材料新。牛顿、蔡伦、郦道元、苏轼、李昌镐等虽然都是大名人,他们的事迹和贡献人们耳熟能详。但是,从由“第二”追“第一”的角度去解读他们对社会的贡献却是前人很少议及的,所以,在本文中,这些事实读来既亲切又陌生,读者对这些伟大的、敢于超越前人的创造精神又有新的认识。
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