黄蜂拥有意埃里克戈登!伸进强大援为剩沃克

-19赛季英冠雷丁vs卡迪丈夫城

重阳雨:原创先生干文:《我也拥有壹派蓝色空》

2019年11月17日 23:01


  我喜欢阅读,因为书对我来说,有一股无法抗拒的吸引力。书像一个无所不知的小精灵,把多姿多彩的世界展现在了我的眼前。是书教给我做人的道理,充实了我的头脑,净化了我的心灵。它是我的良师,引领我健康成长。
  一上幼儿园,我便开始带着好奇似懂非懂地读爸爸给我订的《幼儿画报》,开始接触文字世界,开始尝试着拼读一些带拼音的故事。我认真地读着书,细细地品尝着书带给我的乐趣。书开阔了我的眼界,我认识了许多动物、植物和日常生活中常见之物,知道了世界上有好人和坏人。我初步认识了读书的好处,享受到读书的乐趣。
  从三年级开始,我渐渐喜欢上了童话,它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。灰姑娘是个令人怜爱的小姑娘,受继母欺辱、姐妹嘲笑、旁人冷眼,但她却始终保持最初的善良,平淡地对待一切,对生活充满了希望,直至遇到了一份真爱,麻雀变凤凰,最终生活得美满幸福。我曾为她痛苦难熬的生活伤心垂泪,也曾为她那份追求真善美的执著而敬佩。我始终相信生命中永远不变的是人与人之间的真情与真爱。多少年后,这最初看过的儿童读物成为我成长中的一盏明灯,指引我走向充满爱与真的世界。
  随着年龄的增长,我开始去看一些探索科学奥秘的书了。看看人类是怎样点燃求知的火把,穿越时空的隧道,拨开层层的迷雾。《十万个为什么》门类繁多,无所不有,是一部大百科。书中展现的天地是那样的神奇,每一个为什么都是一个世界,每个世界里都藏有那么多的奥秘,好像正期待着我们去探索。地球为什么会有四季?为什么打蛇要打三寸?为什么人早晚要刷牙?每一个问题书里都有答案,化解了我心中的好奇和疑惑。
  我更多的是沉浸在一些中外名著里,《西游记》《红岩》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等。作品中主人公坎坷的经历和优秀的品质感染着我、鼓舞着我。初二时,曾经读过《名人传》,那时对这三位伟人,我只是报以同情。老天并不眷顾他们,给予他们太多挫折,太多痛苦。但是当我再次拜读这本名著时,我打消了原来的念头,反而心生了崇敬之情。贝多芬因为失聪而辉煌,米开朗琪罗因为坚强才成功,托尔斯泰因为不屈而成了文学巨匠,就是本书的作者罗曼·罗兰,也是在遭受千万次打击之后才获得了诺贝尔文学奖。他们的精神散发的芬芳引领着我成长。
  莎士比亚说过:“读一本好书,就像是和一位高尚的人谈话”生活学习中,好书的积累,奠定了聪慧与能力。书,带给我力量,阅读,让我快乐地成长!
  
  作者在成长中紧扣阅读的轨迹有所侧重地谈了自己所读过的书和从读书中得到的收获(怎样促进自己的成长)。文章首尾点题照应,中间扣题写作,主题鲜明集中,事例具体翔实。(指导老师:谢记军)
  
   技巧点拨:这篇文章最值得称道的是论点清晰、层次脉络了了分明,而且层层递进,如同剥笋,最终剥出笋尖、体味到读书的乐趣和真谛。文中写的是读书的三种境界,第一境界,幼年读书,完全由乐趣引导着,宗旨是“开卷有趣”随着年龄增长,孩子大脑逐渐发达。美国心理学家斯迈里提出人脑双势理论说,认为人的大脑分成左右两半球,左脑主逻辑思维,右脑司形象思维和情感活动。一般来说,右脑比左脑开发得早些。所以,“我渐渐喜欢上了童话”,童话是幻想性故事,里面的情节,往往映照人间悲欢离合,容易激发人的情感世界。这是第二境界。随着年龄的增长,理性思维发达了,“我”又喜欢上了科普读物,这是第三境界 。这时的读书已从“蚂蚁搬山”转为“蜜蜂酿蜜”,读书中学会了思考,学会以书为师、指导自己的实践,这是读书的最高境界。真正做到了“开卷有益”

