系废弃的橡皮气囊!

震源深度17千米!

小学四年级音乐教案:搞“盆栽式复绿”!

2019年11月22日 05:39


  “天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也”人的一生,总是免不了漂泊在外,在社会的洪波裹挟之下,经历沉沉浮浮。然而,即使是充满了变数的生活,也阻止不了你在我的生命中出现,留下足迹,让我来读你,品味你。
  我没有见过你,没有听过你的声音,你也不存在于这现代社会,但这并不妨碍你的光芒穿越千年,来到我身边,照亮我心中每一个角落,在我的星空里熠熠生辉。读你那凝聚智慧的《论语》,时光流逝、斗转星移,你的思想历久弥新,深深注入我的血液和骨髓中。
  从小就能读到你的“有朋自远方来,不亦乐乎”“知之为知之,不知为不知,是知也”……浅显易懂的句子,折射出你思想的光辉。虽然我有时觉得你是迂腐的、守旧的,但你依旧影响着我,潜移默化,润物细无声。
  从小,我就是一个在感情上缺乏安全感的孩子,与任何人没有什么很深的交情,与别人相处时从不主动;我也非常小气甚至吝啬,不允许别人碰我的东西,否则便会大哭大闹。就是这样一个没有朋友、缺乏温情的我,偶然间受到了你的惠泽。
  从小学起,父亲便要求我读《论语》,不懂之处,他会耐心地给我讲解。从此,在一页页翻过的书中,在一天天流逝的日子中,我了解了怎样与人亲近,“君子群而不觉”“威而不猛,泰而不刚”;知道了怎样去学习,“学而时习之”“举一隅不以三隅反,则不复也”;懂得了怎样为人处世,“己所不欲,勿施于人”你纠正着我的缺点,填补着我的缺陷,就仿佛是你每天坐在杏坛之上,给我讲学。
  你就这样改变了我,我依旧沉默寡言,但不再畏缩;我依旧小气吝啬,但不再与人发生矛盾。原来,我的人缘不是很好,但随着时间的推移,我以诚相待,对我友善的人也越来越多。虽然现在我的朋友不算多,但彼此都是真心诚意的。当别人嘲笑我时,我一笑而过。因为你告诉我,在分别时能一笑泯恩仇,在与人相处时以德报德、以笑报怨的人,是君子。
  你是孔子,你是一部读不尽的书,一盏品不尽的茶,一杯醉不醒的酒。你是如此艰深又浅显,待我去品读,我要一直读你,读下去。
  本文作者将“读”的目光投向了历史人物,选择“孔子”作为自己“读”的载体,“读”得深入,且“读”有所得。行文中作者巧妙地设置了两条线索,一是“我”读《论语》,二是“我”的改变。双线并行着交替发展,彼此交映生辉,很好地展示出了“读”带给自己的深刻变化,强化了文章主旨的表达。
  开篇作者引用李白中的语句起笔,文化气息扑面而来;“读”的过程中作者随手引用教材中曾经读过的语句,“读”为所用,显示出作者写作的智慧。结构安排上,先总说所“读”的“你”,接着由面到点,详细叙说“读你”的过程,最后绾结全文,文章结构开合有序,浑然一体。
  (荐评老师:温志成)


  序曲
  想要去广州,只是一时兴起。高考结束后,待在家里无聊,便总是想着要出去走走。
  坐在车上,我看到窗外缥缈的白云,匆匆掠过的树影,想到这么多年遇到的一些人一些事,也是像这般匆匆,甚至不曾看清背后各自隐藏的黝黑的阴影,于是累,于是想睡。突然想起黎某某很久很久以前说过的一句话,她说:“很多事情你认真就输了”原来,很多想要忘记的东西,在某个时候还是会一不小心便露出马脚。但就算是这样又能怎么样呢?这已经不重要了。
  当我独自一人在樟木大街呼吸着雨后独特的清香,当我路过一个又一个从陌生到熟悉再回归到陌生的地方,当我撑着天堂伞漫无目的地游走,我开始意识到,很多人很多事都已经不重要了。
  从你开始失去我的那天,我便开始计划一场盛大的逃离,不关乎你,只关乎我的远行。
  第一乐章:雨之奏鸣曲
  长途汽车在高速公路上前进,我甚至可以听到它穿过空气发出的尖啸的声音。我身心疲惫,听到梦境在轻声唤我,于是朦胧睡去。
  我没有做梦,又或许,我在做梦。摇晃的车厢,浑浊的空气,此起彼伏的呼吸声可以催生奇异的思绪,抑或半首隐晦难明的诗,有时候会让人产生错觉,以为这便是世界。于是我看到温柔的梅花鹿、零散的句子与狗吠。
  我醒来时,外面正在下雨,雨点噼里啪啦地打在车窗上,水珠迸溅,朦胧了视线。透过车窗看出去,世界只剩下一片梦似的斑驳。我揉揉酸疼的眼睛,尽情欣赏这独特的美景,这意境。
  我爱雨,近乎痴迷。而在南方多雨的夏天出行,看一场又一场雨落寞地“哗啦哗啦”落下,无论怎么说都是一件充满乐趣的事。即使雨水会汇聚成溪,漫过街道,浸湿心情或是鞋子。
  我轻轻举手触摸车窗,一股凉意沿着指尖传达到心底,生长成茂密的藤蔓不断在心里蔓延,雨水泛滥成灾。似乎总在这样的时候,某种悲伤便缭绕心头,久久不散,一些过往如幻灯片般一一在脑海里浮现。
  不知怎么,突然就想起了余光中的《等你,在雨中》:
  等你,在雨中,在造虹的雨中
  蝉声沉落,蛙声升起
  一池的红莲如红焰,在雨中
  你来不来都一样,竟感觉
  每朵莲都像你
  尤其隔着黄昏,隔着这样的细雨
  永恒,刹那,刹那,永恒
  等你,在时间之外在时间之内
  等你,在刹那,在永恒
  ……
  我轻声默念,莫名的思绪飘出车窗外,很远很远……
  或许,雨的尽头便是思念。而雨,早已越下越大,模糊了视线,模糊了漫长的时光,也模糊了记忆中姣好的容颜。
  第二乐章:夜之狂想曲
  到达广州,很快便入了夜。从住的旅馆望出去,灿烂的霓虹灯映照着半个天空,街道上人流如织车水马龙,匆匆相聚而后又匆匆擦肩。你是你,我是我,天涯也还是各自的天涯。我给自己泡了杯花茶,然后洗了个热水澡,一路上的奔波劳累很快在氤氲的蒸汽中褪去冷灰色的外皮,露出斑斓的色彩,恢复了生命的活力。
  在广州的地铁里可以看到很多情侣,手牵着手,轻轻地依偎着,与周围面无表情的疲惫的面孔相比,他们脸上所表露出来的幸福是那么的耀眼。他们的眼神偶尔交汇,他们微笑,他们互相扶持,这些在我看来都是唯美的,像是一首徐志摩的情诗,温柔浪漫而又灼眼万分。
  出了赤岗塔站,我才发现天又开始下雨。漫天的雨落下,被霓虹灯映照成五彩。我撑着雨伞,像许多人站在广场上那样,抬头望向天空。广州塔在夜雨中显得更美了,雨滴打在伞上,发出好听的声音。
  跟随游人的脚步,我买了票上塔——花几十块钱把广州的夜景买下。这座城市的灯火在此刻完整地展现在我的眼前,被我虔诚地拾起。我看到珠江静默地在我脚下流淌,挂满霓虹灯的游船乘载着一船又一船的游客,在雨中缓缓地行驶着,站在船顶的游客撑着各色的雨伞,如塑像般一动不动,似乎在深思,又似乎在享受着珠江沿岸美丽的夜景。我看到一个男孩手捧鲜花在塔里向一个女孩大声地表白,女孩被感动得落下眼泪,然后相拥,有掌声响起。我庆幸年少的自己看到了这样感人的一幕,看到了浪漫的爱情,以至内心深处某个阴暗的地方泛起细微的光,许久的记忆被重新温习,让我在这个独自一人的下着雨的夜晚也感觉到了不为人知的温暖。
  站在广州塔上,我俯瞰整座城市的灯火,想起这样一句话:旅行要趁早,趁风景和自己都还年轻。
  趁自己还年轻,多出去走走,你才会发现世界并不是你想象中的那样。在行走的途中你会迷路,你会恐惧,甚至你可能遇上坏人,身上的钱被骗光,但你已经长大了,这些都是你应当试着去承受的,就像旅行中的孤独、劳累与迷茫无助。可是,这些都不重要,重要的是你未曾放弃行走,重要的是你一直在路上追寻自己想要的,而不是世界要求你拥有的,譬如金钱或是权力。到最后,即使你仍然没有钱买得起一台高端的单反相机,但你还是可以很骄傲地告诉别人:你的足迹遍布大江南北,你很富有。
  雨还没有停,我躺在旅馆的床上,慢慢回味这一天的劳累,很快便进入了梦境。梦中雨声淅淅沥沥。
  这场雨,从梦外一直下到了梦里……
  第三乐章:梦幻小舞步曲
  断断续续下了几天的雨终于在早上彻底停了,太阳开始探出云端。阳光照在湿漉漉的地面上,折射出水粼粼的闪光。我背着背包,漫步在西关曲折的小巷里,轻轻敲打着一块块历经时光洗礼的青砖,听它们发出岁月流逝的声音。巷子里木制的朱红大门皆有着古老的样式,宽敞的里堂整齐地摆放着光亮的太师椅。这里有着老广州的悠闲,也有静默的等待被游人拾起的历史,最能代表古百越的气息。
