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【养宠阅历分享】公猫发完情才干绝育,公猫发完情才干绝育吗

上海豹猫:2019中国—东方盟市长论坛9月在南宁举行

2019年11月13日 14:56


  从童年开始,她就是个兴趣广泛的女孩,什么都想尝试。但是,大学毕业那年,她却十分茫然,不知道未来的方向。闷闷不乐的她,时常会躲在宿舍里,叫外卖来解决一日三餐。一天,好友丽莎来玩,惊讶地说:“你脸色很差……”
  她跳起来站到镜子前,发现果然如丽莎所言,不禁忧心忡忡地说:“我这副模样,将来怎么找工作?”一向乐观的丽莎,笑着拉起她下楼:“明天的事情,上帝自有安排!现在,你跟我回家,保证你大饱口福!”
  丽莎的母亲,在厨房里忙碌着,从未做过饭的她,跑过去帮忙,感觉仿佛来到了魔幻世界:面粉能变出又香又软的面包,普普通通的水果变成漂亮的沙拉,鸡蛋能烤成不同的形状……面对丰盛的菜肴,早就厌倦了快餐味道的她,立刻忘了要减肥的决心,开始大快朵颐。
  就从这天开始,她突然发现,自己对烹调有着浓厚的兴趣。于是,一连好多天,她天天泡在图书馆里,研究各种各样的菜谱,又买来各种食材,利用宿舍里简单的厨具尝试着做菜。
  让她惊喜不已的是,舍友们对菜肴的味道赞不绝口,称赞她简直是烹调天才。于是,怀着满满的自信,她到一家大酒店去应聘厨师的工作。被录取以后,在长达半年的时间里,师傅却只允许她切水果和端盘子,根本没有机会动手做菜!
  这时,有位同学成立了广告公司,想拉她去跑业务,薪水十分丰厚。她想要改行,又舍不得放弃对烹调的热爱,一直犹豫不决。
  一天,她回家休息,郁闷地打开电视机,无意中看到一部动画片。有只青蛙出来散步,遇到一只急匆匆赶路的蚂蚁,就问它干什么去,蚂蚁指指前面一幢高楼说:“同伴说那里有美味的食物,我要上楼!”
  青蛙听说有好吃的,跟着蚂蚁蹦蹦跳跳也上了台阶,爬到六楼,正好有一扇门开着,看到蚂蚁爬进去,青蛙跟着进去一看,却大失所望:所谓美味的食物,原来是地板上几粒可怜的剩饭。这时,一阵风吹来,门“砰”地一下被关上,蚂蚁叼起米粒,从容地顺着门缝爬走了,青蛙在黑暗中大喊大叫,却根本没办法出去。
  不知饿了几天几夜,门终于被主人打开了,奄奄一息的青蛙赶快逃了下来,回头望望高楼,若有所悟地说:“一只聪明的青蛙,绝对不应该盲目去上楼,我还是更擅长待在池塘边捉虫子呀!”
  这个有趣的小故事,让她在开怀大笑之余,忽然想到自己最擅长的只能是烹调,而不是到处拉广告。回到酒店,她不再计较报酬,虚心向师傅请教,扎扎实实从切菜等基本功开始学习。三年以后,早已厨艺精湛的她,被一家星级酒店高薪聘走。1995年,听说美国白宫要招聘厨师,她果断报名,一路过五关斩六将,经过层层严格的选拔,从400多名候选厨师中脱颖而出,最终成为白宫的女御厨。2005年,她得到时任第一夫人劳拉·布什的赏识,升任总厨。
  她的名字叫克里斯特塔·科默福德,这位全球顶尖的女御厨,在白宫“掌勺”多年,为克林顿、小布什和奥巴马三位总统服务过。闲暇的时候,回忆往事,她偶然会想起那个动画片的故事,然后为自己是“一只不上楼的聪明青蛙”而庆幸。
  (杜晓华 选自《百姓生活》,2015年第3期)
  青蛙擅长在水里,却盲目跟着蚂蚁上楼觅食,结果被困在楼上;克里斯特塔·科默福德坚持自己的爱好与所长,在酒店学到精湛的厨艺,结果成为全球顶尖的女御厨。不要盲目跟风,不要丢弃自己的所长,在自己最擅长的领域努力奋斗,才会有所成就。