分针不知道转了几圈,我终于听见门铃响起。我激动地跑去开门——妈妈全身都湿透了,可手里却紧紧抱着一袋我期待的茉莉花。

重阳雨

“好一朵茉莉花啊……”这耳熟能详的音乐忽然在我的耳边响起,我心头一震——茉莉牵动我的情思。


  漫步北京郊外的麋鹿园,我不禁感到一阵莫名的悲凉——为那无尽的出现,也为那不绝的消失。
  游览北京,我们大多会去看长城、观故宫,而鲜有人会踏足郊外的麋鹿园——灭绝动物的墓地。
  麋鹿园,曾是野生麋鹿的最后一块栖息地。可有一天,这里也消失了野生麋鹿的踪迹。只有从国外引种,麋鹿才得以在中华大地上重新出现。
  而今,园主将这儿设计成了灭绝动物的墓地。这里的墓碑以多米诺骨牌的形式排列。倒下的,是已灭绝的物种。漫步其中,长长的一串仆倒的墓碑令人触目惊心。而立于其后的,则是大熊猫、华南虎等濒危物种,它们的墓碑将倒未倒,岌岌可危。
  走到最后一块墓碑,那上面写着的是人类的名字。曾有许多人向园主质疑:人类是万物之灵,怎会倒下?而园主却坚定地说:物种的消失必将导致人类的灭亡,这就是多米诺骨牌效应!
  瑟瑟的秋风吹起,一种凄凉贯穿我的全身“消失”在继续,“出现”也未曾停止。
  从2003年的“非典”到前两年的“禽流感”,再到现今的“甲流”,这些疾病的出现才真正让人类感受到危机。
  忽然想起电影《汉江怪物》中的情节:污染的汉江中突然出现了庞大的鱼身怪物,杀死了不计其数的人——物种在消失,但又有谁敢说新物种不会出现?只是饱受了工业的污染,新物种会不会是一个怪物,还难下结论。
  每一个来过麋鹿园的人都不禁感叹:追忆曾经,消失的是那样的美好;而每一个看完《汉江怪物》的人则会畏惧:出现的竟会如此恐怖。
  是的,出现与消失永远都充满未知,唯有时间能给它正身。然而我们就没有什么能做的吗?随着哥本哈根峰会的落幕,我们应该对这一课题作出深思。是消失,还是出现,也仅在人类的一念之间。
  离开麋鹿园时,天下起了小雨。园主对我说,也许再来时,这儿的墓地就会消失了,因为一位房地产商已看中了这块珍贵的地皮。要知道,北京城外,这么一块广阔的地皮将意味着多少“财富”啊!
  铅灰的云缓缓地从天际漫上来。再回首,似乎听到了身后的麋鹿园里传来幽幽哭泣声。看着云缝中探出的一丝阳光,我只希望在这片土地上不要出现摩天高楼或是山水豪居。我祈祷下次再来,麋鹿园,你不会消失,你依旧是今天的你,带着人类对出现与消失的深思,永远驻足。
  
  将一次游历冠以“出现与消失”这样一个富有哲思意味的标题也许是一件冒险的事情,但本文作者却将二者铆接得天衣无缝。从昨天已逝的麋鹿联想到今天人类的命运,再联系到非典、禽流感、甲流,这种大自然中的“出现与消失”着实令人触目惊心。而文末透露的麋鹿园未卜的命运,更是让读者产生出一种“商女不知亡国恨”的感叹。长此以往,结果只能是人类自己的消失。作者文笔冷静,但一种浓烈的忧患意识溢满字里行间。(指导老师:王淦生)
    你写我读:点出病症,引起疗救者的注意固然必要,但最迫切的是开出药方,根治沉疴。任何自然界的问题,归根结蒂都是政治问题,关键是要有一个强有力的政府,实施严格的法律和注重实效的道德修养教育。
重阳雨

那个已经苍老的他:

重阳雨:南宫成救助壹条国度二级维养护栽物苍鹭



亲爱的孩子,我与你尚未谋面,但爱你的心一如你的爷爷对我,这沉沉的期盼不是包袱,而是责任,是你的爷爷、我和你、还有万世子孙所要扛起的大旗,我的孩子,未来的某一天,恰恰是因为这种责任,你会走到我的生命中来,我想象那时的相见,还有你笑靥如花的脸庞。

