那天,我们的语文老师突发奇想布置了一个特殊的作业——回去对父母说“我爱你”。老师的话音刚落,同学们都露出了为难相。看着他们的样子,我暗自好笑:这有什么难的?不就是一句话吗?
  回到家中,只有爸爸在家。我走过去坐在爸爸身旁,爸爸专注地看着报纸,没理睬我。我看着爸爸饱经沧桑的脸,却感觉那句“我爱你”竟顽固地卡在喉咙里,无论我怎么努力,它就是不肯出来。
  吃过晚饭后,我再次坐到爸爸身旁,经过了内心的多次斗争,还是开不了口。我抬头看着爸爸,看着他脸上岁月爬过的痕迹,突然发现他头上再也不是儿时的我所看到的满头黑发,现在,爸爸已近乎满头银丝了,我与爸爸朝夕相处,竟从未注意到。我14岁了,爸爸也老了。我向爸爸靠得更近了,感觉只有这样才能拉近我们之间的距离。爸爸在看报纸,并没有注意到我看他。“老……老爸!”我终于鼓起了勇气。“嗯?”爸爸的眼睛并没有离开报纸。“我,我……爱……爱你!”我用近乎蚊子般的声音嗫嚅道。“你说什么?再说一遍,我没听清。”爸爸猛地转过头,看着我,那句“我爱你”也仿佛又回到了我的喉咙。看着爸爸布满皱纹的脸庞,我再次鼓起勇气:“老爸,我爱你!”这次声音不大不小,爸爸听到了。但他把头转了回去,只淡淡说了声:“哦。”我满以为他会有更大的反应,没想到……但等他再转过头时,我却分明看见爸爸眼角隐约闪着的泪花。
  晚上,我躺在床上,回忆着刚才发生的一切。这时,爸爸推门走了进来。我赶紧闭上眼睛,他坐在了我的床边,仿佛自言自语又仿佛对我说:“孩子,在你说爱我的那一刻,我真的很惊讶,我知道你已经长大了……”一段长时间的沉默,或许爸爸以为我早已睡着,但我却微微地睁开了眼,在客厅隐约射进来的灯光下,终于看清了爸爸的眼角闪动着泪光……“孩子,我也爱你!”爸爸很坚定地说了这句话并轻轻亲了亲我。从6岁上小学后,爸爸头一次用这硬硬的胡子茬贴在我的脸上,我明白,这是爸爸对我深深的爱,我享受着爱,热泪顺着眼角悄悄流下……" />

无题(7)作文100字|无题1500字作文

跳绳变乖了作文100字:变乖

古蔺县招标:【门其实开着作文100字】 门其实开着作文700字

2019年11月15日 10:26


  材料作文就是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。2011年中考材料作文悄然“升温”,由2010年所占比例12.8%,上升为13.7%,这一变化应引起广大考生关注。
  从2011年中考作文命题状况来看,材料作文大体分为以下五类:
  1.寓言型,就是指作文题目提供的材料由一则寓言故事组成。
  譬如2011年福建漳州题:阅读下面的寓言故事,自选角度,自拟题目,写一篇作文。
  孔雀向天后诉苦,说夜莺用他悦耳的歌声取悦每个人的耳朵,自己却只要一开口,就受dao所有听见它歌声人的嘲笑。天后安慰她说:“但是你的美丽和身高远远胜过他,你的脖子闪耀绿宝石的光彩,你有五颜六色的尾巴,孔雀开屏,更是受人们喜爱。”但是孔雀说:“只要我在歌声上比不过夜莺,虽有这无声的美,我仍然觉得不快乐……
  2.联想型,即指作文题目提供的材料由一则诗歌或诗歌的几ju组成,使人产生丰富的联想和想象。
  譬如2011年四川眉山题:请阅读赵师秀的《约客》,根据提示作文。
  黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
  提示:这首诗写的是诗人约见朋友的事情,给了我们很多人生启示,请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度,选择最适合你的切入点,自拟题目写一篇文章。
  3.对比型,就是指作文题目提供的材料由两则材料构成,并且两则材料的事例构成对比。
  譬如2011年湖北黄冈题:阅读下面文字,按要求作文。
  在生活中,有人因说真话受到误会;有人因说真话得到理解;有人因说真话受到伤害;有人因说真话得到尊重……对此,你有怎样的亲身经历和独到思考?(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
  4.评论型,指作文题目提供的材料由对某现象的评论组成。
  譬如2011年湖南永州题:
  “问渠那得清如许,为有源头活水来”这句ming诗,借水的清澈是因为有源头活水不断注入,来暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充xin知,从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
  这句诗唤起了你成长的日子里怎样的故事?请选择一个合适的角度,自拟题目,叙说一个“读书——成长”的故事。
  5.图画型,就是指提供的主要材料不是文字,而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包含在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。
  譬如2011年海南题:
  提供画面为一只手撑着一把大伞,伞下是一盆花,周围是众多其他的树木,要求考生根据自己的理解,自拟题目写一篇记叙文。
  写好中考材料作文,必须从以下几个方面着重训练:
  首先,唱好立意“三部曲”,慧眼明察识材料
  第一,整体把握,抓住重点。写好中考材料作文,一定要反复阅读,整体把握材料内涵。审读的内容,一是材料,二是作文要求。读懂材料,是为了执行要求;明确要求,是为了进一步吃透材料。从材料到要求,从要求到材料,整体阅读,吃深吃透。
  譬如2011年四川内江题:
  《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。工人说:“我们的老板非常仁厚,他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
  要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含义的穌uanВ徊灰鬃骰虺徊簧儆?00字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
  此题由一则消息和要求构成。首先,认真审读这则消息,提取这样一些信息:时间,年关将近;地点,内江县某柠檬加工厂;人物,许多工人;事件,为报老板卖房付薪之义举,为老板赶工期;原因,老板非常仁厚,信守承诺,卖了自家住房,及时兑现工资。然后,整体阅读材料,不难发现“信守承诺”是核心信息。最后,推敲要求:“选择一个角度构思作文”,就可以根据核心信息进行横向发散、纵向发散、逆向发散来提炼观点。“不要脱离材料内容含义的范围”,就是必须按命题的指令构思行文,杜绝随意性。还有篇幅不能少于600字等要求,写作时都应严格遵循。
  第二,仔细推敲,把握关键。面对不同类型的材料要善于抓住其关键。对于寓言型材料,关键是要理清情节的发生、发展与结局,且紧扣结局寻根究底;对于联想型、评论型材料,关键是要准确理解其哲理;对图画型材料,关键是要在画面内容与现实生活的关联点中把握画面的主旨;对于梗概片段型材料,关键是要选准扩充或续写的角度;对组合型材料,关键是在材料的共性上做文章。
  譬如2011年湖北武汉题:
  王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
  孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。
  李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
  学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
  以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟主题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
  这道材料作文题中的组合材料举了三个古人的例子,分三段排列,每段表述的方式相同——学习者、学习内容、学习方式、学习经验归纳。三则材料分别告诉我们“观察、体验”“思考、领悟”“质疑、实践”在学习中的重要性,但其落脚点都在赞美这种学习是富于“智慧”的。构思时,只要围绕某种“学习方式”或“学习内容”是一种“充满智慧”的学习方式或内容就是紧扣题意。可以写记叙文,叙述自己经历的有趣的学习过程,到社会中实践的愉快收获,老师、父母等人教授的学习方式给自己带来学习质量的飞升等;可以写议论文,谈关于良好的学习方式所取得的良好的效果等;还可以写关于智慧的学习方式的说明文,等等。
  第三,拓展思维,巧选角度。材料作文中的材料可写的角度很多,最佳立意不止一个。审读材料时,首先运用多向思维,开拓思路,多方位思考,多角度立论,深入发掘材料的含义,从而提出新思路、新方法、新结构。其次运用逆向思维,“反弹琵琶”打破传统的思维程序,把问题做反向思考,这样会收到令人耳目一新的效果。再次运用侧向思维,避开众人注目的正面,从侧面进行思考,寻找突破口,收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。譬如2011年