  天地悠悠,过客匆匆。人世间,不遂心的事犹如毛毛细雨,细而密,不经意,衣湿了,心凉了。红尘滚滚,痴痴情深,虽好比过眼烟云,然,总也挥之不去。聚也依依,散也依依,才下眉头却又上了心头“何以解忧,唯有杜康”我贪杯了,反倒“酒入愁肠愁更愁”朦朦胧胧,踉踉跄跄,我背着背包,沿江而去。去吧,去吧,我有排忧解愁的“核武器”——书法。
  “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”“ 大江东去浪淘尽,千古风流人物”此时,我的烦恼都被汹涌的波涛所荡涤,有了激情,来了灵感,书法中的“五乖五合”哪儿寻?春风度“玉门”
  写书法冲动让我打开背包,排出文房四宝,在“古琴台”脚下的石凳上,顺便打开唱机,聆听那醉人的《高山流水》《春江花月夜》《二泉映月》,我心潮澎湃、热血沸腾,音乐美,风光美,书法美,醉人醉心,又因酒力推波助澜,我不知不觉地趴在石凳上了。
  清风徐来,江天一色。黄鹤楼里一仙翁驾祥云飘然而至,精神矍铄,鹤发白须“他是谁,为何而来?”“他是怀素,可怀素是一和尚,莫非是醉鬼张旭?”老者笑眯眯地把揣在怀里的《书谱》亮出来,我惊叫“孙过庭祖师!”面对穿越时空来我跟前的唐代书法祖师,我虔诚拜倒在他的仙袍下,请仙师他给我书法答疑,指点迷津。
  问:你仰慕怎样的书法家?
  答:(钟张、二王)彼之四贤,古今特绝。
  问:书法家应具备的基本素质是什么?
  答:文质彬彬,然后君子。
  问:怎样继承和发扬中国书法这一文化传统?
  答:古不乖时,今不同弊。
  问:如何形象描述草书之美?
  答:悬针垂露之异,奔雷坠石之奇,鸿飞兽骇之资,鸾舞蛇惊之态,绝岸颓峰之势,临危据槁之形;或重若崩云,或轻如蝉翼;导之则泉注,顿之则山安;纤纤乎似初月之出天涯,落落乎犹众星之列河汉;同自然之妙,有非力运之能成。
  问:楷书和草书有何关联?
  答:真以点画为形质,使转为情性;草以点画为情性,使转为形质。
  问:学书法从读帖、临帖做起,何时才出“贴”?
  答:信可谓智巧兼优,心手双畅,翰不虚动,下必有由。
  问:书法创作环境怎样才算最优化?
  答:一时而书,有乖有合,合则流媚,乖则雕疏,略言其由,各有其五。
  问:《书谱》中所运笔的“执使转用”各指什么?
  答:执谓深浅长短之类是也;使谓纵横牵制之类是也;转谓钩环盘纡之类是也;用谓点画向背之类是也。
  问:学书法要经历哪几个阶段?
  答:至如初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝,既能险绝,复归平正。
  问:怎样理解“违而不犯,和而不同”书法法度?
  答:留不常迟,遣不恒疾;带燥方润,将浓遂枯;泯规矩于方圆,遁钩绳之曲直;乍显乍晦,若行若藏;穷变态于毫端,合情调于纸上;无间心手,忘怀楷则;自可背羲献而无失,违钟张而尚工。
  问:如何走出书法误区?
  答:犹惠侯之好伪,似叶公之惧真。
  问:《书谱》理论论述“书旨”是什么?
  答:达其情性,形其哀乐。
  问:学习书法要具备何种精神?
  答:留心翰墨,积虑专精,临池之志。
  问:我什么时候才能懂得书法奥秘?
  答:体老壮之异时,百龄俄顷。磋呼!不入其门,讵窥其奥者也。
  问:《书谱》只有卷上,而卷中、卷下呢?是散落人间,还是经不起风霜雨雪?疑惑是天灾人祸?
  祖师不语,默默注视江水滔滔,仿佛在问我“江有多深?浪花它去了哪儿?”
  我突发奇想,我这个《书谱》粉丝是一定不放过要祖师的签名,我忙中出错掏出了一支钢笔,祖师问这是啥玩意,得知是支“钢笔”他气愤折“戟”扔到江中,“扼杀毛笔的始作俑者”甩袖而去。我惊呼:“大师,大师”
  我醒了,“大师”早已无影无踪,我庆幸和大师有个“对话”,遗憾没得到大师的签名,反过来想,《书谱》开篇有大师的名,我不妨临摹去罢了。于是,我摊开宣纸,饱蘸浓墨,直面《书谱》,“孙过庭”“孙过庭”,这样一百次,一万次地写,可总是停留在“有点像”,“得其形,失其神”更谈不上“韵”这个层面上,我深知这是必然的,也是永远的!我曾千百次呼唤“孙过庭,你在哪里?”有道是:
  仙师已乘黄鹤去,
  此地空余痴书生。
  黄鹤一去不复返,
  《书谱》随江竟风流。
  作者简介:
  梁少金 ,1962年5月生,湖北安陆人,中学高级教师。酷爱书法和文学创作。孝感老年书法协会会员,在中国书法网上建有《梁少金艺术网》;创作的长篇小说《载财》,中篇小说《又是一年槐花香》《孤鹜西霞》在起点小说网上发表。上海豹猫

