假期中发生的一件难忘的事 暑假里发生的一件难忘的事作文

【四季一样美】 初一作文大全

最便宜的自动档轿车:做一朵花的知己

2019年11月13日 12:25

【<】【p】【>】【流】【水】【匆】【匆】【,】【花】【开】【花】【落】【,】【日】【月】【星】【移】【,】【转】【瞬】【即】【逝】【。】【昨】【天】【的】【日】【出】【已】【随】【着】【经】【纬】【网】【的】【变】【换】【,】【记】【忆】【的】【那】【天】【,】【也】【随】【着】【徐】【徐】【拂】【过】【的】【清】【风】【,】【又】【一】【次】【展】【现】【在】【眼】【前】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【近】【几】【年】【的】【作】【文】【命】【题】【趋】【向】【来】【看】【,】【话】【题】【作】【文】【很】【受】【欢】【迎】【,】【因】【为】【话】【题】【作】【文】【可】【以】【给】【学】【生】【一】【个】【充】【分】【展】【示】【个】【性】【、】【展】【示】【才】【华】【的】【舞】【台】【。】【就】【社】【会】【反】【响】【来】【看】【,】【话】【题】【作】【文】【得】【到】【各】【界】【人】【士】【特】【别】【是】【广】【大】【师】【生】【的】【认】【可】【。】【“】【风】【乍】【起】【,】【吹】【皱】【一】【池】【春】【水】【”】【,】【可】【以】【说】【,】【这】【一】【命】【题】【形】【式】【为】【中】【学】【作】【文】【教】【学】【这】【潭】【死】【水】【注】【入】【了】【一】【股】【清】【新】【的】【活】【水】【。】【话】【题】【作】【文】【文】【体】【选】【择】【自】【由】【、】【立】【意】【多】【向】【发】【散】【、】【选】【材】【范】【围】【宽】【广】【,】【给】【考】【生】【提】【供】【了】【“】【海】【阔】【凭】【鱼】【跃】【,】【天】【高】【任】【鸟】【飞】【”】【的】【写】【作】【自】【由】【。】【但】【是】【,】【令】【不】【少】【考】【生】【感】【到】【棘】【手】【的】【是】【:】【话】【题】【涵】【盖】【范】【围】【太】【宽】【泛】【了】【,】【怎】【样】【选】【取】【最】【利】【于】【自】【己】【的】【角】【度】【切】【入】【话】【题】【,】【拟】【出】【一】【个】【较】【新】【颖】【的】【题】【目】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【里】【谈】【几】【种】【尝】【试】【方】【法】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【是】【宽】【补】【题】【,】【以】【小】【见】【大】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【宽】【泛】【的】【话】【题】【前】【面】【或】【后】【面】【作】【适】【当】【地】【增】【补】【,】【能】【使】【话】【题】【由】【大】【变】【小】【,】【由】【虚】【变】【实】【,】【由】【抽】【象】【变】【具】【体】【。】【如】【以】【“】【语】【文】【课】【”】【为】【话】【题】【,】【可】【拟】【为】【《】【多】【味】【的】【语】【文】【课】【》】【《】【语】【文】【课】【剪】【影】【》】【等】【。】【又】【如】【,】【以】【“】【手】【”】【为】【话】【题】【,】【《】【一】【双】【灵】【巧】【的】【手】【》】【《】【一】【次】【难】【忘】【的】【握】【手】【》】【《】【对】【手】【》】【《】【精】【巧】【的】【手】【工】【艺】【品】【》】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【是】【妙】【修】【辞】【,】【匠】【心】【独】【运】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【根】【据】【语】【言】【环】【境】【、】【文】【体】【和】【内】【容】【,】【灵】【活】【地】【使】【用】【修】【辞】【手】【法】【,】【如】【,】【以】【“】【音】【乐】【”】【为】【话】【题】【,】【拟】【为】【《】【心】【灵】【的】【变】【奏】【》】【《】【生】【活】【中】【的】【阳】【光】【》】【《】【锅】【碗】【瓢】【盆】【交】【响】【曲】【》】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【是】【巧】【点】【化】【,】【妙】【趣】【横】【生】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【,】【以】【“】【我】【”】【为】【话】【题】【,】【可】【活】【用】【歌】【词】【《】【真】【我】【的】【风】【采】【》】【《】【最】【近】【比】【较】【烦】【、】【比】【较】【烦】【》】【作】【题】【;】【以】【“】【同】【学】【”】【为】【话】【题】【,】【可】【用】【《】【长】【相】【忆】【》】【,】【取】【“】【聚】【也】【不】【容】【易】【、】【散】【也】【不】【容】【易】【”】【之】【意】【;】【写】【有】【关】【透】【视】【中】【小】【学】【生】【道】【德】【观】【念】【的】【文】【章】【,】【可】【沿】【用】【鲁】【迅】【的】【话】【《】【救】【救】【孩】【子】【》】【作】【题】【。】