住院接受肩部手术!

可能打错算盘了!

马家军事件:居民收拾行李!

2019年11月12日 11:21


  诸葛亮在《诫外甥书》中有言:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞。”看到这些,我不禁出了一身冷汗,这就是古代人对生命意义的理解吗?
  追溯历史的潮流,老子宣扬“物或损之er益,或益之而损”,自在无为;孔子立下了“知其不可为而为之”的坚定誓言;庄周主张“曳尾于涂中”的an时处顺、逍遥自得;屈原“又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎”的高洁为后人崇敬;文天祥“天di有正气”的高歌至今仍被人们常常提起……
  反观今天的社会,有人们点点滴滴的爱心,又有红十字会的天价饭局;有大学生舍身跳水救人的感动,也有“小悦悦”事件的冷漠和“彭宇案”的无奈。这个时代不缺乏感动,缺的是一颗热乎的心。冷漠的社会让人们习惯了复制别人的思想,重复昨天的生活,而忘了身为自己应该追寻的生命意义。
  洪战辉携父带妹用自己的双shou扛起了一片天,对于他,不因贫穷而自卑,不以成功而自傲是他追寻生命的意义;“奇迹女孩”莉兹在贫民窟长大,用自己的坚持走进了哈佛大学,抛开局限、冲向明天是她追寻生命的意义;许月华失去双腿,靠板凳行走的她却当了一百多个孩子的妈妈,笑对人生、用爱对人就是她追寻生命的意义。
  我想,也许我们没有前人的伟大,也许我们没有前人的睿智,但我们每个人都应该寻找自己生命的意义。而我认为,生命的意义在于成就自我,无论什么样的情况下都有一个不得不去完成的梦想,在这个梦想面前,不找原因、不找借口,不管天寒地冻,只顾风雨兼程,乘风破浪!
  点评:
  读完全文,深为作者深厚的文化底蕴所折服,作者文笔老到,纵横上下五千年,大量引用名人名句来追寻先人们对生命意义的理解;紧密联系现实生活,引用“红十字会天价饭局…‘小悦悦事件”等例子来探寻生命的意义。篇末点题,指出生命的意义在于成就自我。
  (指导老师:赵瑞萍)


  爱,还yao会爱
  yi考生
  当双手在风中摇动时,他men的眼神是那么的坚毅;当转身后背影在风沙的迷蒙中渐渐远去时,他们的背影越发高大;当走过的脚印被沙粒填满时,他们的身后留下yi片芳香。在离别的路上,他们的爱,与众不同!
  勾践离国
  战败的哭号声还在耳边萦绕,挥之不去。他一身奴役装,站在吴国城下。千万里之外有他心爱的城池,那里现在只剩下残垣断壁,一片荒芜。百姓的哭声即使远在千万里之外,他仿佛也能清晰地听见。踏上离别之路的时候,百姓们的话语、眼神和泪水,就像一幅幅图画烙在了他的心坎上。于是,他毅然走向吴王的马棚,甘愿受尽凌辱,卧薪尝胆。他的离别是为了归来时能重振雄风,重发豪情,重振奋起的信念。
  离开国都,勾践的爱,是卧薪尝胆的屈辱。
  屈原离世
  他乘着小舟,渐渐远离了国度,刚才楚王冷漠的目光还在腑海中浮游,奸臣的阴笑还在眼前浮现。漓水幽绿,天空阴沉,黑云压得水都无法流动,漓水冰凉刺骨……这一切见证着屈原的悲凉心境。他笑,那昏君的无知;他笑,那佞臣的阴险。在纵身一跃的一刹那,他分明看到乡亲们那痛苦的眼神,听到孩子们读着《离骚》的琅琅书声。足矣!他勇赴不归路,是为了唤醒愚蠢的昏君。他的离别,是感人的忠心,是对国家深沉的热爱。
  愤然离世,屈原的爱,写满了爱国的忠贞。
  文成离家
  她,坐在轿中,耳旁是沙子在风中嘶吼,秀美的大唐山水已在不远处被风沙隐没,在苍茫的大漠上,她听到大雁那一声声凄厉的叫声,仿佛是亲人撕心裂肺的呼喊。眼角有玉珠滚落,滑过她娇美的脸庞。她的青春韶华在这漫漫黄沙路上渐行渐远,她的美丽容颜在青藏高原中被永久地封存。此行,她是为了大唐河山,为了到边疆播种和平的种子。为了自己的祖国,她yi无反顾,把自己的青春年华奉献给雪域高原。离别,是和平的彩桥,是对国家的大爱。
  世间的爱千姿百态,勾践、屈原和文成公zhu为了国家的兴旺、民族的利益毅然决然地踏上离别之路,他们用离别表达了对国家、对民族的大爱!