当我还在她的肚子里时,她就悉心地照料我,让我快一点出生。但那时的我很心急,经常让她吃不下饭,一吃就会吐,还经常踢她的肚子,还让医生无情地用刀在她的肚子上划了一下,又用针线缝了起来。我实在是太惭愧了。妈妈生下我之后,终于可以吃下饭了。但淘气的我总是会哭,让她睡不好觉,每隔一段时间她都要看我一下才安心。渐渐地,我长大了,会走路了,也会说话了。爸爸就买了各种有实物又带字的卡片,如水果、蔬菜、日用品、体育用品等等。妈妈就开始教我认卡片上的图和字,再带我去超市、实体店、菜场、公园里去认实物。就这样,我上幼作文http://www.zuowen8.com儿园时就认识了好多的字和东西。上幼儿园那时,我每天都把在幼儿园里学的东西说给妈妈听,妈妈把它们都记在本子上,已经记了厚厚的一本了。我现在还会拿起来看看我在幼儿园的生活记录。现在我取得的所有成绩跟妈妈对我的启蒙教育分不开。


  书,一个充满智慧的名字,人们都说学习是永无止境的。而书是人们向上攀登时无法缺少的阶梯,它就如一个朋友,一个知己,永远成为我们生命中无法缺少的一部分。
  一
  回忆书的时候感觉有些累,时间久远到让我几乎将对我产生重大启蒙作用的那本书忘记了。极力想起来的一条条线索,一幅幅画面也如同隔了层雾般模糊不清。那时,每每睡前我躺在床上,母亲便给我读书里面的故事,直到现在,我还清晰地记得母亲坐在床头边,有感情地绘声绘色地读着,我总是使劲地睁着眼睛,生怕一时睡着而错过那些精彩的环节。年幼的我对母亲读的故事一知半解,却由衷地对书感到好奇,特别想知道这薄薄的书中怎么有那么多的知识。
  二
  我开始上幼儿园时,我的启蒙老师发给了我们每人一本书,这本书正是妈妈经常给我读的那本书。我感到高兴,因为我喜欢这本书,上学的第一天老师给我们讲了这本书中的故事,虽然书中的内容我早已熟识,但其中的道理那时我仍然不明白,这令我非常好奇。随着我渐渐长大,现在我对这本书一点都不陌生,那本书的内容不停地在我的脑海里回荡,我也明白了其中的道理。
  结语:书离不开人,人也离不开书,人离开了书就成为社会中的文盲。我童年中的那本书,我一定会好好珍藏,珍惜的!
  作者简介:
  博州温泉县初级中学7年级2班迪娜.迪达尔别克
  指导老师:
  博州温泉县初级中学玛依拉古丽老师上海豹猫