【用】【这】【种】【方】【法】【作】【题】【,】【通】【俗】【明】【了】【,】【妥】【帖】【自】【然】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【题】【作】【文】【所】【提】【供】【的】【写】【作】【范】【围】【相】【当】【宽】【泛】【,】【要】【想】【写】【好】【话】【题】【作】【文】【,】【首】【先】【要】【善】【于】【“】【化】【大】【为】【小】【”】【。】【要】【善】【于】【在】【一】【个】【大】【的】【、】【宽】【泛】【的】【范】【围】【内】【,】【“】【择】【其】【一】【点】【,】【不】【及】【其】【余】【”】【,】【也】【就】【是】【只】【写】【“】【大】【范】【围】【”】【中】【的】【“】【某】【一】【方】【面】【”】【,】【给】【自】【己】【提】【供】【一】【个】【充】【分】【发】【挥】【、】【具】【体】【表】【现】【的】【好】【舞】【台】【,】【这】【样】【才】【能】【写】【出】【立】【意】【鲜】【明】【集】【中】【、】【内】【容】【具】【体】【充】【实】【的】【好】【文】【章】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【善】【于】【“】【化】【大】【为】【小】【”】【,】【还】【要】【善】【于】【“】【以】【小】【见】【大】【”】【,】【从】【小】【的】【方】【面】【表】【现】【深】【刻】【的】【主】【题】【。】【这】【就】【要】【求】【我】【们】【在】【选】【材】【时】【,】【注】【意】【所】【选】【方】【面】【的】【“】【现】【实】【性】【、】【典】【型】【性】【”】【。】【当】【然】【,】【选】【材】【时】【应】【选】【择】【熟】【悉】【的】【素】【材】【。】【除】【了】【注】【意】【应】【具】【体】【现】【实】【性】【、】【典】【型】【性】【外】【,】【还】【应】【新】【鲜】【,】【能】【引】【人】【注】【目】【是】【选】【取】【材】【料】【的】【较】【高】【要】【求】【。】【要】【做】【到】【材】【料】【出】【新】【,】【必】【须】【注】【意】【扩】【大】【阅】【读】【视】【野】【,】【多】【读】【书】【报】【,】【关】【心】【实】【事】【,】【指】【导】【学】【生】【观】【看】【“】【焦】【点】【访】【谈】【”】【“】【东】【方】【时】【空】【”】【“】【新】【闻】【调】【查】【”】【“】【人】【与】【自】【然】【”】【“】【实】【话】【实】【说】【”】【等】【电】【视】【节】【目】【,】【把】【时】【代】【内】【容】【引】【进】【作】【文】【,】【使】【文】【章】【具】【有】【鲜】【明】【的】【时】【代】【感】【。】最便宜的自动档轿车【<】【p】【>】【那】【个】【阿】【姨】【帮】【助】【我】【做】【了】【很】【多】【的】【事】【情】【,】【她】【是】【个】【乐】【于】【助】【人】【的】【老】【板】【娘】【。】【准】【备】【做】【沙】【冰】【的】【我】【,】【拿】【着】【三】【块】【钱】【去】【楼】【下】【便】【利】【店】【买】【原】【料】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【冰】【红】【茶】【。】【直】【到】【我】【问】【饮】【料】【要】【多】【少】【钱】【时】【,】【阿】【姨】【说】【:】【4】【块】【5】【、】【我】【看】【着】【手】【里】【的】【三】【块】【钱】【,】【心】【里】【非】【常】【害】【怕】【,】【我】【对】【阿】【姨】【说】【了】【我】【钱】【没】【带】【够】【的】【情】【况】【,】【她】【看】【着】【我】【通】【红】【的】【脸】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【没】【事】【,】【就】【差】【1】【块】【5】【,】【小】【妹】【妹】【,】【就】【当】【这】【瓶】【饮】【料】【3】【块】【钱】【吧】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【用】【充】【满】【谢】【意】【的】【眼】【神】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【看】【着】【阿】【姨】【。】【虽】【然】【我】【不】【善】【于】【表】【达】【此】【刻】【的】【谢】【意】【,】【但】【我】【相】【信】【,】【阿】【姨】【会】【明】【白】【我】【的】【意】【思】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【生】【活】【中】【,】【我】【们】【大】【家】【都】【有】【这】【样】【的】【体】【会】【:】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【。】【在】【教】【学】【中】【,】【我】【们】【对】【学】【习】【感】【兴】【趣】【,】【就】【会】【更】【加】【主】【动】【地】【去】【学】【习】【,】【效】【果】【也】【往】【往】【事】【半】【功】【倍】【。】【数】【学】【学】【习】【也】【是】【如】【此】【。】【在】【多】【年】【的】【教】【学】【中】【,】【我】【发】【现】【除】【小】【学】【低】【年】【级】【的】【学】【生】【对】【教】【学】【稍】【感】【兴】【趣】【外】【,】【小】【学】【中】【高】【年】【级】【和】【初】【中】【、】【高】【中】【大】【部】【分】【学】【生】【都】【视】【数】【学】【为】【畏】【途】【,】【觉】【得】【数】【学】【抽】【象】【难】【懂】【又】【枯】【燥】【乏】【味】【,】【仅】【仅】【是】【为】【了】【应】【付】【考】【试】【,】【才】【硬】【着】【头】【皮】【学】【下】【去】【。】