俄最先进海洋考察船亮相

6机编队阵容强大!

游戏剧本:美军研发步枪智能瞄准装置

2019年11月19日 07:46


  一技
  客观的事物或现象往往有其两面性,它们互相对立、互相排斥,是矛盾的统一体。如果我们一成不变地始终只看到它们的一个方面,而忽视。另一个方面,即所谓的“一叶障目,不见泰山”,那就势必会犯“形而上学”的错误。
  逆向思维作文,即是对一种客观事物或现象从不同的角度进行求异思维,择其对立的一面,琵琶反弹,立意创新,行文成章。譬如名人名言、警句成语,都有一定的哲理性,久而久之,人们习以为常,往往容易产生一种“从来如此”的固定看法。但是,不少成语警句往往是从某一个角度而言的,随着时代的进步,人们的观念也在不断更新。
  请看下列名言和成语,我们就可以从逆向的角度去思考,提出完全不同的新观点:
  异想天开——不去“异想”,“天”怎会“开”?可见“异想”是“天开”的前提,只要你敢为人先,勇于创新,异想总有天开时。
  有志者事竟成——好高骛远、不切实际的一味空想,而不付诸行动,去脚踏实地苦干,理想再好,也不过是白日做梦,痴心妄想。
  人言可畏——所谓的“众口铄金,积毁销骨”,可见“人言猛于虎”但如果没有正义的社会舆论和道德谴责,那些邪恶的、有伤风化。的行为不是可以为所欲为了吗?
  知足常乐——满足现状,不求进取;饱食终日,无所用心。那你不就成了一具行尸走肉了吗?
  艺高人胆大——三国蜀将关羽武艺高强,却“大意失荆州”常言道:“河里淹死的多是会水的人”因此,“艺高”也须谨慎。
  只要功夫深,铁杵磨成针——唐诗人李白虽勤学苦练,修得“诗仙”,终成正果。然今日看来,“铁杵磨针”,费时废料,真乃得不偿失也!
  运用逆向思维作文,需要注意的是:
  首先,必须了解逆向思维提炼观点的方法和作用,认识到逆向思维是实现作文创新的有效途径之一,从而深入分析客观事物的两面性,作文时能从不同(相对或相反)的角度进行思考,提炼主题。
  其次,必须打破思维定式,应用求异思维,抓住客观事物的对立面,文章的立意应力求做到“人无我有,人有我新”
  最后,如果运用逆向思维来写作议论类文章,就必须运用翔实而有力的论据来证明自己的反向观点,要言之成理,令人信服;如果运用逆向思维来写作叙事类文章,就必须打开思维的闸门,放飞想象的翅膀,并确立深刻的主题。
  一文
  “杞人忧天”新说
  湖北当阳庙前中学 张永娥
  《列子·天瑞》中讲述了这样一则故事:杞国有个人,担心天塌下来后他将无处藏身,因此愁得整天觉也不睡,饭也不吃。后来就用“杞人忧天”比喻不必要的或无根据的担忧。但凡听了这个故事的人,都会以嘲笑回报“杞人”,认为他的行为荒诞、滑稽得令人喷饭。