“一旦功赏之,亦乃大梁一布衣耳”,你在给吴越王的信中这样写,你知道,现在吴王的立场对你多么重要,面临强宋,你并未采纳大臣的建议去收买吴王的心,你任性地写出这句不无挖苦的语句来,我只能为你叹息,若你能晓之以情,动之以理,与之联手灭宋再赚他一把就可成帝业,没想柔婉的你竟有这样“倔”的一面,可我越发爱你的,你并不似其他君主为了自己的权力心狠手辣,不择手段,无奈你一出生就背负了保住南唐的沉重使命,可是敏感而多情的你怎堪如此负荷?你不想成为罪人,却终是命运弄人作文http://www.zuowen8.com,在你出生的那刻就注定了你从君主变为俘虏的悲剧结局。

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  摘 要:本文主要探讨了在中专作文写作中应用古典诗词的有效措施,通过引用和模仿中专课文中所学到的古诗词来使作文更出彩。古典诗词是我国传统文化中的精华,具有丰富的文化底蕴,在中专语文写作中恰当的增添一些古典诗词的内容,可使学生所写的作文更具内涵性,突出作文的文学性。将古典诗词应用于作文写作中,是素质教育改革的要求,充分体现了学生的语文应用能力,有利于提高学生的写作水平。
  关键词:古典诗词;中专作文;有效措施;写作水平
  中专语文课程是我国素质教育改革中的重要组成部分,受到教育学者们的广泛关注,必须予以高度重视,不容忽视。中专作文写作和古典诗词都是语文课程教学中的关键内容,是中专语文新课程标;集中的重点部分,需要教师和学生的共同关注和重视。中专语文教材中的古典诗词是一种特殊的教学内容,其存在的历史十分悠远,与学生所处的年代相隔比较远,以至于学生在理解的过程中具有一定的难度,但是古典诗词具有其独特的美感,若能够真正理解古典诗词的含义,体会其在语言和结构上的美感,并将其应用于中专作文写作中,就可提高学生在古典诗词和作文写作教学中的学习效果。古典诗词的形式和内容浩瀚如海,学生在写作的时候应当学会应用古典诗词,以提高作文写作质量。
  一、在作文写作中学会引用古典诗词
  (一)在文章题目中引用古典诗词
  在中专作文中学生应该重视作文题目的拟写。作文题目是否出彩,将直接影响他人对作文的第一印象。一个富有诗意的题目能够在第一时间抓住读者的眼球,激发读者的阅读兴趣,吸引读者继续阅读文章。有些学生在作文写作的过程中只重视如何丰富内容,却忽视了题目的重要性,即使一篇内容极佳的作文,若题目平淡无奇,那么也会导致作文逊色不少。为此,在拟写题目的时候,学生可以充分利用所学的古典诗词,将古典诗词中与文章主题有关的诗句作为文章题目,以起到画龙点睛的作用。例如,学生在写一篇以平常心为话题内容的时候,便可以利用陶渊明《饮酒》中的名句“采菊东篱下,悠然见南山”为题目。以此为题有利于加深读者的印象,使文章显得更具文学性。另外,学生还可以直接引用古典诗词,将其作为文章的题记,以强调文章的主旨。比如说学生在写有关学习感悟或是方法的文章时,则可以引用朱熹《观书二首》其一中的“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”
  (二)在文章内容中引用古典诗词
  在叙述文章内容的时候,学生应当充分利用所学到的写作手法来丰富文章内容,使文章内容显得更为优质。因而学生在创作的时候可适当地应用古典诗词,以增添自己文章的韵味。例如,学生在以苏轼为例来阐述其身上所呈现出的品质时,便可以引用《定风波》中的诗句“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!一蓑烟雨任平生”学生若是在描写四季景色的时候,则可利用古人的好诗妙词来为自己的文章增色生辉。比如说描写春季的“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,描写夏季的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头”,描写秋季的“高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨”以及描写冬季的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。
  (三)在文章结尾中引用古典诗词
