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海苔:世界上最聪慧的狗—种类之五

2019年11月15日 18:15


  俗话说,万丈高楼平地起。作文教学犹如高楼的基石,要想让学生在写作的天地间立足。就必须使之坚实、发达、如何教好作文是语文教学活动中的重要环节,作为检验学生语文综合素质最好的尺度,在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要,不仅因为它的基础知识,阅读理解并称语文教学的三大板块,更因为它是检验一个学生语文综合水平的标准,甚至是检验一个中国人母语把握能力的标准。古人云,文如其人,所以,作文教学在语文教学活动中不仅举足轻重,作文水平更能体现一个人的综合素质,初中阶段的作文教学处于一个承上启下的阶段。所以其位置显得尤为重要,而写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,如何有效进行初中作文教学,是一个亟待解决的问题。现结合自身的教学工作,谈谈几点看法。
  1.摄取生活素材路径—(间接体验)
  通过阅读各种文学作品学习作文,从他人的文学作品中学习,“摄取生活素材”方法,定期进行诵美文,诵经典的活动。通过大量的阅读,才能使学生扩展视野获得知识,让学生的能力得到了充分提高,这正是叶圣陶先生说的语文教学无非是一个例子,凭这个例子要使学生举一反三,还需着重训练学生理解语言和运用语文的阅读能力的培养,这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读能力不是一句空话,这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主,课外阅读为辅,有效地教会学生阅读的方法,学会怎样去读书,掌握自能阅读的本领。
  2.摄取生活素材路径二(直接体验)
  叶圣陶先生说:“文章必须从真实生活产生出来,把生活中不曾经过的事例勉强拉到笔底下来,那是必然失败的勾当,作家搞创作总要先深入生活,体验生活带着感情对生活思考,形成个人的独特感受,最后才下笔成文,故习作过程大致都要经历“生活……情感……思维……文字”的过程,在整个过程中个人的体验就非常重要,无论生活体验,还是情感体验,是反思体验还是写作方法的体验,只有通过自身体验后的作品才是最真实的,打动别人的作品。
  3.常识教育——学生作文的动力
  老师的赏识成为学生作文的动力和快乐,同样一篇学生作文,用挑剔的目光放大它的不足之处与用赏识的目光去挖掘它的闪光点,留给学生的感受和产生的效果截然不同的,前者往往让学生越写越没意思,看到的总是自己的缺点,而后者却让学生作文的兴趣越来越浓,哪怕他的作文没有什么进步,“诚于嘉许,乐于称道”,应该是兴趣培养的加油站。把作文“用”起来,让学生在“用”中真正体会成功的乐趣。比如,让每个学生每个月出一张手抄报,把自己积累的作文、日记、读书笔记等编出来。让每一组、每一星期出一张“组报”,每半个月出一期黑板报,文章都从小组成员中选出来,并定期将所有的手抄报在班级里展出交换阅读,另外,每天早自习或课前抽几分钟,按座位让每个学生把自己的作文或最满意的部分念给大家听,让大家互相评赏。还可以进行全班作文互相传阅,修改及写评语活动;同学之间互相写信,给亲朋好友或老师写信、寄作文;逢年过节,还可以把自己作文里的“精言妙句”抄录在贺卡上赠给别人等等。这些做法在很大程度上达到了“写”以致用的目的,使每个学生都有机会和兴趣去感受作文带来的成功与自豪。