  技法总结
  这篇文章主要有两大亮点:
  一、取材典型,主题深刻。文章选取了勾践愤然离开罔都、屈原愤然离世、文成公主大义离家三个历史故事,生动具体地阐述了大爱的主题,发人深省。
  _二、条理清晰,结构严谨。文章采用篇章式结构,用三个小标题将内容组合在一起,开头和结尾各安排一个总领段和总结段,使全文结构浑然一体,条理清楚。另外,作者描述三个故事时,均采用“情景+简评”的结构形式,整体上构成排比结构,整齐划一,形式美观。
  “爱”是一个司空见惯的作文主题,也是一个最yi打动读者的常规题材。围绕“爱”字做文章,需要注意三个问题:
  1.精心选材,凸显新意
  母亲送寒衣、老师送学生去医院、搀扶残疾人过马路……这些题材虽然也可能是自己真实的生活经历,但很容易使人觉得平淡。相反,取材时如能采用发散性思维或者逆向式思维,选取独特的、自己亲身经历过的事情来写,就能写出新意来了。例如:
  她当了多年的护士,她每天都无数次地重复着一个动作。
  但我却是第一次如此认真地、细致地观察她工作的样子。
  雷厉风行的性格,来去如风的步调。
  一转身,扬起的尘土在她身后绽放了一朵白玫瑰。
  白衣天使,无数次听到这个词,如今才悟出了其中的深刻内涵。就如同白玫瑰一般。没有红玫瑰的妖娆,没有粉玫瑰的娇嫩,但她纯洁质朴、不奢华,白色的圣衣只为拯救生命而存在。
  一瞬间,觉得自己应该关心她。
  她终于不再忙,终于有时间可以坐下来了,然后开始吃已经冷掉的饭。
  我对她说:“妈,别太累了。”
  她那双拿着筷子的手突然停下来,抬起头,脸上虽布满劳累与沧桑,却绽开暖暖的笑容,一如盛开的白玫瑰,芳香醉人。
  (一考生《白玫瑰》)
  作者以一个旁观者的身份,展现了护士妈妈工作时的情境,表现了两种“爱”:一是妈妈对生命的尊重、对病人的精心呵护、对工作的极端负责;二是“我”对妈妈的理解、关怀、赞颂。在作者简约、朴素的描述中,这两种爱犹如“润物细无声”的绵绵春雨,悄然飘进读者的心田。
  2.抒写“真爱”,绝不傲作
  “假、大、空”是目前中学生作文中普遍存在的一大通病。要治愈这种“弊病”、扭转这种文风,要求我们必须敢于说真话、抒真情。作文时,我们的语言和思想内容必须与生活的真实性相一致,千万不要用言不由衷的话语,写些言过其实的内容。如:中午,爸爸拖着疲惫的身子从10里外的集市回来。见了我,他笑着说:“今天的蚕豆卖了个好价钱,有40多块哩!又够你一个月的生活费了。”说着径自向橱柜走去,盛了一碗冷饭,夹点儿冷菜,坐在门槛上津津有味地吃了起来。看着爸爸的样子,我的眼睛湿润了。
  (一考生《蚕豆丰收之后》)
  爸爸卖蚕豆回来时的言语以及吃冷饭时的情形,质朴中饱含着乐观,平凡中彰显出伟大。爸爸的爱将“我”感动得潸然泪下,也zhen撼了读者的心扉。这种真挚而自然的情感源自真实的生活经历,是发自肺腑的,所以具有强烈的感染力。