  在荔枝湾大戏台看粤剧,隔着一条小河。河中停泊着几条老旧电影里常见的乌篷船,船家摇着木桨,载着三两游人在河中游逛。我想要是到了有月亮的晚上,淡淡的月光笼罩着荔枝湾,笼罩着这条弯弯的小河,河里停泊着这样的几条小船,哗啦哗啦的水声必定会传得很远很远,以至于在游子的梦中,也必定不能忘怀这样的美景。就像一首久远的童谣,从东山少爷口中唱出本土的味道,纯正的粤语,幽幽而来:“风吹起几多空置蝉蜕/青石板路街里叔伯提佢/天阴阴阿婶收衫归去/远远眺望见珠江水里/有只艇在那高声叫卖/一息间满天千色风云转几岁/那只艇载着艇仔粥去/鸡公榄已经消散梦里……”
  荔枝湾畔,小桥流水,我漫无目的地走着,与一个个风景相遇,陈廉伯公馆,小画舫斋,文塔,在某个拐角悄然撞入眼眶,心中便泛起层层涟漪。
  去爬越秀山时已接近下午,太阳渐渐被染成了金黄。山道旁随处可以见到坐在石头上休息的游人,大树底下的凉亭里有几个头发花白的老人伴随着舒缓的音乐打太极。老人已老,而越秀却长青。
  或许这里比不上苏杭的人间天堂,比不上西藏灵魂的纯粹,但幸运的是这里流淌着古百越的血液,有独特的岭南风情,有保留至今的粤语,源远流长,这些便足以成就广州的伟大。
  在公园里看到几个青年围成一圈,兴致勃勃地踢着一个毽子。毽子忽上忽下,他们互相传着,身体摆弄出各种好看的姿势。我在旁边看了许久,毽子居然从未掉落在地上。我想在一个地方生活的人们的精神状态,从一些这样的小事上或许便可以得知,这是一个充满活力与朝气的城市。
  爬到山顶时,夕阳已西下,我眺望远方,满目葱郁。中山纪念碑高高耸起,像一把巨剑直插青冥。我想起中山纪念堂前眼神坚毅的孙中山铜像,以及他“天下为公”的理想。不知道在黄花岗壮烈牺牲的七十二烈士,看到今日繁荣昌盛的广东与今日傲立在世界之林的中国,心里会不会感到莫大的欣慰。我想,他们会的。
  我回头看了看西下的夕阳,转身默然走下山去。
  落幕
  为期三天的广州之旅终于在某个下雨的早上宣告了结束。我依旧撑着蓝色格子的天堂伞,在雨中悠闲地走着,黑色的背包紧贴着我的背,让我在这个仍然十分陌生的城市里有了些许依靠。你不可能期盼只用几天的时间便熟悉一个地方,对于城市来说,旅行的人只是一个过客;而对于旅行的人来说,城市也是。
  或许就像韩寒所说的,旅行并不重要,你所热爱的才是重要的,因为你的青春就是一场远行,一场离自己的童年,离自己的少年越来越远的远行。
  我抖下伞上的水珠,踏上了归途。看着车窗外下得稀里哗啦的雨,我再也忍不住,拿出手机发了一条短信给你,我说道:我回来了。
  原来,有时候离开,只是为了更好地回来……小学四年级音乐教案
  五、神秘的消失
  自从A国把二氧化碳成功运送到H星以后,如释重负的曹不同便彻底与“愁眉苦脸”“神情抑郁”的常态分道扬镳。
  “以后终于不用再管二氧化碳什么的杂事了!”曹不同打开电视,长舒了一口气。
  “那怎么行!”王晓勤放下手中的水杯,瞪着曹不同说。
  “管他多少二氧化碳,通通送到H星上,还与我们何干?”
  “你个傻瓜!你要是这么对老百姓说,他们都以为自己制造二氧化碳名正言顺了。我问你,那宇宙飞船能吃得消吗?再者,如果像你说的那样,那要你这个环保局长还有什么用?我看你就天天在家待着吃空气吧!”
  “这……你这么说,好像也是”曹不同挠挠头。
  “越活智商越低”王晓勤拍了拍曹不同的脑袋。
  “还好有个高智商的老婆在嘛!”
  “就会拍马屁!”
  时光的日历转眼间翻过了两年。这两年,平平淡淡却又振奋人心。两年间,由于没有了二氧化碳的限制,人类的工业化生产更加如火如荼地进行,人类认为文明的发展进入了新纪元。两年间,曹不同过得很惬意,他打心眼里祈祷以后的每一年都像过去的这一年这样。
  这天,王晓勤对他说:“哎,我看见丽宏QQ上显示这周六是她的生日,你看到了吗?”
  “我没注意,你有什么打算吗?”
  “我们也好久没见面了。要不回头我给她选个生日礼物,这周六晚上再请他们去饭店吃一顿?”
  “好,我先打电话问问”曹不同刚拿起手机,紧接着就被王晓勤夺了过去,“我来说吧!呼叫曹不凡”
  “怎么不直接打给陈丽宏?”
  “怕她在上课”王晓勤说,“接通了”
  “喂,哥哥?”曹不凡正骑着电动自行车从学校接陈丽宏回家,车技高超的他即使一手骑车一手接电话也能轻车熟路游刃有余。
  “小凡,是我。这周六是丽宏的生日吧?”
  “是的,嫂子你还记着啊?”
  “呵呵,那你们这周六打算怎么过?”
  “还没打算呢!我让丽宏跟你讲吧”曹不凡把电话递给身后的陈丽宏。
  “嫂子吗?我是丽宏”陈丽宏一只手接过电话,安全感骤减,只好用另一只手加大力度搂着曹不凡的腰。
  “嘿,我是。这周六我和不同请你去酒店过生日好吗?”
  “哎呀,不用了,又不是什么大事,花那个钱干吗?”
  “哎,怎么这么说呢?你和不凡认识这么长时间了,我们一直还没……就去童话路那个世纪童话酒店怎么样?”
  世纪童话酒店是A国最豪华的酒店之一,在里面吃一顿饭花的钱相当于一个普通人在家吃好几年饭花的钱。
  陈丽宏听了,连忙说:“呀,算了算了,嫂子我知道你人好,可是真的……”
  “就这样定了,丽宏,给我一个面子吧!这周六晚上六点,我们酒店见哦!”
  陈丽宏无奈地戳了戳曹不凡的后背,曹不凡清楚他嫂子的脾气,扭过身来点了点头,示意她不要再拒绝了。
  通完电话后,陈丽宏对曹不凡说:“我知道你哥哥嫂子人好,可是实在用不着这样啊!”
  “没事,算了。嫂子那人你还不知道吗?你不答应,她反而不高兴”曹不同摇了摇头说,“对了,丽宏,今天去接你的时候你正在训学生吧?”
  “这帮孩子真气人!一半作业没写完”
  “孩子嘛,都这样。不过你够温柔了,也就是嘴上嚷嚷几句而已。上次去你们那儿看到有个英语老师把一个班的学生都拉到办公室去打手心”
  “谁没事干愿意打人啊,还不是没办法!”
  “也是,现在的孩子难管教,没准儿下一次你又被他们气哭了呢!”上学期的时候,有一段时间陈丽宏带的一个班的英语成绩下滑明显,学生的厌学情绪表现得比较强烈,在课堂上提的一个简单的问题等了半天也没有一个学生回答。陈丽宏觉得心里很难过,眼泪忍不住夺眶而出,边哭边说:“我忍你们很久了!”下课之后,几个女生才走到陈丽宏身边一边安慰她一边答应以后一定好好学英语。
  “讨厌!”陈丽宏捶了捶曹不凡的后背。
  深夜,曹不凡感到一丝尿意,便打开床头灯,准备去厕所。
  他本想看一看身旁熟睡着的女友的睡容,却发现陈丽宏根本不在身边,而枕头和那半边被褥还整齐地“熟睡”在床上。
  “也许也跑去上厕所了呢”曹不凡并没有太在意。
  他走下床,发现卫生间的门是敞开的,里面空无一人。
  “奇怪,跑哪儿去了?”曹不凡心里掠过一丝不安。
  他喊了几嗓子,没有人应答。
  曹不凡迅速按开家里所有的灯,每个房间挨个检查,仍然没有发现陈丽宏的影子。
  他狂奔回卧室准备打电话,走进屋内的那一刹那却发现陈丽宏又躺在了床上,还发出着轻轻的酣声。
  “天啊!你刚刚跑哪儿去了?”曹不凡推醒陈丽宏,用一种令人生畏的声音喊道。
  猛然惊醒的陈丽宏反倒被吓了一跳,满脸茫然地看着曹不凡:“你搞什么鬼!吓死我了!”
  “你吓死我了才对!刚刚你到哪儿去了?”曹不凡感到匪夷所思,自己明明找遍了整个房子也没有发现陈丽宏的影子,怎么现在……
  “你睡糊涂了吧?我睡得好好的,还是被你推醒的呢!”陈丽宏不耐烦地躺下,“困死了!”
  “梦游?”曹不凡的大脑里闪着无数个问号。
  “我看你才梦游呢!”陈丽宏把被子蒙到自己的头上,不再理睬曹不凡。
  “难道真是自己出现幻觉了?”曹不凡心想。整整一夜,曹不凡都没有合眼,他死死地盯着身旁的陈丽宏,生怕她再次消失。
  周末傍晚,曹不凡和陈丽宏乘坐出租车前往世纪童话酒店。由于去那儿的人太少,没有通往那里的公交线路。
  当曹不凡对出租车司机说去世纪童话酒店时,司机反问了一句:“去世纪童话酒店?”


