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中国历史最短的朝代:杭州首支空中突击队成立

2019年11月14日 16:51


  作为命题形式之一,材料作文在历年中考中有不同的体现。所以,同学们在备考时也不能忽略。写此类作文,审题是关键,必须全面把握材料的意思,抓住重点、还要深入把握内在的关系,明确材料的感情倾向,即材料所指的人或事、现象,以及所表现出来的态度。材料作文审题时有“三清”:一是看清材料,领会内容;二是理清内容,提炼中心;三是读清要求,规范写作。比如2012年的哈尔滨试卷:
  传说西方有一种鸟叫荆棘鸟,这种鸟在出生后无法发出声音,它必须远赴他乡,找到生长在那里的荆棘树,用树上的荆棘刺破自己的喉咙,才能发出嘹亮的声音,那声音却是世界上最动听、最美妙的声音。然而,为了这瞬间的歌唱,它付出了漫长而艰辛的努力:一次次地振翅,跌落;一次次地起飞,滑翔……羽翼一点点丰满了,经验一点点丰富了,勇气一点点增加了。终于有一天,它从容地翱翔天宇。飞向远方,完成了生命的绝唱。
  这个传说至少给了我们这样一些启示:毅力是成功者必备的品质;实现理想,就要勇于付出代价;成就的取得离不开积累。
  请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
  这则材料讲述了荆棘鸟为发出嘹亮的声音而付出了艰辛的努力,最终实现了自己的理想。审题时,我们要抓住材料中隐含的关键词——毅力、成功、理想、代价、积累,这些是题眼。也就是说,成功来源于不懈的努力,是实现理想的过程,也是拼搏的过程,只有付出一定的代价,才能实现人生的辉煌。由此,我们可围绕“如何成功”“实现理想”“学会拼搏”“美好绽放”“注重积累”等话题来写。总之,只有明确命题者的意图,才能做到有的放矢,才能准确立意。
  那么,如何立意呢?同学们需掌握以下几种方法:
  一、以小见大“一滴水可折射整个世界”,从小事、小物中确立中心、主旨,以收到事半功倍的效果。可以在日常的凡人小事、常见情景中,切入重大而严肃的主题,可以把事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来,还可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度中。
  二、正话反说。即运用求异思维,从话题的反面着手,提出与正面或常见观点完全不同的观点,达到“反弹琵琶”的效果。比如:人们往往对失败、挫折、磨难没有好感,甚至深恶痛绝,由此可逆向立意为“珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难”
  三、直话曲说。即同样的意思不是直接说,而是巧取角度曲折地说,这样从侧面迂回突破,重新观察、审视、认识事物和人物,形成崭新的观点和看法。比如,以“发现”为内容的材料作文,可以用拟物的写法写“发现爱的果实”和“发现小主人的秘密”了,立意独特,能使文章造成曲折含蓄的效果。
  四、多维立意。即巧妙运用联想与想象,在发散思维中拓展立意的空间。也就是说以话题为圆心,确立几个思维的角度,再在每个角度里确立若干内容,使思维向多方面辐射,这样,作文信息就可以成倍增长。
  阅读材料,按要求作文。
  在一次出行中,华特的车突然刹车失灵,车子翻出路面。在这次车祸中,华特的脊椎受了伤,两条腿都瘫痪了,下半生只能待在轮椅上。华特绝望极了,心中充满怨恨,总是抱怨命运的不公。
  为了打发时间,华特开始阅读。14年里,华特读了1400多本书,从中学到了很多知识。这时,他开始重新思考、审视人生,并四处演讲,鼓励人们积极生活。后来,华特靠着自己的口才、见识和阅历。成为了国会议员。
  有人经常问华特:“你觉得瘫痪是人生最大的不幸吗?”
  华特每次都说:“不,我想我应该感谢它。因为它让我发现了一个全新的自己,让我的生活更有意义”
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  要求:①题目自拟,文体自选;②选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。

第二天,老妈来到我的房作文http://www.zuowen8.com间打扫卫生,她看见了那道刮痕,问我:“女儿,这道刮痕是你刮的吗?”我平淡地说:“不,不是我刮的,应该是小猫刮的吧。”老妈叹了口气:“唉!真可惜了这床,被弄成这副模样。”说罢,继续打扫房间。

中国历史最短的朝代<p>当时只道是寻常。

“hai阔ping鱼跃,tian高任鸟飞。”天地如此kuan广,但还有比天地更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