  春游 欧阳山
  大家沉默下lai,在风和日暖的田野里慢步走zhou。菜田里是绿油油的一片,稻田里还漫着水,最初来到岭南的春光紧紧gen随着这一群出色的女孩子。
  春姑娘继续拨开山光和云彩往前走。路旁的柳shu摇摆着腰肢,紫荆花抬起明亮的笑脸,欢迎她men。
  春天吹着口哨 刘湛秋
  沿着开花的土地,春天吹着口哨;
  从柳树上摘一片嫩叶,
  从杏树上掐一朵小花,
  在河里浸一浸,在风里摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
  哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。
  风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。
  新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着犁铧的镜面滑过去了。
  呵,那里面ke有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
  沿着开花的土地,春天吹着口哨;
  从柳树上摘一片嫩叶,
  从杏树上掐一朵小花,
  在河里浸一浸,在风里摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
  它悄悄地掀开了姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。
  它追赶上了马车,围着红缨的鞭子盘旋。
  它吻着拖拉机的轮带,它爬上司机小伙子的肩膀。
  呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;
  在每一个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的声音——早!
  春天使大地复活了 托尔斯泰
  阳光照暖大地,空气清香,没有锄尽的青草在各处复活了,不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来,er且只要有可能,甚至从石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦,生出清香的、黏性树叶;快要绽裂的花蕾,在菩提树上膨胀起来;乌鸦啊、麻雀啊、鸽子啊,怀着春天的欢喜,忙着修理它们的巢儿;在那给阳光晒暖的墙壁上,苍蝇快活地嗡嗡飞着。植物、鸟巢、昆虫,全部高高兴兴。
  春天是一点一点化开的 迟子建
  在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
  (推荐老师:张海法 鲍亚民)古蔺县招标
  妈妈越来越忙了。
  早晨,早饭整整齐齐地摆在桌面上,她早已出门;晚上我回来时,她已安然入睡。我不知道她在忙些什么,只是安静地把成绩单放在她的床头,我也不知道她有没有看上一眼。因为,我总也没时间和她交流。
  周六我走进家门,竟然破天荒地发现妈妈躺在床上,她脸色苍白。我情不自禁地走到她的床前:“妈,你怎么了?”“没啥,就是有点儿累。”她的手一边抚摩着我的头,一边又轻拍着我的脸,开心地笑着:“你的成绩,我都看到了,我的丫头,就是了不起。”听着妈妈略显沉重的话语,我流下了泪,再看看妈妈近来突然变得又红又肿的手,我更是泣不成声。
  隔天吃午饭,我随口对爸爸说:“爸,我今天去找我妈要书费了,她那儿可真远。”爸爸惊慌失措:“怎么?你去你妈工作的饭店了?”
  “什么?你说我妈在饭店工作?”爸爸知道中计,只好全盘招了:“其实,我早想告诉你,你妈工作的那家工厂倒闭了,她在饭店找了个洗碗的活儿,怕影响你学习,就执意不让我告诉你。最近,她的风湿病又犯了,整晚疼得睡不着觉……”
  ai若有心无口,是可悲的。妈妈,您为什么不让我明白您小心翼翼的爱?
  又是一个周六的下午,我早早回家,骑车去了妈妈工作的饭店。在嘈杂的后厨房,我看见妈妈蹲在洗碗池边,戴着长长的橡胶手套,一个个碗从她的手中飞过。我叫了一声“妈”后,泪水忍不住地流出来。她抬起头,抹了一把脸,表情诧异地说:“你咋来了?”
  我说:“我来接你回家。”
  回家的路上,我载着瘦弱的母亲,骑得飞快。一回头,花全开了。好像谁讲了个笑话,逗乐了一片花海。不过,一路上最美的风景还是妈妈的笑靥。
  就在那一刻,我和妈妈的chun天来了。
  妈妈,云是风的故shi,山是水的故事,我是你的故事。我想陪你一路看春暖花开,一路,一直。
  点评:
  爱是沉默的,大爱无言。爱我们的人,总是无声地关怀着我们,从不要求什么,但其实这份小心翼翼的爱,“我”早已明白。爱是双向的,“妈妈”默默为“我”付出了很多,“我”亦对“妈妈”充满了爱意,两股爱的旋律交织在一起,谱写了一曲“春暖花开”的赞歌。“妈妈”给“我”春天一般的wen暖,让“我”的春天永远绽放着美丽的色彩,“我”为什么就不能给“妈妈”以春天一般的温暖,让“妈妈”也一样绽放春天的色彩呢?这篇考场满分作文,给了我们一个满意的da案。
  (荐评老师:崔益林)


