壹本被父亲清列为禁书的书,日己己己事与愿违,结实靠着它强大势崛宗

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2019年11月13日 04:49

夏天,我爬满了校园的围墙,给校园的围墙穿上鲜绿的衣裳。同学们来到操场,放眼望去,满眼都是绿,眼睛得到了天然的疗养。


  今年中考我以优异成绩考进交大附中,其中数学120分,理化119分,英语120分,有许多学弟学妹问我有何高招,我认为最关键的还是兴趣,因为兴趣是最好的老师,但如何进行兴趣培养呢?
  理化不分家,物理与化学的兴趣培养其实并不难,书本上的知识往往是较为乏味的,但仔细发掘的话,这些知识都可以应用到生活中,开始时也许自行发现比较难,但时间一长,会产生条件反射般的效果。比如说,家中要挂画,钉钉子时就会很自然地想到压强;用压力锅的时候就会想到大气压;打开汽水瓶盖时就会想气体溶解度与气压的关系,我认为真正的属于自身的知识应该是能够学以致用的。
  我坚信能在生活中发现并运用知识的人,一定能培养出对学科的浓厚兴趣,成绩又怎么会不上升呢?
  数学总是充满规律的,当你看到两道相同题目时自然而然会想起上次的解题方法,这样解题的质量与速度都提高了。对于计算能力较强的学生,计算类习题可不做,对于擅长二次函数的学生,此类习题也可不做。除了将作业做完外也可以凭兴趣选择所喜欢的题类,对于常规类题已熟练的学生就可以选择专攻最后的难题,在不断地探索中发现数学本身的魅力。
  英语的兴趣是只有在使用中才能发现的,记得有一次,在英语角中听到两位英国朋友的口语,才发现纯正的英语口语与我们所学的有很大差别,不但快而且有很多连音,多去几回之后,就可取得一定的进步。这样,如果在大街上遇到外国朋友,你就能够以一口流利的英语将自己家乡的美丽介绍给他们。在这个过程中,你不但能得到锻炼,更能使自己自信满满。
  我用四个字就可概括学习方法,“听”“察”“乐”“优”,“听”即是学习的过程,将课本知识记忆,“察”即是运用,“乐”是兴趣的产生,最后就能容易取得“优”的成绩。教师专业标准学习心得

这时,我被脚下沙沙的声音吸引了,原来是落叶和枯草在演奏着春的交响曲。细看,在去年作文http://www.zuowen8.com的枯草底部已经长出了嫩绿嫩绿的小草,那一抹绿,是春的气息。近处,路旁冬青树长出了黄绿色的嫩叶,在阳光的照耀下,绿得耀眼。再看远处,河面的冰渐渐融化,已经变成了薄薄的冰层,都能看见流水在冰层下哗哗地流动着,奔跑着。

我可是经过一番风雨后才找到了现在的主人和舒适的被窝。

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  在语言描写中,常会出现“说”,如果一律用“某某说”,就会显得单调。可以适当调整,使“说”灵活多样,吸引读者。
  一、“说”的位置“说”的位置可分三种,根据情节灵活安排,以《皇帝的新装》为例:
  1.“说”在话语前,用冒号表示提示。如:人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里”
  2.“说”在话语中,用逗号表示继续。如:“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
  3.“说”在话语后,用句号表示结束。如:“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。
  需要注意的是,标点符号随着“说”的位置的变化而不断变化。
  二、“说”的替代“说”的同义词有道、问、答、表示、指出等,可以用这些词替代。以《走一步,再走一步》为例:
  1.“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。
  2.“来呀!”我最好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼”
  3.“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。
  这三句话分别用了“叫道”“叫喊”“应着”代替了“说”,既灵活又细腻。
  三、“说”的渗入。把“说”渗入到动作或神态中,使语句生动活泼。以《羚羊木雕》为例:
  1.“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
  2.“送给谁了?告诉我”妈妈把手搭在我的肩膀上。
  3.“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
  这三句话都没有出现“说”之类的词,而是巧妙地用了表示动作或神态的词语,既精练又准确。