中国历史最短的朝代
  很多人称夏天为“苦夏”,在这个季节里人们最突出的感觉是炎热,故有赤日炎炎、骄阳似火、烈日灼灼、火伞高张、暑气蒸人、夏日可畏等词语。古人没有风扇空调,炎炎夏日,或栖于树荫下,或倚靠在shui畔亭旁,bi暑的方式完全是zi然的。古人感怀于大自然赋予的清凉世界,于是,便有许多脍炙人口的避暑佳作流传下来。今天,我们捧读这些诗作,仍能感受到古时诗人消夏之乐趣,不知不觉问,仿佛与诗人一同走进了清凉的世界,心头不禁泛起丝丝凉意。
  夏天最主要的天气特征便是炎热,因此纳凉成了所有人的自然追求。北宋词人秦观的一首《纳凉》就写得妙趣横生:
  携杖来追柳外凉,
  画桥南畔倚胡床。
  月明船笛参差起,
  风定池莲自在香。
  首句“携”“来”“追”三个动词,递进式地表现了诗人追寻理想中纳凉胜地的内在感情,那种急于从燥热中解脱出来的情态,通过一连串的动作自然而然地表现出米。紧接着,诗人在绿柳成行、“画桥南畔”处闲倚胡床,怡神闭日,为自己也为我们勾勒出了一幅英妙的图画:月明之夜,船家女儿吹着短笛,笛声参差而起,在水面萦绕不绝。晚风初定,池中莲花盛开,幽香不时散溢,沁人心脾……这种由表及里的凉意让人沉醉,恼人的燥热也自然退去。
  古人消夏不是像现代人一样,老是躲在空调房里,他们纳凉是很jiang究去处的,坐在树下或走进竹林是卉人们普遍采取的纳凉方式。因此,在众多避暑诗作中,这类作品也最多。
  中庸的王维为了消暑,抱着古琴走进幽深碧翠的竹林,席地而弹,乐而忘返,给后人留下了脍炙人口的《竹里馆》:
  独坐幽篁里,
  弹琴复长啸。
  深林人不知,
  明月来相照。
  临水之地电是古人避暑的佳处。炎炎夏日,若得一处亭台楼榭桥畔相伴,着实是纳凉人的福气。大诗人李白在《安州般若寺水阁纳凉,喜遇薛员外义》中深表同感:
  水退池上热。
  风生松下凉。
  吞讨破万象,
  搴窥临众芳。
  苏东坡也乐于水边纳凉,写下“自清凉无汗,水殿风来暗香满”的名句,显现出一派悠然自得的避暑之乐。
  夏天虽然暑气蒸人,让人受不了,但上天仿佛又没有亏待了这时的人们,夏天是花果成熟的季节,古人诗中也不乏安享果实成熟的乐趣和快意。南宋诗人杨万里《初夏睡起》日:
  梅子流酸溅齿牙,
  芭蕉分绿上窗纱。
  日长睡起无情思,
  闲看儿童捉柳花。
  到了夏天,酸味十足的梅子吃完,牙齿上还残存着一丝丝酸味。午睡醒来,看到孩子们捕捉飘飞的柳絮,受到他们快乐的感染,内心也有几分惬意。
  夏天不仅花果成熟,还有令人陶醉的风景。唐代诗人高骈的《山亭夏日》曰:
  绿树阴浓夏日长,
  楼台倒影入池塘。
  水晶帘动微风起。
  满架蔷薇一院香。
  在山间幽jing的庭院里,触目都是绿树浓荫,亭台楼榭在池塘中的倒影清晰可见。微风掀动水晶一样的帘子,带来阵阵凉意,也送来一缕缕蔷薇的香气。读这样的诗句,让人倍感夏日的清凉和宁静。
  古人说:“心静自然凉。”夏天虽然酷热难过,但读诗却可消夏解烦,几首古诗,几杯凉茶,细品慢吟,独具情趣。且看清代洞庭诗人袁景澜《夏日村居》组诗中的一首:
  消夏湾头云水深,
  浣纱人去剩飞禽。
  石公石姥常相对,
  坐话沧桑阅古今。
  从诗中可看出乡间两老在林边赏鸟、溪头私语,心情多么悠然自在,精神多么愉悦爽快,哪有“苦夏”之忧?今天,我们翻阅这些诗作,品读古人的纳凉诗句,其实也是在乘古诗的凉意,消自身的暑气。