  古人云:“言之无文,行而不远。”好文章de魅力之一就在于语言。语言有文采,无非是要求遣词造句时既能做到用词贴切精美,又能恰到好处地运用各种表达方式和xiu辞手段来增强语言的意蕴和感染力,这中间自有方法可寻、技巧可讲。同学们不妨从以下几个方面着手,从而让你的作文语言在“明白”“通顺”“完整”的前提下,再平添几处“精彩”“靓丽”之笔。
  
  技巧一:巧用修辞
  修辞是一项富于实效性的语言表述方式,用得好,可以达到化抽象wei具体、化模糊为清晰、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。修辞的使用,最大的效果就是使语言形象化、具体化,从而使文章生动化。当然,修辞手法多样,这里不必一一列出,下面我们来看看几种易见效果的修辞方法:
  1?郾 比喻
  例如:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
  上句用比喻修辞来刻画人物的形象,突出其某方面的特征,给人以深刻印象。运用这类比喻时,大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似,并且能与周围的情景联系起来。
  2?郾 引用
  名言警句,经过了时间的检验,具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用,能收到“事半功倍”“画龙点睛”之效,能让文句生动新奇、妙笔生花。
  例如:比赛那天,尽管我们的拉拉队在场外“叫嚣乎东西”,可我们的球员却“隳突乎南北”,这场球踢得也太邪门了。
  巧用《捕蛇者说》中的话描写拉拉队卖力jia油的情态和球员的异常表现。
  3?郾 倒装
  鲁迅《祝福》中的一个典型例子——“她一手提着竹篮,内中一个破wan,空的。”这一句如果写成:“她一手提着内中装着一个空的破碗的竹篮”就仅成了一个简单的描述。倒装之后,就强调了“破碗”“空的”这样值得品味的细节,使祥林嫂受着多重压迫和摧残的旧社会贫苦妇女的悲惨命运得到了突出的表现。在我们的作文中有些需要强调的地方,不妨使用一下倒装手法。
  例如:我喜欢热情的玫瑰、奔放的菊花、纯洁的百合……而似瀑布的紫藤萝,我更喜欢。
  上句的后一分句变换了句式,强调突出了对“似瀑布的紫藤萝”的喜爱之情,增强了句子的表达效果。
  
  技巧二:变换角度
  例如:一枚硬币在桌子上转了两个圈,掉到了地板上。
  这样写,给读者一个视觉上的印象,如果我们再给它加上一个听觉的效果:一枚硬币在桌子上转了两个圈,叮叮当当,掉到了地板上。
  多了一个角度,大大地丰富了读者的感受。当然,角度也是多样的,常用的有:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等,正面描写与侧面描写,细描和白描,虚写和实写,动态和静态等。
  平时作文时只写见到的景显然还不够,还可以写听到的、嗅到的,远的、近的,全景的、特写的。以此来丰富视听,才会有生动的效果。
  
  技巧三:包蕴真情,创造意境
  文章的优美与否,更多的不是来自某一个词语的生动,也不是来自某语句的精彩,而是决定于词句构成的整体。所以我们写作时更应着眼于文章的整体效果。
  言由心发,文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在,只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说:“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”蕴涵真情的文字才是生动的。例如《春天的第一朵鲜花》一文(片断):
  我的母亲,用粗糙的手掌不停劳作,为了我的明天;我的姐姐,在梦幻般的花季便四处奔波,为了我的学业。我爱她们,因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性……我在心底里想对她们说:“你们,永远是春天的第一朵鲜花,给平凡世界带来了美丽和真情……”
  从单个句子看,未必有多生动,但构成一个整体后,你会发现,它能打动人,原因正是字里行间蕴涵的真情。
  如果能注意营造句子的意境,语言便会更具魅力。如下面这篇作文(片断):
  明月满满地漫过了太行山,丹河水哗啦哗啦地任意流淌。那明月照耀我焦灼的眼神,那河水流过我干渴的思恋乡土的心上。皓月照得地上的茅草如霜,我的世界里也下了厚厚的霜雪,一片白茫茫的,那是我思乡的泪结晶的冰啊。
  作者用月光、茅草、霜、冰这些物象,营造了一个淡淡的、悠远的、思乡的情境,让人想起“举头望明月,低头思故乡”的诗句。
  当然,使文章语言生动的方法还有很多,我们要坚持有意识地去运用,这样才能使自己的作文语言告别简单、苍白,从而使文章变得生动、有魅力。
  
  微格素材
  请君莫奏前朝曲
  听唱新翻《杨柳枝》
  [出处]
  唐·刘禹锡《杨柳枝词》(其一):塞北梅花羌笛吹,淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲,听唱新翻《杨柳枝》(北方的梅花曲用羌笛吹奏,淮南小山的歌词中提到了南方的桂枝。请您不要再演奏从前朝代的曲子,听我新谱成的《杨柳枝》吧。)
  [哲理链接]
  前代确实有许多成就,有许多成功的作品,但我们不能光奏前朝曲,拜倒在古人脚下。时代前进了,文学艺术也要前进,必须敢于创新,新翻出能反映我们时代风貌的作品来。现在也常引用这两句诗来讽刺那些思想守旧、迷恋于过去的人。
  我们中学生在作文立意时,也切莫人云亦云,千人一面,而要有目的地选取典型的材料,并依据写作要求来确定正确的立意,新颖的角度,以求用好这些材料,进行多角度作文训练。
古蔺县招标
  俄国作家契诃夫说:“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。”那么如何“删掉写得不好的地方”呢?我国文豪鲁迅认为,研究大作家的手稿,看他怎样修改,“这确是极有益处的xue习法”。他在这方面也为我们留下了宝贵的学习材料,请看《阿Q正传》里的一处精彩的修改范例——
  手稿:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是钱,在柜台上一扔说,“现钱!打酒来!”
  定稿:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜台上一扔说,“现钱!打酒来!”
  这是阿Q从城里“中兴”回到未庄,到酒店买酒的一段描写。手稿原是“满把是钱”,作者定稿shi,把“钱”字涂去,改作“银的和铜的”。(顺便说一下,含有第六章“从中兴到末路”部分内容的手迹是《阿Q正传》仅存的一页手稿,最早刊印于《太白》半月刊)鲁迅不愧为语言大师,他这样一改,点铁成金,化腐朽为神奇,变抽象为具体,化直白为形象,给读者留下了深刻印象。原句只是很一般地叙述了阿Q到酒店掏钱买酒的过程,给人平淡无奇的感觉。既没有生动表现出阿Q付钱时的情景,也没能很好地反映阿Q的神态和心理,而改句就大不一样了。具体地说,这一改笔妙就妙在——
  