重阳雨

花香萦绕,师恩漫溢。

那袋茉莉花上还沾着雨滴,那是我见过最好的一袋茉莉花——无论外形大小颜色香气,都是如此的美妙。或许这些都不重要,重要的是那带着雨滴的花香里有妈妈的味道。

重阳雨

成长过程中的事情,就像天上的繁星一样绚丽无比,像河中的流水一样源远流长,又像水里的鱼儿一样数不胜数。

重阳雨:塔图姆:欧文就像我的家人顶持他的决议


  【真题回放】
  请以“让我轻轻地告诉你”为题目,写一篇文章。(60分)
  要求:①要有自己的体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
  【试题解读】
  一、导向:走进内心,倾吐真言。南通市近几年的作文命题一直坚持“走进内心,倾吐真言”这一导向。2008年全命题“带着微笑出发”,侧重于以阳光心态感悟现实记录生活;2009年全命题“我们一起走过”,侧重于以开放的心态回眸以往抒写真情;2010年全命题“让我轻轻地告诉你”则侧重于以主动交流倾诉的心态敞开胸怀一吐真言。《新课标》要求说真话,抒真情,自主地表达内心感受,强调熟悉当代生活,参与合作交流,培养健康心理。南通市“走进内心,倾吐真言”这一命题导向,是与《新课标》完全接轨的。考生接题后都会有真话可说,有真情可抒,构思的空间较大。
  二、审题:逐词“扫描”,把握概念。题目“让我轻轻地告诉你”由6个词构成,审读时应重点抓住四个概念。一是“我”一般来说,“我”就是真实的作者自己,是行为主体,不能虚拟。二是“你”这一人称代词的外延可以理解得宽泛一些,除了人物之外,有形的无形的“物”都可以选作“你”,如熊猫、足球、名著、小草、月光、春风、时光等等;“你”是单称,不同于“你们”,所以文章不能从头至尾写同一群人,但如果文章采用叙事散文体裁,写几个不同的“你”,也应该是允许的。三是“告诉”《现代汉语词典》这样解释“告诉”:“把意思传给人,使人知道”因为是“传给”,所以“告诉”的对象要很明确,而且所“传给”的“意思”必须与对象有内在的联系;所传的“意思”选什么?这也可以理解得宽泛一些,它既可以是偏于理性的体悟,也可以是偏于感性的情意。四是“轻轻”“轻轻”用来修饰动词“告诉”,是副词,但它并非可有可无。它同最近几年中考命题中经常看到的“最”“也”“更”“又”“再”“其实”等副词一样,成为考生审题时容易忽略的陷阱“告诉”时不是高嗓门大音量,而是“轻轻”,为什么?这一点你必须在文章中有所触及,它或缘于一种情景,或出于一种心境,对此你不一定大段地写,点到即可。
  三、立意:以真动人,以新胜出。题目“让我轻轻地告诉你”本身就营造了述说真事、倾诉真情的舞台,敬重、感激、关爱、担忧、哀伤、希望、祈求、悔恨、歉疚、委屈等等心理、情感,还有种种事理、哲思都能成为舞台上的亮点,前提是一个字——“真”有了“真”,即使“告诉”得“轻轻”,它对读者的震撼却是重重的。
  
  【考场佳作一】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流,轻轻地告诉。
  小草,你没有遒劲的枝干,鲜艳的花朵;你不去依附它物向上攀援以引人注目,在你眼里,绕树而上的紫藤绝不比自己高;你总是显得矮小,甚至有些柔弱,但你却四季常绿,绿得逼眼,生机勃勃。我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了平平常常做人,追求不事张扬、独立行走的人生。
  小草,你会被暴风雨摧残,有时又被不文明的学生践踏,此时的我会怜爱地将你扶起,为你的断茎担忧。但不过两天,受伤的你却奇迹般地挺直了腰,笑面春风。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了人生就是面对困难险境不气馁、不屈服、顽强拼搏奋斗前行的过程。
  小草,你曾让石子这样叹息:“一生的悲惨,莫过于将自己压在了一棵小草上”是的,我曾惊奇地发现,在那小石子下的你的种子,是怎样一步步地往上顶,往上钻,终于顶落重于自己无数倍的盖顶,探出身子,造就了草叶盖住石子的奇迹。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了只要具有挑战自我、超越自我的胆识与勇气,一切都有可能!
  小草,你经常引发我这样的想象:借着风力,你的种子飘向四面八方,有的落入山顶石缝,你的后代却乐观地说:“一滴雨水,一缕阳光足矣”没有花匠给你施肥、培管,你却真的成了黄褐色背景上的一丝绿色,一道风景。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了什么叫做“给予者多,所要者少”,懂得了什么是淡定乐观的人生态度。
  小草,你的兄弟姐妹并不总是长得一样高,有的会“出人头地”地向上“疯长”,但我发现,尽管你们很容易被剪除,却还是“前赴后继”地“秀”着。我想,这也许是你们并不认同“木秀于林,风必摧之”的古训,蔑视“草秀于丛,人必除之”的陈腐观念的结果吧。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了这样的道理:竞争需要付出代价,只有发扬敢为人先的精神,经过“秀”胜劣汰的过程,人类社会才能不断进步,走向高度文明。
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流。小草无声地暗示,我轻轻地告诉……
  