  文章的结尾也十分重要,学生在写作的时候,如果运用古诗词来进行结尾,则能够进一步提升文章的内涵,深化文章的主题。例如,学生在作文的结尾想要表达自己豪迈和超然的感情时,便可以引用杜甫《望岳》中“会当凌绝顶,一览纵山小”,或是李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》中的“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”语文基础比较扎实,具有较强语文应用能力的学生,则可以在文章最后以诗词排比段落来结尾,以增加文章的气势,强调文章的主题,让读者耳目一新,能够;准确地把握文章的中心思想。比如,在某位同学的作文结尾中写道什么是美?我想美就是陶潜“不为五斗米折腰”的清高和骨气,是龚自珍“化作春泥更护花”的奉献,更是李白“天生我材必有用”的自信和洒脱。美就是诗人们所写的那些优质品德,是生命中给予人们鼓励的事物,需要我们用心去体会。
  二、在作文写作中学会模仿古典诗词
  (一)模仿古典诗词的结构特点
  学生在作文写作除了可以应用古典诗词之外,还可以根据古典诗词的语言结构来进行相应的模仿。仿写古典诗词需要学生具有较好的文字功底,要对古典诗词的书写要求有所了解,虽然这种方式具有一定的难度,但若是运用得好则会为文章添色不少。古典诗词通常都是以五个字或是七个字为一句话,每一个字都是精华,在仿写的时候一定要全面考虑,既要保障句式的对称性,又要能够保持音韵的和谐性,更需要彰显出文章的主旨内容。例如,某学生在所写的:“思事无心固,碎镜三两片”
  (二)根据文章要求来改写古典诗词
  流传至今的古典诗词都是古代文明社会的传承,是古典文学艺术的体现,每一句诗词都具有意蕴,在语言上十分简洁,却饱含情感,能够激发读者的阅读兴趣,发挥读者的想象力。学生在创作作文的时候可以根据自己文章的主旨来改写诗词,以表达自己的生活体验,抒发自身情感,可使学生的文章更富有诗意。所谓古典诗词的改写不是译写诗词,而是第二次创作,以古典诗词的原句为基础,利用学生的创造性来使诗句变得更有个性,使其更适合应用于文章中。
  三、结束语
  在作者作文写作中引入古典诗词,是我国新课改后的必然要求,是我国现代语文教育发展的必然趋势,是激发学生语文学习兴趣,提高语文教学质量的有效途径,具有重要的意义。在中专语文写作中添加古典诗词,需要学生能够熟练地应用所学到的古典诗词,考察了学生的语文应用能力,恰当的应用有利于培养学生的语感,是理论知识与实践教学有效统一的具体体现。教师在讲解古典诗词的内容时,一定要确保学生真正地懂得了古诗词所表达的情感,要加强学生对古典诗词运用的训练:在教授中专语文作文的时候,则要引导学生灵活地运用古典诗词,以促进学生作文写作水平的提升,让学生的文章更出色。
  参考文献:
  [1]李丽燕.古典诗词诵读积累对中学生作文能力的提高[D].辽宁师范大学,2009.
  [2]赵敏.品读古典诗词营造作文意境[J].当代教育实践与教学研究(电子刊).2014,(1).
  [3]刘巧芳.作文中运用古诗词应注意的问题[J].语文教学之友,2011,(8).
  [4]蔡先桃让作文诗意盎然——在习作中引用古典诗词[J].新课程研究(作文教学).201 0,(2).
  河南省基础教育研究课题相关论文。上海豹猫
  书,一个充满智慧的名字,人们都说学习是永无止境的。而书是人们向上攀登时无法缺少的阶梯,它就如一个朋友,一个知己,永远成为我们生命中无法缺少的一部分。
  一
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  二
  我开始上幼儿园时,我的启蒙老师发给了我们每人一本书,这本书正是妈妈经常给我读的那本书。我感到高兴,因为我喜欢这本书,上学的第一天老师给我们讲了这本书中的故事,虽然书中的内容我早已熟识,但其中的道理那时我仍然不明白,这令我非常好奇。随着我渐渐长大,现在我对这本书一点都不陌生,那本书的内容不停地在我的脑海里回荡,我也明白了其中的道理。
  结语:书离不开人,人也离不开书,人离开了书就成为社会中的文盲。我童年中的那本书,我一定会好好珍藏,珍惜的!
  作者简介:
  博州温泉县初级中学7年级2班迪娜.迪达尔别克
  指导老师:
  博州温泉县初级中学玛依拉古丽老师