  一、运用借代,表现独特的行为动作
  
  郭沫若认为:“语言除掉意义之外,应该追求它的色彩,声调,感触。同义的语言或字面有明暗、硬软、响亮与沉抑的区别,要在适当的地方用有适当感触的字。”(《怎样运用文学的语言》)鲁迅用“银的和铜的”指代原先的“钱”,语言的色彩,感触的硬软一一呈现,使人具体可感满把“钱”的形状和光泽。它在化抽象为具体的同时,还折射出鲜明的时代风貌,强化了小说的生活真实感。它宛如电影的特写镜头一般鲜明、突出,再加上作者的一ge精彩动词——“扔”的渲染,让人仿佛感到碎银和铜钱放在一起的声响和动态。可以说,“银的和铜的”就是这样在适当的地方用的有适当感触的字词。这一改笔,把一“阔绰”就忘乎所以的阿Q极其个性化的买酒付账动作,活灵活现地呈现在读者面前了。
  
  二、暗示心理,凸现人物的神态神情
  
  在未庄一直受歧视、受侮辱的阿Q这次从城里归来,“却与先前大不同”,穿着新夹袄,腰间还挂着一个大褡裢。“中兴”归来的他“满把是银的和铜的”往柜台上一“扔”,叮当作响,非常耀眼。这样就把阿Q为了让人家刮目相看,而故意炫耀、趾gao气扬的神情绘声绘色地表现出来了。这个“精神胜利者”在未庄似乎重新找回了尊严,似乎感受到了“新敬畏”,他满把“扔”的是“银的和铜的”,高声喊的是“现钱,打酒来!”。如此细腻传神地刻画,形神毕肖,使得这个“有农民式的质朴,愚蠢,但也很沾了些游手之徒的狡猾”(鲁迅语)的“未庄名人”向掌柜、店客摆阔气的心理,“一夜暴富”的自鸣得意的心态暴露无遗。至此,一个可气可笑、可怜可悲的阿Q形象跃然纸上。这一艺术效果的取得,除了一个精彩的动词“扔”之外,与鲁迅把抽象概念的“钱”改成形象化的“银的和铜的”也是密不可分的。“银的和铜的”不仅准确妥帖地传递了阿Q手中的“钱”的信息,而且还非常形象地表现出这些“钱”的色彩感、音响感、质地感,使读者仿佛获得了视觉、听觉和触觉的感受,增强了词语的艺术表现力。
  
  三、避免重复,使语句变得更为顺畅
  
  从阅读的角度来看,这并不太长的语段,出现了由相同词语而构成的重复——两个“钱”字,这给人以重复啰唆之感。而重复唠叨是写作之大忌。鲁迅在谈到写作经验时就zeng说过:“我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有……对话也决不说到一大篇。”(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)他是这样说的,也是这样做的。像鲁迅在这里把“钱”改作“银的和铜的”就是一个典型例证。它变单音节词为并列短语,一方面避免了和后面“现钱”的重复,使得语段的节奏变得更加匀称,语句变得更为顺畅;另一方面“银的和铜的”,读起来也比“钱”的声调要响亮得多、高亢得多。这样语调有序变化,摇曳生姿,读来朗朗上口,听来铿锵悦耳,显示了文学大师高超的语言艺术和高妙的修改技巧。
  “文学的第一要素是语言”(高尔基语),要使文章生动活泼,就必须要用形象化的语言。我们要认真、仔细琢磨鲁迅锤炼语言的范例,弘扬“语不惊人死不休”(杜甫《江上值水如海势聊短述》)的精神,加强文学修养,提升写作能力,力求把词句变成你手下的精兵,达到任你调遣的境界。只有这样,才能把事物描写得有声有色,把人物刻画得栩栩如生,才能达到言有尽而意无穷的艺术效果。