  “杞人”因“忧天”而遭世人嘲讽,成为“庸人”“愚者”“神经不正常”的同义词,所谓“世间本无事,庸人自扰之”“杞国无事忧天倾”者也。
  然而,当我们把眼光投注到现实生活中,放眼当今严重的环境污染问题时,我们就不得不为这个遭世代人嘲讽的“忧天”的“杞人”鸣不平了。他忍辱多年,现在终于可以找到为之平反的理由了。现代科学技术飞速发展,“臭氧层空洞说”“太阳黑子说”“地球环境资源危机说”等,都证明天地之间、寰宇周遭并非永恒太平。可以说,“杞人”的想象不仅有其合理性,而且颇有超前意识。如此看来,“杞人忧天”成为千古笑谈实属历史性的误会。
  如用现代人的思想和观念来看待“杞人”,他的这种“忧天”称得上是“居安思危”,有着浓厚的忧患意识,这种精神应该得到我们的肯定和赞扬。而那些怀着“天塌下来高人顶着”“事不关己,高高挂起”“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”的心态的人,和“杞人”相比,的确有失现代人的身份了。
  看看我们周边的某些人吧,明明知道办工厂要处理废水、废气、废渣,就是舍不得拿出钱来治理这“三废”工厂一开工,环境污染问题便显示出来:往日清新的空气变味了;蓝天白云消失了;池塘小河里的鱼、虾不见了;晴朗的夜空中,星星被乌云遮住了……这些人,把个人的利益建立在以牺牲人类的生存环境为代价的基础上。他们不知道,人类只有一个地球,这是每一个人赖以生存的家园,没有它,我们何以能生存下去?因此,我们的确应该有一些类似“杞人”的忧患意识了。
  目前,环境保护已成为一项世界性的全民行动。让我们多具备一些“杞人”的忧患意识,忧忧天,忧忧地,保护好我们赖以生存的家园——地球!
  一评
  这是一篇以“话题作文”的形式写成的议论性的文章。作者采用逆向思维的方式从成语“杞人忧天”阐发出与之相反的一个论题:“杞人忧天”并非无用。文章开头由成语故事引出话题,进而引述“杞人”因忧天而备受世人嘲讽的现象;接着,作者引导人们将目光投注到现实生活中,从而引出了令世人瞩目的环保问题。作者从正反两方。面列举了一系列颇具时代性的材料,如,当今发生在我们身边的严重的环境污染问题,已被现代科学证实了的一些学说以及“事不关己,高高挂起”的众人心态等等,以此来为千百年来蒙受不白之冤的“杞人”平反昭雪。在作者眼里,那个忧天的“杞人”已不再是一个受人嘲笑的“庸人”和“愚者”,而是一个能“居安思危”“颇有超前意识”和“忧患意识”的智者,是个值得肯定和赞扬的“先知先觉”者。文章结尾,归结话题,号召人们:“多具备一些‘杞人’的忧患意识,忧忧天,忧忧地,保护好我们赖以生存的家园——地球!”文章选材新颖,立意奇巧,论。据充分,说服力强,读后给人以警示和教益。