  名作赏读
  那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天shi蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。
  (摘自朱自清 《桨声灯影里的秦淮he》)
  这儿四周全是沙山,第一座沙山像一座埃及金字塔,阳光从山的尖顶起照出阴阳两面,黑白分明,风吹得山的棱线像刀裁的一样齐崭而又弯转曲折,构成一幅沙漠图案。据说山上流沙,飒飒作响响彻云霄,入夜声达敦煌城内,有如丝弦鸣奏,故最高一山名鸣沙山。山那面就是敦煌洞窟,山这面群峰环抱着一个碧绿的小hu,形似一钩弯月,泉水不断向水面浮出泡沫,水清澈底,一群群小鱼在人影一晃时便飞速翔入墨蓝水藻。在净琉璃湖面上,映着黄沙山的倒影,真是幽美。站在这里环顾一切,不能不惊叹造化的无穷魔力。我们一步一陷踏着流沙,爬上一个沙山岭角坐下来。人们说此地古名渥洼池。
  人们还说汉武帝至此,见沙岭之巅有野马飞邓而去,乃有“天马行空”之说。《汉书》云:“马生渥洼水中”。汉《天马之歌》云:“天马来,从西极。”我不知这些典故传说是否属实,但它给这沙漠长空增添了缥缈神奇的色彩。
  (摘自刘白羽 《敦煌秋日》)
  技法解读
  再美的景物,如果缺少了灵动的笔墨也会黯然失色;相反,若能调动精美的文字,即使是寻常的风景,也能光彩照人。在叙事或抒情之时,若能恰当地加点景物描写,文章的情感会更为充沛动人。两位作家的写景片段,至少可以教给我们几种技巧:
  技巧一:修辞装扮,景物美如画卷
  写景的文章,往往离不开精美的修辞。用比喻,景物会形象逼真;用拟人,景物会平添情感;用排比,景物会美如画卷;作比较,景物会特点鲜明。就朱自清先生的文字来看,通篇都是比喻与拟人。写月亮,说它“晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头”;写枝条,说它“像一支支美人的臂膊”;写老树,说它“俨然是精神矍铄的老人”。如此描写,不仅让景物跃然纸上,还让语言洋溢着动人情感。《敦煌秋日》一文,无论是对沙山的刻画,还是对整体的描写,精当的比喻可谓妙不可言。如果缺少了这些修辞,秦淮河的月色、敦煌的秋景,怎能有如此动人的风采?
  技巧二:诗词渲染,景物诗意盎然
  有人说,自然是一首美妙的诗歌,这是非常妥帖的。写景状物的时候若能巧妙地引入诗词,文章会生色不少。如赞美春景,你可以引用李白的“春草如有情,山中尚含绿”;描绘夏景,你可以引用杜甫的“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”;描绘塞北风景时,不妨引用“大漠孤烟直,长河落日圆”;赞美江南水乡时,则可引用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。刘白羽先生的这段文字显然为大家提供了可以借鉴的技法。在一番细腻描写之后,笔锋一转,引出了《汉书》里的几个典故,令原本寻常的景物顿时有了文化底蕴。尤其是“马生渥洼水中”“天马来,从西极”等诗文的引入,不仅给这大漠长空增添了缥缈神奇的色彩,更让景物有了诗意的美感。如此一来,不仅让语言文采飞扬,还巧妙地展示了自己的才情,真是一举两得啊!
  佳作展示
  心中的绝世风景
  湖南益阳益师实验学校 罗宇峰
  有一种美,常使你从懵懂中醒悟,精神为之一振;有一种美,又将你从清醒牵入沉醉,让你仿佛穿越了时光。我时常沉浸在这种美中,享受另一种快乐。
  某个清晨,我在丛林密叶中穿梭,没有方向,没有目的。穿过山石的缝隙,越过一条条银白色的长链,清脆的泉水激石声响彻树林。我走入这幽深的林间,像龙一样气息翻腾的瀑布展现在我面前,乳白色的薄纱罩着整个断崖。抬头望去,瀑布边,悬崖上,仿佛蒙上了一层白纱,白色映衬着绿色。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”我恍然大悟,用水拭亮双眼,抬头望去,雄壮的庐山瀑布耸立于此。这薄雾,是“日照香炉生紫烟”的馈赠;这一泻而下的波涛,是刚劲有力的庐山瀑布奏响的音符;而脚边这扬起的点点涟漪,则是水滴翩翩起舞的优雅风度,“遥看瀑布挂前川”,默念诗句,我一丝暗喜心中油然而生。真要感谢李白,否则我如何能够欣赏到这美妙的风景。
  某个夜晚,躺在江边的小山坡上,我用手抚摩着如茵的小草,享受着“枫叶荻花秋瑟瑟”的美好。夜幕中,群星点缀着夜空,闪烁着光芒。忽然,耳边有清晰的琴声入耳,真是“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。这音符,时而低沉缓慢,时而壮阔高昂。聆听这声音,刹那间,心如跌入冰窖,刹那间,人宛若来到炎夏,江面有小舟划过,波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹,翻滚出岁月的沧桑。船行得很慢,几乎是在随江流而下。“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,这句诗描绘的大概就是这种情境。真要感谢白居易,能将这美妙的音符,弹奏得如此淋漓尽致;能将这深秋的江面,描绘得如此动人心弦。望着江水,它像是沉淀了多少往事,怎么看也看不见底,怎么望也望不到边,它在我心中,弹奏着一首美妙的琵琶曲。
  有时我总想,我究竟是在诗词世界里,还是在自然美景中呢?到底是诗人引我进入了他们的世界,还是我让诗人来到了我的身边呢?我只知道,那一词一句,一草一木,都是我眼中的绝世风景。
  点 评
  作者精选某个清晨与傍晚的画面,在描写中融入了李白、白居易两个诗人的经典佳句。文章或在景物中引出诗词,或在诗词中带出景物,将景物与诗词、情感融为一体,有物我交融的效果。更值得一说的是,作者没有满足于引用诗词,而是调动修辞的彩笔,将景物展示得格外美好,像“水滴翩翩起舞”“波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹”之类的句子,情感充沛,比喻形象,读来令人唇齿留香。小学四年级音乐教案
  上幼儿园时,我就对音乐产生了浓厚的兴趣。有一次,在观看一场交响乐音乐会时,我听到了法国作曲家乔治·比才的《卡门》序曲。我被这首曲子铿锵的节奏和雄壮的曲调深深吸引了,回到家,我马上在琴键上吭哧吭哧地试着弹出它的旋律,也许,这就是我人生中第一次展现出“创作”激情的事件吧。随着年龄渐渐地增长,我对钢琴的热爱愈加浓厚。
  我的梦xiang,便是成为一名出色的钢琴演奏家、成为艺术的传承者。音乐是一种全世界都通用的语言,它可以让你和世界各地的人们wu障碍地交流;无论时代变迁、时空更迭,它始终不可磨灭;它让人心情愉悦,让人忘记烦恼。我的钢琴老师曾经对我说过,“艺术家,要经过千锤百炼才能成功”。从此,我在心里牢记了这句话,更把它作为我的人生座右铭。
  祖国正日新月异地变化、发展着,我梦想着把音乐带进田间地头,带进劳动者的心中;我梦想着到世界各地巡回演出,谱写出歌唱祖国、人民的篇章;我梦想着把现代化的中国展现到世人面前,让中国文明的艺术绽放光彩,让世界更加了解中国。我还梦想着,把国外的先进艺术理念和教学方法带回祖国,创办自己的音乐学府,带领更多的孩子走进音乐的殿堂,将艺术的精髓传承下去,发扬光大。
  梦想很遥远,但也并不是遥不可及的。从我lian琴的那天起,我就遵循着老师“台上一分钟,台下十年功”的教学要求,一丝不苟地练习基本功。练习或许是枯燥、乏味的,但无论学校功课有多紧张,空闲时间多么少,我都会保证坚持不懈地练至少一小时的琴。因为,音乐赋予了我极大的想象力和创造力。音乐是我生活中最好的伙伴,它陪伴着我度过了最美好的童年时光。我相信有一天,我的艺术梦想在音乐的陪伴下,必将实现。
  贝多芬曾经说过:“涓滴之水终可以磨损大石,不是因为它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”我知道,现在我和我的梦想达成还有一定的距离,但我相信,只要我坚持不懈地努力,总有一天我在黑白琴键上会奏出自己的生命之歌。
  (指导老师:袁玉玲)

小学四年级音乐教案:四川一小区背后发生山体滑坡


  “天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。”人的一生,总是免不了漂泊在外,在社会的洪波裹挟之下,经历沉沉浮浮。然而,即使是充满了变数的生活,也阻止不了你在我的生命中出现,留下足迹,让我来读你,品味你。
  我没有见过你,没有听过你的声音,你也不存在于这现代社会,但这并不妨碍你的光芒穿越千年,来到我身边,照亮我心中每一个角落,在我的星空里熠熠生辉。读你那凝聚智慧的《论语》,时光流逝、斗转星移,你的思想历久弥新,深深注入我的血液和骨髓中。
  从小就能读到你的“有朋自远方来,不亦乐乎”“知之为知之,不知为不知,是知也”……浅显易懂的句子,折射出你思想的光辉。虽然我有时觉得你是迂腐的、守旧的,但你依旧影响着我,潜移默化,润物细无声。
  从小,我就是一个在感情上缺乏安全感的孩子,与任何人没有什么很深的交情,与别人相处时从不主动;我也非常小气甚至吝啬,不允许别人碰我的东西,否则便会大哭大闹。就是这样一个没有朋友、缺乏温情的我,偶然间受到了你的惠泽。
  从小学起,父亲便要求我读《论语》,不懂之处,他会耐心地给我讲解。从此,在一页页翻过的书中,在一天天流逝的日子中,我了解了怎样与人亲近,“君子群而不觉”“威而不猛,泰而不刚”;知道了怎样去学习,“学而时习之”“举一隅不以三隅反,则不复也”;懂得了怎样为人处世,“己所不欲,勿施于人”。你纠正着我的缺点,填补着我的缺陷,就仿佛是你每天坐在杏坛之上,给我讲学。
  你就这样改变了我,我依旧沉默寡言,但不再畏缩;我依旧小气吝啬,但不再与人发生矛盾。原来,我的人缘不是很好,但随着时间的推移,我以诚相待,对我友善的人也越来越多。虽然现在我的朋友不算多,但彼此都是真心诚意的。当别人嘲笑我时,我一笑而过。因为你告诉我,在分别时能一笑泯恩仇,在与人相处时以德报德、以笑报怨的人,是君子。
  你是孔子,你是一部读不尽的书,一盏品不尽的茶,一杯醉不醒的酒。你是如此艰深又浅显,待我去品读,我要一直读你,读下去。
  本文作者将“读”的目光投向了历史人物,选择“孔子”作为自己“读”的载体,“读”得深入,且“读”有所得。行文中作者巧妙地设置了两条线索,一是“我”读《论语》,二是“我”的改变。双线并行着交替发展,彼此交映生辉,很好地展示出了“读”带给自己的深刻变化,强化了文章主旨的表达。
  开篇作者引用李白中的语句起笔,文化气息扑面而来;“读”的过程中作者随手引用教材中曾经读过的语句,“读”为所用,显示出作者写作的智慧。结构安排上,先总说所“读”的“你”,接着由面到点,详细叙说“读你”的过程,最后绾结全文,文章结构开合有序,浑然一体。
  (荐评老师:温志成)小学四年级音乐教案
  爱丽丝·门罗,新近诺贝尔文学奖获得者,以下简称M。
  采访者:珍·麦克克鲁齐,以下简称J。
  翻译:梁彦。
  J:今天早上,我们去了你长大的那栋房子。你在那里度过了整个童年时光吗?