  4.采取分层教学,化难为易
  现在的一个班级少则三四十人,多则七八十人,如果一视同仁,面面俱到,对于老师来说是一件非常困难且很辛苦的事情,若能根据学生不同的写作能力进行分类教学,相信所有的学生写作水平均会得到提高。而学生写作能力大致分为几个等级。
  第一类,优秀型。这类学生在班内往往只有几个。对他们可采用鼓励成功法和引进竞争法。我首先把那些已发表过的文章给他们阅读,并指出只有用心去体会生活,才能发现生活中的真善美,写出有深意的作文,并要求他们一定要坚持勤写日记。然后我把他们写得好的作文或日记及时推荐给学校文学社发表,同时还在语文课上组织学生们来共同欣赏其写得精彩之处。这样,不但有力地激发了该生的写作兴趣,还使他对写作过程的成功之处有更深刻的认识,从而使他的写作水平得到提高。另外,我用的这种成功鼓励法并不集中在一个优秀生身上,这次鼓励了甲,下次则鼓励乙,再下次则鼓励丙……这样就把这些尖子引入了竞争之中,促使这些写作尖子的水平不断提高。
  第二类,优良型。这类学生在班内稍多一些,他们混杂在写作水平中间的学生里面,由于没有收到语文老师的重视而未露头角。每逢新学年初,我抓住学生们都喜欢在新老师面前表现自我的心理特点,要求全班同学都写日记、写作文给老师批改,因而很快就发现这类被埋没了的“千里马”我用培养优秀生的同样办法来培养他们,同时要求他们勤写日记、认真写好每次作文,指导他们去涉猎课外读物,有意识地组织他们积极参加讲故事比赛、背诵诗歌比赛等,促进他们的阅读水平和写作水平得到同步提高。我认为对优良型学生的培养,关键是善于发现班内的写作人才,否则语文老师会像无知的“饲马者”那样,面对这有培养的人才而说没人可培养。
  第三类,中间型。这类学生占班内一半以上,他们怕写作文,一到作文时就往往拿作文书来移植。我曾用下水作文来引导学生写作,结果大多数人都依葫芦画瓢,不但照搬下水作文中的引言词汇和题材,还有许多句子出现语病。这与哪些一、二类学生的作文相比,真有天壤之别,优秀生作文不但不模仿,而且句子流利、词汇丰富、语意连贯,还能写出真情实感。我反复琢磨制约这类中间型学生写作难以进步的原因,原来是这类学生平时很少涉猎课外读物,因而阅读能力低下,词汇积累少,视野狭窄。我曾在初二学生中多次开展讲故事比赛活动,结果有过半的学生不敢参加,这类学生阅读能力低下得真叫人不敢相信。针对这些问题,我一方面组织他们学写日记,一方面教导他们要主动去涉猎课外读物,并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛,平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。经过一个学年的教学,这类学生的写作才稍有提高。我深深体会到:这类学生的写作教学的收效期实在太长,老师们往往辛苦了半年、一年,还收效甚微,非有二年、三年的连续工作才能根除这类学生怕写作文的心理。