古蔺县招标:读《安妮日记》作文1000字:校园一角400字作文景色


  已经第三次登上那座shan了。因为那山上有寺,寺中有僧人。
  昨天,我还是忍不住走进大殿,但被值班的赶了出来。(首段,作者寻生活中的庙宇未果,为下文偶得自然界中的“庙宇”做好铺垫,看似随意之笔,却颇具匠心。)
  我只好绕过了寺庙,走进森林。林中很静,我静静地坐了一个多钟头,接着又爬上山顶,徘徊一阵后循原路下山。下山的感觉很好,颇有“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”的意境,但还是山腰的感觉最好。(古诗句引用得恰到好处,巧妙地传达出此境此情,也将读者带入优美的意境。)
  山腰腹地的密林中,树冠遮住了阳光,不jin制造了阴凉,也保留了森林的隐秘。这是森林的隐私地带,各种生命各得其所,自由生长;身处其中真有种奢侈的感觉,(“奢侈”一词用得极妙,贬义褒用,准确地诠释了作者此时的那份投入与惬意,可见作者遣词造句之用心。)那种感觉只能用“妙不可言”来形容。这只是因为你不设防也不用设防,你已经与森林融为一体。
  各种树林、花草、菌类,色彩绚烂,反射的或明或暗的各种光线,散发的各种气味都钻进眼里、鼻孔里、皮肤里he心里。还有声音,树冠摇动的声音、落叶飘零的声音、树下菌类探头的声音,当然还有各种动物们发出来的声音。尤其是鸟儿们,它们永远是森林隐私地带最杰出的歌者,各种声音共同汇cheng森林隐私地带的交响乐。这种声音你只能静静地听,不仅用耳朵去听,还要用眼睛、鼻子、皮肤、心灵去倾听。(使用通感的修辞方法,使上文的“景”与下文的“情”巧妙过渡,达到情景交融。)就连你的心跳声、你血液的流动声也融入了那种声音。那种声音也是你生命深处的声音,你会听到所有的声音原来只是一个声音,一个融会了一切声音的声音。它是那么美妙,那么丰富,那么空灵。这是森林隐私地带的声音啊!是自然的声音、生命的声音、不可模仿不可复制、只能用一颗自然心去倾听的声音。这声音泄lu着森林的秘密、自然的秘密、生命的秘密,整个森林的隐私地带净化着你的心灵,它是你心灵的教堂,是你灵魂的庙宇。(能放得开也收得拢,使文章“散而不乱,散而有zhi”。)森林的隐私地带,这是大自然的庙宇。
  森林越来越少,她的隐私地带也越来越少;越来越多的土地裸露在阳光下,就像越来越多的身体和心灵的隐私公然裸露在光天化日之下一样。(此段,作者将自然与人性大胆结合,又点到为止,言有尽而意无穷,留下广阔的思考空间。)
  穿过森林的隐私地带,爬上巅峰,我发现这里是如此大煞风景,那是一片裸露着的荒凉,丢满白色垃圾的狼藉。
  “一览众山小”又怎样?高天广地之下仍然是矮子。
  我不喜欢山顶。我还是愿意回到山腰,回到森林的隐私地带,回到心灵的隐私地带,倾听属于自然和心灵深处的声音一我喜欢自己心灵的教堂。(篇末再次点明主旨,摒弃世俗,回归自然,回归心灵,真正做到了“形散而神不散”。)
  
  (指导老师:吴培光)古蔺县招标
  一个漫长的暑假悄然过去了,我们怀着对初中美好的憧憬迈入了新的校园,短短的十几天里,我结识了许多新同学,也认识了许多新老shi。
  他姓王——我们的语文老师,目光如电,大腹便便,
  “将军肚”是他最大的特征。对于他与众不同的“将军肚”,他也有自己的诠释。记得一次语文课上,他让一个胖男生站起来朗诵课文。谁知,那男生朗诵的声音又细又小,像个腼腆的小女生。“停,停!”老师一边做个“stop”的手势,一边说。霎时,教室里一下子静了下来。老师又用手指着自己圆鼓鼓的肚子说:“老弟,你要是个女孩子,这么点声音我还能理解,可是你是个男子汉大丈夫啊。你看,你这肚子也不比老师小多少啊,我们这么大的‘音箱’,难道只能发出这么点声音吗?”话音未落,同学们已是笑得前仰后合。而老师呢,却还是一本正经,冷静得很呢!
  王老师上课不仅幽默风趣,而且对我们的朗读要求也挺高的。课文中看似简简单单的一句话,有时也要让我们读好几遍,并且形式多样,让人百读不厌。当他发现我们全班齐读却谁也不愿读出大声音时,就把我们分为A、B两组,A组先读一遍,B组接着读一遍,然后全班齐读,要求“一浪geng比一浪高”。并且还有更加苛刻的要求,谁读谁起立,全班齐读都坐着。这样一来,那些上课分神的“好汉”们,可就惨了:该站着读时,他坐着;该坐着齐读时,他站着,搞得是洋相百出!如此下来,我们不用真功都不行了!久而久之,语文课上,我们一个个是双目圆睁,侧耳细听,谁也不敢分神片刻呀!
  哦,对了!他还有一个特点呢,就是他来上课时,从不让语文课代表去办公室捧作业本,无论多少,总是他自己亲自捧过来。他总是说:“办公室li教室太远了,作业本又多,一个人捧不了,得两个人捧,同学们下课时间紧张,我dai过来就行了!”
  介绍到这里,你一定很羡慕我们有这样一位优秀的语文老师吧!想知道他叫什么吗?偷偷地告诉你哦,他叫王小兵。其实刚开始我也不知道,只是有一次偷偷打开他课件的时候,被我光明正大地“瞄”到了。哈哈!
  点评:
  小作者虽与新的语文老师刚接触十几天,但紧紧抓住老师“语言幽默风趣”和“关心学生”两个特点,刻画老师的外貌、语言、动作,使读者如见其人,如闻其声。文章语言亲切生动,如话家常,字里行间充满了对老师的敬爱之情,是不可多得的佳作!
  (指导老师:王小兵)


  俄国作家契诃夫说:“写de好的本领,就shi删掉写得不好的地方的本领。”那么如何“删掉写得不好的地方”呢?我国文豪鲁迅认为,研究大作家的手稿,看他怎样修改,“这确是极有益处的学习法”。他在这方面也为我们留下liao宝贵的学习材料,请看《阿Q正传》里的一处精彩的修改范例——
  手稿:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是钱,在柜台上一扔说,“现钱!打酒来!”
  定稿:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜台上一扔说,“现钱!打酒来!”
  这是阿Q从城里“中兴”回到未庄,到酒店买酒的一段描写。手稿原是“满把是钱”,作者定稿时,把“钱”字涂去,改作“银的和铜的”。(shun便说一下,含有第六章“从中兴到末路”部分内容的手迹是《阿Q正传》仅存的一页手稿,最早刊印于《太白》半月刊)鲁迅不愧为语言大师,他这样一改,点铁成金,化腐朽为神奇,变抽象为具体,化直白为形象,给读者留下了深刻印象。原句只是很一般地叙述了阿Q到酒店掏钱买酒的过程,给人平淡无奇的感觉。既没有生动表现出阿Q付钱时的情景,也没能很好地反映阿Q的神态和心理,而改句就大不一样了。具体地说,这一改笔妙就妙在——
  
  一、运用借代,表现独特的行为动作
  
  郭沫若认为:“语言除掉意义之外,应该追求它的色彩,声调,感触。同义的语言或字面有明暗、硬软、响亮与沉抑的区别,要在适当的地方用有适当感触的字。”(《怎样运用文学的语言》)鲁迅用“银的和铜的”指代原先的“钱”,语言的色彩,感触的硬软一一呈现,使人具体可感满把“钱”的形状和光泽。它在化抽象为具体的同时,还折射出鲜明的时代风貌,强化了小说的生活真实感。它宛如电影的特写镜头一般鲜明、突出,再加上作者的一个精彩动词——“扔”的渲染,让人仿佛感到碎银和铜钱放在一起的声响和动态。可以说,“银的和铜的”就是这样在适当的地方用的有适当感触的字词。这一改笔,把一“阔绰”就忘乎所以的阿Q极其个性化的买酒付账动作,活灵活现地呈现在读者面前了。
  