【虽】【然】【教】【师】【在】【课】【堂】【上】【讲】【得】【有】【条】【有】【理】【,】【课】【外】【又】【辅】【以】【各】【种】【练】【习】【为】【测】【试】【,】【但】【效】【果】【总】【是】【差】【强】【人】【意】【。】【这】【主】【要】【是】【学】【生】【对】【数】【学】【的】【兴】【趣】【不】【高】【的】【缘】【故】【,】【我】【认】【为】【激】【发】【学】【生】【学】【习】【兴】【趣】【,】【才】【是】【提】【高】【教】【学】【效】【果】【的】【最】【佳】【方】【法】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【何】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【呢】【?】【我】【认】【为】【应】【从】【以】【下】【几】【个】【方】【面】【入】【手】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【巧】【妙】【引】【入】【新】【课】【,】【激】【发】【学】【生】【学】【习】【动】【机】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【设】【计】【巧】【妙】【的】【课】【堂】【导】【入】【,】【使】【学】【生】【感】【到】【新】【奇】【,】【对】【新】【课】【产】【生】【浓】【厚】【的】【兴】【趣】【,】【从】【而】【很】【快】【进】【入】【教】【学】【情】【境】【之】【中】【,】【使】【新】【知】【识】【化】【抽】【象】【为】【形】【象】【,】【学】【生】【易】【于】【接】【受】【。】【为】【此】【,】【在】【新】【课】【导】【入】【时】【,】【我】【根】【据】【教】【材】【特】【点】【和】【学】【生】【实】【际】【,】【创】【设】【教】【学】【情】【境】【,】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【使】【学】【生】【迫】【不】【及】【待】【地】【想】【参】【与】【到】【教】【学】【过】【程】【之】【中】【去】【。】【当】【然】【要】【使】【学】【生】【的】【积】【极】【性】【保】【持】【下】【去】【,】【还】【需】【要】【引】【导】【学】【生】【进】【行】【具】【体】【的】【探】【索】【活】【动】【,】【使】【他】【们】【不】【断】【有】【所】【得】【,】【从】【学】【习】【本】【身】【激】【起】【更】【强】【烈】【的】【求】【知】【欲】【望】【。】【把】【全】【部】【的】【精】【力】【投】【入】【到】【对】【知】【识】【的】【探】【索】【之】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【精】【心】【设】【计】【教】【法】【,】【刺】【激】【学】【生】【思】【维】【,】【直】【奔】【教】【学】【主】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【良】【好】【的】【开】【端】【只】【是】【成】【功】【的】【一】【半】【。】【把】【学】【生】【从】【旧】【知】【识】【引】【进】【到】【新】【知】【识】【中】【,】【还】【只】【是】【进】【了】【数】【学】【宫】【殿】【的】【大】【门】【,】【里】【面】【到】【底】【有】【多】【少】【微】【妙】【,】【还】【必】【须】【让】【学】【生】【在】【新】【授】【中】【获】【取】【。】【学】【习】【的】【最】【佳】【动】【机】【,】【仍】【是】【对】【所】【学】【材】【料】【本】【身】【发】【生】【兴】【趣】【。】【教】【学】【知】【识】【比】【较】【抽】【象】【,】【往】【往】【会】【影】【响】【学】【生】【的】【学】【习】【积】【极】【性】【。】【传】【统】【教】【学】【把】【儿】【童】【天】【真】【烂】【漫】【、】【爱】【玩】【好】【动】【的】【征】【视】【为】【影】【响】【学】【习】【的】【缺】【点】【并】【加】【以】【约】【束】【,】【限】【制】【学】【生】【的】【“】【动】【”】【,】【强】【制】【听】【课】【,】【学】【生】【完】【成】【处】【于】【被】【动】【地】【位】【,】【就】【算】【有】【操】【作】【活】【动】【,】【但】【大】【多】【数】【也】【是】【教】【师】【在】【操】【作】【,】【学】【生】【在】【行】【“】【注】【目】【礼】【”】【,】【这】【样】【的】【操】【作】【活】【动】【实】【效】【性】【不】【强】【。】【我】【提】【倡】【面】【对】【全】【体】【学】【生】【参】【与】【教】【学】【活】【动】【。】【我】【根】【据】【学】【生】【好】【动】【的】【特】【点】【,】【进】【行】【室】【外】【教】【学】【,】【效】【果】【很】【好】【。】