  吾乃一猫,天性通灵,故不愿终身为一猫也。 一日,吾遇一仙人,其指点迷津,教吾成人之法也,吾心甚喜。
  次日,吾试其法,果成人也,遂欲悟做人之滋味也。吾挺胸行于街上,因吾以吾为人而傲矣。忽闻有人喊道:“有强盗!”定睛视之,原是几贼夺一妇人之包而逃矣,贼后一妇人追之。虽妇人大喊,但群人如视而未见也。吾欲助妇人擒之,但惜吾势单力薄,也只能献一份同情也。经此事,吾甚恶当今社会之风气。但吾却无能为力,吾甚忧矣,却也感一丝惭愧。世态炎凉,虽难而无人助,此乃做人之滋味乎?吾深思矣。
  次日,吾决定再悟做人之滋味,故吾变做一高官矣。刚进吾府门,各路富商蜂拥而至,与之同来者乃金银也。送其去后,吾近侍禀告曰:“今日共收银三万两”吾问:“所托何事?”答曰:“皆欲谋一官职也”吾无言,送去上朝。至朝廷,满朝上下皆为铜臭之音。有同僚语吾曰:“丞相欲将汝除之”吾甚愤也,故请辞官回乡。钩心斗角,尔虞我诈,此乃做人之另类滋味也,吾已悟透。
  几日后,吾又恢复猫身也。吾宁做一只单纯之猫,也不愿做人,做人之滋味难矣!
  忆前几日吾之经历,吾心凉透矣。做人之滋味岂不如一猫乎?吾不以为然,尚有能体会到做人之真正滋味者乎?吾闻之,一隐士名曰陶潜,为人清高,不随俗浮沉,嗜读书,并于书中悟出人。生之真正滋味。读书、饮酒、作诗,人生充实无虚度,岂不为人生之滋味耶?
  同为人,做人之滋味不同,何哉?为一猫,吾不求甚解。能为猫而未为人,吾甚幸矣。吾愿天下之人皆可悟出做人之真正滋味,并保持之。
  做人乎?做猫乎?能悟出生之滋味皆可。君以为何如?
  点评
  这是一篇以文言形式写成的记叙文,颇具玄幻色彩。文中,天性通灵的猫在仙人的指点下,做了两回人。作为普通人,在强盗横行之时因势单力薄而不能挺身相助,“吾”感受到的是忧虑惭愧的滋味;在高官之路上,因不满官场黑暗,厌恶铜臭之音,“吾”感受到的是“尔虞我诈”的滋味,只能辞官回乡。文章结尾议论深刻,把做猫的感受与做人的滋味进行对比。给予了强烈的讽刺。语言犀利,值得。回味。
  (指导老师:李 辉)游戏剧本
  我班就犹如“大观园”,因同学们都好似从清代穿越至今,现在就让我来爆料一下他们的那点儿事儿吧!
  二郎——山寨“香菱”
  今日,不知刮了什么风,令胡航、刘品红慌乱不已。只见胡航不停演算,神情变幻莫测,前一秒还愁眉苦脸,后一秒便笑逐颜开,品红大哥也是如此,双眼聚精会神地看着试卷,口中喃喃自语,笔尖在试卷上指指点点,一副若有所思的样子,然后便转过身,露出一脸迷茫的神情,低声向肖宇讨教。今日这两个人的表现正如那挖心搜胆的香菱一样。恰巧今天的肖宇也如“林美人”一样好为人师,她细心教导,不遗余力,让刘品红恍然大悟,连声道谢。我内心十分诧异这事,忙问龚姐这事:“元芳,你怎么看?”龚姐摇摇头,叹息曰:“题海无涯,回头是岸”
  胡航和刘品红成了名副其实的“香菱”,可这种拼命精神,激励着我们所有同学。
  班助——现代“熙凤”
  说到“刘班助”,只有一词形容——泼辣,堪比古代熙凤。某日,刘班助与向班长狭路相逢,向班长腆着肚子,头颅高昂,轻蔑地笑道:“你的愚蠢总是那样具有创造力!”大伙听了,都想笑却没敢吱声。刘班助一记眼神砍过去,杀气弥漫整个教室,全班鸦雀无声,她尖酸地回敬道:“如果你容不下我这个人,那么说明你不是心胸太狭窄,就是我人格太伟大”向班长气得满脸通红,双眼喷火,牙关紧咬。只见他放出狠话:“你给我记着!”刘某人轻轻地甩了一下那飘逸的。马尾辫,刻薄地回道:“我的心不是公交车,不是有空位,你就能坐的”说罢,便扬长而去,只留向班长独自吹胡子,瞪眼睛。
  霸气侧漏啊!这种戏已经成了我班绚丽的风景线,如果你没看,你就out了!现代版熙凤逆袭,你准备好了吗?
  众人——当今“宝玉”
  宝玉打小就备受关注,但长辈一直威逼他学习四书五经,让他无所适从。现在的我们,也正如当年的“宝玉”一样惨。不信,你瞧!只见赵老师疾步走向讲台,用力地拍了一下讲台桌,随手拿起教鞭在空中飞舞,发出“嗖嗖”的声响,众人不由得心惊胆战,赶忙拿出尘封已久的试卷,她见大伙凝神细思,心满意足地离去。众人刚喜出望外,急不可耐地拿出杂志,殊不知外面有黑影闪过,众人惊呼:“赵班来也!”一时兵荒马乱,收拾残。局,众人正襟危坐。
  然而,压力就是动力,我班的数学成绩那是相当的好,这倒是让我们否极泰来,高呼万岁!
  我班可谓人才辈出,尽显风流,让我不得不心怀敬意,佩服之至!
  点评
  本文选取三类典型,由点到面,逐层深入,细节鲜活,描摹生动,使得人物个性鲜明,活灵活现,群体精神风貌,栩栩如生。文章采用横式结构,并以三个新颖别致的小标题巧妙组接,使得文章构思精巧,抢人眼球。行文中,巧用类比,妙用修辞,文白夹杂,灵动鲜活,风趣之至,让人读来欲罢不能。
  (指导老师:黄松海)