  二、暗示心理,凸现人物的神态神情
  
  在未庄一直受歧视、受侮辱的阿Q这次从城里归来,“却与先前大不同”,穿着新夹袄,腰间还挂着一个大褡裢。“中兴”归来的他“满把是银的和铜的”往柜台上一“扔”,叮当作响,非常耀眼。这样就把阿Q为了让人家刮目相看,而故意炫耀、趾高气扬的神情绘声绘色地表现出来了。这个“精神胜利者”在未庄似乎重新找回了尊严,似乎感受到了“新敬畏”,他满把“扔”的是“银的和铜的”,高声喊的是“现钱,打酒来!”。如此细腻传神地刻画,形神毕肖,使得这个“有农民式的质朴,愚蠢,但也很沾了些游手之徒的狡猾”(鲁迅语)的“未庄名人”向掌柜、店客摆阔气的心理,“一夜暴富”的自鸣得意的心态暴露无遗。至此,一个可气可笑、可怜可悲的阿Q形象跃然纸上。这一艺术效果的取得,除了一个精彩的动词“扔”之外,与鲁迅把抽象概念的“钱”改成形象化的“银的和铜的”也是密不可分的。“银的和铜的”不仅准确妥帖地传递了阿Q手中的“钱”的信息,而且还非常形象地表现出这些“钱”的色彩感、音响感、质地感,使读者仿佛获得了视觉、听觉和触觉的感受,增强了词语的艺术表现力。
  
  三、避免重复,使语句变得geng为顺畅
  
  从阅读的角度来看,这并不太长的语段,出现了由相同词语而构成的重复——两个“钱”字,这给人以重复啰唆之感。而重复唠叨是写作之大忌。鲁迅在谈到写作经验时就曾说过:“我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有……对话也决不说到一大篇。”(《南腔北调ji·我怎么做起小说来》)他是这样说的,也是这样做的。像鲁迅在这里把“钱”改作“银的和铜的”就是一个典型例证。它变单音节词为并列短语,一方面避免了和后面“现钱”的重复,使得语段的节奏变得更加匀称,语句变得更为顺畅;另一方面“银的和铜的”,读起来也比“钱”的声调要响亮得多、高亢得多。这样语调有序变化,摇曳生姿,读来朗朗上口,听来铿锵悦耳,显示了文学大师高超的语言艺术和高妙的修改技巧。
  “文学的第一要素是语言”(高尔基语),要使文章生动活泼,就必须要用形象化的语言。我们要认真、仔细琢磨鲁迅锤炼语言的范例,弘扬“语不惊人死不休”(杜甫《江上值水如海势聊短述》)的精神,加强文学修养,提升写作能力,力求把词句变成你手下的精兵,达到任你调遣的境界。只有这样,才能把事物描写得有声有色,把人物刻画得栩栩如生,才能达到言有尽而意无穷的艺术效果。
古蔺县招标
  如果说记事写人是“画龙”,那么在关键处扣题就是“点睛”。只“画龙”,不“点睛”,文章主旨不鲜明,弄不好还有离题之嫌,特别是写有个性、有创意的作文。
  有位同学写命题作文“说句心里话”,歌颂《三国演义》里的女中豪杰貂蝉。文章用十八路诸侯对“伐董安刘”不说心里话反衬貂蝉离间董卓父子实现“除董”的壮举,接着写了一首赞美貂蝉的长诗(约占全文篇幅的1/3)。阅卷人判此文为低分。姑qie不论评分是否正确,单说此文自始至终没有点题,不能不说是个严重失误。如果在诗歌前的“故余特作一诗以赞之”后面再加一句“点睛”的话:“此为心里话也”——把诗歌的内容视为对貂蝉说的心里话,不就可以改变低分的“厄运”了吗?
  “点睛”,要点在文章的关键处。首先,文章开头一般应“破题”,以示文从题来,扣题er写,以防“下笔千言,离题万里”。例如,朱自清的《背影》首段第1句话:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”又如吴晗的《谈骨气》,开篇只有一句话独立成段:“中国人是有骨气的。”文章开头点题,有开宗明义、总起下文的作用。其次,在篇中“点睛”,使文章始终不离作者的写作意图,文章的中心思想更加显豁突出。例如王愿坚的《七根火柴》,中间描述“那同志”把夹在党证里的“焦干的火柴”交给卢进勇,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一、二、三、四……”如此“点睛”,七根火柴的非凡意义不言而喻。再者,篇末“点睛”,既可呼应上文,又能深化主旨。例如《七根火柴》的结尾,卢进勇把六根火柴一根根递到指导员的手里,“又以一种异样的声调在数着:‘一、二、三、四……’”。又如范仲淹的《岳阳楼记》,描写了洞庭湖两种不同的景色和游客在不同景色面前的览物之情,然后重笔点睛:“是进亦you,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐欤!’噫!微斯人,吾谁与归!”这一点睛之笔,熔写景、抒情、议论于一炉,表达了作者的政治抱负,而“先忧后乐”的名句流传千古。
  点睛之笔,往往言简意赅,要言不烦,思想精辟,蕴涵哲理,具有表现力和说服力。“画龙”后的“点睛”应着眼于文章的整体,落笔于全文的关节部位,要顺势点化,妥帖自然,不要随意滥用或可以为之,不然给人生硬造作之感,那效果就适得其反。