  【简评】
  这篇散文有三个亮点:1. 别出心裁,选用“小草”作为“告诉”的对象,立意着眼于自身的成长,借物抒情,借物明理,由实而虚,构思新颖;2. “物”之特征、精神与所明之“理”契合度高,对接面广,足见作者想象力之丰富;3. 采用总分总结构,层层推进,“我总想轻轻地告诉你,感谢你……”一句反复出现,如主旋律回荡于文中,给读者明快的节奏感。
  
  【考场佳作二】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  2010年6月。南非绿茵场。足球。世界杯。多少球迷为你倾倒,或狂歌,或劲舞,大喜大悲,声震云天。我喜欢足球却不是这种状态。足球——我的老师,你教给我书本外的语文,如此“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”
  让我从2006年德国世界杯说起。
  开赛前,解说员介绍着参赛国概况:“特立尼达和多巴哥人口只有110万,是历史上参加世界杯面积最小的国家”我一听,感觉不对呀,前面说人口,后面却说面积,这不是“偷换概念”吗?“面积最小”改为“人口最少”才对呀!足球,让我轻轻地告诉你:正是你,提醒我即使在时间紧迫的情况下,也要准确地运用概念,镇静地表达。
  媒体在报道赛事时经常用绰号代替国名,例如“高原雄鹰”“斗牛士”“高卢雄鸡”“太极虎”“食雀鹰”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨:这些绰号用的是什么手法呢?一番研究后还真的大有收获呢!“高原雄鹰”“食雀鹰”分别指厄瓜多尔、多哥,用的是比喻,喻义是速度快,作风猛;“高卢雄鸡”“桑巴舞者”“南美探戈”分别指法国、巴西、阿根廷,用的是借代,用来做借体的是该国的文化特色和积淀;“斗牛士”和“太极虎”则是比喻和借代的兼用。足球,让我轻轻地告诉你:正是你,在我面前展开了修辞运用的绚丽天地,使我对学习修辞手法产生了浓厚兴趣!
  我在关注媒体报道时,发现记者尽量回避“胜”“战胜”这些一般用词,例如《高卢雄鸡撼倒桑巴舞》《一颗葡萄酸倒乌克兰》等。多么引人眼球的标题呀!前一个标题说的是法国胜巴西,后者说的是葡萄牙1比0胜乌克兰,“撼倒”“酸倒”都是根据比赛双方国名的特点衍生出来的动作性词语,多有创意啊!我禁不住跃跃欲试:如果阿根廷胜巴西,我就用《南美探戈美过桑巴舞者》,挺新鲜吧?足球,让我轻轻地告诉你:正是你,使我改变了马虎拟题的习惯,领略了“题好一半文”的魅力,学到了很多拟制妙题的技巧……
  