我现在我知。道了其实交一个。朋友不是那么难,只要你对他好他自然对。你好。

游戏剧本
  玩儿,似乎是件很容易的事。
  —— 题 记
  提起玩儿,想必有太多的人深有感触:天真无邪的孩子们,玩儿的是儿童专用之物;痴迷于网络的中学生,玩儿的是一堆虚无的信号;古板的教授,玩儿的是一本本艰涩难懂的书……
 。 看上去,玩儿并不是一件坏事。
  但有人不同意:玩物丧志!君不见,周幽王为博红颜一笑,玩弄天下,终为阶下之囚。隋炀帝屡下江南,终使江山易主,身首异处。上网成瘾者,宁肯吃住网吧,也不愿回家!玩儿怎么不是坏事?你说呢?
  玩物就一定丧志?写诗作词是玩儿,鉴玉辨石是玩儿,运动健身也是玩儿。这些都让人丧失志气吗?难道都是百无是处吗?
  容易的玩儿,多乃赌金投银,痴狂不已,且毫无任何意义的红尘之乐,纸醉金迷间,世人的首尾互畏、过河拆桥的本性一览无余。而高雅出世、脱尘入仙之玩儿,无外乎赋文墨书,做非常事之娱,此种玩儿非朝夕可成,或百炼成钢,或大彻大悟。不然,难免争脔肉之于青蝇、窥黄白之若甘霖,和光同尘耳。
  玩乐,并非享乐,享乐之人,如帝王将相,居高位面千万人供之,荣华富贵取不尽、用不竭,但他们享乐时真正幸福吗?过度的荣华只会使其国将不国,不得已玉帛将相罢了。
  而玩乐,是一种高尚的志趣;行于山水间,闻禽鸣而观风景,知天地而解洪荒,而或玉箫数曲,写诗作文以赋,多人相聚,高歌互斟,此乐何极!或阅经,或弹琴,互为知音,得此心而寓其文者,玩乐矣。
  “玩物丧志”,多为。玩乐间失其本心,不知方向何在之人。
  “玩物尚志”,正是知道如何做才能即乐且勤,两者得兼之人。
  “无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,玩儿得此境,志当高尚也。
  玩荣华以丧志,玩高雅以尚志。
  点评
  小作者的文章中阐。述了“好玩儿”的两种不同层次——一种是玩物“丧”志式的俗气的“玩耍”;一种是玩物“尚”志,即高雅的“赏玩”作者的观点也十分鲜明:要少一点儿追求感官刺激的俗气的、少一些满足一己私欲的“玩”;要多一点儿更高层次的精神上的赏玩。纵观全篇文章,多用四字词语,多化用诗词古文,由此可见作者深厚的文学素养和优秀的语言表达能力。总而言之,这篇文章以思想的深刻、见解的独到以及语言的流畅,使得读者有耳目一新、眼前一亮之感。  (荐评老师:绿 川)

游戏剧本:俄"中部"演习亮剑!