放假时,我总爱赖床,不肯起来。但是只要爸爸说句“一会去游泳呀”,就足以让我立刻起床,乖乖地把饭吃完,拿上游泳用具,风一般地把准备工作做完。

上海豹猫
  你知道北方的苹果运往南方,在果树上什么时候采摘吗?你知道既要灭菌又要保持香味,葡萄酒要加温到多少度吗?
  那年我到山东烟台一处苹果园,看到果农将没成熟的青苹果摘下来,我好奇地问,苹果还很生涩,怎么就摘了?果农说,熟透的苹果不可远途运输,没到南方就会腐烂,生涩的苹果可以在路上成熟啊!
  葡萄酒酿成后很容易变酸,因为有细菌在捣鬼。如何消灭细菌呢?
  法国生物学家巴斯德经过多次试验,终于成功了。他给葡萄酒加温开始加到100摄氏度,细菌是消灭了,但葡萄酒的香味却没有了,后来,他加热到55摄氏度,酒味非常醇厚。
  巴斯德由此得出结论:许多事物不需要全部沸腾。比尔·盖茨跟他的同学说,我们辍学吧,一起研究计算机。他的同学十分惊讶:你疯了吗?哈佛大学的文凭不要了?最后呢,修成学业的同学给人打工,老板就是提前创业的比尔·盖茨。
  如果迎春花要等到阳光明媚时才开放,就会误了占尽春天的天时;如果创业要等到万事俱备才动身,就会误了抢占制高点的先机;你得到了老成的经验,很有可能耽误了青春的激情;你积累了丰厚的财富,很有可能耽误了快乐的天伦。
  不必等到风平浪静,我们就可以乘风破浪去赶海;不必等到阳光明媚,春寒料峭就播种;不必等到万事俱备,我们恰逢东风即出征;不必等到老态龙钟,我们可以一腔热血搏人生。
  如果知识尚未完全储备,你不要心虚,激情是一把刀,虽然未经磨砺,但它本身就富有锋芒;如果经验尚未获取,你不必自卑,机遇就是一把刀,虽然促狭隐秘,但它本身就富有热情。
  苹果可以在路上成熟,所以我们可以趁早打包出发;葡萄酒不必等到沸腾,所以我们可以提前新鲜出炉;迎春花不必等到盛春再开放,所以我们可以趁着年轻早日扬帆起航。
  (吴应海 选自《东方生活报》,2014年11月12日)
  《不必等到盛春再开花》以多个小故事激励人们,即使知识尚未完全储备,即使经验尚未获取,你也不必心虚,不必自卑,只要有激情,抓住机遇,那就能成功。文中富有哲理的语言,给人以深深的启示。