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  刘勰在《文心雕龙》中说道:“水含珠而生色,山蕴玉则生辉。”中考作文中若能有灵动出彩的语言,犹如在炎热燥闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风,让他们心旷神怡,喜出望外,这也必会让你的大作脱颖而出。
  那么,如何写一篇文采斐然的文章呢?可尝试以下几种方法:
  一、锤炼词语,打造准确的词汇
  一篇优秀文章犹如一座精美的建筑,而准确、洗练的优美词语就恰似其中优质的砖块。为此,在写作时应尽量选用那些准确传神、富有个性化的词语,尤其要重视对动词、形容词的锤炼。这样,既能使语言鲜明生动、新颖脱俗,又能生动贴切地把静态的事物写活,把动态的事物写得更加逼真,把平常的事写得形象动人。如北京卷《少年风采》片段:
  阿利可是我们几个之中最像踢足球的,脚腕轮子般灵活,于是获雅号“战车”。脚一钩,一挑,便绕过了一人,直刺向守门员,似一把尖刀,无人能敌。
  巧用“钩”“挑”“绕”“刺”等动词,将少年朋友们在赛场上踢足球的一招一式刻画得惟妙惟肖,十分细致、准确。
  二、活用句式,使之具有音韵美
  文章的句式变化既与语句的内容有关,又与作者所要表达的情感有关。我们可以根据作文表达的需要,灵活地选用句式。如为了加重语气和表达强烈的情感,可选用反问句;为了整齐对称、声韵和谐、气势贯通,可选用整句;为了灵活自然、错落有致、避免单调,可选用散句。考场作文如能长句短句交替使用,整句散句灵活运用,再加上反问、感叹、陈述等不同语气的搭配使用,就会收到“大珠小珠落玉盘”的艺术效果。如陕西卷《逗号》片段:
  “最美妈妈”吴菊萍的自然一接;“最关女教师”张丽莉的奋力一推;“最美司机”吴斌的忍痛停车……这些人生小小的逗号,影响着他人,影响着社会,引导着人们向善。
  整饬优美、高度概括的语言引出对“逗号人生”的思考,体现出作者语言运用的娴熟。
  三、善用修辞,展现语言的灵动美
  修辞之于语言,犹如华美的服饰之于人,俗话说“人靠衣装”,语言则需要修辞来装饰。一篇文章中,比喻用得好,则生动活泼,清新明快;排比用得好,则气势如虹,一气呵成,震人心魄;拟人用得好,则活灵活现,独具一格;对比用得好,则美丑尽显,相得益彰;引用用得好,则文章添香,意蕴丰厚。如河北卷《我和四季的亲密接触》片段:
  春日生机勃勃,夏日百花齐放,秋日落叶纷飞,冬日雪花落地。蛰居一室之内,恍若隔世;飞向空阔四野,脱笼如鹄。亲近四季之景,咏唱四时之美。
  文段运用排比、对偶、比喻等修辞手法,写尽了四个季节的特点,表达了真挚的赞美之情,可谓笔笔传神,字字珠玑。
  四、摘句引语,丰富语言的文采
  “腹有诗书文自华”,写考场作文时如能将平时积累的一些名言警句、优美诗句、歌词、谚语等,恰当地引用或化用,就能使文章更有书卷气和文化底蕴,达到一种言简意丰、增添文采的效果。如南京卷《带一本书去旅行》片段:
  春回大地,万物复苏。此时,你不妨手携一本《诗词大全》,或爬山踏青,或乡野漫步。游玩儿间隙,面小河,坐石岩,诵读着南朝宋谢灵运的“池塘生春草,园柳变呜禽”,感受着鸟儿和鸣的喜悦;靠大树,躺长椅,吟咏着唐代贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,享受着春风拂面的温暖……这种亲近大自然的阅读,一定会让你悠然自得,惬意无比。
  在流利洒脱的散句之中,参差交错着一些整齐匀称的整句,真切地表现了春日带书旅行的悠然自得之情。
  五、嫁接文言,彰显语言的底蕴
  在文字的表述中适当地嫁接文言句式可以增强文章的韵律美和表达效果,文言词句的声情之美及遣词用字之妙,可以使人得到美的享受与感悟。如安徽卷《趣在其中》片段:
  暑期夜半,寂寥无趣,辗转反侧。遂从书架取一书,借手机荧光,映照而读。忽兄翻身,余大惊,萤飞灯熄。吾无奈,又默然躺下,甚感憋闷。蒙头倒睡于被窝中,因呼吸不畅,又时时探出头来!如此三番,起坐,余颇感疲惫,以左手攀左趾,右手支脖颈。兄被吾三番五次折腾至醒。见吾此状仍手执诗书一卷,日:“吾见得苦读之人莫过于此矣!”遂起身与余同读。
  考生的文言文功底比较扎实,遣词造句像模像样,写出了自己读书的乐趣,可谓细腻人微,绘声绘色。那流畅精练的文言语言,使得文章不拘一格,活泼生动,凸显作者深厚丰富的文化底蕴,文质兼美,让人叹为观止。
  总之,“文章随世运,无日不趋新”。我们的作文只有语言出彩了,才能令人赏心悦目,才能给读者、也给阅卷老师留下深刻的印象,从而“嫁”得出去,赢得高分。中国历史最短的朝代

亲爱的孩子,我与你尚未谋面,但爱你的心一如你的爷爷对我,这沉沉的期盼不是包袱,而是责任,是你的爷爷、我和你、还有万世子孙所要扛起的大旗,我的孩子,未来的某一天,恰恰是因为这种责任,你会走到我的生命中来,我想象那时的相见,还有你笑靥如花的脸庞。

亲爱的妈妈:

中国历史最短的朝代

回到班级,惊愕地发现我的数学老师竟然是您!您站在讲台上,带着我第一次看见您时的和蔼笑容,不急不慢介绍着自己。班上的同学们都在窃窃私语,显然是在讨论新任教的您。可您并不气恼,只是用三角尺敲了敲讲台,待同学们都安静下来,您又笑眼弯弯地讲着。蓦地,就像一点光一滴暖,照亮了我。