【这】【样】【学】【生】【在】【快】【乐】【的】【教】【学】【活】【动】【中】【,】【轻】【轻】【松】【松】【地】【对】【所】【学】【知】【识】【潜】【移】【默】【化】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【精】【心】【设】【计】【课】【堂】【练】【习】【,】【提】【高】【教】【学】【效】【果】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【场】【好】【戏】【有】【最】【精】【彩】【的】【部】【分】【,】【那】【么】【,】【一】【堂】【课】【是】【否】【上】【得】【精】【彩】【,】【它】【的】【“】【戏】【眼】【”】【就】【在】【练】【习】【上】【体】【现】【了】【,】【课】【堂】【练】【习】【是】【数】【学】【课】【堂】【教】【学】【的】【一】【个】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【。】【它】【不】【仅】【有】【助】【于】【学】【生】【对】【知】【识】【的】【理】【解】【,】【巩】【固】【,】【而】【且】【对】【学】【生】【智】【力】【的】【发】【展】【和】【能】【力】【的】【提】【高】【起】【着】【很】【重】【要】【的】【作】【用】【。】【课】【内】【练】【习】【也】【是】【教】【学】【上】【的】【反】【馈】【活】【动】【。】【学】【生】【通】【过】【练】【习】【,】【不】【仅】【可】【以】【起】【到】【巩】【固】【概】【念】【,】【深】【化】【概】【念】【的】【作】【用】【,】【而】【且】【通】【过】【练】【习】【可】【以】【学】【习】【正】【确】【的】【思】【维】【方】【法】【,】【形】【成】【技】【能】【技】【巧】【。】【练】【习】【设】【计】【得】【精】【彩】【有】【趣】【,】【再】【加】【上】【及】【时】【讲】【评】【、】【指】【导】【、】【纠】【错】【,】【可】【以】【起】【到】【事】【半】【功】【倍】【的】【教】【学】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【开】【展】【数】【学】【课】【外】【行】【动】【,】【形】【成】【对】【数】【学】【的】【特】【殊】【爱】【好】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【是】【在】【课】【堂】【教】【学】【之】【外】【,】【以】【自】【愿】【参】【加】【为】【原】【则】【,】【由】【学】【校】【和】【教】【师】【组】【织】【的】【、】【有】【关】【数】【学】【的】【活】【动】【。】【在】【小】【学】【开】【展】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【,】【具】【有】【多】【方】【面】【的】【积】【极】【意】【义】【和】【作】【用】【。】【首】【先】【,】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【的】【形】【式】【灵】【活】【多】【样】【,】【内】【容】【丰】【富】【多】【彩】【,】【能】【够】【培】【养】【和】【激】【发】【学】【生】【学】【习】【数】【学】【的】【特】【殊】【爱】【好】【。】【其】【次】【,】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【可】【以】【不】【受】【课】【堂】【教】【学】【的】【限】【制】【,】【能】【使】【学】【生】【获】【得】【更】【多】【的】【信】【息】【,】【扩】【大】【学】【生】【的】【数】【学】【知】【识】【面】【,】【开】【阔】【视】【野】【,】【较】【充】【分】【地】【发】【展】【学】【生】【数】【学】【方】【面】【的】【特】【长】【和】【才】【能】【。】【再】【次】【,】【通】【过】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【,】【能】【巩】【固】【和】【加】【深】【学】【生】【在】【课】【内】【所】【学】【的】【某】【些】【数】【学】【知】【识】【,】【并】【将】【知】【识】【运】【用】【于】【实】【际】【,】【有】【利】【于】【培】【养】【学】【生】【动】【手】【操】【作】【和】【独】【立】【工】【作】【的】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【例】【如】【:】【2】【0】【1】【5】【年】【四】【月】【下】【旬】【,】【我】【们】【组】【织】【六】【年】【级】【学】【生】【到】【福】【星】【村】【的】【大】【河】【边】【去】【野】【炊】【。】【其】【实】【就】【是】【一】【次】【数】【课】【外】【活】【动】【。】【我】【和】【班】【主】【任】【商】【量】【,】【由】【老】【师】【组】【织】【去】【,】【由】【学】【生】【自】【行】【拟】【定】【野】【炊】【计】【划】【并】【按】【计】【划】【执】【行】【。】【当】【我】【们】【向】【同】【学】【们】【提】【出】【去】【野】【炊】【活】【动】【时】【,】【同】【学】【们】【顿】【时】【欢】【腾】【起】【来】【,】【立】【即】【讨】【论】【怎】【样】【定】【计】【划】【。】【第】【二】【天】【一】【个】【完】【整】【的】【野】【炊】【计】【划】【交】【给】【了】【老】【师】【:】【购】【猪】【肉】【几】【斤】【多】【少】【钱】【?】【购】【饺】【皮】【多】【少】【斤】【多】【少】【钱】【?】【购】【青】【椒】【、】【黄】【瓜】【等】【几】【斤】【多】【少】【钱】【?】【总】【共】【多】【少】【钱】【?】