  3.刻画细节,拒绝空洞
  表现“爱”的主题时,我们要善于运用细节进行描写,把事件发展的关键环节写细致,把人物的典型动作、语言、外貌等写细腻。生动形象的细节描写常常具有感人的魅力。例如:
  我懒洋洋地回过头看了一眼,怔住了,我看到了妈妈。她怎么知道我在这儿?妈妈坐在我身边,和蔼地问:“你怎么来这儿了?让我找了一个下午。”我什么也没说。妈妈又问:“发生了什么事?”我依旧一言不发。“天黑了,快跟我回家吧!”我还是无动于衰地坐着。忽然,妈妈“扑通”一声跪到我的面前,借着微弱的光线,我可以看到泪水淋湿了她的脸颊。我再也忍不住了,大叫了一声“妈妈”,热泪泉涌而出。马家军事件
  爱,还要会爱
  yi考生
  当双手在风中摇动时,他们的眼神是那么的坚毅;当转身后背影在风沙的迷蒙中渐渐远去时,他们的背影越发高大;当走过的脚印被沙粒填满时,他们的身后留下一片芳香。在离别的路上,他们的爱,与众不同!
  勾践离国
  战败的哭号声还在耳边萦绕,挥之不去。他一身奴役装,站在吴国城下。千万里之外有他心爱的城池,那里现在只剩下残垣断壁,一片荒芜。百姓的哭声即使远在千万里之外,他仿佛也能清晰地听见。踏上离别之路的时候,百姓们的话语、眼神和泪水,就像一幅幅图画烙在了他的心坎上。于是,他毅然走向吴王的马棚,甘愿受尽凌辱,卧薪尝胆。他的离别是为了归来时能重振雄风,重发豪情,重振奋起的信念。
  离开国都,勾践的爱,是卧薪尝胆的屈辱。
  屈原离世
  他乘着小舟,渐渐远离了国度,刚才楚王冷漠的目光还在腑海中浮游,奸臣的阴笑还在眼前浮现。漓水幽绿,天空阴沉,黑云压得水都无法流动,漓水冰凉刺骨……这一切见证着屈原的悲凉心境。他笑,那昏君的无知;他笑,那佞臣的阴险。在纵身一跃的一刹那,他分明看到乡亲们那痛苦的眼神,听到孩zi们读着《离骚》的琅琅书声。足矣!他勇赴不归路,是为了唤醒愚蠢的昏君。他的离别,是感人的忠心,是对国家深沉的热爱。
  愤然离世,屈原的爱,写满了爱国的忠贞。
  文成离家
  她,坐在轿中,耳旁是沙子在风中嘶吼,秀美的大唐山水已在不远处被风沙隐没,在苍茫的大漠上,她听到大雁那一声声凄厉的叫声,仿佛是亲人撕心裂肺的呼喊。眼角有玉珠滚落,滑过她娇美的脸庞。她的青春韶华在这漫漫黄沙路上渐行渐远,她的美丽容颜在青藏高原中被永久地封存。ci行,她是为了大唐河山,为了到边疆播种和平的种子。为了自己的祖国,她义无反顾,把自己的青春年华奉献给雪域高原。离别,是和平的彩桥,是对国家的大爱。
  世间的爱千姿百态,勾践、屈原和文成公主为了国家的兴旺、民族的利益毅然决然地踏上离别之路,他们用离别表达了对国家、对民族的大爱!