中国历史最短的朝代:美国载39人商业潜水船失火

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【很】【多】【人】【称】【夏】【天】【为】【“】【苦】【夏】【”】【,】【在】【这】【个】【季】【节】【里】【人】【们】【最】【突】【出】【的】【感】【觉】【是】【炎】【热】【,】【故】【有】【赤】【日】【炎】【炎】【、】【骄】【阳】【似】【火】【、】【烈】【日】【灼】【灼】【、】【火】【伞】【高】【张】【、】【暑】【气】【蒸】【人】【、】【夏】【日】【可】【畏】【等】【词】【语】【。】【古】【人】【没】【有】【风】【扇】【空】【调】【,】【炎】【炎】【夏】【日】【,】【或】【栖】【于】【树】【荫】【下】【,】【或】【倚】【靠】【在】【水】【畔】【亭】【旁】【,】【避】【暑】【的】【方】【式】【完】【全】【是】【自】【然】【的】【。】【古】【人】【感】【怀】【于】【大】【自】【然】【赋】【予】【的】【清】【凉】【世】【界】【,】【于】【是】【,】【便】【有】【许】【多】【脍】【炙】【人】【口】【的】【避】【暑】【佳】【作】【流】【传】【下】【来】【。】【今】【天】【,】【我】【们】【捧】【读】【这】【些】【诗】【作】【,】【仍】【能】【感】【受】【到】【古】【时】【诗】【人】【消】【夏】【之】【乐】【趣】【,】【不】【知】【不】【觉】【问】【,】【仿】【佛】【与】【诗】【人】【一】【同】【走】【进】【了】【清】【凉】【的】【世】【界】【,】【心】【头】【不】【禁】【泛】【起】【丝】【丝】【凉】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夏】【天】【最】【主】【要】【的】【天】【气】【特】【征】【便】【是】【炎】【热】【,】【因】【此】【纳】【凉】【成】【了】【所】【有】【人】【的】【自】【然】【追】【求】【。】【北】【宋】【词】【人】【秦】【观】【的】【一】【首】【《】【纳】【凉】【》】【就】【写】【得】【妙】【趣】【横】【生】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【携】【杖】【来】【追】【柳】【外】【凉】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【画】【桥】【南】【畔】【倚】【胡】【床】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【月】【明】【船】【笛】【参】【差】【起】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【风】【定】【池】【莲】【自】【在】【香】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【句】【“】【携】【”】【“】【来】【”】【“】【追】【”】【三】【个】【动】【词】【,】【递】【进】【式】【地】【表】【现】【了】【诗】【人】【追】【寻】【理】【想】【中】【纳】【凉】【胜】【地】【的】【内】【在】【感】【情】【,】【那】【种】【急】【于】【从】【燥】【热】【中】【解】【脱】【出】【来】【的】【情】【态】【,】【通】【过】【一】【连】【串】【的】【动】【作】【自】【然】【而】【然】【地】【表】【现】【出】【米】【。】【紧】【接】【着】【,】【诗】【人】【在】【绿】【柳】【成】【行】【、】【“】【画】【桥】【南】【畔】【”】【处】【闲】【倚】【胡】【床】【,】【怡】【神】【闭】【日】【,】【为】【自】【己】【也】【为】【我】【们】【勾】【勒】【出】【了】【一】【幅】【英】【妙】【的】【图】【画】【:】【月】【明】【之】【夜】【,】【船】【家】【女】【儿】【吹】【着】【短】【笛】【,】【笛】【声】【参】【差】【而】【起】【,】【在】【水】【面】【萦】【绕】【不】【绝】【。】【晚】【风】【初】【定】【,】【池】【中】【莲】【花】【盛】【开】【,】【幽】【香】【不】【时】【散】【溢】【,】【沁】【人】【心】【脾】【…】【…】【这】【种】【由】【表】【及】【里】【的】【凉】【意】【让】【人】【沉】【醉】【,】【恼】【人】【的】【燥】【热】【也】【自】【然】【退】【去】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【古】【人】【消】【夏】【不】【是】【像】【现】【代】【人】【一】【样】【,】【老】【是】【躲】【在】【空】【调】【房】【里】【,】【他】【们】【纳】【凉】【是】【很】【讲】【究】【去】【处】【的】【,】【坐】【在】【树】【下】【或】【走】【进】【竹】【林】【是】【卉】【人】【们】【普】【遍】【采】【取】【的】【纳】【凉】【方】【式】【。】【因】【此】【,】【在】【众】【多】【避】【暑】【诗】【作】【中】【,】【这】【类】【作】【品】【也】【最】【多】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【庸】【的】【王】【维】【为】【了】【消】【暑】【,】【抱】【着】【古】【琴】【走】【进】【幽】【深】【碧】【翠】【的】【竹】【林】【,】【席】【地】【而】【弹】【,】【乐】【而】【忘】【返】【,】【给】【后】【人】【留】【下】【了】【脍】【炙】【人】【口】【的】【《】【竹】【里】【馆】【》】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【独】【坐】【幽】【篁】【里】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【弹】【琴】【复】【长】【啸】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【深】【林】【人】【不】【知】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【明】【月】【来】【相】【照】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【临】【水】【之】【地】【电】【是】【古】【人】【避】【暑】【的】【佳】【处】【。】【炎】【炎】【夏】【日】【,】【若】【得】【一】【处】【亭】【台】【楼】【榭】【桥】【畔】【相】【伴】【,】【着】【实】【是】【纳】【凉】【人】【的】【福】【气】【。】