  我喜欢夏季。
  夏季很有特色。如果把它看作是一个人,它的性格必将是暴烈、直白的。所以,我喜欢夏季正如我喜欢性格鲜明的人。
  夏季是美丽的季节。各种植物经过春天的生长与酝酿,不约而同地到了生命力最为旺盛的时刻。河边临风的柳树舒展着健美的腰身,街边伸展的梧桐叶更加肥美,路边恣意的繁花盛开得更加娇艳。最美的是那一方池水中盛开的荷花!常人眼里它是圣洁的化身,它“出污泥而不染”的高贵形象被一次又一次地刻画进诗词中。夏季的一切都是沸腾的,有着火一般的热情,这种炽热的气氛围绕在每一个人的身边。
  初夏,麦子成熟了。辛苦的农民早早体会到了收获的喜悦。他们在烈日的烘烤下快乐地收割着金黄的麦子,汗滴如同珍珠散落在田野里,闪烁着太阳的光芒。让我印象最深的是初夏的傍晚,漫步在河堤上,空气中弥漫着一种淡淡的、却又有些刺鼻的气味——这是农民们在田野里燃烧秸秆,其实,我并不讨厌这些显得有些刺鼻的味道,因为它是夏的插曲。
  在我的心里,夏季是充满回忆的季节。两年前的那个初夏,我还是一名小学六年级的学生,离毕业还只剩下不到一个月的时间,但我却丝毫没有感觉到快要毕业的喜悦和与同学们即将分别的惆怅,总觉得毕业遥遥无期。可是,快门“咔嚓”一响,便结束了我6年的小学时光。一张毕业证书苍白了曾有过的童真,直到毕业那天,我才猛然意识到自己与朋友和同学们即将分别,一个个鲜活的身影被凝固在一张毕业照上,凝固在过去的六年时光里,凝固在最美好的记忆里。这是我第一次经历分别,现在想来,这也是一次心灵的成长,它让我体会到了失去的遗憾,让我倍加珍惜现在的同学情。谊。
  小学。时光,永远地留在了毕业的初夏里。
  关于盛夏的美好回忆,还有爷爷亲手熬制的绿豆汤。我非常喜欢这种清凉的饮品。每次,爷爷总是仔细地到市场上挑选绿豆,再回家仔细地清洗,挑出坏粒。洗净后,爷爷将绿莹莹的绿豆倒入锅中,放适量的清水,用大火煮沸后,立刻改为小火慢熬,直到每一粒绿豆都破开。爷爷用小碗盛上一碗,再加入几勺糖,凉凉后,得意地对我说:“来,尝尝咱自制的绿豆汤!”
  不知不觉,这样的情景反复出现了十几年,爷爷已是满头白发,脸上的细纹也越来越多,而我,也从一个孩童长成了少年。
  夏季是浪漫的季节,它承载了我的记忆,因而显得如此厚重。
  我喜欢夏季。
  点评
  每年的一次轮回,夏季总是随着阳光的日渐炽热如期而至。或许因为年复一年的重复,我们可能会觉得,若要真的写一写夏季,还真不知道从哪里下笔。请看小作者的手法:文章一开始就旗帜鲜明地表达了自己对于夏季的感情——喜欢夏季!接下来,文章就围绕着夏季让自己喜欢的原因而展开,请看小作者的选材:喜欢夏季直白得有点儿暴烈的性格,喜欢夏季里任意生长的花草树木,喜欢初夏散发浓郁乡野生活气味的秸秆烟雾,喜欢夏日里爷爷亲手熬制的绿豆汤,和绿豆汤里面融入的浓厚的祖孙亲情。
  文章的结尾只有短短几十个字,却是全文所要抒发的情感之浓缩,自然而无斧凿之嫌。
  面对夏季里如此丰富的让人喜爱的情感体验和诱人风景,我们不由得和小作者一起感叹:这样的夏日,谁不喜欢?
  (指导老师:耿小云)游戏剧本

第二场比赛开始前,我向队友献计:把麻绳捆在身上,身子往后倾,最后一个人要捆得最紧。这时,大力士李昊泽自告奋勇担当此。重任。随着老师的又一声哨响,比赛开始了。大家按照事先的布局,拼命地拉,个个身体像织毛衣一样把对方的绳子往我方这边拉。女生们终于坚持。不住了,手一松,齐刷刷地倒在上。

几小时后,我就空降到了温州,下了飞机坐在无人驾驶的太阳能环。保出租车里,心情那是百感交集啊。“叮铃铃,叮铃铃……”孙芊芊的催命电话又来了:“还没到啊,快点啦,同学们都到齐了。”“就到了,就到了,别着急。&rdq。uo;我在车里刷了卡刚打开车门,一个穿着天蓝色连衣裙的长发小姐映入我的眼帘,正焦急地望着远方。她还是跟以前一样漂亮——方涛!我大叫一声,她才反应过来,&。ldquo;啊!小金啊!我都快认不出你来了,你来啦,太好了,快走!”

游戏剧本

于夕童,有你做知心朋友,我。真的很幸运!