  技法总结
  这篇文章主要有两大亮点:
  一、取材典型,主题深刻。文章选取了勾践愤然离开罔都、屈原愤然离世、文成公主大义离家三个历史故事,生动具体地阐述了大爱的主题,发人深省。
  _二、条理清晰,结构严谨。文章采用篇章式结构,用三个小标题将内容组合在一起,开头和结尾各安排一个总领段和总结段,使全文结构浑然一体,条理清楚。另外,作者描述三个故事时,均采用“情景+简评”的结构形式,整体上构成排比结构,整齐划一,形式美观。
  “爱”是一个司空见惯的作文主题,也是一个最易打动读者的常规题材。围绕“爱”字做文章,需要注意三个问题:
  1.精心选材,凸显新意
  母亲送寒衣、老师送学生去医院、搀扶残疾人过马路……这些题材虽然也可能是自己真实的生活经历,但很容易使人觉得平淡。相反,取材时如能采用发san性si维或者逆向式思维,选取独特的、自己亲身经历过的事情来写,就能写出新意来了。例如:
  她当了多年的护士,她每天都无数次地重复着一个动作。
  但我却是第一次如此认真地、细致地观察她工作的样子。
  雷厉风行的性格,来去如风的步调。
  一转身,扬起的尘土在她身后绽放了一朵白玫瑰。
  白衣天使,无数次听到这个词,如今才悟出了其中的深刻内涵。就如同白玫瑰一般。没有红玫瑰的妖娆,没有粉玫瑰的娇嫩,但她纯洁质朴、不奢华,白色的圣衣只为拯救生命而存在。
  一瞬间,觉得自己应该关心她。
  她终于不再忙,终于有时间可以坐下来了,然后开始吃已经冷掉的饭。
  我对她说:“妈,别太累了。”
  她那双拿着筷子的手突然停下来,抬起头,脸上虽布满劳累与沧桑,却绽开暖暖的笑容,一如盛开的白玫瑰,芳香醉人。
  (一考生《白玫瑰》)
  作者以一个旁观者的身份,展现了护士妈妈工作时的情境,表现了两种“爱”:一是妈妈对生命的尊重、对病人的精心呵护、对工作的极端负责;二是“我”对妈妈的理解、关怀、赞颂。在作者简约、朴素的描述中,这两种爱犹如“润物细无声”的绵绵春雨,悄然飘进读者的心田。
  2.抒写“真爱”,绝不傲作
  “假、大、空”是目前中学生作文中普遍存在的一大通病。要治愈这种“弊病”、扭转这种文风,要求我们必须敢于说真话、抒真情。作文时,我们的语言和思想内容必须与生活的真实性相一致,千万不要用言不由衷的话语,写些言过其实的内容。如:中午,爸爸拖着疲惫的身子从10里外的集市回来。见了我,他笑着说:“今天的蚕豆卖了个好价钱,有40多块哩!又够你一个月的生活费了。”说着径自向橱柜走去,盛了一碗冷饭,夹点儿冷菜,坐在门槛上津津有味地吃了起来。看着爸爸的样子,我的眼睛湿润了。
  (一考生《蚕豆丰收之后》)
  爸爸卖蚕豆回来时的言语以及吃冷饭时的情形,质朴中饱含着乐观,平凡中彰显出伟大。爸爸的爱将“我”感动得潸然泪下,也震撼了读者的心扉。这种真挚而自然的情感源自真实的生活经历,是发自肺腑的,所以具有强烈的感染力。
  3.刻画细节,拒绝空洞
  表现“爱”的主题时,我们要善于运用细节进行描写,把事件发展的关键环节写细致,把人物的典型动作、语言、外貌等写细腻。生动形象的细节描写常常具有感人的魅力。例如:
  我懒洋洋地回过头看了一眼,怔住了,我看到了妈妈。她怎么知道我在这儿?妈妈坐在我身边,和蔼地问:“你怎么来这儿了?让我找了一个下午。”我什么也没说。妈妈又问:“发生了什么事?”我依旧一言不发。“天黑了,快跟我回家吧!”我还是无动于衰地坐着。忽然,妈妈“扑通”一声跪到我的面前,借着微弱的光线,我可以看到泪水淋湿了她的脸颊。我再也忍不住了,大叫了一声“妈妈”,热泪泉涌而出。