【大】【诗】【人】【李】【白】【在】【《】【安】【州】【般】【若】【寺】【水】【阁】【纳】【凉】【,】【喜】【遇】【薛】【员】【外】【义】【》】【中】【深】【表】【同】【感】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【水】【退】【池】【上】【热】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【风】【生】【松】【下】【凉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【吞】【讨】【破】【万】【象】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【搴】【窥】【临】【众】【芳】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【苏】【东】【坡】【也】【乐】【于】【水】【边】【纳】【凉】【,】【写】【下】【“】【自】【清】【凉】【无】【汗】【,】【水】【殿】【风】【来】【暗】【香】【满】【”】【的】【名】【句】【,】【显】【现】【出】【一】【派】【悠】【然】【自】【得】【的】【避】【暑】【之】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夏】【天】【虽】【然】【暑】【气】【蒸】【人】【,】【让】【人】【受】【不】【了】【,】【但】【上】【天】【仿】【佛】【又】【没】【有】【亏】【待】【了】【这】【时】【的】【人】【们】【,】【夏】【天】【是】【花】【果】【成】【熟】【的】【季】【节】【,】【古】【人】【诗】【中】【也】【不】【乏】【安】【享】【果】【实】【成】【熟】【的】【乐】【趣】【和】【快】【意】【。】【南】【宋】【诗】【人】【杨】【万】【里】【《】【初】【夏】【睡】【起】【》】【日】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【梅】【子】【流】【酸】【溅】【齿】【牙】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【芭】【蕉】【分】【绿】【上】【窗】【纱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【日】【长】【睡】【起】【无】【情】【思】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【闲】【看】【儿】【童】【捉】【柳】【花】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【夏】【天】【,】【酸】【味】【十】【足】【的】【梅】【子】【吃】【完】【,】【牙】【齿】【上】【还】【残】【存】【着】【一】【丝】【丝】【酸】【味】【。】【午】【睡】【醒】【来】【,】【看】【到】【孩】【子】【们】【捕】【捉】【飘】【飞】【的】【柳】【絮】【,】【受】【到】【他】【们】【快】【乐】【的】【感】【染】【,】【内】【心】【也】【有】【几】【分】【惬】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夏】【天】【不】【仅】【花】【果】【成】【熟】【,】【还】【有】【令】【人】【陶】【醉】【的】【风】【景】【。】【唐】【代】【诗】【人】【高】【骈】【的】【《】【山】【亭】【夏】【日】【》】【曰】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【绿】【树】【阴】【浓】【夏】【日】【长】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【楼】【台】【倒】【影】【入】【池】【塘】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【水】【晶】【帘】【动】【微】【风】【起】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【满】【架】【蔷】【薇】【一】【院】【香】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【山】【间】【幽】【静】【的】【庭】【院】【里】【,】【触】【目】【都】【是】【绿】【树】【浓】【荫】【,】【亭】【台】【楼】【榭】【在】【池】【塘】【中】【的】【倒】【影】【清】【晰】【可】【见】【。】【微】【风】【掀】【动】【水】【晶】【一】【样】【的】【帘】【子】【,】【带】【来】【阵】【阵】【凉】【意】【,】【也】【送】【来】【一】【缕】【缕】【蔷】【薇】【的】【香】【气】【。】【读】【这】【样】【的】【诗】【句】【,】【让】【人】【倍】【感】【夏】【日】【的】【清】【凉】【和】【宁】【静】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【古】【人】【说】【:】【“】【心】【静】【自】【然】【凉】【。】【”】【夏】【天】【虽】【然】【酷】【热】【难】【过】【,】【但】【读】【诗】【却】【可】【消】【夏】【解】【烦】【,】【几】【首】【古】【诗】【,】【几】【杯】【凉】【茶】【,】【细】【品】【慢】【吟】【,】【独】【具】【情】【趣】【。】【且】【看】【清】【代】【洞】【庭】【诗】【人】【袁】【景】【澜】【《】【夏】【日】【村】【居】【》】【组】【诗】【中】【的】【一】【首】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【消】【夏】【湾】【头】【云】【水】【深】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【浣】【纱】【人】【去】【剩】【飞】【禽】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【石】【公】【石】【姥】【常】【相】【对】【,】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【坐】【话】【沧】【桑】【阅】【古】【今】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【诗】【中】【可】【看】【出】【乡】【间】【两】【老】【在】【林】【边】【赏】【鸟】【、】【溪】【头】【私】【语】【,】【心】【情】【多】【么】【悠】【然】【自】【在】【,】【精】【神】【多】【么】【愉】【悦】【爽】【快】【,】【哪】【有】【“】【苦】【夏】【”】【之】【忧】【?】