【平】【均】【每】【人】【多】【少】【钱】【?】【都】【计】【算】【得】【清】【清】【楚】【楚】【,】【明】【明】【白】【白】【。】【另】【外】【,】【炊】【具】【由】【哪】【几】【个】【同】【学】【带】【,】【盐】【酱】【、】【味】【精】【由】【哪】【几】【个】【同】【学】【拿】【,】【拿】【多】【少】【,】【各】【项】【工】【作】【的】【分】【工】【情】【况】【都】【安】【排】【得】【井】【井】【有】【条】【。】【我】【看】【了】【计】【划】【后】【表】【示】【很】【满】【意】【。】【这】【时】【一】【个】【同】【学】【提】【出】【另】【外】【一】【个】【要】【求】【,】【要】【求】【自】【己】【出】【钱】【买】【胶】【卷】【照】【相】【留】【念】【,】【就】【是】【不】【知】【道】【多】【少】【钱】【一】【张】【相】【片】【?】【看】【到】【同】【学】【们】【这】【种】【心】【求】【通】【而】【未】【得】【的】【欲】【望】【,】【我】【马】【上】【给】【他】【们】【这】【一】【问】【题】【提】【出】【了】【条】【件】【:】【相】【机】【老】【师】【带】【一】【个】【不】【要】【租】【钱】【,】【但】【购】【胶】【卷】【、】【电】【池】【和】【冲】【洗】【钱】【由】【同】【学】【们】【平】【均】【出】【就】【行】【。】【于】【是】【我】【给】【他】【们】【出】【了】【这】【样】【一】【道】【应】【用】【题】【:】【胡】【家】【小】【学】【六】【年】【级】【同】【学】【们】【野】【炊】【照】【相】【做】【留】【念】【,】【自】【购】【胶】【卷】【一】【卷】【2】【3】【元】【,】【电】【池】【一】【对】【4】【元】【,】【冲】【洗】【胶】【卷】【一】【卷】【3】【元】【,】【每】【洗】【一】【张】【相】【片】【(】【包】【括】【过】【塑】【)】【0】【.】【5】【元】【,】【问】【一】【卷】【胶】【卷】【洗】【1】【0】【0】【张】【相】【片】【,】【平】【均】【每】【张】【相】【片】【多】【少】【元】【钱】【?】【如】【果】【是】【洗】【1】【5】【0】【张】【,】【平】【均】【每】【张】【相】【片】【又】【是】【多】【少】【钱】【?】【老】【师】【引】【导】【点】【拨】【,】【同】【学】【们】【三】【五】【一】【组】【就】【去】【讨】【论】【计】【算】【,】【得】【出】【结】【果】【:】【洗】【1】【0】【0】【张】【相】【片】【,】【平】【均】【每】【张】【相】【片】【0】【.】【8】【元】【。】【如】【果】【是】【洗】【1】【5】【0】【张】【,】【平】【均】【每】【张】【0】【.】【7】【元】【。】【通】【过】【这】【道】【题】【的】【计】【算】【,】【不】【仅】【使】【同】【学】【们】【将】【数】【学】【知】【识】【运】【用】【于】【实】【际】【,】【还】【使】【他】【们】【明】【白】【同】【一】【卷】【胶】【卷】【,】【相】【片】【张】【数】【洗】【得】【多】【,】【平】【均】【每】【张】【相】【片】【的】【价】【格】【就】【会】【低】【的】【道】【理】【。】【我】【认】【为】【多】【开】【展】【数】【学】【课】【外】【活】【动】【,】【可】【以】【丰】【富】【学】【生】【的】【课】【余】【生】【活】【,】【陶】【冶】【情】【操】【,】【促】【使】【学】【生】【全】【面】【发】【展】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【,】【我】【们】【不】【管】【选】【择】【哪】【方】【面】【的】【教】【学】【内】【容】【都】【要】【难】【易】【适】【度】【,】【适】【合】【学】【生】【的】【最】【近】【发】【展】【区】【,】【把】【握】【学】【生】【发】【展】【的】【最】【大】【可】【能】【性】【;】【不】【管】【设】【计】【什】【么】【样】【的】【教】【学】【方】【法】【,】【都】【必】【须】【要】【符】【合】【学】【生】【的】【认】【识】【规】【律】【,】【这】【样】【有】【利】【于】【引】【起】【学】【生】【的】【注】【意】【,】【能】【刺】【激】【学】【生】【的】【思】【维】【,】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【使】【学】【生】【始】【终】【处】【于】【积】【极】【主】【动】【状】【态】【,】【具】【有】【不】【断】【创】【造】【的】【欲】【望】【,】【学】【会】【独】【立】【思】【考】【,】【合】【作】【学】【习】【,】【深】【入】【探】【究】【的】【本】【领】【,】【让】【学】【生】【在】【欢】【愉】【的】【气】【氛】【中】【巩】【固】【所】【学】【知】【识】【,】【提】【高】【教】【学】【效】【果】【。】最便宜的自动档轿车【<】【p】【>】【家】【门】【口】【有】【一】【家】【便】【利】【店】【,】【我】【是】【那】【儿】【的】【常】【客】【。】【那】【儿】【的】【老】【板】【娘】【对】【我】【很】【好】【,】【在】【我】【的】【心】【中】【留】【下】【了】【一】【个】【好】【印】【象】【。】【<】【/】【p】【>】

最便宜的自动档轿车:绿得最深的季节