古蔺县招标:天使的四叶草作文500字|校园一角400字作文景色


  人在世上,难免都会遇到困难。此时,如果你向身处困境中的人伸出友爱之手,给他善意的帮zhu,他不但会乐意接受,而莥i嵝拇娓屑ぁ5比?要帮助别人,你就要付出一些劳动,或是受到一些损失,但这点付出和牺牲是完全值得的。
  中国有句俗话:“与人方便,自己方便。”有这样一个故事:一个双目失明的盲人在晚上打着灯笼赶路。有个路人很奇怪地问他:“你本来双目失明,灯笼对于你来说一点用处也没有,你为什么还打灯笼呢?不怕浪费灯油吗?”盲人听了他的话,慢条斯理地答道:“因为在黑暗中行走,别人wang往看不见我,我便很容易被撞倒,而我提着灯笼走路,灯光虽然不能帮助我看清前面的路,却能让别人看见我,这样,我就不会被别人撞倒了。”这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路,为他人带来了方便,同时他也因此保护了自己,正是“帮助别人就是帮助自己”。
  退一步来说,你帮助了别人,即使他不报答你,也决不会做于你不利的事情,而这又何尝不是对你的一种帮助呢?哈默在成为美国石油大王之前,曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天,他随同伴流亡到一个名叫沃尔逊的小镇,并认识了善良的镇长杰克逊。一天,冬雨霏霏,镇长门前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就从花圃里穿过,弄得花圃一片狼藉。哈默替镇长痛惜,便不顾寒雨淋身,一个人站在雨中看护花圃。这时,出去半天的镇长笑盈盈地挑着一担炉渣回来了,在一头雾水的哈默面前从容地把炉渣铺在泥淖里。结果,再没有人从花圃里穿行了。镇长意味深长地对哈默说:“你看,关照别人就是关照自己。有什么不好?”从镇长的话中,哈默领悟到:每个人的心都是一个花圃,每个人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不仅仅是风和日丽,也有风霜雨雪。那些在雨路中前行的人们如果能有一条可以通过的路,谁还愿意去践踏美丽的花圃呢?
  相反,你不帮助别人,害的可能就是你自己。有这样一则寓言:一头驴驮着东西和一匹马在路上走,不堪重负的驴请求身无一物的马驮点东西:“救救我吧,我要累死了。”马拒绝道:“你凭啥让我帮你背东西呢?”不久,驴累死了,主人便把它驮的东西全放到马的背上。马后悔莫及。
  商品社会使越来越多的人长了“势利眼”。有人眼见别人遇有困难也不帮助,有的甚至“见死不救”;有的人为了自己的利益,损害别人的利益。我们应该明白,世事无常,谁都不知道将来会需要谁的帮助,与人方便,自己方便,何乐不为?所谓“我为人人,人人为我”。生活中,同学生病,你递上一杯开水;朋友受挫,你送上一份慰藉;同学跌跤,你扶上一把;朋友心情不好,你陪他说说话、散散心。总之,同学遇到困难,你可以帮上忙的,只要不违背原则,只要你力所能及,你就应该帮别人一把。人总是会“投之以桃,报之以李”的,当别人遇到困难时将援手伸出去,那么当你遇到困难时,一定会有无数只援手伸过来——帮助别人就是帮助自己。“送人玫瑰,手留余香”。
  同学们,让我们每个人都保持一颗友善之心吧!当别人需要帮助的时候,就毫不犹豫地伸出友爱之手,尽力帮人一把。只要大家都这样做了,我们所处的社会就会变得更加和谐、更加美好。
  
  文章主要用事例(故事)告诉我们“帮助别人就是帮助自己”“你不帮助别人,害的可能就是你自己”“只要大家都这样做了,我们所处的社会就会变得更加和谐、更加美好”的道理,令人信服。全文为“总—分—总”结构,正反对比说理,首尾照应;中间“总—分”安排,层次一目了然。
  (指导老师:谢记军)
古蔺县招标
  春游 欧阳山
  大家沉默下来,在风和日nuande田野里慢步走着。菜田里是绿油油de一片,稻田里还漫着水,最初来到岭南的春光紧紧跟随着这一群出色的女孩子。
  春姑娘继续拨开山光和云彩往前走。路旁的柳树摇摆着腰肢,紫荆花抬起明亮的笑脸,欢迎她们。
  春天吹着口哨 刘湛秋
  沿着开花的土地,春天吹着口哨;
  从柳树上摘一片嫩叶,
  从杏树上掐一朵小花,
  在河里浸一浸,在风里摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
  哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。
  风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。
  新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着犁铧的镜面滑过去了。
  呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
  沿着开花的土地,春天吹着口哨;
  从柳树上摘一片嫩叶,
  从杏树上掐一朵小花,
  在河里浸一浸,在风里摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
  它悄悄地掀开了姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。
  它追赶上了马车,围着红缨的鞭子盘旋。
  它吻着拖拉机的轮带,它爬上司机小伙子的肩膀。
  呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;
  在每一个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的声音——早!
  春天使大地复活了 托尔斯泰
  阳光照暖大地,空气清香,没有锄尽的青草在各处复活了,不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来,而且只要有可能,甚至从石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦,生出清香的、黏性树叶;快要绽裂的花蕾,在菩提树上peng胀起来;乌鸦啊、麻雀啊、鸽子啊,怀着春天的欢喜,忙着修理它们的巢儿;在那给阳光晒暖的墙壁上,苍蝇快活地嗡嗡飞着。植物、鸟巢、昆虫,全部高高兴兴。
  春天是一点一点化开的 迟子建
  在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还wang想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
  (推荐老师:张海法 鲍亚min)