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  畅游于书的海洋,感受阵阵扑鼻的书香,令其流进我的血液,带给我心灵的感动。
  还记得小时候,温馨的灯光在照耀,悦耳的声音流入我的耳朵,那时的妈妈,一手捧着书本,一手轻轻拍着我。扣人心弦的故事情节一点点从她口中流出,占据了我饥渴的心灵,从那以后,我爱上听故事,于是我每天撒着娇,央求着妈妈讲上一两个故事给我听,陶醉在故事中,沉浸在妈妈的爱意中,让我慢慢地长大了……
  后来,我认字了,你变成了我最亲密的伙伴,在相处过程中,你慢慢由童话变成了哲理故事,又变成了历史故事。唯一不变的是你那淡淡的油墨清香和我对你的热爱之情。你带我游遍了大江南北,古今中外,你就像一位知识渊博的老师,一路上教我做人的道理,为人处世的方法。在你的循循善诱中,我爱上了洒脱的三毛,跟随三毛,我去非洲撒哈拉沙漠,感受自然的神奇;我追随李清照走进历史,叹息她那时那地的无奈、悲凉。在你的陪伴下,我不断地成长……
  你开阔了我的视野,丰富了我的想象,让我走出了狭小的天地,看到了大千世界,树立了我心中的梦想。现在,我已经离不开你了,读书成了我每日的必修课,泡上一杯香茗,捧上一篇美文,细细品读字里行间的韵味,这种感觉,真是惬意啊!
  未来的路还很遥远,一个人的路程的确孤单,但是,我找到了你啊!我人生的知己,为什么我的心声总能被你听见?为什么我的思绪总能被你牵动?为什么我的疑惑、迷惘总是被你解答?走下去吧!勇敢地走下去,只有我和你,就足矣!
  (指导老师:隋永奎)教师专业标准学习心得

门口鸭子还十分机灵。有时淘气的孩子拿着竹竿追赶鸭子,鸭子们一发现他手中的竹竿,就马上识破了他的诡计,跑着躲藏起来。有时孩子们还不死心,把鸭子引上岸,而后孩子们便慢慢靠近,小鸭子们发现不妙,“扑通”“扑通”跳入水中,溅了孩子们一身的水。到了晚上,鸭子们睡觉时还会轮流“站岗放哨”呢,一觉察到危险,便会叫醒伙伴。

我有一盆玻璃海棠,它是我最心爱的植物。可是有一天,我发现它有的叶子竟然枯萎了,花也不像往常红了。我仔细一看,原来是可恶的蚜虫在上面安家落户了!我要把它们统统消灭掉。

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时值初夏暮春之交,我深深的祝愿他们,并希冀自己,在未来路上,笑看春风。

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  回到记忆的港湾,想起过去的时光,那条道路上充满着艰辛与无尽的道理。
  那天,班级组织毅行,烈日下的大地充斥着炎热,还未开始毅行,背上与额头上就已微微渗出了汗珠,但这并未减少我对这次活动的兴趣。
  一开始我们都迈着轻快的步伐,互相闲聊着,一切都是那么的自然。
  五公里后,皮肤再也受不了烈日的炙烤,汗珠一股脑地全冒了出来,浸透了全身,手时不时伸向额头,拭去汗水洒落在干裂在水泥路上,发出 “嗞嗞”的声音,汗水瞬间便被蒸发干净了,只有残留下的水痕还顽强地附着在上面。
  十公里了,毫无预兆地,闷热的天空中突然聚集起了厚厚的乌云层。树叶突然“沙沙”地响了起来,一阵风吹过,胸前背后感觉像有数条小虫子在缓慢移动,脚底与鞋垫之间似乎被胶水浸过,走起路来拖泥带水,步伐也慢了许多。
  十二公里了,终于,天空再也支撑不住那厚厚的乌云,雨,毫无保留地倾盆而下,我们都淋成了落汤鸡,但这凉爽的雨却让我有些模糊的意识清醒了许多,眼前虽然朦胧一片,但这雨幕并不能阻挡我们前进的步伐。
  十八公里,雨中前进的我们已经身心俱疲,几乎要放弃了。但这时,乌云中透出了一缕阳光,照射在身上,异常温暖。雨渐渐停了下来,风也收起那肆虐的嚣张气焰,我们似乎隐约看见前方正是我们一路追求的目的地,大家的精神顿时一振,用精神驾驶着疲惫的肉体,凭着信念拼命向前冲。
  终于,到达了终点,我的腿一软,瞬间无力地趴在了地上。伴随着急促的喘气声,太阳终于从云端抬起了头,再次照耀着大地,而这一次,不再是炎热而是充斥全身的温暖。
  回想走过的路,深有感触。人的一生中就如同这条来时之路,充满坎坷,但当战胜这些坎坷时,成功的曙光便会照射在身上,让你倍感温暖。
  (指导老师:快乐如风)教师专业标准学习心得
  悠扬的旋律在深紫色的梦里飞舞,好似一只只轻盈的蝴蝶漫天盘旋……
  梦,无休止地荡漾,细心寻觅,才发现那是一抹触不到的光。偶尔,想勇敢地去飞翔,逃脱那束缚我的天堂,可现实却冷冷地回应我,那只是一个美好的遐想。我羡慕那些有梦且追梦的人,他们掌握着自己的航向,憧憬着美好的未来。在梦的世界里,我的天空一片湛蓝,堆满了好多彩色糖果,心情也随之甜蜜荡漾。啊,梦是一个温暖的……
  当我们还是懵懂的女孩,我们就已经学着去飞了。在现实的篇章中,我们有着令人羡慕的朋友,那是心中秘密的储藏所。梅雨季节,几个花季女孩走在一起,大声地说出彼此的梦想,然后约定好考同一所高中、上一样的大学,无论发生怎样的变迁,也要永远不分离。理想是一个令人向往的诱饵,梦想是令人着迷的未来,带着理想去追梦,梦不会太遥远!当我们微笑着面对生活的时候,所有的努力都是希望。有了希望,我们才可以去实现那华丽的梦……
  我们与梦在赛跑。在一条长长的跑道上,我们永远都是追梦者。随着时间的流逝,梦竟然离我们越来越远了。我们用手去碰,可是连那一抹影子都难以寻找……
  我们曾一度希望自己永远活在梦的世界里。那里有永远不变的童话,可以让我们无忧无虑地成长。可残酷的现实像一把锋利的刀,还没等梦想发芽,就让它夭折。还好,我们是朋友,能彼此安慰,并帮助对方;还好,我们已做好了思想准备,在挫折中学会坚强。此时,我们诉说自己的经历,也会笑着迎接悲伤,哪怕那笑比哭的时候更难看。倘若我们躲在角落里哭,那是因为不想让别人看到自己的脆弱……
  蝶儿互相追逐,想想,那是多么惬意的景象啊!走进梦的深处,我们才发现自己是那么无助与悲凉。但是,梦可以畅想,人们遏制不住欲望,也没有人可以束缚别人的思想。即使他们扼杀了我们的行动,我们仍旧要试着闯一闯。那一张给我们铺好的宏伟蓝图,只是一个没有重量的纸张。在梦的深处,我们会竭力呐喊,使梦想成真!
  点评
  每个人都有梦想,而梦想的深处是什么呢?是对目标的一种坚守,是对生活的一种执着,是对机遇的一种把握,是对友情的一种珍惜……在写法上,本文采用心灵独白的方式,来畅谈梦想,抒发青春的活力。其实,那深处是一份长长的期待……
  (指导老师:黄书满)