  【简评】
  一篇妙文!妙处有三:从自己的爱好中选出“足球”为“你”,别出心裁,驾驭自如,一妙;说足球却避开热得烫手的“追星”之类,从“足球与语文联姻”切入,做到“人无我有,人有我特”,二妙;以“我”说的是“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”开篇,幽默中呼应题中之“轻轻”,强化题旨,“凤头、猪肚、豹尾”皆有,三妙。
重阳雨
  有的人常常拼搏到最后一阶段却停止了前进的脚步,最后功亏一篑,这是为什么呢?是因为他们没有想过要战胜自己,认为对手比自己要强大得多。其实,他们最大的敌人不是别人,而是自己,只要他们能超越了他们认为的极限就已经成功了一半,可他们却往往在最后一步放弃了。
  最后一步的放弃往往意味着失败,这不是他们没有成功的实力,而是无法战胜心里的恐惧,更看不到温暖的阳光洒在他们身上,所以差的总是最后那一“点儿”
  湖南电视台有个栏目叫《勇往直前》,一些大腕明星都来这个节目挑战自己的极限。有一个女明星来挑战跳水项目,只要头先落入水中,就能为希望工程取得十万元钱的善款,可她跳了三次都失败了,最后一次跳水她已经弯腰准备跳了,可就在入水那一刹那,她退缩了,她的脚先落入水里。
  太可惜了,她就差最后那一“点儿”,那一“点儿”是她没有克服自身的恐惧,她才失败了。
  有些人却不是这样的,他们有足够的勇气,不怕一次次的失败。他们之所以取得成功,就是因为他们不差丝毫,连最后一“点儿”也做得很好。
  像诺贝尔那样的伟大人物,他经历了无数次的失败后才研制出炸药,他为了研制炸药牺牲了父亲和哥哥,还差点丢了自己的生命。人们都不让他在家乡搞实验,家人也都远离他,这些都没有使他放弃研究,他失败后总结经验和教训,终于成功地为人们带来了经济效益。
  我认为诺贝尔算是一个勇往直前的人了,因为他没有在失败时气馁,没有因失去亲人而退缩,他完成了艰难的最后一“点儿”
  而现如今的我们呢?一点儿小小的挫折就把我们吓倒了,压垮了,我们做任何事都依赖别人,更别说最后一“点儿”了。我们遇事总是一味地退缩,总是想寻求别人的帮助。所以说,我们差的也是那最后一“点儿”
  虽然,我们现在年龄小,有时真的需要父母的帮助,但我们却应努力做到最后一“点儿”,这样,我们才能在漫长的人生路上走得精彩。
  我们现在缺少的不是机会,而是勇气,是信心,是战胜自己的信念。在人生的路上,虽然我们走得不是很顺,随时可能遇到“强敌”,但只要我们能勇敢地战胜自己,就能打败最大的对手,就会一帆风顺,只要在做事时把最后这一“点儿”也加上,就会取得成功。
  (指导老师:徐宝玉)

重阳雨:邻水市政资质操持机此雕刻么低廉不会赔本?


  “嘭!”沉重的带门声夹杂着不满,似乎在向我宣战。孩子她爸也只能靠在床背上深深地叹气,纵使心中有千万的委屈,在这个寒夜里,也只能在黑暗中缄默不语。
  只因为,我是孩子的后妈。
  床边均匀的鼾声在空荡的房间回荡,我翻来覆去难以入眠。隔壁房间的灯还亮着,我知道,这是她——那个可怜而又倔强的孩子的习惯,她害怕黑夜。此刻,她睡着了吗?她是否为我刚才与她的“战争”作“总结”?唉!我也不想这样。
  一缕风从窗外悄悄溜进来,静寂中传来几声响动,是什么声音?我打了个冷战,不由得紧了紧被子。好像从她那边传来的,不会是她在咳嗽吧?怎么回事?声音怎么越来越清晰了,孩子,你到底怎么了?
  披衣起床,站在这扇门前,我却不知道是否该推开它,里面的一切对我来说太陌生了,只因为门上那张刺眼的纸条:闲人勿进。一阵冷风吹来,纸条簌簌作响,像在提醒我,这个房间并不欢迎我。
  该不该进去呢?房间里的声音似乎在拼命压抑着,我的心也压抑着,5秒,10秒,15秒……再也容不得多想了,孩子的身体要紧。
  我颤颤而坚定地推开门,被褥的轮廓告诉了我,她背面朝着窗子。一阵冷风往我身子里灌,好冷!哎!这个小丫头,这么大的人,晚上睡觉连窗户都忘了关,真让人担心。
  咦!孩子肩头的被子似乎快滑落了,我得帮她掖好,不然又得受凉了。唉!刚才她肯定哭过,不然枕头也不会这样湿……她的眼睫毛在颤动,或许,她还没有睡着,她只是用她最可怕却又最无助的方法来抗拒我。一直以来,她在我面前都很倔强,实际上,她很脆弱,她也很希望有人能关心她。
  轻轻地掩上门,我的心比刚才平静了许多。窗外射进几束银色的月光,使这个夜晚显得很静很静。
  孩子,做个好梦!我转身对缩在被褥里的女儿说。
  
  渴望理解,是每一个父母、子女的心声,而缺少沟通则造成了两代人之间看似不可逾越的鸿沟“我”是后妈,而不是女儿,却给人耳目一新的感觉。小作者抓住了“我”的心理活动,并以此为主线展开情节,还辅以“我”的动作,如“我颤颤而坚定地推开门”等,让一个内心矛盾但是依然表现出真诚的母爱的“我”浮现在读者的面前。
  写母爱的文章题材很多,但是以“后妈”的身份和口吻来写的实属少见,文章的感人之处是成功的,是欲此而言它,于是同样产生魅力。视点是文章叙述者的立足点和观察点,本文把视点放在后母身上,是创新。(指导老师:赵俊辉)

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