有一次,我与伙伴一起玩闹是,不xiao心失足落liao水,妈妈知道hou马上到我失足的地方,大家jiang我从水里捞上来时,我已经吓懵了,目光呆滞,妈妈见了我后,情绪有点失控,带着哭腔问我有没有事,不停在问我身上有没有哪里痛,有没有哪里不舒服,在多次的询问下,在得知我没事了后,立马带着去换了一身整洁干净的衣服。妈妈在我危机关头临时感到,并如此地关心我,让我体验到了母爱的伟大,沉醉在幸福的旋窝中,无法自拔。马家军事件
  没有昨天de忙碌,没有明天的梦幻,今天的我充满活力,带着满满的自xin开始了探寻。
  寝室里,悠长的起chuang铃声把我们从睡梦中唤起。我急忙坐起,对自己说,今天要更加尽力。于是不管漂亮否,草草地扎了个“马尾”,床铺也匆匆整理了一下,以最快的速度洗漱完后,一路狂奔至教室。无论剩下多少课余时间,我也一定会把它安排得满满的。
  “快点儿!别人都走啦!”在同学的一次次催促下,我放下笔,以百米冲刺的速度跑到田径场上。好胜的我与同学跑步的速度不相上下,一口气跑完了四圈,气喘吁吁的我们仍乐此不疲,一个个乐颠颠地拿着跳绳又跳了几十下。其实,操场是最令我们向往的地方,那里没有压力,没有考试,没有作业,是最让我们放松的地方。同学们都在那儿进行体育训练,成绩不好的同学是一遍又一遍地练习,自己领悟技巧,而成绩好的同学总会在一旁耐心地指导。经过一早的训练,人人腿脚都酸了,尽管如此,我还是会和同学们争分夺秒地奔到教室,放声读书。
  早餐后,我们都投入到热火朝天的学习之中,有的三五个一起讨论难题,有的大声朗读英语课文,有的则安安静静地在思索……放眼望去,教室里没有一个人偷懒,大家都为了自己的目标而努力。课tang上,你论我说,相互切磋;下课后,你争我辩竞比雌雄;考试时,你忧我愁,愁上心头。今天永远那么变化多端,总是充斥着欣喜、疯狂、忧愁……
  然而,我却忽视了在不知不觉中,有多少个“今天”变成过去,又有多少个“明天”变成“今天”。就是这样一个个的“今天”变成过去时,我们的青春已悄悄地在逝去。我希望自己的每一个“今天”都是充满自信的,无悔的,我更希望自己在中考时也是这样自信满满,考出最佳成绩。
  回味今天的经历后,我不禁啧啧地叹道:“今天真好!”
  (指导老师:刘辉)

马家军事件:女子养生馆按摩时睡着

不知什么时候起,我爱上了吃虾,而且十分十分再十分喜欢。从那以后,每次月假回家,爸爸必定shao虾给我吃。今天zao上,爱睡懒觉的他又早早地起来,去早市买虾。我静静地在家写zuo文。“嘟——”楼下传来suo车的声音,我知dao是爸爸回来了,紧接着两声咳嗽,爸爸上楼了。“咚咚咚,咚咚咚……”有节奏的脚步声越来越大。马家军事件
  在山东潍坊地区的农村,长期存在着违规使用剧毒农药“神农丹”种植生jiang的现象。因为毒素能在种植物上停留四五个月,且对水库水质和地下水安全造成威胁,“神农丹”多年前就被禁止用于蔬菜种植。当地姜农表示:“这种药挺厉害的,我们自己吃的姜不使这种药,另外再种一垄。”
  “我们自己不吃这个”,这样的话非常可怕。这是道德的问题,是人的问题。为追求利益最大化而不择手段、不顾他人健康和生命,正是人出现问题的恶果。易毒而食,就像鸵鸟把脑袋扎进沙土里,最hou的结果只能是毒毒相扣,谁也逃脱不了毒害。“己所不欲,勿施于人”是一个简单而朴素的道理,也是使人-类社会发展、文明延续的基本推动力。在人类社会中,个人作为人类的一分子而存在,个人的生存安全、物质利益、精神生活都是相互依存的。人与人之间应该是相爱的,人人都应该在自己的职业范围内体现道德,应该在社会上爱他人,这也体现了社会的和谐。