  M:是的。我父亲去世之前还一直住在那儿,那里曾经是个养狐狸和貂的农场。不过,现在那里全变了。现在是一个美容院,叫“彻底放纵”。我想他们把美容院放在了房子后半部,把厨房整个打掉了。
  J:你母亲在去世前看过你的任何作品吗?
  M:我母亲不会喜欢我的东西的。我认为她不会喜欢——性和粗话。如果她还健在,为了能发表自己的作品,我会不得不和家里大吵一架,甚至断绝关系。
  J:你一直在写作吗?
  M:从我七年级或是八年级的时候就开始了。
  J:你上大学的时候,是不是已经开始认真写作了?
  M:是的。我没有机会去尝试别的什么事情,因为没有钱。我明白我只能在大学读两年,因为那时候的奖学金只够维持两年的。那是我人生的一段小假期,是段美好的时光。我从十来岁就开始承担家务事了,所以,大学时光是我这辈子唯一不用做家务的日子。
  J:你上完两年大学,马上就结婚了。而在这个成立家庭的过程中,你还一直在写作?
  M:我在怀孕期间一直像疯了一样写作,因为觉得有了孩子,我就再也不能写作了。每次怀孕都刺激着我要在孩子还没有降生之前完成大部头的作品。但实际上,我从没有完成过任何大部头的东西。
  J:你有没有一个特别的时间用于写作?
  M:当孩子们还小的时候,我的写作时间是在他们上学之后。那些年我非常努力地写作。我丈夫和我拥有一间小书店,甚至我在书店工作的那些年,我也可以在家里待到中午时分。我是应该在家里做家务,可我却用来写作。后来,我不用每天都去书店上班了,我就写到家里人回家吃午饭,还有他们吃完午饭离开之后。大约写到下午两点半,我很快地喝杯咖啡,开始做家务,争取在晚饭前把事情做完。
  三十岁前阅读就是我的生活
  J:温哥华为你提供的素材没那么有用吗?
  M:我住在温哥华郊区,最初是在北温,然后是西温。在北温的时候,男人们都是一早出门,傍晚才回来。所以,白天都是主妇和孩子们在家。有很多非正式的聚会,我几乎找不到机会可以独自待一会儿。主妇们聚在一起,争论些什么方式吸尘或是清洁毛绒玩具更好,我都快被弄疯了。还只有老大的时候,我就把她放在婴儿车里,走到好几公里以外,来避免参加那些咖啡聚会。和我的成长背景相比,那里更加狭隘和压抑。好多事情是被禁止的——比如认真地探讨些什么。你的生活被严密地安排好了,包括一系列被认可的消遣方式、被允许发表的意见,还有被接受的作为一个女人的行为方式。我想,那些女人唯一发泄的机会就是在派对上和别人的丈夫调情,那也是仅有的让你能有种真实感的时刻。在我看来,她们和男人们唯一发生关联的,具有实质内容的,就是性;否则,男人们通常不和你谈话,或者即便和你谈话,也是一副居高临下的样子。我曾经遇到过大学教授什么的,如果我也了解他们谈论的话题,就会被视为不可接受。男人们不喜欢你讲话,女人们也不喜欢你讲话。所以,你生活的世界是女人们谈论最好的饮食,或者如何护理毛绒玩具。我周围都是些正在往上爬的男人们的太太。我是如此痛恨那个社区,以至于从未能够把它写出来。后来,我们搬到了温哥华西区。那是个各年龄和阶层人士相混合的社区,不仅仅是年轻的中产夫妇。我在那儿交到了非常好的朋友。我们谈论书籍,还有丑闻,什么事情都能嘲笑一番,就像一群高中女生。那段生活是我一直想写而没有动笔的,关于年轻女人的颠覆性社区,它让每个人都着保持活力。不过,搬到维多利亚,还开了那家书店是我生活中最美好的事情。感觉非常棒,因为镇子上所有疯狂的人都到书店来,和我们聊天。
  J:在你的成长过程中,你是个喜欢读书的人吗?是否有作品对你产生影响?
  M:三十岁之前,阅读真的就是我的生活,我就活在书里面。美国南部的作家是最早一批让我感动的,他们向我展示你可以描述小镇,描述乡下人,而这些正是我非常熟悉的生活。不过,有意思的是,连我自己都没太意识到,我真正热爱的美国南部小说家都是女性。我不是太喜欢福克纳。我热爱阿多拉·威尔蒂、佛兰纳里·奥康纳、凯瑟琳·安·波特,还有卡森·麦卡勒斯。她们让我觉得女性也可以写奇特的边缘化的东西。
  (节选自《巴黎评论·作家访谈》系列)
  迟子建,中国著名女作家,笔调温婉,专门讲述市井小人物的故事。长篇小说《额尔古纳河右岸》获第八届茅盾文学奖。部分作品在英、法、日、意等国出版。即将推出新书《黄鸡白酒》。
  ◎写作之笔是不离不弃的伴侣
  迟子建从1983年开始写作,至今刚好三十年。提到写作的原因和动力,迟子建表示坚持写作就是因为喜欢。迟子建说:“写作让我找到了一个不离不弃的‘伴侣’——那支看不见的笔,只要你不背弃它,它绝不会别你而去。”在她看来,这正是三十年写作之路留给她最宝贵的东西。
  迟子建告诉记者,她也曾有过对写作的困惑。“早期的写作中,老是对自己的作品有疑问,后来时间长了,认定了自己写作的路子,这种困惑就减淡了。”迟子建说,“其实对写作有困惑也不是坏事,这说明你还有发展的可能性。”
  当记者问及文学对她意味着什么时,迟子建没有直接回答。她说,她出生在北极村,生长在大兴安岭,在每年长达半年的冬季里,下午三四点钟太阳落山,第二天七八点钟才升起来,她感受了比别人更多的长夜,也比别人走了更多的夜路。“文学对我意味着什么?我愿意重复我曾经说过的这句话:提着文学这盏灯,你就不怕一个人走夜路。”
  ◎只写熟悉的北方,无法写重庆
  迟子建的作品,大部分都在描写北方的世界,尤其以她生长的大兴安岭、黑龙江为背景。迟子建告诉记者,这与她的生活分不开。


  艳阳似火下,曾留下你们辛劳的汗水;
  华灯初放时,曾留下你们疲惫的身躯;
  暴雨骤降中,曾留下你们泥泞的脚印;
  瑞雪来临后,曾留下你们喜悦的泪滴。
  这就是你们,一群奋发有为的共和国时代脊梁;
  这就是你们,一群埋头苦干的共和国战线英雄。
  像爸爸、妈妈一样辛勤工作的叔叔、阿姨们:
  我们一个个“红领巾”将以你们为榜样,
  以社会和谐为宗旨,
  以祖国强大为梦想,
  好好学习,天天向上,励精图治、发奋图强。
  巨石大河挡不住我们前行的脚步,
  狂风暴雨我们也要扬帆远航。
  少年强则中国一定强,
  少年强则中国一定也很棒。
  中华大地的炎黄子孙们,
  赵钱孙李的哥哥姐姐们,
  让我们怀揣着强大中国的美丽梦想,
  用青春和热情去续写中华民族的华彩乐章;
  用开拓与创新精神去缔造中华民族的新辉煌!
  这就是我,一名中国小学生的中国梦想!