柳树的作用也很大呢!柳条可以编帽子;柳枝可接骨;柳跟可入药;柳叶可给马,羊做食物。此外,柳树也是及优美的观赏品种哦。

海苔

“随风潜入夜,润物细无声。”看,春雨从天上洒落下来,像一根根绣花针,像一根根细牛毛,飘落在脸上不痛不痒,还有一种舒服那极了的感觉。春雨轻轻地落在地上,湿润了土地,滋润了农民伯伯们刚播下的种子。一夜间,农民伯伯们播下的种子发芽了。那芽小小的,绿绿的,像新生的婴儿在春雨中张开小嘴儿,品味着甜蜜的乳汁。

没想到一向不惮于写文章的我,此时此刻竟语塞了。冰心愿做她母亲梦里的一只小船,汪曾祺盛赞他的母亲是良师是益友。妈妈,你的形象和他们的母亲是如此的相像而有不同。回顾这相依相偎走过的十几年,对于没有时间观念的我来说,似乎是一晃而过。可是其中的许多事又是那样的历历在目,恍若昨日。都说,近乡情更怯。我多想和你分享那写沐浴在阳光下的日子,多想向你坦言我强烈却又欲言又止的情感。妈妈,请听我娓娓道来。

海苔亲爱的妈妈:

海苔:打败38℃高温的不是空调,而是

还记得那一次,奶奶要下地干活,不放心我一个人在家,所以我和奶奶一起去下地干活。我看见奶奶在拔草。心想:这小草长得好好的,为什么要拔掉?这样岂不是可惜了它吗?便想立刻阻止奶奶:“奶奶,草长得如此旺盛,为什么要拔掉,你这是在破坏花草树木。”我还理直气壮地指着小草,大声说道。奶奶却哈哈大笑起来:“你说得没错,但这是野草,它和别的草不一样,它会吸收其他庄稼体内的营养成分。”我听了之后,恍然大悟,原来野草这么不好。

海苔
  外婆,每当想起你,我的心中总有阳光般温暖的感觉,往昔美好而温馨的记忆渐渐涌现眼前……
  温暖的春天,万物渐渐苏醒。那时的我,爱做你的小尾巴,跟在你后面转悠。幼稚可爱的我对任何事物都充满了好奇心,东摸摸还未撒下的种子,西翻翻孕育着种子的泥土,一不小心,就摔了个“狗啃泥”你刚干完活,转过身来,看到我这副狼狈的样子,不禁笑出了声。我开心得不得了,认定你就是我的太阳,带给我阳光,带给我温暖。沐浴在灿烂的阳光下,我们祖孙俩的脸上洋溢着幸福的微笑。
  温和的阳光仍旧和煦地洒在你我的身上,留下了温馨的一幕。幼时的我不懂事,硬要拉着你到田野里捉迷藏。金色的秋天,金色的世界,金黄的麦田里有两个欢笑的身影。你捉住了我,但我“倚小卖小”,向你耍无赖。你满是宠溺的眼睛里闪过一丝爱意,怜爱地点点头:“好吧,这次就放过你,可不准再这样了”说着,你慈爱地敲敲我的头,“开始啰——”,又回头看看我:“你要小心点哦”纵然麦田是个躲避的好地方,但我的身影也逃不过你那猎人般的眼睛。我,又输了,可我才不轻易服输,仍旧向你耍小孩脾气,你只好无奈地点点头。耀眼的阳光下,祖孙俩在金色的麦田里奔跑着,欢笑声给这片偌大寂寥的田野增添了几分热闹。那时的画面,溢满了甜蜜。
  冬天的夜晚是寒冷的,正巧妈妈有事外出,便让外婆来陪我。一个人仰头望着遥远的星空,沉浸在它的美丽中。这时,外婆慈祥地问:“你觉得是月亮好看还是星星好看呢?”我不假思索地回答:“当然是星星啰”“对,你知道吗?月亮是依靠了太阳才如此美丽的,而星星不同,它是凭借自己的力量散发光芒的。人亦如此,若不能做光芒万丈的太阳,就默默无闻地做一颗星星,凭借自己的力量发光”小时候的我不明白,只是似懂非懂地点了点头,但你的这句话被我深深地烙在了心中。
  现在,我上初中了,与你共同嬉戏的日子已经不复存在,但你对我的那份爱,我永远也不会忘记。
  敬爱的外婆,你阳光般的爱,温暖了我的心,温暖了我的整个童年……
  点评:
  这篇文章书写了我和外婆一起生活的几个片段——麦田玩耍,菜园嬉戏,寒夜相伴,写出了外婆对“我”深深的爱。作者把外婆的爱比作阳光,“温暖了我的心、我的童年”,点题句子美而有深度。文章语言特别优美,如花妙笔将“我”与外婆共度的美好童年时光描绘得诗情画意。
  (指导老师:王纪金)


  王充是我国东汉初年思想家。其少年时代,父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲,后来到了京城,进太学学习,拜当时著名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地阅读,善于抓关键问题,因而进步很快。
  王充读书非常专心,但他买不起很多书,为了满足求知欲,他想出了一个好办法。书铺当做他的“图书馆”,每天吃过早饭后,他就带上干粮,到书铺里去阅读出售的书籍。就这样,他终于读遍了诸子百家的重要着作,掌握了书中的基本精神。经过长时期的努力,他终于写成了充满着批判精神、闪耀着唯物主义光辉的《论衡》。
  素材解读
  王充没有因为贫穷放弃自己的兴趣爱好,他到书铺读书,持之以恒,以苦为乐,终成大家。
  通用话题
  兴趣、坚持海苔