  适用话题:
  拿出自己的仁心和诚心,让人心和人性回归正常,才能托起良善社会的希望。
  情感发泄吧
  为给学生缓解压力和负面情绪,珠海市南水中学近日出新招,在校园内自建了一个开放式的“发泄吧”,安装有塑胶假人专门供学生在违纪或遇到烦心事时发泄。据称,此举在珠海市中xiao学尚属首创。校方介绍,以前学生违纪,学校通常直接批评,往往这些学生还在气头上,根本听不进去,批评、教育的效果可能并不好。学生到“发泄吧”宣泄完负面情绪后,学校、老师再与学生沟通,效果往往事半功倍,学生更容易听进去。
  如今社会对学生的心理教育尤为重视,但“发泄吧”的成立并非能完全解决问题。如果遇到压力或出现负面情绪时,可以选择向他人倾诉、倾听轻音乐、慢跑、找一个安静的地方去喝ka啡等,只要找到一个适合自己的发泄方式,一定会放松心情的。
  适用话题:
  承载很多压力的学生经常会出现负面情绪,这些负面情绪需要我们通过自己寻找不同方式去解决,不要依赖他人,不断地自我超越才能解开束缚,重获心灵自由。


  2013年4月20日,四川省芦山发生7.0级强烈di震。地震发生后,8岁的周子耘不仅机智避险,还在楼房废墟中,用双手wachu被瓦砾碎石掩埋的2岁妹妹周小然。
  “那天早shang,我和妹妹正在沙发上玩儿,突然感觉到很强烈的晃动。爷爷抱着妹妹往门外跑,我就躲进liao厕所。房子垮了,爷爷和妹妹一出门,就落进了石块堆里。我等地震停止后跑出去,看到爷爷能自己刨开石块,我就赶紧去找妹妹。”说起地震时的情况,病床上的周子耘显出超出ta年龄的平静。
  “我当时一边挖一边喊妹妹的名字,当听到她的哭声时。我全身都充满了力量,一心想把妹妹挖出来。”
  手边找不到可用的工具,这个8岁的男孩便赤手刨开压在妹妹身上的瓦砾和碎石,后来他的手又被掉落的mu门压伤,只能靠一只手刨石块。他稚嫩的小手被石块划得血肉模糊。周子耘没有失去挖出妹妹的信心,后来妈妈回来了,他和妈妈一起挖出了被埋的妹妹。
  “家人把他送来时,他左手在地震时被掉落的木门压伤,右手上全是黑色的血痂,指甲缝里都是血垢和尘土。清创时,他也只是憋着嘴,一声都没吭,这个孩子真是了不起。”医院救援队的护士说。
  “地震后妹妹被送到了雅安县城,我希望指甲能赶快好起来,能去雅安看她。”周子耘告诉记者,对妹妹的想念,让他再疼也不觉得难受。
  适用话题:
  周子耘救妹妹的勇敢值得我们称赞,因平时生活的锻炼和学习使他在危险中表现出的沉稳和冷静,更让我们为他竖起大拇指。面对危机情况时,请大家像周子耘一样勇敢吧!马家军事件【篇ba:yi路shu香yi路ge】

马家军事件:二战德军闪电战进攻法国


  [素材·语段]
  比喻,很多同学都熟悉,但用起来却不一定得心应手。它有什么学问吗?
  鲁迅在1934年发表的文章中讲了一个很生动的例子。他说:“譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我zhe么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,‘拿来’!但是,如果反对zhe宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然地蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然是废物。”鲁迅讲这个例子的用意何在呢?