  (指导老师:郑 芳)小学四年级音乐教案
  智利诗人列拉·米斯特拉尔 1945年获诺贝尔文学奖,获奖作品《柔情》。
  获奖理由:“她那由强烈感情孕育而成的抒情诗,已经使得她的名字成为整个拉丁美洲世界渴求理想的象征。”
  瑞典诗人奈莉·萨克斯 1966年获诺贝尔文学奖,获奖作品《伊莱》等。
  获奖理由:“因为她杰出的抒情与戏剧作品,以感人的力量阐述了以色列的命运。”值得一提的是,这是唯一一次由两位作家共享同一届诺贝尔文学奖,另一位得主是以色列作家萨缪尔·约瑟夫·阿格农。
  南非作家内丁·戈迪默 1991年获诺贝尔文学奖,获奖作品《七月的人民》。
  获奖理由:“以强烈而直接的笔触,描写周围复杂的人际与社会关系,其史诗般壮丽的作品,对人类大有裨益。”
  美国作家托尼·莫里森 1993年获诺贝尔文学奖,获奖作品为长篇小说《苏拉》。
  获奖理由:“其作品想象力丰富,富有诗意,显示了美国现实生活的重要方面。”
  波兰诗人希姆博尔斯卡 1996年获诺贝尔文学奖,主要作品有诗集《结束与开始》等。
  获奖理由:“由于其在诗歌艺术中警辟精妙的反讽,挖掘出了人类一点一滴的现实生活背后历史更迭与生物演化的深意。”
  奥地利作家埃尔弗里德·耶利内克 2004年获诺贝尔文学奖,获奖作品《钢琴教师》。
  获奖理由:“因为她的小说和戏剧具有音乐般的韵律,她的作品以非凡的充满激情的语言揭示了社会上的陈腐现象及其禁锢力的荒诞不经。”
  英国作家多丽丝·莱辛 2007年获诺贝尔文学奖,获奖作品《金色笔记》。
  获奖理由:“她以怀疑主义、激情和想象力审视一个分裂的文明,她登上了这方面女性体验的史诗巅峰。”
  罗马尼亚裔德国作家赫塔·缪勒 2009年获诺贝尔文学奖,获奖作品《呼吸钟摆》。
  获奖理由:“专注于诗歌以及散文的率真,描写了失业人群的生活图景。”

小学四年级音乐教案:腐蚀严重!泰坦尼克号沉船塌陷!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【子】【衿】【说】【:】【李】【伟】【松】【的】【文】【章】【,】【无】【论】【是】【想】【象】【类】【小】【说】【还】【是】【抒】【情】【类】【散】【文】【,】【淡】【淡】【的】【忧】【伤】【是】【其】【不】【变】【的】【基】【调】【。】【这】【篇】【文】【章】【是】【他】【一】【段】【旅】【行】【游】【记】【的】【终】【结】【篇】【,】【兜】【兜】【转】【转】【,】【凤】【凰】【、】【广】【州】【、】【桂】【林】【、】【哈】【尔】【滨】【,】【这】【些】【美】【丽】【的】【地】【方】【留】【下】【了】【他】【的】【伤】【情】【,】【也】【带】【给】【了】【他】【一】【种】【感】【受】【,】【诚】【如】【他】【在】【文】【中】【所】【说】【:】【“】【如】【若】【过】【程】【足】【够】【美】【丽】【,】【或】【许】【结】【局】【也】【就】【不】【那】【么】【重】【要】【了】【。】【”】【我】【想】【这】【大】【概】【就】【是】【旅】【行】【的】【意】【义】【了】【吧】【?】【也】【许】【在】【接】【下】【来】【的】【日】【子】【里】【,】【他】【还】【会】【踏】【上】【不】【同】【的】【旅】【程】【,】【见】【识】【不】【同】【的】【风】【景】【,】【希】【望】【他】【能】【在】【其】【中】【收】【获】【更】【多】【体】【悟】【。】【愿】【我】【们】【每】【个】【人】【都】【能】【在】【旅】【途】【中】【拥】【有】【不】【一】【样】【的】【心】【情】【与】【体】【会】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【那】【些】【故】【事】【背】【后】【的】【故】【事】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【0】【1】【2】【年】【春】【天】【,】【我】【在】【上】【海】【。】【在】【1】【月】【清】【晨】【惨】【淡】【的】【薄】【雾】【里】【,】【我】【从】【南】【宁】【到】【上】【海】【的】【T】【8】【2】【号】【火】【车】【上】【走】【下】【。】【站】【在】【站】【台】【上】【,】【在】【汹】【涌】【的】【人】【流】【中】【,】【我】【看】【到】【了】【来】【接】【我】【的】【李】【思】【奇】【,】【短】【头】【发】【,】【戴】【牙】【箍】【,】【紫】【红】【色】【的】【外】【套】【下】【是】【单】【薄】【瘦】【弱】【的】【身】【子】【。】【是】【的】【,】【如】【你】【所】【想】【,】【她】【并】【不】【漂】【亮】【,】【但】【我】【却】【莫】【名】【其】【妙】【地】【喜】【欢】【上】【了】【这】【样】【不】【漂】【亮】【的】【女】【生】【,】【或】【许】【有】【时】【爱】【情】【就】【是】【这】【么】【莫】【名】【其】【妙】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【为】【什】【么】【我】【记】【得】【这】【么】【清】【楚】【?】【因】【为】【那】【是】【我】【第】【一】【次】【出】【远】【门】【,】【一】【个】【人】【,】【坐】【2】【6】【个】【小】【时】【的】【硬】【座】【火】【车】【,】【穿】【越】【白】【昼】【与】【夜】【晚】【,】【也】【穿】【越】【现】【实】【与】【梦】【境】【。】【那】【是】【我】【开】【始】【书】【写】【的】【第】【一】【个】【年】【头】【,】【我】【怀】【抱】【着】【对】【文】【字】【坚】【定】【不】【移】【的】【爱】【情】【,】【像】【一】【位】【战】【无】【不】【胜】【的】【勇】【士】【那】【般】【前】【往】【上】【海】【参】【加】【新】【概】【念】【作】【文】【大】【赛】【的】【复】【赛】【,】【极】【其】【艰】【难】【地】【迈】【出】【了】【这】【一】【步】【。】【时】【至】【今】【日】【,】【我】【仍】【庆】【幸】【当】【时】【的】【自】【己】【有】【这】【样】【的】【勇】【气】【,】【让】【自】【己】【得】【以】【一】【步】【一】【步】【靠】【近】【梦】【想】【,】【成】【为】【现】【在】【的】【自】【己】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【0】【1】【3】【年】【夏】【天】【,】【我】【在】【哈】【尔】【滨】【。】【时】【间】【如】【白】【驹】【过】【隙】【,】【匆】【匆】【又】【过】【了】【一】【年】【。】【在】【哈】【尔】【滨】【举】【办】【的】【长】【达】【6】【天】【6】【夜】【的】【第】【四】【届】【9】【0】【后】【作】【家】【联】【谊】【会】【的】【活】【动】【中】【,】【我】【时】【常】【回】【想】【这】【一】【年】【来】【的】【经】【历】【。】【在】【7】【月】【清】【爽】【的】【晚】【风】【里】【,】【我】【坐】【在】【电】【脑】【前】【敲】【打】【下】【这】【些】【文】【字】【,】【是】【的】【,】【我】【想】【跟】【你】【谈】【谈】【,】【我】【的】【故】【事】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【知】【道】【吗】【,】【我】【是】【位】【作】【家】【。】【如】【果】【现】【在】【为】【杂】【志】【写】【点】【文】【字】【的】【人】【都】【可】【以】【自】【称】【是】【“】【作】【家】【”】【的】【话】【,】【那】【么】【,】【我】【也】【是】【。】【我】【从】【不】【为】【此】【而】【觉】【得】【有】【些】【许】【的】【自】【豪】【,】【我】【只】【是】【功】【课】【不】【好】【而】【恰】【巧】【文】【字】【拯】【救】【了】【我】【。】【我】【清】【楚】【地】【记】【得】【在】【身】【边】【的】【人】【被】【高】【考】【压】【得】【死】【气】【沉】【沉】【的】【时】【候】【,】【自】【己】【像】【风】【一】【样】【自】【由】【。】【后】【来】【,】【凭】【借】【文】【字】【给】【予】【的】【力】【量】【,】【我】【考】【上】【了】【广】【西】【艺】【术】【学】【院】【,】【而】【周】【围】【的】【朋】【友】【纷】【纷】【落】【马】【,】【重】【又】【掉】【进】【6】【月】【无】【尽】【的】【梦】【魇】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【离】【开】【上】【海】【之】【后】【,】【我】【开】【始】【了】【一】【个】【人】【的】【行】【走】【,】【为】【了】【遗】【忘】【某】【个】【人】【,】【抑】【或】【是】【为】【了】【寻】【找】【自】【己】【。】【我】【去】【了】【广】【州】【、】【凤】【凰】【、】【桂】【林】【、】【北】【海】【,】【然】【后】【现】【在】【是】【哈】【尔】【滨】【。】【如】【你】【所】【见】【,】【在】【我】【的】【行】【记】【里】【,】【总】【是】【有】【着】【约】【定】【与】【爱】【情】【,】【它】【像】【一】【条】【暗】【暗】【的】【线】【,】【在】【文】【字】【里】【缠】【绕】【迂】【回】【,】【如】【同】【隐】【藏】【在】【情】【绪】【中】【的】【不】【为】【人】【知】【的】【故】【事】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【她】【叫】【谢】【妙】【,】【她】【说】【她】【喜】【欢】【广】【州】【这】【座】【城】【市】【,】【在】【高】【三】【死】【灰】【色】【的】【生】【活】【中】【,】【我】【们】【约】【定】【毕】【业】【后】【一】【起】【去】【凤】【凰】【。】【毕】【业】【后】【,】【她】【去】【了】【桂】【林】【旅】【行】【,】【和】【她】【男】【朋】【友】【。】【后】【来】【,】【我】【依】【照】【约】【定】【,】【去】【了】【广】【州】【与】【凤】【凰】【,】【一】【个】【人】【。】【那】【是】【2】【0】【1】【2】【年】【毕】【业】【后】【的】【漫】【长】【夏】【天】【,】【整】【个】【世】【界】【都】【在】【下】【雨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【她】【叫】【黎】【俊】【玲】【,】【初】【中】【及】【高】【中】【同】【学】【,】【我】【的】【初】【恋】【,】【我】【喜】【欢】【了】【她】【六】【年】【。】【高】【中】【毕】【业】【后】【她】【考】【去】【了】【桂】【林】【,】【因】【为】【她】【的】【一】【句】【话】【,】【我】【翘】【课】【跑】【去】【桂】【林】【看】【她】【。】【她】【说】【她】【很】【感】【动】【,】【我】【是】【一】【个】【好】【人】【,】【但】【是】【我】【们】【不】【合】【适】【。】【在】【那】【个】【冬】【天】【,】【我】【在】【桂】【林】【回】【南】【宁】【的】【火】【车】【上】【,】【第】【一】【次】【觉】【得】【原】【来】【冬】【天】【是】【这】【么】【的】【冷】【。】