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【本】【文】【对】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【内】【容】【经】【过】【“】【过】【滤】【器】【”】【筛】【选】【,】【明】【确】【课】【程】【内】【容】【和】【目】【标】【,】【然】【后】【从】【横】【向】【和】【纵】【向】【两】【个】【方】【面】【进】【行】【设】【计】【,】【到】【达】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【组】【织】【的】【最】【优】【化】【,】【旨】【在】【为】【体】【育】【课】【程】【体】【育】【提】【高】【理】【论】【参】【考】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【集】【体】【对】【抗】【性】【;】【球】【类】【项】【目】【;】【课】【程】【;】【设】【计】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【T】【h】【e】【 】【C】【u】【r】【r】【i】【c】【u】【l】【u】【m】【 】【D】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【o】【f】【 】【T】【h】【e】【 】【C】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【A】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【T】【a】【k】【i】【n】【g】【 】【T】【h】【e】【 】【S】【t】【a】【n】【d】【a】【r】【d】【 】【i】【n】【 】【L】【e】【v】【e】【l】【 】【F】【o】【u】【r】【 】【a】【n】【d】【 】【L】【e】【v】【e】【l】【 】【F】【i】【v】【e】【 】【a】【s】【 】【a】【n】【 】【E】【x】【a】【m】【p】【l】【e】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【M】【E】【N】【G】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【X】【i】【a】【n】【-】【l】【u】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【C】【o】【l】【l】【e】【g】【e】【 】【o】【f】【 】【T】【e】【a】【c】【h】【e】【r】【 】【E】【d】【u】【c】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【C】【h】【o】【n】【g】【q】【i】【n】【g】【 】【U】【n】【i】【v】【e】【r】【s】【i】【t】【y】【 】【o】【f】【 】【E】【d】【u】【c】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【C】【h】【o】【n】【g】【q】【i】【n】【g】【 】【4】【0】【0】【0】【6】【5】【,】【C】【h】【i】【n】【a】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【A】【b】【s】【t】【r】【a】【c】【t】【:】【 】【T】【h】【i】【s】【 】【e】【s】【s】【a】【y】【 】【S】【c】【r】【e】【e】【n】【s】【 】【t】【h】【e】【 】【c】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【a】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【 】【p】【r】【o】【j】【e】【c】【t】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【t】【h】【r】【o】【u】【g】【h】【 】【t】【h】【e】【 】【"】【F】【i】【l】【t】【e】【r】【"】【 】【S】【c】【r】【e】【e】【n】【i】【n】【g】【,】【c】【l】【a】【r】【i】【f】【y】【 】【t】【h】【e】【 】【c】【o】【u】【r】【s】【e】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【a】【n】【d】【 】【o】【b】【j】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【s】【,】【 】【a】【n】【d】【 】【t】【h】【e】【n】【 】【c】【a】【r】【r】【i】【e】【s】【 】【o】【n】【 】【t】【h】【e】【 】【d】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【f】【r】【o】【m】【 】【t】【h】【e】【 】【t】【w】【o】【 】【a】【s】【p】【e】【c】【t】【s】【 】【o】【f】【 】【t】【h】【e】【 】【v】【e】【r】【t】【i】【c】【a】【l】【 】【a】【n】【d】【 】【l】【a】【t】【e】【r】【a】【l】【,】【 】【a】【t】【 】【l】【a】【s】【t】【 】【r】【e】【a】【c】【h】【 】【t】【h】【e】【 】【o】【p】【t】【i】【m】【i】【z】【a】【t】【i】【o】【n】【 