“叭,哐当”,照例是10点,爸爸拿走了我刚读的名著,并帮我关上了灯和门。黑暗降临,瞌睡虫开始统治整个世界了。不过,今晚有些许特别……

海苔:南京时新耐磨陶瓷弯头哪里做


  陆元方是武则天时代的一个大臣,他在东都洛阳有一所宅院,这所宅院非常好,就有一样不好:不出水,相继在院子里打了好几口井,可一点水也出不来。于是,陆元方便想把这所宅院卖掉,不久就找到了一个买主,买主看这所宅院既宽敞、采光又好,很是满意,就准备交钱了,便由仆人带着来见陆元方。陆元方和他聊了一会儿,郑重地对他说:“宅院没有出水的地方,我应该把这个情况事先告诉你!”买主一听,表示不买了,于是就没有卖成。家里人都很生气,但陆元方却坦然地说:“你们也太奇怪了,难道可以为了钱去欺骗别人吗?如果那样做,虽然获得了钱财,但我的品行不也同时失去了吗?”
  寇俊是南北朝时期的骠骑大将军,自小就有学问、有品行。有一回,他的家里人向一个商贩购买丝绢,买回来之后,才发现那个商贩多付了五匹绢,寇俊知道后,让家里人立即把多出的绢还给了他。家人认为他太傻气,可寇俊却说:“得到财物,失去品行,这是我所不容之事”
  (选自《演讲与口才》杂志学生版,2015年第1期)
  素材解读
  陆元方与寇俊的做法,看似傻气,其实不然,他们两人都是高官,能做到高官的位置,当然是聪明人。他们的行为,与聪明与否无关,而是由于珍惜自己的品行,奉行做人原则,值得发扬和提倡。
  通用话题
  品行、品德与利益;坚持原则海苔
  摘 要:文化是民族的血脉,文化在综合国力竞争中越来越重要。而我国目前的文化现状不容乐观,我们需要不断努力去提升我国的文化实力,从而维护文化安全。
  关键词:文化现状;文化实力;综合国力
  文化是民族的血脉,是人民的精神家园。而文化中的优秀部分,尤其是我们博大精深的中华文化更是中华民族永远的精神火炬。纵观我国五千年历史,文化对我中华民族的强大起到了不可磨灭的作用。
  随着电子信息技术的逐步提高,当今世界变成了一个信息爆炸的世界,各国之间的经济、政治、文化交往日益增多,世界的距离逐渐缩小,世界各国人民之间的了解加深。虽然目前的国际竞争是以经济和科技为核心的综合国力的较量,但随着中外文化交流的增加,使得文化在综合国力竞争中更加重要。当今世界各国也都看到了这一点,所以越来越多的国家重视文化的发展和创新,纷纷把提高文化软实力作为发展战略的重要内容,努力提升本国文化的国际竞争力。
  一方面我国是广大的发展中国家之一,是国际社会的一员,是国际关系的主要参加者,所以我们离不开国际社会这个大背景,我们要不断的提升文化软实力,提升综合国力,参与国际竞争。另一方面,改革开放以后,我国对外开放的水平不断提高,西方资本主义国家乘此机会不断对我国进行文化渗透,宣扬中国威胁论,以期孤立、分化我国,其腐朽思想对我国思想文化领域不断进行冲击,对我国文化安全造成威胁。因此,我们要更加重视增强国家文化软实力,维护我国的文化安全。
  我们要提升文化软实力,首先就要了解我国目前的文化现状。总体上来说,我国文化存在以下几方面的问题:
  1.我国文化产业落后于西方发达国家
  近年来,世界各国文化产业迅速发展。美国的文化产品已在其对外贸易中占据首位,日本的文化产业产值已超过汽车工业,韩国的文化产业已经成为其第二大出口创汇产业。发达国家文化产业增加值占国内生产总值的比重大约在10%~12%。而2012年,我国文化产业实现增加值18071亿元,占国内生产总值的3.48%。这说明我国的文化产业还远远不如发达国家。
  2.教育起步晚,问题多