【我】【想】【到】【哭】【,】【却】【不】【合】【时】【宜】【地】【笑】【了】【出】【来】【。】【桂】【林】【,】【越】【来】【越】【冷】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【她】【叫】【张】【晓】【宇】【,】【上】【海】【人】【,】【也】【跟】【我】【一】【样】【热】【爱】【书】【写】【,】【却】【远】【远】【比】【我】【写】【得】【好】【。】【我】【们】【因】【文】【字】【相】【识】【,】【当】【我】【在】【凤】【凰】【的】【烟】【雨】【里】【迷】【失】【的】【时】【候】【,】【她】【正】【在】【浙】【江】【参】【加】【萌】【芽】【杂】【志】【社】【举】【办】【的】【笔】【会】【。】【那】【时】【我】【一】【无】【所】【有】【,】【而】【她】【早】【已】【小】【有】【名】【气】【。】【她】【说】【,】【高】【中】【毕】【业】【后】【她】【要】【去】【大】【理】【,】【那】【里】【有】【苍】【山】【洱】【海】【,】【还】【有】【爱】【情】【故】【事】【。】【我】【说】【,】【我】【陪】【你】【去】【吧】【,】【反】【正】【我】【也】【闲】【来】【无】【事】【。】【后】【来】【,】【我】【攒】【了】【一】【年】【的】【稿】【费】【,】【只】【为】【了】【陪】【她】【去】【大】【理】【旅】【行】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【也】【就】【是】【期】【盼】【了】【整】【整】【一】【年】【的】【这】【个】【夏】【季】【,】【我】【坐】【在】【哈】【尔】【滨】【的】【夜】【里】【,】【而】【不】【是】【云】【南】【的】【大】【理】【。】【我】【整】【晚】【地】【失】【眠】【,】【那】【么】【消】【瘦】【,】【一】【个】【月】【下】【来】【瘦】【了】【七】【斤】【。】【她】【说】【:】【“】【你】【真】【的】【好】【瘦】【好】【瘦】【,】【我】【都】【有】【种】【保】【护】【你】【的】【欲】【望】【。】【”】【这】【时】【的】【她】【早】【已】【毕】【业】【,】【在】【毕】【业】【的】【第】【一】【天】【晚】【上】【她】【告】【诉】【我】【有】【人】【向】【她】【表】【白】【,】【她】【接】【受】【了】【。】【她】【对】【我】【说】【:】【“】【你】【是】【个】【好】【人】【,】【对】【不】【起】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【去】【了】【北】【海】【,】【在】【海】【边】【听】【海】【哭】【的】【声】【音】【,】【看】【太】【阳】【从】【海】【上】【升】【起】【,】【而】【后】【又】【从】【山】【的】【另】【外】【一】【头】【落】【下】【。】【我】【拍】【了】【许】【许】【多】【多】【的】【照】【片】【,】【从】【北】【海】【回】【来】【后】【,】【我】【连】【同】【之】【前】【旅】【行】【的】【照】【片】【打】【印】【出】【来】【邮】【寄】【去】【了】【上】【海】【,】【是】【她】【的】【十】【八】【岁】【生】【日】【,】【我】【送】【给】【她】【的】【最】【后】【一】【份】【礼】【物】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【给】【她】【写】【的】【最】【后】【一】【封】【信】【里】【,】【我】【写】【道】【:】【“】【我】【已】【飘】【零】【久】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【嗯】【,】【是】【的】【,】【我】【不】【快】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【我】【再】【也】【不】【想】【去】【飘】【零】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【时】【我】【们】【有】【梦】【/】【关】【于】【文】【学】【,】【关】【于】【爱】【情】【/】【关】【于】【穿】【越】【世】【界】【的】【旅】【行】【/】【如】【今】【我】【们】【深】【夜】【饮】【酒】【/】【杯】【子】【碰】【到】【一】【起】【/】【都】【是】【梦】【破】【碎】【的】【声】【音】【。】【”】【曾】【有】【一】【段】【时】【间】【,】【我】【写】【不】【出】【一】【点】【儿】【东】【西】【,】【我】【对】【着】【空】【白】【文】【档】【好】【几】【个】【小】【时】【,】【却】【不】【知】【道】【如】【何】【下】【笔】【。】【我】【的】【心】【情】【是】【那】【么】【平】【静】【,】【像】【是】【波】【澜】【不】【惊】【的】【一】【潭】【死】【水】【,】【没】【有】【思】【想】【,】【没】【有】【情】【绪】【,】【没】【有】【动】【力】【,】【浑】【身】【充】【满】【了】【负】【能】【量】【,】【整】【个】【晚】【上】【站】【在】【阳】【台】【上】【抽】【烟】【喝】【酒】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【,】【我】【经】【常】【做】【梦】【,】【梦】【见】【自】【己】【站】【在】【灯】【火】【闪】【耀】【的】【舞】【台】【,】【被】【装】【进】【铁】【笼】【子】【里】【,】【身】【穿】【燕】【尾】【服】【的】【魔】【术】【师】【慢】【悠】【悠】【地】【朝】【我】【走】【来】【,】【突】【然】【一】【伸】【手】【,】【冰】【冷】【的】【手】【指】【触】【到】【了】【我】【的】【胸】【口】【,】【一】【点】【点】【将】【我】【的】【心】【掏】【了】【出】【来】【。】【台】【下】【的】【观】【众】【先】【是】【一】【愣】【,】【看】【着】【他】【手】【中】【“】【扑】【通】【扑】【通】【”】【跳】【动】【的】【红】【团】【子】【,】【继】【而】【欢】【呼】【着】【鼓】【起】【掌】【来】【。】【我】【呆】【呆】【地】【站】【在】【舞】【台】【上】【,】【一】【点】【儿】【也】【不】【觉】【得】【痛】【,】【只】【是】【有】【点】【儿】【惊】【讶】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【来】【,】【没】【有】【心】【的】【感】【觉】【也】【并】【不】【坏】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【或】【许】【真】【像】【韩】【寒】【所】【说】【的】【那】【样】【,】【懂】【越】【多】【就】【越】【像】【这】【个】【世】【界】【的】【孤】【儿】【,】【走】【越】【远】【就】【越】【明】【白】【世】【界】【本】【是】【孤】【儿】【院】【。】【那】【时】【的】【自】【己】【多】【么】【天】【真】【,】【总】【爱】【提】【文】【学】【,】【说】【话】【总】【以】【“】【我】【想】【…】【…】【”】【“】【我】【要】【…】【…】【”】【“】【我】【觉】【得】【…】【…】【”】【开】【头】【,】【以】【为】【有】【了】【梦】【想】【便】【有】【了】【一】【切】【,】【于】【是】【意】【气】【风】【发】【,】【想】【背】【着】【破】【吉】【他】【带】【着】【爱】【人】【沿】【着】【铁】【轨】【四】【处】【流】【浪】【,】【却】【不】【料】【生】【活】【本】【就】【悲】【哀】【,】【一】【头】【撞】【向】【了】【南】【墙】【,】【头】【破】【血】【流】【,】【而】【南】【墙】【纹】【丝】【不】【动】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【行】【走】【,】【一】【次】【次】【刻】【意】【地】【寻】【找】【肉】【身】【上】【的】【孤】【独】【,】【我】【听】【得】【到】【铁】【轨】【传】【来】【的】【接】【近】【贫】【瘠】【蛮】【荒】【的】【力】【量】【。】【我】【想】【着】【文】【学】【,】【想】【着】【理】【想】【,】【想】【着】【逃】【走】【,】【想】【去】【追】【寻】【永】【恒】【的】【、】【美】【的】【东】【西】【,】【譬】【如】【爱】【情】【。】【就】【是】【在】【那】【些】【时】【候】【,】【我】【开】【始】【爱】【上】【抽】【烟】【喝】【酒】【,】【爱】【上】【了】【E】【S】【S】【E】【的】【纤】【细】【与】【失】【眠】【的】【夜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【坐】【3】【0】【个】【小】【时】【的】【火】【车】【硬】【座】【,】【从】【南】【宁】【到】【北】【京】【,】【然】【后】【转】【坐】【1】【0】【个】【小】【时】【的】【动】【车】【到】【哈】【尔】【滨】【。】【在】【这】【趟】【长】【达】【4】【0】【多】【个】【小】【时】【的】【旅】【程】【中】【,】【大】【部】【分】【时】【间】【我】【不】【知】【道】【自】【己】【是】【睡】【是】【醒】【。】【朦】【胧】【中】【我】【已】【明】【白】【:】【我】【心】【中】【的】【孤】【独】【长】【出】【了】【鲜】【艳】【美】【丽】【的】【花】【草】【,】【只】【是】【庄】【周】【梦】【到】【的】【那】【只】【脆】【弱】【的】【蝴】【蝶】【,】【翩】【翩】【飞】【舞】【了】【,】【停】【在】【这】【朵】【悲】【观】【主】【义】【的】【花】【儿】【上】【,】【然】【后】【梦】【见】【了】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【走】【过】【一】【个】【地】【方】【,】【我】【习】【惯】【留】【下】【一】【个】【故】【事】【,】【但】【在】【哈】【尔】【滨】【我】【没】【有】【故】【事】【可】【以】【告】【诉】【你】【,】【这】【次】【我】【不】【是】【来】【寻】【找】【故】【事】【,】【我】【仅】【是】【为】【了】【遗】【忘】【故】【事】【。】【用】【一】【支】【支】【烟】【,】【用】【一】【瓶】【瓶】【酒】【,】【也】【用】【一】【群】【人】【的】【狂】【欢】【去】【遗】【忘】【自】【己】【遗】【忘】【故】【事】【,】【嗯】【,】【是】【的】【,】【遗】【忘】【。】