  在当时的中国知识界,对于如何看待外国文化和我国古代的传统文化,存在着不少模糊的看法。鲁迅就在文章中讲了这个故事。“大宅子”,用来比喻外国文化和我国古代的文化。有些人“不敢走进门”,有些人想“一把火烧光”,有些人则是想“蹩进卧室”“大吸剩下的鸦片”。作者分别将这三种人斥之为“孱头”“昏蛋”和“废物”。他指chu,正确的态度,应该是“占有,挑选”,“或使用,或存放,或毁灭”。这样,“宅子也就会成为新宅子。”由于鲁迅在文章中用“大宅子”打比方,我们读起来就非常明白,这就是比喻的作用。
  [梳理·提炼]
  比喻,一般由本体(即被比喻的事物)、喻体(即用作比喻的事物)、比喻词(即表示比喻关系的事物)组成。根据这三部分的关系和出现情况,比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。明喻,本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“如”“仿佛”“犹如”“宛如”“似,的”“一般”等表示。暗喻,本体、喻体、比喻词也都出现,只是本体和喻体的关系比明喻更紧密,比喻词常用“是”“变成”“形成”“成为”“当作”等(但应注意并不是用了这些词的句子就蕅ian涤鳎惺北咎搴陀魈宀⒘性谝黄穑惺倍呤切奘魏捅恍奘蔚墓叵担惺倍呃嗨谱⑹陀氡蛔⑹汀=栌鳎咎搴捅扔鞔识疾怀鱿郑苯佑糜魈宕姹咎澹庵直泶锉劝涤鞲艘徊恪O裆衔囊玫穆逞浮赌美粗饕濉芬晃闹泄赜凇按笳印钡谋扔鳎褪且恢纸栌鳌Ⅻbr>  比喻的学问,首要的一条是喻体要新颖。前人早就说过,第一个把女人比做鲜花的是天才,第二个就是庸才,第三个则成了蠢材。鲁迅用“大宅子”作比,此前并未有人做过,这当然就给人耳目一新的感觉。
  其次,要形象。通过比喻,把原先抽象的道理具体化了,把原先深奥的东西浅显化了,把原先复杂的事物简明化了,这就可以给人豁然开朗的感觉。“大宅子”的比喻也有这个特点。“徘徊不敢走进门”“放一把火烧光”“大吸剩下的鸦片”,这三种态度写得多么形象!
  第三,行文要自然而不做作,态度要明朗而不隐晦。你看,鲁迅讲这个“大宅子”的例子多么自然、风趣,简直如与人闲聊一般,但字里行间的爱憎感情又是那么的强烈。
  [适用话题]
  在所有修辞手法中,比喻可说是用得最多的。在叙事写人时,可用比喻突现人事的特征。鲁迅在《故乡》中,写“豆腐西施”杨二嫂“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”,写中年闰土“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”,用的都是明喻。这方面的实例,课文中可以找到很多,大家不妨认真去寻,并细细体味。
  写景,也常用比喻。朱自清在写浙江瑞安仙岩梅雨潭的水时这样写道:“这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!”作者一连用了三个比喻,从水的波纹、光泽和颜色三个不同角度“立体”地进行刻画,使读者仿佛身在潭前,对那绿色的潭水看得一清二楚。作者这种用三个比喻对同一事物进行刻画的手法,称为复喻。
  在议论中使用比喻,可以使道理说得更透彻,更深刻。1936年3月11日夜,鲁迅为革命烈士白莽的遗诗《孩儿塔》所作的序中这样说道,这《孩儿塔》的出世“是有另一种意义在”“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。”这里,鲁迅用了六个暗喻,含蓄概括而又形象鲜明地阐述了《孩儿塔》出版的意义。“东方的微光”表示黎明即将来到;“林中的响箭”表明它是向敌人发起攻击的信号;“冬末的萌芽”暗示冬天即将过去,chun天就要来到;“进军的第一步”说明向敌人进攻的大军将前仆后继;“对于前驱者的爱的大纛”和“对于摧残者的憎的丰碑”,表明了这本诗集对于前驱者的爱和对于侩子手的憎。这六个比喻,抵得上千言万语!马家军事件
  [素材·语段]
  比喻,很多同学都熟悉,但用起来却不一定得心应手。它有什么学蝧hi穑军br>  鲁迅在1934年发表的文章中讲了一个很生动的例子。他说:“譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(gu且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,‘拿来’!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然地蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然是废物。”鲁迅讲这个例子的用意何在呢?