上海豹猫:DX11主流动露卡到来临!HD5770/5750露卡详测DX11主流动露卡到来临!HD5770/5750露卡详测

夕阳低垂着头挂在天边,一点一点往下坠,原本的“夕阳无限好”美景,此时在我眼里也不过就像是画家无意间打翻了颜料,把白纸随意染上了色,有点糟。

上海豹猫
  “呼噜,呼噜……”爸爸的鼾声是那样的均匀。已经四点了,说好和朋友一起去打羽毛球的,可不能失约啊!可爸爸的鼾声,分明就是耳边的警钟,怎么办呢?去吧,不敢;不去吧,不甘。不去,不去,坚决不去,不能图一时之快,而饱受日后的“痛苦”但是双脚还是不自觉地、一点点地往门口挪去。
  “咔嚓!”——房门开了。
  “女儿,干什么去啊?”爸爸不知什么时候站在了我的身后。
  “我,我……上厕所去”我真怀疑爸爸是不是有什么特异功能。
  “什么?不是刚刚才去过厕所吗,怎么又要去啊?”爸爸意味深长地说道,“肚子不好要告诉爸爸,千万别影响了学习啊!”
  天哪!连我十分钟前上厕所都知道,真是邪门儿“刚才是小便,现在是大便”我连忙逃进卫生间。我在厕所里煎熬了几分钟,掐指一算,时间差不多了,我就抓紧时间布置现场:把两张便纸一团,扔进纸篓,冲马桶时故意把水搞得哗哗直响,然后以胜利者的姿态打开了门。慢——手还没洗,在老爸面前可马虎不得。
  房门半掩着,里面传来人物的对白,想必爸爸正享受着电视的快乐呢。我如坐针毡,又似万爪挠心。哎呀,时间老兄啊,你别走那么快啊,忙乎啥啊,又没人给你评“劳模”
  算了,豁出去了,大不了晚上回来吃一顿“竹笋炒肉”!
  小心翼翼,蹑手蹑脚,轻,再轻。探过头去,好!老爸正聚精会神地盯着电视,一步,两步,三步……苍天有眼啊,知道我的苦难!近了,离大门越来越近了,我心中一阵狂喜,胜利女神已经在向我招手了,她脸上的笑容是如此灿烂!锁要轻轻地扭,门要轻轻地开,我不断地提醒自己。耶!门开了!
  三、二、一,冲!
  上帝!对门的刘大妈也恰在同时打开了大门。我想示意已经晚了,她那惯有的大嗓门已经扯开了:“小琪,玩去啊?瞧这小姑娘,多爱锻炼啊!”
  爸爸闻声而来。
  “是呀,是呀,多锻炼好……”我讪讪而言,知趣而退。
  门在我背后无奈地关上了。
  唉!我的假期啊!原本属于我的假期,不知从何时起,已经变成了“食之无味,弃之可惜”的“鸡肋”
  (指导老师:谢玉宝)

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  “呼噜,呼噜……”爸爸的鼾声是那样的均匀。已经四点了,说好和朋友一起去打羽毛球的,可不能失约啊!可爸爸的鼾声,分明就是耳边的警钟,怎么办呢?去吧,不敢;不去吧,不甘。不去,不去,坚决不去,不能图一时之快,而饱受日后的“痛苦”但是双脚还是不自觉地、一点点地往门口挪去。
  “咔嚓!”——房门开了。
  “女儿,干什么去啊?”爸爸不知什么时候站在了我的身后。
  “我,我……上厕所去”我真怀疑爸爸是不是有什么特异功能。
  “什么?不是刚刚才去过厕所吗,怎么又要去啊?”爸爸意味深长地说道,“肚子不好要告诉爸爸,千万别影响了学习啊!”
  天哪!连我十分钟前上厕所都知道,真是邪门儿“刚才是小便,现在是大便”我连忙逃进卫生间。我在厕所里煎熬了几分钟,掐指一算,时间差不多了,我就抓紧时间布置现场:把两张便纸一团,扔进纸篓,冲马桶时故意把水搞得哗哗直响,然后以胜利者的姿态打开了门。慢——手还没洗,在老爸面前可马虎不得。
  房门半掩着,里面传来人物的对白,想必爸爸正享受着电视的快乐呢。我如坐针毡,又似万爪挠心。哎呀,时间老兄啊,你别走那么快啊,忙乎啥啊,又没人给你评“劳模”
  算了,豁出去了,大不了晚上回来吃一顿“竹笋炒肉”!
  小心翼翼,蹑手蹑脚,轻,再轻。探过头去,好!老爸正聚精会神地盯着电视,一步,两步,三步……苍天有眼啊,知道我的苦难!近了,离大门越来越近了,我心中一阵狂喜,胜利女神已经在向我招手了,她脸上的笑容是如此灿烂!锁要轻轻地扭,门要轻轻地开,我不断地提醒自己。耶!门开了!
  三、二、一,冲!
  上帝!对门的刘大妈也恰在同时打开了大门。我想示意已经晚了,她那惯有的大嗓门已经扯开了:“小琪,玩去啊?瞧这小姑娘,多爱锻炼啊!”
  爸爸闻声而来。
  “是呀,是呀,多锻炼好……”我讪讪而言,知趣而退。
  门在我背后无奈地关上了。
  唉!我的假期啊!原本属于我的假期,不知从何时起,已经变成了“食之无味,弃之可惜”的“鸡肋”
  (指导老师:谢玉宝)

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