小学四年级音乐教案【<】【b】【r】【>】【 】【 】【艳】【阳】【似】【火】【下】【,】【曾】【留】【下】【你】【们】【辛】【劳】【的】【汗】【水】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【华】【灯】【初】【放】【时】【,】【曾】【留】【下】【你】【们】【疲】【惫】【的】【身】【躯】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【暴】【雨】【骤】【降】【中】【,】【曾】【留】【下】【你】【们】【泥】【泞】【的】【脚】【印】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【瑞】【雪】【来】【临】【后】【,】【曾】【留】【下】【你】【们】【喜】【悦】【的】【泪】【滴】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【就】【是】【你】【们】【,】【一】【群】【奋】【发】【有】【为】【的】【共】【和】【国】【时】【代】【脊】【梁】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【就】【是】【你】【们】【,】【一】【群】【埋】【头】【苦】【干】【的】【共】【和】【国】【战】【线】【英】【雄】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【像】【爸】【爸】【、】【妈】【妈】【一】【样】【辛】【勤】【工】【作】【的】【叔】【叔】【、】【阿】【姨】【们】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【一】【个】【个】【“】【红】【领】【巾】【”】【将】【以】【你】【们】【为】【榜】【样】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【社】【会】【和】【谐】【为】【宗】【旨】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【祖】【国】【强】【大】【为】【梦】【想】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【好】【好】【学】【习】【,】【天】【天】【向】【上】【,】【励】【精】【图】【治】【、】【发】【奋】【图】【强】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【巨】【石】【大】【河】【挡】【不】【住】【我】【们】【前】【行】【的】【脚】【步】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【狂】【风】【暴】【雨】【我】【们】【也】【要】【扬】【帆】【远】【航】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【少】【年】【强】【则】【中】【国】【一】【定】【强】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【少】【年】【强】【则】【中】【国】【一】【定】【也】【很】【棒】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【华】【大】【地】【的】【炎】【黄】【子】【孙】【们】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【赵】【钱】【孙】【李】【的】【哥】【哥】【姐】【姐】【们】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【让】【我】【们】【怀】【揣】【着】【强】【大】【中】【国】【的】【美】【丽】【梦】【想】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【用】【青】【春】【和】【热】【情】【去】【续】【写】【中】【华】【民】【族】【的】【华】【彩】【乐】【章】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【用】【开】【拓】【与】【创】【新】【精】【神】【去】【缔】【造】【中】【华】【民】【族】【的】【新】【辉】【煌】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【就】【是】【我】【,】【一】【名】【中】【国】【小】【学】【生】【的】【中】【国】【梦】【想】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【郑】【 】【芳】【)】

小学四年级音乐教案:万众云集海宁盐官

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【人】【到】【女】【人】【再】【到】【个】【人】【,】【女】【人】【比】【男】【人】【更】【是】【人】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【最】【近】【把】【“】【夜】【不】【能】【寐】【”】【都】【献】【给】【了】【女】【性】【文】【学】【。】【其】【中】【有】【重】【读】【的】【,】【有】【新】【读】【的】【。】【不】【管】【怎】【样】【,】【从】【林】【白】【读】【到】【虹】【影】【,】【一】【个】【感】【受】【越】【来】【越】【强】【烈】【,】【那】【就】【是】【女】【性】【的】【×】【×】【意】【识】【。】【这】【个】【×】【×】【处】【可】【以】【填】【的】【词】【语】【很】【多】【,】【比】【如】【隐】【忍】【,】【比】【如】【苦】【难】【,】【比】【如】【奉】【献】【。】【总】【之】【在】【一】【个】【男】【权】【社】【会】【中】【,】【×】【×】【与】【美】【好】【无】【关】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【自】【觉】【女】【性】【生】【来】【就】【带】【着】【一】【种】【奴】【性】【,】【尤】【其】【是】【中】【国】【女】【性】【。】【这】【是】【一】【种】【集】【体】【无】【意】【识】【,】【按】【照】【荣】【格】【的】【说】【法】【,】【就】【是】【一】【种】【代】【代】【相】【传】【的】【无】【数】【同】【类】【经】【验】【在】【某】【一】【种】【族】【全】【体】【成】【员】【心】【理】【上】【的】【沉】【淀】【物】【。】【而】【之】【所】【以】【能】【代】【代】【相】【传】【,】【正】【因】【为】【这】【背】【后】【有】【着】【相】【应】【的】【社】【会】【结】【构】【作】【为】【这】【种】【集】【体】【无】【意】【识】【的】【支】【柱】【。】【自】【古】【“】【男】【尊】【女】【卑】【”】【的】【思】【想】【不】【断】【地】【被】【统】【治】【阶】【级】【和】【所】【谓】【“】【道】【学】【家】【”】【加】【强】【,】【在】【程】【朱】【理】【学】【统】【治】【时】【期】【达】【到】【顶】【峰】【,】【“】【三】【从】【四】【德】【”】【只】【是】【一】【种】【冠】【冕】【堂】【皇】【的】【说】【法】【,】【人】【们】【所】【看】【得】【见】【的】【,】【是】【对】【女】【性】【的】【伤】【害】【;】【然】【而】【看】【不】【见】【的】【,】【是】【几】【千】【年】【来】【一】【种】【可】【怕】【思】【想】【的】【潜】【移】【默】【化】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【中】【西】【方】【文】【化】【中】【,】【是】【对】【于】【女】【性】【的】【描】【述】【不】【尽】【相】【同】【。】【从】【遥】【远】【母】【系】【社】【会】【中】【走】【出】【的】【东】【方】【文】【明】【把】【“】【生】【命】【的】【创】【造】【者】【”】【这】【一】【伟】【大】【的】【名】【号】【给】【了】【一】【个】【女】【人】【,】【她】【的】【名】【字】【叫】【女】【娲】【。】【女】【娲】【娘】【娘】【在】【天】【地】【间】【寂】【寞】【无】【事】【,】【于】【是】【开】【始】【捏】【泥】【人】【。】【捏】【出】【了】【猪】【,】【捏】【出】【了】【狗】【,】【捏】【出】【了】【世】【间】【万】【物】【。】【后】【来】【还】【是】【觉】【得】【无】【聊】【,】【最】【终】【按】【着】【自】【己】【的】【样】【子】【捏】【出】【了】【人】【类】【。】【而】【在】【《】【圣】【经】【》】【中】【,】【女】【性】【的】【地】【位】【显】【然】【没】【那】【么】【高】【贵】【。】【西】【方】【文】【明】【认】【为】【,】【我】【们】【都】【是】【亚】【当】【和】【夏】【娃】【的】【子】【孙】【。】【而】【亚】【当】【和】【夏】【娃】【为】【什】【么】【会】【有】【孩】【子】【呢】【?】【这】【其】【实】【是】【一】【个】【不】【可】【饶】【恕】【的】【错】【误】【的】【后】【果】【。】【说】【到】【此】【,】【我】【一】【直】【很】【佩】【服】【西】【方】【人】【的】【讲】【实】【话】【精】【神】【。】【但】【是】【,】【在】【这】【个】【传】【说】【中】【,】【亚】【当】【从】【一】【开】【始】【就】【被】【无】【视】【了】【,】【所】【有】【的】【错】【都】【是】【夏】【娃】【一】【个】【女】【人】【造】【成】【的】【。】【试】【问】【,】【没】【有】【亚】【当】【,】【夏】【娃】【跟】【谁】【犯】【错】【去】【?】【无】【论】【东】【西】【方】【,】【女】【性】【一】【直】【都】【是】【被】【歧】【视】【与】【被】【贬】【低】【的】【对】【象】【。】【错】【的】【到】【底】【是】【什】【么】【?】【谁】【也】【不】【知】【道】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【基】【于】【这】【种】【基】【础】【上】【的】【女】【性】【文】【学】【,】【说】【白】【了】【就】【是】【女】【人】【作】【为】【创】【作】【主】【体】【,】【在】【文】【学】【中】【对】【自】【己】【作】【为】【“】【人】【”】【的】【主】【体】【位】【置】【的】【探】【寻】【。】【其】【实】【这】【是】【2】【0】【世】【纪】【文】【学】【史】【上】【一】【件】【划】【时】【代】【的】【事】【情】【。】【女】【性】【这】【一】【概】【念】【的】【现】【代】【性】【集】【中】【体】【现】【在】【,】【女】【人】【基】【于】【人】【的】【觉】【醒】【而】【寻】【求】【改】【变】【,】【超】【越】【封】【建】【传】【统】【文】【化】【对】【自】【己】【的】【强】【制】【性】【的】【塑】【造】【,】【表】【现】【在】【由】【他】【者】【、】【次】【性】【的】【身】【份】【到】【作】【为】【“】【人】【”】【的】【主】【体】【性】【要】【求】【,】【表】【现】【在】【女】【人】【由】【依】【附】【性】【到】【独】【立】【性】【的】【艰】【难】【蜕】【变】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【性】【主】【体】【性】【的】【思】【想】【资】【源】【是】【女】【性】【人】【文】【主】【义】【,】【“】【女】【人】【也】【是】【人】【”】【便】【是】【她】【的】【思】【想】【起】【点】【。】