】【d】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【o】【f】【 】【c】【u】【r】【r】【i】【c】【u】【l】【u】【m】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【o】【r】【g】【a】【n】【i】【z】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【a】【i】【m】【i】【n】【g】【 】【a】【t】【 】【i】【m】【p】【r】【o】【v】【i】【n】【g】【 】【t】【h】【e】【 】【t】【h】【e】【o】【r】【e】【t】【i】【c】【a】【l】【 】【r】【e】【f】【e】【r】【e】【n】【c】【e】【 】【f】【o】【r】【 】【t】【h】【e】【 】【P】【E】【 】【c】【o】【u】【r】【s】【e】【s】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【K】【e】【y】【 】【W】【o】【r】【d】【s】【:】【C】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【a】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【;】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【;】【C】【o】【u】【r】【s】【e】【;】【D】【e】【s】【i】【g】【n】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【前】【言】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【自】【2】【0】【0】【1】【年】【9】【月】【教】【育】【部】【在】【全】【国】【3】【8】【个】【国】【家】【级】【实】【验】【区】【实】【施】【《】【体】【育】【(】【与】【健】【康】【)】【课】【程】【标】【准】【(】【试】【行】【)】【》】【以】【来】【,】【对】【体】【育】【课】【程】【相】【关】【的】【理】【论】【与】【实】【践】【研】【究】【提】【上】【日】【程】【之】【首】【。】【经】【国】【务】【院】【批】【准】【,】【国】【家】【教】【育】【体】【制】【改】【革】【领】【导】【小】【组】【于】【2】【0】【1】【4】【年】【1】【1】【月】【2】【6】【日】【下】【午】【召】【开】【了】【全】【国】【青】【少】【年】【校】【园】【足】【球】【工】【作】【电】【视】【电】【话】【会】【议】【,】【国】【务】【院】【副】【总】【理】【刘】【延】【东】【出】【席】【会】【议】【并】【讲】【话】【:】【“】【要】【完】【善】【培】【养】【和】【竞】【赛】【机】【制】【,】【形】【成】【大】【中】【小】【学】【有】【机】【衔】【接】【的】【训】【练】【和】【联】【赛】【体】【系】【,】【打】【通】【人】【才】【持】【续】【成】【长】【的】【通】【道】【,】【培】【养】【高】【水】【平】【足】【球】【人】【才】【”】【。】【[】【1】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【体】【育】【教】【学】【大】【纲】【》】【时】【期】【,】【无】【论】【是】【中】【规】【中】【矩】【的】【教】【学】【生】【体】【育】【运】【动】【技】【术】【还】【是】【绞】【尽】【脑】【汁】【的】【锻】【炼】【学】【生】【的】【身】【体】【素】【质】【,】【都】【从】【国】【家】【层】【面】【安】【排】【好】【了】【在】【这】【些】【教】【学】【内】【容】【。】【全】【国】【上】【下】【“】【一】【刀】【切】【”】【。】【《】【体】【育】【与】【健】【康】【课】【程】【标】【准】【》】【的】【出】【台】【打】【破】【了】【这】【“】【一】【刀】【切】【”】【的】【学】【校】【体】【育】【教】【学】【形】【式】【,】【不】【再】【规】【定】【学】【校】【体】【育】【的】【教】【学】【内】【容】【,】【《】【标】【准】【》】【的】【出】【台】【让】【全】【国】【上】【下】【短】【时】【期】【的】【出】【现】【“】【不】【知】【道】【怎】【么】【上】【体】【育】【课】【”】【的】【现】【象】【。】【《】【标】【准】【》】【颁】【布】【近】【1】【4】【年】【,】【学】【校】【体】【育】【工】【作】【者】【也】【逐】【渐】【走】【出】【了】【“】【非】【此】【即】【彼】【”】【的】【哲】【学】【樊】【篱】【,】【学】【校】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【设】【计】【既】【不】【能】【全】【国】【上】【下】【都】【统】【一】【,】【也】【不】【能】【不】【顾】【现】【实】【的】【放】【开】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【 