【今】【天】【,】【我】【们】【翻】【阅】【这】【些】【诗】【作】【,】【品】【读】【古】【人】【的】【纳】【凉】【诗】【句】【,】【其】【实】【也】【是】【在】【乘】【古】【诗】【的】【凉】【意】【,】【消】【自】【身】【的】【暑】【气】【。】中国历史最短的朝代【<】【b】【r】【>】【 】【 】【树】【欲】【静】【而】【风】【不】【止】【,】【子】【欲】【养】【而】【亲】【不】【待】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【题】【 】【记】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【十】【多】【年】【前】【,】【随】【着】【你】【的】【一】【阵】【“】【哇】【哇】【”】【啼】【哭】【,】【他】【开】【始】【了】【伴】【随】【他】【一】【生】【的】【职】【业】【—】【—】【父】【亲】【。】【初】【来】【这】【个】【世】【界】【,】【你】【还】【有】【很】【多】【新】【事】【物】【要】【学】【,】【他】【何】【尝】【不】【是】【一】【样】【?】【你】【要】【学】【着】【感】【恩】【,】【他】【要】【学】【着】【奉】【献】【;】【你】【要】【学】【会】【成】【长】【,】【他】【要】【学】【会】【接】【受】【时】【光】【的】【变】【迁】【;】【你】【要】【学】【着】【慢】【慢】【独】【立】【,】【他】【要】【学】【会】【轻】【轻】【依】【靠】【。】【小】【时】【候】【的】【你】【总】【记】【不】【住】【该】【如】【何】【做】【,】【他】【得】【教】【你】【明】【辨】【是】【非】【,】【因】【为】【,】【你】【是】【他】【的】【儿】【子】【;】【小】【时】【候】【你】【总】【是】【找】【不】【着】【北】【,】【他】【得】【教】【你】【寻】【找】【家】【的】【方】【向】【,】【因】【为】【,】【你】【是】【他】【的】【儿】【子】【;】【小】【时】【候】【你】【总】【喜】【欢】【吃】【饺】【子】【,】【他】【会】【排】【除】【一】【切】【困】【难】【,】【也】【要】【让】【你】【吃】【到】【,】【因】【为】【,】【你】【是】【他】【的】【儿】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【爱】【在】【弹】【指】【一】【挥】【间】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【转】【眼】【,】【多】【少】【年】【过】【去】【了】【,】【如】【今】【,】【已】【经】【成】【家】【立】【业】【的】【你】【看】【着】【日】【渐】【老】【去】【的】【父】【亲】【竟】【生】【出】【许】【多】【厌】【烦】【。】【重】【度】【老】【年】【痴】【呆】【的】【他】【被】【岁】【月】【抹】【去】【了】【太】【多】【的】【智】【慧】【,】【他】【常】【常】【忘】【这】【丢】【那】【,】【因】【而】【闹】【出】【不】【少】【的】【笑】【话】【。】【他】【的】【口】【水】【“】【吧】【嗒】【吧】【嗒】【”】【地】【流】【,】【衣】【衫】【不】【整】【,】【白】【发】【苍】【苍】【,】【步】【履】【蹒】【跚】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【直】【到】【有】【一】【次】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【好】【不】【容】【易】【带】【他】【出】【去】【吃】【饭】【,】【吃】【到】【最】【后】【,】【他】【忽】【地】【发】【现】【盘】【子】【里】【还】【剩】【两】【个】【饺】【子】【,】【便】【一】【把】【抓】【起】【,】【慌】【张】【地】【塞】【入】【口】【袋】【,】【就】【好】【像】【一】【个】【生】【怕】【玩】【具】【被】【别】【人】【夺】【走】【的】【孩】【子】【。】【你】【半】【羞】【半】【恼】【地】【说】【:】【“】【爸】【,】【你】【干】【什】【么】【?】【”】【他】【不】【紧】【不】【慢】【,】【理】【直】【气】【壮】【地】【回】【答】【道】【:】【“】【这】【是】【留】【给】【我】【儿】【子】【的】【,】【他】【最】【喜】【欢】【吃】【饺】【子】【了】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【一】【刻】【,】【你】【才】【明】【白】【,】【他】【这】【不】【是】【胡】【来】【,】【而】【是】【父】【爱】【,】【你】【明】【白】【眼】【前】【的】【不】【仅】【是】【个】【老】【人】【,】【更】【是】【你】【的】【父】【亲】【,】【尽】【管】【他】【什】【么】【都】【忘】【了】【,】【但】【仍】【不】【忘】【深】【深】【爱】【着】【你】【啊】【!】【爱】【是】【细】【节】【,】【爱】【是】【饺】【子】【,】【爱】【在】【弹】【指】【一】【挥】【间】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【泪】【眼】【蒙】【眬】【,】【想】【要】【投】【入】【他】【的】【怀】【抱】【,】【回】【报】【你】【一】【生】【都】【无】【法】【报】【答】【的】【恩】【情】【,】【才】【发】【现】【他】【已】【老】【态】【龙】【钟】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【光】【阴】【蹉】【跎】【了】【他】【曾】【健】【壮】【的】【身】【躯】【,】【磨】【去】【了】【令】【他】【心】【碎】【的】【坎】【坷】【,】【他】【生】【着】【的】【执】【念】【只】【有】【挂】【念】【儿】【子】【了】【。】【弹】【指】【一】【挥】【间】【,】【他】【给】【了】【你】【生】【命】【,】【给】【了】【你】【爱】【;】【弹】【指】【一】【挥】【间】【,】【他】【教】【你】【生】【活】【,】【教】【你】【会】【爱】【;】【弹】【指】【一】【挥】【间】【,】【他】【已】【苍】【老】【,】【你】【已】【远】【去】【。】【弹】【指】【一】【挥】【间】【,】【只】【是】【7】【.】【2】【秒】【的】【光】【阴】【,】【你】【又】【有】【多】【少】【光】【阴】【可】【以】【爱】【他】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【弹】【指】【一】【挥】【间】【,】【便】【是】【永】【恒】【的】【爱】【!】