  在当时的中国知识界,对于如何看待外国文化和我国古代的传统文化,存在着不少模糊的看法。鲁迅就在文章中讲了这个故事。“大宅子”,用来比喻外国文化和我国古代的文化。有些人“不敢走进门”,有些人想“一把火烧光”,有些人则是想“蹩进卧室”“大吸剩下的鸦片”。作者分别将这三种人斥之为“孱头”“昏蛋”和“废物”。他指出,正确的态度,应该是“占有,挑选”,“或使用,或存放,或毁灭”。这样,“宅子也就会成为新宅子。”由于鲁迅在文章中用“大宅子”打比方,我们读起来就非常ming白,这就是比喻的作用。
  [梳理·提炼]
  比喻,一般由本体(即被比喻的事物)、喻体(即用作比喻的事物)、比喻词(即表示比喻关系的事物)组成。根据这三部分的关系和出现情况,比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。明喻,本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“如”“仿佛”“犹如”“宛如”“似,的”“一般”等表示。暗喻,本体、喻体、比喻词也都出现,只是本体和喻体的关系比明喻更紧密,比喻词常用“是”“变成”“形成”“成为”“当作”等(但应注意并不是用了这些词的句子就是暗喻),有时本体和喻体并列在一起,有时二者是修饰和被修饰的关系,有时二者类似注释与被注释。借喻,本体和比喻词都不出现,直接用喻体代替本体,这种表达比暗喻更进了一层。像上文引用的鲁迅《拿来主义》一文中关于“大宅子”的比喻,就是一种借喻。
  比喻的学问,首要的一条是喻体要新颖。前人早就说过,第一个把女人比做鲜花的是天才,第二个就是庸才,第三个则成了蠢材。鲁迅用“大宅子”作比,此前并未有人做过,这当然就给人耳目一新的感觉。
  其次,要形象。通过比喻,把原先抽象的道理具体化了,把原先深奥的东西浅显化了,把原先复杂的事物简明化了,这就可以给人豁然开朗的感觉。“大宅子”的比喻也有这个特点。“徘徊不敢走进门”“放一把火烧光”“大吸剩下的鸦片”,这三种态度写得多么形象!
  第三,行文要自然而不做作,态度要明朗而不隐晦。你看,鲁迅讲这个“大宅子”的例子多么自然、风趣,简直如与人闲聊一般,但字里行间的爱憎感情又是那么的强烈。
  [适用话题]
  在所有修辞手法中,比喻可说是用得最多的。在叙事写人时,可用比喻突现人事的特征。鲁迅在《故乡》中,写“豆腐西施”杨二嫂“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”,写中年闰土“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”,用的都是明喻。这方面的实例,课文中可以找到很多,大家不妨认真去寻,并细细体味。
  写景,也常用比喻。朱自清在写浙江瑞安仙岩梅雨潭的shui时这样写道:“这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!”作者一连用了三个比喻,从水的波纹、光泽和颜色三个不同角度“立体”地进行刻画,使读者仿佛身在潭前,对那绿色的潭水看得一清二楚。作者这种用三个比喻对同一事物进行刻画的手法,称为复喻。
  在议论中使用比喻,可以使道理说得更透彻,更深刻。1936年3月11日夜,鲁迅为革命烈士白莽的遗诗《孩儿塔》所作的序中这样说道,这《孩儿塔》的出世“是有另一种意义在”“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。”这里,鲁迅用了六个暗喻,含蓄概括而又形象鲜明地阐述了《孩儿塔》出版的意义。“东方的微光”表示黎明即将来到;“林中的响箭”表明它是向敌人发起攻击的信号;“冬末的萌芽”暗示冬天即将过去,春天就要来到;“进军的第一步”说明向敌人进攻的大军将前仆后继;“对于前驱者的爱的大纛”和“对于摧残者的憎的丰碑”,表明了这本诗集对于前驱者的爱和对于侩子手的憎。这六个比喻,抵得上千言万语!

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