游戏剧本:亚马孙热带雨林大火持续

春天,她是一位脚步轻轻。的画家,当你感觉到她的来临。时,她。就已经把我们身边的每一个角落都印上了五彩缤纷的色彩。

游戏剧本
  “站住!”七月天,晴空霹雳,老娘发威了,“语文考得那么差,你还有心思去玩儿?”
  我“身已半出,止露尻尾”无奈,折回来,低着头,抱怨道:“爱玩儿,是孩子的天性嘛,干吗管得……”
  “‘玩物丧志’,听说过没有?就因为玩得多了,你期末成绩才这么惨!”
  我默然,悻悻地回到书房这个不是监狱胜似监狱的地方,有口无心地念起“经”来。
  “哥哥!”屋外小学刚毕业的表弟、表妹“未见其人先闻其声”他们走进来望着我,我悲哀沮丧地看了他们一眼,随手拿起一本书翻着“你要读书,不能玩?”“有了,听说你这次语文才考70分——我们想办法既能使你提高语文成绩,又能玩儿”
  “悉听尊便!”我白了他们一眼。
  游戏开始了。表弟、表妹和我三人各拿一张纸,一支笔“我们以‘出’字打头写成语,看。谁写得多”我愣了一下,原来是玩儿这个游戏。我乃初二学生,你们才小学六年级,你们这不是“以卵击石”吗?我在心里嘲笑他俩。
  我眼珠儿一转,挥笔写了两个:出人头地,出生入死。不过,第三个暂时还不会。想来他们也没有。写出三个的能耐。眼角一瞧弟弟,多了一个“出类拔萃”,妹妹也一样。这战我败了,但不服气!
  第二战,我出题,以“一”字开头。
  只见他俩,一个皱着眉头,托着腮,眼睛斜视前方;一个嘴咬笔杆儿,眼珠上翻,典型的学生状。我暗喜,一鼓作气地写了9个。写完,仰天长啸,“你们怎么样啦?”斜瞥一眼:弟弟,一张纸都要写满了;妹妹的情况比我好多了。呜呼……
  败不馁!我连连发起进攻,却屡战屡败。
  而这件事却让表弟表妹战罢几局就被老娘遣走了,我彻底静下心来,开始诚恳地向书本请教。
  就这样,经过多日的努力,开学语文小测,我的成绩。居然跃上了九十多分。老娘笑开了花。
  我忽然想到老娘用的“玩物丧志”一词。其实,玩儿要看你怎么玩儿,倘若整天沉溺于电子游戏之类的玩儿,兴许会丧志;但若玩儿求知游戏之类,能与学习有趣地结合起来,那就非但不丧志,且会增智、坚“志”

游戏剧本:沙特两处石油设施遭袭击


  教室里传递的满是毕业纪念册,这一幕深深地刺痛了我的心,灼伤了我的眼。突然间发现,昔日喧嚣的校园已经渐渐静了,过去熟悉的面孔已经悄悄远了,以前爱玩儿的同学也已经默默地开始奋斗了……
  我一个。人独自跑到偌大的操场上,蹲在一片绿地中,几近疯狂地寻找着。这片绿草地上满是三叶草。有人说,能从三叶草中找到四叶草,愿望便会实现。我渴望能和朋友们在一起,永远不要毕业。我害怕离别,可离别的笙箫竟早已奏得那么响了,早得我都还没来得及准备。我寻找了很久,可无非就是三叶草,哪有四叶草?我站起来,不顾脑袋的眩晕,腿脚的酸麻,围着跑道一圈一圈地跑着……在这个跑道上,曾无数次挥洒过我们青。春的汗水,回响过我们坚定的脚步声,这一切的一切,让我怎么割舍?转身,看到朋友们灿烂的笑颜,已经过去的充满欢笑与泪水的三年,都是他们陪我一起走过的,这份情谊,让我如何释怀?
  校园的林荫道上,我们沉重地漫步,脸上写满不舍与悲哀。三年来的点点滴滴萦绕在心间,真是剪不断,理还乱。我们相对无言,就这样默默地走着。不但无言,连笑容也不见。也无需多言,离别的话儿常挂在嘴上,说得多了,那便成了敷衍,所以我们从不说快离别了。只会在剩下来的日子里用行动来证明对大家有多不舍……
  秋叶红遍,冬雪皑皑,春雨霏霏,夏鸣绝句。四季轮转,转眼便是三年。是的,三年。我们一起艰难地走着,脑海中闪过每个人的面孔,我捕。捉到了几张成熟、睿智的面孔,他们是老师,更是朋友,是我生命中至关重要的引路人。习惯了他们在耳边的谆谆教导,习惯了他们讲台上意气风发的身姿,习惯了他们用红笔批阅的钩叉,习惯了他们独具特色的讲解……面对离别,我只有将他们镌刻进生命的年轮,用一生来铭记。
  不管初三多么令人茫然,我仍会记住这一段,这些朋友,这些老师,把他们放进心坎,一辈子珍藏心田。
  别了,我真诚可爱的同学们;别了,我勤劳敬业的老师们;别了,我朝夕相处了三年的校园;别了……
  远方清脆的童音响起:
  长亭外
  古道边
  芳草碧连天
  晚风拂柳笛声残
  夕阳山外山
  ……
  (指导老师:石文娟)

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