中国历史最短的朝代:20吨番茄满天飞!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【刘】【勰】【在】【《】【文】【心】【雕】【龙】【》】【中】【说】【道】【:】【“】【水】【含】【珠】【而】【生】【色】【,】【山】【蕴】【玉】【则】【生】【辉】【。】【”】【中】【考】【作】【文】【中】【若】【能】【有】【灵】【动】【出】【彩】【的】【语】【言】【,】【犹】【如】【在】【炎】【热】【燥】【闷】【的】【夏】【天】【给】【阅】【卷】【老】【师】【送】【去】【徐】【徐】【清】【风】【,】【让】【他】【们】【心】【旷】【神】【怡】【,】【喜】【出】【望】【外】【,】【这】【也】【必】【会】【让】【你】【的】【大】【作】【脱】【颖】【而】【出】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【么】【,】【如】【何】【写】【一】【篇】【文】【采】【斐】【然】【的】【文】【章】【呢】【?】【可】【尝】【试】【以】【下】【几】【种】【方】【法】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【锤】【炼】【词】【语】【,】【打】【造】【准】【确】【的】【词】【汇】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【篇】【优】【秀】【文】【章】【犹】【如】【一】【座】【精】【美】【的】【建】【筑】【,】【而】【准】【确】【、】【洗】【练】【的】【优】【美】【词】【语】【就】【恰】【似】【其】【中】【优】【质】【的】【砖】【块】【。】【为】【此】【,】【在】【写】【作】【时】【应】【尽】【量】【选】【用】【那】【些】【准】【确】【传】【神】【、】【富】【有】【个】【性】【化】【的】【词】【语】【,】【尤】【其】【要】【重】【视】【对】【动】【词】【、】【形】【容】【词】【的】【锤】【炼】【。】【这】【样】【,】【既】【能】【使】【语】【言】【鲜】【明】【生】【动】【、】【新】【颖】【脱】【俗】【,】【又】【能】【生】【动】【贴】【切】【地】【把】【静】【态】【的】【事】【物】【写】【活】【,】【把】【动】【态】【的】【事】【物】【写】【得】【更】【加】【逼】【真】【,】【把】【平】【常】【的】【事】【写】【得】【形】【象】【动】【人】【。】【如】【北】【京】【卷】【《】【少】【年】【风】【采】【》】【片】【段】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【阿】【利】【可】【是】【我】【们】【几】【个】【之】【中】【最】【像】【踢】【足】【球】【的】【,】【脚】【腕】【轮】【子】【般】【灵】【活】【,】【于】【是】【获】【雅】【号】【“】【战】【车】【”】【。】【脚】【一】【钩】【,】【一】【挑】【,】【便】【绕】【过】【了】【一】【人】【,】【直】【刺】【向】【守】【门】【员】【,】【似】【一】【把】【尖】【刀】【,】【无】【人】【能】【敌】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【巧】【用】【“】【钩】【”】【“】【挑】【”】【“】【绕】【”】【“】【刺】【”】【等】【动】【词】【,】【将】【少】【年】【朋】【友】【们】【在】【赛】【场】【上】【踢】【足】【球】【的】【一】【招】【一】【式】【刻】【画】【得】【惟】【妙】【惟】【肖】【,】【十】【分】【细】【致】【、】【准】【确】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【活】【用】【句】【式】【,】【使】【之】【具】【有】【音】【韵】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【的】【句】【式】【变】【化】【既】【与】【语】【句】【的】【内】【容】【有】【关】【,】【又】【与】【作】【者】【所】【要】【表】【达】【的】【情】【感】【有】【关】【。】【我】【们】【可】【以】【根】【据】【作】【文】【表】【达】【的】【需】【要】【,】【灵】【活】【地】【选】【用】【句】【式】【。】【如】【为】【了】【加】【重】【语】【气】【和】【表】【达】【强】【烈】【的】【情】【感】【,】【可】【选】【用】【反】【问】【句】【;】【为】【了】【整】【齐】【对】【称】【、】【声】【韵】【和】【谐】【、】【气】【势】【贯】【通】【,】【可】【选】【用】【整】【句】【;】【为】【了】【灵】【活】【自】【然】【、】【错】【落】【有】【致】【、】【避】【免】【单】【调】【,】【可】【选】【用】【散】【句】【。】【考】【场】【作】【文】【如】【能】【长】【句】【短】【句】【交】【替】【使】【用】【,】【整】【句】【散】【句】【灵】【活】【运】【用】【,】【再】【加】【上】【反】【问】【、】【感】【叹】【、】【陈】【述】【等】【不】【同】【语】【气】【的】【搭】【配】【使】【用】【,】【就】【会】【收】【到】【“】【大】【珠】【小】【珠】【落】【玉】【盘】【”】【的】【艺】【术】【效】【果】【。】【如】【陕】【西】【卷】【《】【逗】【号】【》】【片】【段】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【最】【美】【妈】【妈】【”】【吴】【菊】【萍】【的】【自】【然】【一】【接】【;】【“】【最】【关】【女】【教】【师】【”】【张】【丽】【莉】【的】【奋】【力】【一】【推】【;】【“】【最】【美】【司】【机】【”】【吴】【斌】【的】【忍】【痛】【停】【车】【…】【…】【这】【些】【人】【生】【小】【小】【的】【逗】【号】【,】【影】【响】【着】【他】【人】【,】【影】【响】【着】【社】【会】【,】【引】【导】【着】【人】【们】【向】【善】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【整】【饬】【优】【美】【、】【高】【度】【概】【括】【的】【语】【言】【引】【出】【对】【“】【逗】【号】【人】【生】【”】【的】【思】【考】【,】【体】【现】【出】【作】【者】【语】【言】【运】【用】【的】【娴】【熟】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【善】【用】【修】【辞】【,】【展】【现】【语】【言】【的】【灵】【动】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【辞】【之】【于】【语】【言】【,】【犹】【如】【华】【美】【的】【服】【饰】【之】【于】【人】【,】【俗】【话】【说】【“】【人】【靠】【衣】【装】【”】【,】【语】【言】【则】【需】【要】【修】【辞】【来】【装】【饰】【。】【一】【篇】【文】【章】【中】【,】【比】【喻】【用】【得】【好】【,】【则】【生】【动】【活】【泼】【,】【清】【新】【明】【快】【;】【排】【比】【用】【得】【好】【,】【则】【气】【势】【如】【虹】【,】【一】【气】【呵】【成】【,】【震】【人】【心】【魄】【;】【拟】【人】【用】【得】【好】【,】【则】【活】【灵】【活】【现】【,】【独】【具】【一】【格】【;】【对】【比】【用】【得】【好】【,】【则】【美】【丑】【尽】【显】【,】【相】【得】【益】【彰】【;】【引】【用】【用】【得】【好】【,】【则】【文】【章】【添】【香】【,】【意】【蕴】【丰】【厚】【。】