教师专业标准学习心得:武者应拥局部肉体——侠客肉体


  一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文;
  一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。
  你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。
  伴着你,陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山;龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥;晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽;温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
  伴着你,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,放白鹿于青崖之间的旅者,酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下三分,绣口一吐,就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“阙月挂萧桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿沧海济余生;落日楼头,断鸿声中的浪子,一边是枯藤老树,古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
  曾为一次失败,坐想行思,辗转反侧;曾为一次得失,愁肠百结,蹙眉千度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。于是乎,读一读刘墉,品一品林清玄,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一份平和的心,淡看苦短人生。
  你让我怀着“东篱采菊,南山饮酒”的心境,去“坐看云起时,行至水穷处”,赏“禅房花木,曲径通幽”,品“荷笠斜阳,青山归远”,忆“黄梅时节,棋子灯花”
  是你,让我幻化成庄周梦中的彩蝶,云淡风轻地怡然轻舞;是你,让我化作牧童短笛中的闲云野鹤,天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简,思想过滤杂质,心境归于平和,归隐于“屋上春鸠鸣,村边杏花白”的田园,但觉人淡如花,一身宠辱偕忘。
  精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出了青绿。在清闲午后,在落日黄昏,用眼睛读你,用心灵读你,读不尽的精彩语文!
  ■
  本文题为“精彩语文”,而文亦如题,十分精彩。作者以“呼告倾诉法”构思,将语文人格化,与之拉近距离,淋漓地挥洒笔墨,酣畅地倾诉衷情,向我们展示了一种厚实的人文素养和开阔的文化视野。文章结构严谨,脉络清晰,首先于开篇以两个短句点明题目,确定对精彩语文无比热爱、无限追求的感情基调;继而多角度地颂扬其精彩:“打通了我与自然的界限”,让“我”领略诗意的生命,消除失败的苦闷,过滤思想的杂质;最后照应开头,再次点题,引吭高歌,纵情礼赞:“读不尽的精彩语文!”语言诗化,浸透深情,大量引用古诗文,句式整散结合,堪称流光溢彩,充分展示了精彩语文的超凡魅力,从而激起读者的情感共鸣,使之为精彩语文鼓掌,更为此文喝彩。
  (荐评老师:付敢泽 萧 念)

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