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  真题回放
  从下面两道作文题中任选一题作文。(40分)
  (一)“我de__老师”,横线处可选填“语文”“数学”“英语”……等学科名称。
  要求:1.从你的学科老师中选一人来写,将题目补充完整。
  2.不得出现真实的姓名、校名。
  3.写一篇600字以上的记叙文。
  4.文体规范。
  (二)古人说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标,我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目,写一篇议论文。
  要求:1.观点鲜明,说理充分。2.600字以上。3.文体规范。
  试题解读
  桂林多年来的中考作文题总是命题与半命题,题目内容上是关注校园生活的,这是桂林中考作文命题的一个特点,多年延续这个理念。2011年采用选题作文,实际上可以说是半命题作文与材料作文的组合。这样就是在往年的半命题作文上多了一道材料,这要比往年选择的范围更宽一点。
  这里第一个题目“我的__老师”,这道题目有提示,我们就可以根据提示先联想到各个年级的各科老师,估计不会少于二三十位老师吧,那么你对谁的印象最深,你最熟悉谁,你能讲出他的什么特点,你与他交集在哪里,你知道他哪些生活与教学上的特点,就选取他来写吧。选取你知道的他真实的生活事例,运用生活中的素材,可以集中笔墨写他生活中令人难以忘怀的一言一行,或者将他的事迹分几方面来写,如家庭、工作、平时生活等。一段事例体现一个特点,有一定的逻辑顺序,有条理地描述即可。
  第二道题目是材料作文,这里就是要求学生阅读这则材料,提炼出自己的一个观点与想法,写一篇议论文。其实这句格言,我们是很熟悉的,我们对此肯定有许多看法,这样的议论文是我们比较好掌握的。我们可以通过“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,引申出不要空怀实现理想的激情,要为自己的理想付诸行动。如作为学生,实现自己人生理想的前提就是要掌握扎实的基础知识。还可以yan着这句话的意思写下去,即,这句话中体现的生活心态也是值得学xi的,那就是看到别人的目标达到时,你要给予鼓掌与呐喊;并将这些人的思考方式学为己用,这样自己也会解决自己的问题,达到自己的期望目标。
  考场佳作一
  我的物理老师 桂林一考生
  一提到我的物理老师,我心里就无比激动,对于他,我怀有感激、歉意与敬意。
  他是我的班主任,是我刚上初二时,来当我们班主任的。第一次见面时,他给我一种威严的感觉,当时我还以为他是很讨人厌的,肯定对我们“凶”。
  后来我发现他还是很不错的。他为人很随和,处理事情合情合理,很尊重大家的意见,善解人意,为人正直,比较和蔼。可如果惹他发火,他也会不顾一切,怒发冲冠。他原来当过校长,他的教育理念是“以人为本”,处理班上的事情尊重民意,集中民智,常与大家商量解决的办法,所以我们大家都很敬重他。
  在教学方面,他是很优秀的。他善于运用启发式教学,常结合我们的生活实际,与时俱进,讲的东西大家爱听,他常常让课堂充满笑声,让大家在笑声中愉快地学到知识,深入地理解物理的基本原理与事物的性质。比如他讲《电》这节,电同性相斥,异性相吸,他就说:“这个电就与人一样,男女相吸,但是同性相斥”。这样大家就很容易记住电的这个性质。他还经常带我们去实验室里做实验,让我们在实际操作中学到知识,体验物理科学的神奇。正是有了物理老师好的教学方法,我们班的物理成绩很好。
  在我的心里,他就像父亲—样爱护我们。他很善于做思想工作。有一段时间,我与班上的另一个同学一起逃课,他就把我找来,并没有责骂我,而是语重心长地给我讲了许多道理。他的一席话打动了我,让我懂得好好学习才对得起父母,对得起自己。
  还有一次,我在月考中成绩下滑了很多,他就找我了解实际情况。后来知道我是感到升学的压力太大,对学习失去了信心,他就教我减压的方法。我试着用他教的方法调节自己,果然不久这种情况就好转了。
  这就是我的物理老师,他具有先进的教育理念,科学的教学方法,寓教于乐的教育手段,是很值得我们佩服的。
  点评:
  条理清楚。这篇文章采取一个段落描写物理老师特点的方法,从管理、教学、思想教育等几方面来写,给人线索明晰的感觉。
  语言生动。把生活中许多新鲜的语言都用到作文中。如“他善于运用启发式教学,常结合我们的生活实际,与时俱进,讲的东西大家爱听”中的“与时俱进”就具有时代特征,很有思想。
  巧妙点题。在结尾处说:“这就是我的物理老师,他具有先进的教育理念,科学的教学方法,寓教于乐的教育手段,是很值得我们佩服的。”既达到了点题的效果,又深化了主题。
  考场佳作二
  我的生活指导老师 桂林一考生
  你是清晨的露珠,有一颗晶莹剔透的心;你是天空中的那颗启明星,指引着我成长的道路;你是黑暗中的一根火柴,点燃了我求知的欲望。我今天由衷地赞美你,我的生活指导老师。
  在我刚来这里读书时,就发现你在我们宿舍值班室值班,我在这里读了三年,你就在我们宿舍坚守了三年。本来你的任务只是看着东西不要被人偷去,但你遇到了我们之后,却又增加了一份任务,那就是对我们无微不至的关怀。我生病了,向你借钱,你从来都是亳不犹豫地借给我。我吃药需要开水,来向你要,无论多少次,你总是热情地给我。你的心真好!
  记得我们刚来这里时,不懂得学校里的规矩,不会叠被子和打扫卫生,你就来给我们细心地讲解,并一个一个地教我们叠被子。你教导我们时那种严肃的态度、严格的要求、严明的纪律一下子就把我们震慑住了,我们只得跟着你把被子叠得像“豆腐块”。你还教我们打扫卫生、整理内务,教我们按先后次序排队吃饭、接水、进出大门等。你的这些礼节让我们这些从农村来的孩子大开眼界,你是一道开启我们懵懂心灵的亮光。
  到初三时,我由于贪玩,学习成绩渐渐滑坡,以致有一次没有考好。生来脆弱的我禁不住如此沉重的打击,流下了眼泪。我想我已经不适合学习了,想趁早出去打工。就在这时,是你轻轻叩开了我郁闷的心扉。你循循善诱,耐心地开导我,让我鼓起继续学习的勇气。
  我至今还记得你对我说:“生活的道路不是一帆风顺的,都会遇到风浪,遇到风浪,跌倒了不算什么,可以再爬起来啊!不经风雨哪里能见到彩虹?不经历失败,就不会有成功的喜悦,相信自己,一定能行……”我那时茅塞顿开,我没有放弃学习。经过一段时间的努力,我的学习成绩直线上升,我也重新获得了学习的信心与动力。
  我的生活指导老师,你是一株常春藤,永远都给我春天般的幸福。你为我的成长付出了许多心血,在此,千言万语汇成一句话:“谢谢你,我的生活指导老师!”
  点评:
  事例精当。文章选择了生活老师生活上教我整理内务,思想动摇时安慰我等几个事例,这样选材很精当。
  文笔优美。结尾处对老师深情的赞颂,语言优美。“你是一株常春藤,永远都给我春天般的幸福。你为

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