【如】【河】【北】【卷】【《】【我】【和】【四】【季】【的】【亲】【密】【接】【触】【》】【片】【段】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【春】【日】【生】【机】【勃】【勃】【,】【夏】【日】【百】【花】【齐】【放】【,】【秋】【日】【落】【叶】【纷】【飞】【,】【冬】【日】【雪】【花】【落】【地】【。】【蛰】【居】【一】【室】【之】【内】【,】【恍】【若】【隔】【世】【;】【飞】【向】【空】【阔】【四】【野】【,】【脱】【笼】【如】【鹄】【。】【亲】【近】【四】【季】【之】【景】【,】【咏】【唱】【四】【时】【之】【美】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【段】【运】【用】【排】【比】【、】【对】【偶】【、】【比】【喻】【等】【修】【辞】【手】【法】【,】【写】【尽】【了】【四】【个】【季】【节】【的】【特】【点】【,】【表】【达】【了】【真】【挚】【的】【赞】【美】【之】【情】【,】【可】【谓】【笔】【笔】【传】【神】【,】【字】【字】【珠】【玑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【摘】【句】【引】【语】【,】【丰】【富】【语】【言】【的】【文】【采】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【腹】【有】【诗】【书】【文】【自】【华】【”】【,】【写】【考】【场】【作】【文】【时】【如】【能】【将】【平】【时】【积】【累】【的】【一】【些】【名】【言】【警】【句】【、】【优】【美】【诗】【句】【、】【歌】【词】【、】【谚】【语】【等】【,】【恰】【当】【地】【引】【用】【或】【化】【用】【,】【就】【能】【使】【文】【章】【更】【有】【书】【卷】【气】【和】【文】【化】【底】【蕴】【,】【达】【到】【一】【种】【言】【简】【意】【丰】【、】【增】【添】【文】【采】【的】【效】【果】【。】【如】【南】【京】【卷】【《】【带】【一】【本】【书】【去】【旅】【行】【》】【片】【段】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【春】【回】【大】【地】【,】【万】【物】【复】【苏】【。】【此】【时】【,】【你】【不】【妨】【手】【携】【一】【本】【《】【诗】【词】【大】【全】【》】【,】【或】【爬】【山】【踏】【青】【,】【或】【乡】【野】【漫】【步】【。】【游】【玩】【儿】【间】【隙】【,】【面】【小】【河】【,】【坐】【石】【岩】【,】【诵】【读】【着】【南】【朝】【宋】【谢】【灵】【运】【的】【“】【池】【塘】【生】【春】【草】【,】【园】【柳】【变】【呜】【禽】【”】【,】【感】【受】【着】【鸟】【儿】【和】【鸣】【的】【喜】【悦】【;】【靠】【大】【树】【,】【躺】【长】【椅】【,】【吟】【咏】【着】【唐】【代】【贺】【知】【章】【的】【“】【不】【知】【细】【叶】【谁】【裁】【出】【,】【二】【月】【春】【风】【似】【剪】【刀】【”】【,】【享】【受】【着】【春】【风】【拂】【面】【的】【温】【暖】【…】【…】【这】【种】【亲】【近】【大】【自】【然】【的】【阅】【读】【,】【一】【定】【会】【让】【你】【悠】【然】【自】【得】【,】【惬】【意】【无】【比】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【流】【利】【洒】【脱】【的】【散】【句】【之】【中】【,】【参】【差】【交】【错】【着】【一】【些】【整】【齐】【匀】【称】【的】【整】【句】【,】【真】【切】【地】【表】【现】【了】【春】【日】【带】【书】【旅】【行】【的】【悠】【然】【自】【得】【之】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【嫁】【接】【文】【言】【,】【彰】【显】【语】【言】【的】【底】【蕴】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【文】【字】【的】【表】【述】【中】【适】【当】【地】【嫁】【接】【文】【言】【句】【式】【可】【以】【增】【强】【文】【章】【的】【韵】【律】【美】【和】【表】【达】【效】【果】【,】【文】【言】【词】【句】【的】【声】【情】【之】【美】【及】【遣】【词】【用】【字】【之】【妙】【,】【可】【以】【使】【人】【得】【到】【美】【的】【享】【受】【与】【感】【悟】【。】【如】【安】【徽】【卷】【《】【趣】【在】【其】【中】【》】【片】【段】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【暑】【期】【夜】【半】【,】【寂】【寥】【无】【趣】【,】【辗】【转】【反】【侧】【。】【遂】【从】【书】【架】【取】【一】【书】【,】【借】【手】【机】【荧】【光】【,】【映】【照】【而】【读】【。】【忽】【兄】【翻】【身】【,】【余】【大】【惊】【,】【萤】【飞】【灯】【熄】【。】【吾】【无】【奈】【,】【又】【默】【然】【躺】【下】【,】【甚】【感】【憋】【闷】【。】【蒙】【头】【倒】【睡】【于】【被】【窝】【中】【,】【因】【呼】【吸】【不】【畅】【,】【又】【时】【时】【探】【出】【头】【来】【!】【如】【此】【三】【番】【,】【起】【坐】【,】【余】【颇】【感】【疲】【惫】【,】【以】【左】【手】【攀】【左】【趾】【,】【右】【手】【支】【脖】【颈】【。】【兄】【被】【吾】【三】【番】【五】【次】【折】【腾】【至】【醒】【。】【见】【吾】【此】【状】【仍】【手】【执】【诗】【书】【一】【卷】【,】【日】【:】【“】【吾】【见】【得】【苦】【读】【之】【人】【莫】【过】【于】【此】【矣】【!】【”】【遂】【起】【身】【与】【余】【同】【读】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【生】【的】【文】【言】【文】【功】【底】【比】【较】【扎】【实】【,】【遣】【词】【造】【句】【像】【模】【像】【样】【,】【写】【出】【了】【自】【己】【读】【书】【的】【乐】【趣】【,】【可】【谓】【细】【腻】【人】【微】【,】【绘】【声】【绘】【色】【。】【那】【流】【畅】【精】【练】【的】【文】【言】【语】【言】【,】【使】【得】【文】【章】【不】【拘】【一】【格】【,】【活】【泼】【生】【动】【,】【凸】【显】【作】【者】【深】【厚】【丰】【富】【的】【文】【化】【底】【蕴】【,】【文】【质】【兼】【美】【,】【让】【人】【叹】【为】【观】【止】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【,】【“】【文】【章】【随】【世】【运】【,】【无】【日】【不】【趋】【新】【”】【。】【我】【们】【的】【作】【文】【只】【有】【语】【言】【出】【彩】【了】【,】【才】【能】【令】【人】【赏】【心】【悦】【目】【,】【才】【能】【给】【读】【者】【、】【也】【给】【阅】【卷】【老】【师】【留】【下】【深】【刻】【的】【印】【象】【,】【从】【而】【“】【嫁】【”】【得】【出】【去】【,】【赢】【得】【高】【分】【。】

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