【没】【有】【谁】【能】【说】【清】【楚】【作】【为】【“】【人】【”】【的】【女】【人】【究】【竟】【是】【什】【么】【,】【觉】【醒】【之】【后】【意】【识】【到】【了】【自】【己】【人】【之】【为】【“】【人】【”】【的】【女】【性】【可】【以】【说】【出】【“】【我】【不】【是】【什】【么】【”】【(】【不】【是】【男】【人】【的】【奴】【隶】【、】【附】【庸】【、】【玩】【偶】【…】【…】【)】【却】【难】【以】【从】【正】【面】【说】【出】【自】【己】【究】【竟】【是】【什】【么】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【纵】【观】【我】【国】【的】【女】【性】【文】【学】【发】【展】【,】【从】【“】【五】【四】【”】【女】【作】【家】【对】【人】【生】【的】【意】【义】【和】【“】【何】【处】【是】【归】【程】【”】【的】【探】【寻】【开】【始】【直】【到】【上】【世】【纪】【八】【九】【十】【年】【代】【的】【女】【性】【诗】【歌】【、】【女】【性】【散】【文】【和】【女】【性】【小】【说】【,】【女】【性】【自】【我】【认】【识】【自】【我】【价】【值】【的】【探】【寻】【,】【如】【思】【想】【的】【活】【水】【流】【贯】【其】【中】【,】【这】【便】【是】【日】【渐】【清】【晰】【的】【“】【人】【—】【—】【女】【人】【—】【—】【个】【人】【”】【。】【也】【就】【是】【说】【,】【我】【国】【女】【性】【对】【自】【己】【作】【为】【“】【人】【”】【的】【主】【体】【性】【探】【寻】【,】【大】【体】【上】【经】【历】【了】【“】【人】【(】【和】【男】【人】【一】【样】【的】【)】【—】【—】【女】【人】【(】【和】【男】【人】【不】【一】【样】【的】【)】【—】【—】【个】【人】【(】【以】【独】【立】【的】【、】【提】【升】【了】【的】【、】【具】【体】【的】【、】【千】【差】【万】【别】【的】【个】【人】【将】【做】【人】【与】【做】【女】【人】【统】【一】【起】【来】【)】【这】【样】【一】【个】【曲】【折】【艰】【难】【的】【过】【程】【。】【这】【也】【恰】【恰】【是】【我】【国】【女】【性】【文】【学】【的】【一】【条】【基】【本】【的】【贯】【穿】【性】【的】【内】【在】【的】【精】【神】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【非】【常】【耐】【人】【寻】【味】【的】【是】【,】【西】【方】【女】【性】【主】【义】【运】【动】【大】【体】【上】【也】【经】【历】【了】【这】【样】【的】【过】【程】【:】【由】【强】【调】【男】【女】【平】【等】【到】【强】【调】【男】【女】【的】【不】【同】【和】【对】【立】【,】【直】【到】【上】【世】【纪】【9】【0】【年】【代】【对】【学】【院】【派】【激】【进】【的】【女】【性】【主】【义】【者】【“】【全】【体】【女】【人】【”】【这】【一】【概】【念】【的】【解】【构】【,】【出】【现】【了】【“】【我】【独】【特】【我】【完】【整】【我】【是】【我】【自】【己】【”】【的】【个】【人】【化】【趋】【向】【,】【出】【现】【了】【以】【个】【人】【的】【自】【由】【自】【主】【为】【底】【线】【的】【多】【种】【形】【态】【的】【做】【人】【与】【做】【女】【人】【的】【统】【一】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【所】【以】【某】【种】【程】【度】【上】【,】【女】【性】【文】【学】【经】【历】【了】【“】【从】【人】【到】【女】【人】【再】【到】【个】【人】【”】【的】【过】【程】【,】【结】【论】【是】【女】【人】【比】【男】【人】【更】【是】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【她】【写】【作】【”】【的】【未】【来】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【性】【文】【学】【从】【古】【至】【今】【一】【步】【步】【走】【来】【,】【一】【直】【不】【曾】【停】【下】【脚】【步】【。】【随】【着】【“】【女】【性】【世】【纪】【”】【的】【到】【来】【,】【女】【性】【文】【学】【以】【其】【独】【特】【魅】【力】【,】【铺】【天】【盖】【地】【地】【走】【到】【大】【众】【面】【前】【,】【以】【一】【种】【势】【不】【可】【当】【的】【气】【势】【,】【傲】【然】【屹】【立】【在】【文】【坛】【之】【中】【。】【翻】【读】【大】【大】【小】【小】【的】【报】【纸】【和】【杂】【志】【,】【你】【不】【难】【发】【现】【当】【今】【的】【女】【作】【家】【群】【是】【那】【么】【的】【壮】【观】【,】【先】【锋】【作】【家】【、】【美】【女】【作】【家】【的】【美】【名】【不】【断】【地】【出】【现】【在】【人】【们】【的】【面】【前】【。】【一】【时】【之】【间】【,】【文】【坛】【晃】【动】【的】【净】【是】【女】【性】【面】【孔】【,】【女】【性】【文】【学】【更】【是】【风】【光】【无】【限】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【性】【文】【学】【在】【走】【向】【女】【性】【本】【体】【和】【主】【体】【方】【面】【,】【在】【女】【性】【自】【我】【生】【命】【体】【验】【和】【女】【性】【本】【体】【欲】【望】【表】【达】【等】【方】【面】【,】【表】【现】【得】【比】【过】【去】【更】【为】【内】【在】【、】【明】【显】【和】【豁】【达】【;】【在】【艺】【术】【表】【现】【上】【,】【注】【重】【了】【把】【“】【我】【”】【推】【向】【前】【台】【,】【文】【章】【日】【益】【变】【得】【个】【体】【化】【,】【时】【常】【从】【儿】【女】【情】【、】【家】【务】【事】【等】【庸】【常】【生】【活】【支】【点】【切】【入】【社】【会】【。】【这】【本】【是】【女】【性】【文】【学】【的】【一】【大】【进】【步】【,】【但】【随】【着】【社】【会】【变】【革】【速】【度】【的】【加】【快】【,】【一】【些】【女】【作】【家】【开】【始】【偏】【离】【传】【统】【轨】【道】【,】【转】【型】【为】【“】【小】【女】【人】【”】【或】【“】【私】【人】【化】【”】【“】【隐】【私】【化】【”】【写】【作】【,】【她】【们】【关】【注】【的】【世】【界】【只】【有】【身】【体】【、】【爱】【情】【和】【自】【我】【。】【在】【这】【些】【女】【作】【家】【眼】【里】【,】【女】【性】【主】【义】【是】【女】【性】【写】【作】【的】【唯】【一】【选】【择】【,】【女】【性】【意】【识】【覆】【盖】【了】【人】【生】【的】【全】【部】【。】【《】【上】【海】【宝】【贝】【》】【《】【糖】【》】【等】【美】【女】【作】【家】【的】【作】【品】【给】【人】【一】【种】【脂】【粉】【的】【甜】【腻】【味】【和】【生】【活】【腐】【烂】【的】【气】【息】【。】【而】【到】【了】【九】【丹】【的】【《】【乌】【鸦】【》】【,】【更】【是】【把】【床】【笫】【之】【欢】【写】【得】【恣】【意】【汪】【洋】【。】【难】【怪】【有】【人】【谑】【称】【她】【们】【是】【“】【身】【体】【派】【作】【家】【”】【。】【年】【轻】【作】【家】【这】【样】【写】【倒】【也】【罢】【了】【,】【可】【如】【今】【,】【一】【些】【传】【统】【作】【家】【如】【张】【抗】【抗】【、】【池】【莉】【、】【铁】【凝】【也】【步】【其】【后】【尘】【。】【铁】【凝】【的】【《】【大】【浴】【女】【》】【、】【池】【莉】【的】【《】【水】【与】【火】【的】【缠】【绵】【》】【、】【张】【抗】【抗】【的】【《】【作】【女】【》】【,】【光】【书】【名】【就】【令】【人】【想】【入】【非】【非】【了】【。】【翻】【开】【张】【抗】【抗】【的】【《】【作】【女】【》】【,】【其】【目】【录】【就】【不】【由】【令】【人】【脸】【红】【耳】【热】【:】【“】【作】【”】【战】【的】【人】【生】【有】【声】【有】【色】【;】【男】【人】【和】【女】【人】【一】【块】【“】【作】【”】【才】【好】【;】【现】【在】【不】【“】【作】【”】【更】【待】【何】【时】【;】【“】【作】【”】【的】【欲】【望】【从】【哪】【里】【来】【…】【…】【这】【究】【竟】【是】【阅】【读】【提】【示】【,】【还】【是】【故】【意】【诱】【导】【读】【者】【?】【让】【人】【不】【明】【白】【的】【是】【:】【难】【道】【非】【得】【凭】【借】【带】【有】【煽】【情】【意】【味】【的】【书】【名】【,】【才】【能】【取】【悦】【读】【者】【的】【眼】【球】【吗】【?】【这】【种】【自】【我】【作】【践】【“】【女】【性】【文】【学】【”】【的】【行】【为】【,】【怎】【能】【赢】【得】【读】【者】【的】【尊】【重】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【学】【评】【论】【家】【白】【烨】【指】【出】【:】【当】【今】【女】【性】【作】【家】【在】【相】【当】【多】【的】【作】【品】【中】【以】【一】【种】【从】【心】【灵】【到】【肉】【体】【都】【采】【取】【叛】【逆】【的】【姿】【态】【出】【现】【,】【这】【是】【一】【种】【难】【能】【可】【贵】【的】【叛】【逆】【精】【神】【,】【也】【是】【女】【性】【解】【放】【自】【己】【的】【一】【个】【必】【然】【过】【程】【。】【张】【抗】【抗】【也】【在】【《】【作】【女】【》】【的】【后】【记】【中】【称】【“】【是】【为】【‘】【她】【世】【纪】【’】【留】【存】【的】【一】【部】【‘】【作】【女】【’】【档】【案】【”】【。】【问】【题】【是】【,】【如】【果】【用】【过】【激】【的】【言】【语】【、】【身】【体】【和】【性】【来】【表】【述】【这】【种】【叛】【逆】【精】【神】【,】【恐】【怕】【并】【非】【上】【策】【。】【道】【理】【明】【摆】【着】【,】【女】【性】【文】【学】【不】【是】【狭】【隘】【文】【学】【。】【如】【果】【女】【性】【文】【学】【类】【同】【于】【地】【摊】【作】【品】【的】【话】【,】【那】【真】【的】【离】【退】【幕】【不】【远】【了】【。】

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