  我国教育现代化起步较晚,教育水平虽然在改革开放后取得了很大的进步,但还存在很多问题,比如我国教育不公平问题严重,我国农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与发达城市、发到地区相比还有很大差距,农村地区的教育教学资源都较为落后,尤其是少数民族地区和东部发达地区的差异较大。总的来说,我国的教育水平,相对于西方发达国家来说还存在着一定差距。
  3.思想道德素质下滑
  当前我国社会,个人主义、拜金主义、享乐主义等这些腐朽思想在进行传播和渗透,对我国人民群众的世界观、人生观、价值观产生了很大影响,民族凝聚力削弱、爱国主义观念受到影响。社会上也产生了一些不良的现象,比如在网络上被热议的:老人摔倒,扶还是不扶?在国家文物上刻上自己的名字,去国外旅游,随意殴打飞机乘务人员,随地给小孩提尿等。从这些现象不难看出,我国公民的思想道德素质有待提高。
  对于上面提到的我国文化软实力发展中存在的问题,我认为以下几点措施会起到一定作用。
  3.1发展有本民族特色的文化产业
  各国文化在国际舞台上不断的交流和竞争,我们要在国际竞争中胜出,屹立于世界民族之林,只有凸显我们自己的民族特色,打造属于自己的民族文化品牌,大力开发和保护利用民族文化资源,发展民族文化产业,从而让我国的文化产业成为国民经济的支柱性产业。
  3.2发展教育
  我国在改革开放以后,大力的发展教育,并取得了一定的成效。截止2011年底,我国全面实现城乡免费义务教育,青壮年文盲率降到1.08%,学前三年毛入园率达到62.3%,高等教育毛入学率达到26.9%。尤其是四川省阿坝州已开始实施15年义务教育制度,国民的文化水平得到大幅度的提高,少数民族地区人民的文化素质也得到了很大的提高。文化人才的培养为我国文化的长期发展,提升文化软实力水平提供了人才资源。所以我国应该更加的重视教育的发展。
  4.建设社会主义核心价值体系
  我国目前公民的思想道德素质有所下滑,而要解决这个问题,必须要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为首要任务。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,有力抵制各种错误思想的影响。把社会主义核心价值观的培育贯穿于社会生活的方方面面,使核心价值观的影响像空气一样无所不在,从根本上提高国家文化软实力。
  当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,虽然目前各方面问题比较突出,但也要看到中国文化软实力发展的良好前景。我们应坚持社会主义先进文化前进方向,激发全民族文化创造活力,不断提升国家文化软实力,维护我国文化安全。
  参考文献:
  [1]朱光名.白暴力等.思想政治必修三《文化生活》.人民教育出版社.2014年4月第五版
  [2]阿坝州教育局教育文件.阿坝民族教育网站.2014年4月3日

海苔:终极梦想12重置版BOSS战


  一个旅人口渴了,请求上帝给他水喝。上帝答应了,给了他一湖水。看着面对一湖水发呆的旅人,上帝问:“你不是口渴了吗,怎么又不喝了呢?”
  “你明知道我只需一杯水,上帝呀,那你为什么还要给我一湖水呢?”旅人不解地问。
  “那是要你明白一个道理,上帝对一个人的考验是无处不在的”上帝说,“面对无限的诱惑,只有那些能够节制内心欲望的人,我才会给他们幸福和安宁”
  (摘自《学习博览》,2014年第12期)
  素材解读
  这世界上的诱惑太多,只有能够节制内心贪欲,才能得到内心的安宁。
  通用话题
  面对诱惑、
  节制之美、
  烦恼的根源

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