】【,】【课】【程】【内】【容】【还】【是】【应】【该】【是】【以】【各】【个】【体】【育】【运】【动】【项】【目】【、】【体】【育】【动】【作】【技】【术】【为】【主】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【内】【涵】【诠】【释】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【这】【一】【类】【体】【育】【运】【动】【项】【目】【中】【足】【球】【项】【目】【是】【集】【体】【性】【对】【抗】【球】【类】【项】【目】【的】【代】【表】【,】【且】【国】【家】【层】【面】【已】【经】【高】【度】【重】【视】【,】【足】【球】【教】【学】【是】【各】【种】【竞】【赛】【的】【基】【础】【,】【而】【足】【球】【项】【目】【的】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【是】【足】【球】【教】【学】【的】【基】【础】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【包】【括】【课】【程】【内】【容】【的】【范】【畴】【,】【或】【称】【范】【围】【、】【统】【整】【合】【均】【衡】【性】【三】【个】【方】【面】【。】【首】【先】【,】【广】【义】【的】【课】【程】【范】【畴】【是】【指】【学】【生】【花】【多】【少】【时】【间】【在】【学】【校】【学】【习】【哪】【些】【科】【目】【或】【知】【识】【技】【能】【,】【以】【及】【学】【习】【到】【什】【么】【程】【度】【。】【[】【3】【]】【可】【以】【理】【解】【为】【学】【生】【在】【学】【校】【学】【习】【体】【育】【这】【门】【课】【程】【用】【多】【长】【时】【间】【、】【学】【习】【哪】【些】【内】【容】【以】【及】【学】【到】【什】【么】【程】【度】【。】【其】【次】【,】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【。】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【一】【般】【是】【指】【在】【进】【行】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【时】【不】【同】【内】【容】【的】【比】【重】【。】【[】【3】【]】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【就】【是】【在】【体】【育】【课】【程】【设】【计】【时】【,】【选】【择】【的】【课】【程】【内】【容】【比】【例】【关】【系】【,】【提】【高】【身】【体】【素】【质】【的】【、】【锻】【炼】【学】【生】【意】【志】【的】【、】【增】【强】【学】【生】【团】【队】【合】【作】【与】【竞】【争】【的】【内】【容】【;】【最】【后】【,】【课】【程】【的】【统】【整】【。】【广】【义】【上】【的】【课】【程】【内】【容】【的】【统】【整】【是】【指】【课】【程】【内】【容】【的】【水】【平】【关】【系】【,】【统】【整】【同】【一】【水】【平】【的】【课】【程】【内】【容】【旨】【在】【为】【学】【习】【者】【提】【供】【一】【个】【完】【整】【的】【视】【野】【,】【也】【就】【是】【说】【让】【学】【习】【者】【把】【各】【门】【学】【科】【的】【知】【识】【相】【互】【联】【系】【起】【来】【。】【[】【3】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】【包】【括】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【、】【继】【续】【性】【及】【衔】【接】【性】【三】【个】【方】【面】【。】【[】【3】【]】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【是】【指】【体】【育】【学】【科】【的】【知】【识】【和】【技】【能】【的】【逐】【层】【深】【入】【,】【某】【些】【知】【识】【和】【技】【能】【必】【须】【在】【另】【一】【些】【知】【识】【技】【能】【之】【先】【,】【根】【据】【学】【生】【的】【特】【征】【使】【学】【生】【由】【浅】【入】【深】【的】【学】【习】【。】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【是】【内】【容】【表】【达】【的】【次】【序】【,】【是】【长】【期】【学】【习】【内】【容】【的】【序】【列】【。】【值】【得】【注】【意】【的】【是】【注】【意】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【不】【应】【与】【学】【生】【身】【心】【发】【展】【的】【特】【征】【相】【脱】【离】【。】【应】【采】【取】【折】【中】【的】【方】【式】【,】【在】【体】【育】【学】【科】【知】【识】【和】【技】【能】【顺】【序】【和】【学】【习】【者】【身】【心】【发】【展】【和】【动】【作】【技】【能】【发】【展】【顺】【序】【二】【者】【的】【基】【础】【上】【作】【考】【虑】【。】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【应】【考】【虑】【三】【个】【方】【面】【:】【学】【习】【者】【的】【学】【习】【运】【动】【技】【能】【的】【发】【展】【阶】【段】【顺】【序】【、】【体】【育】【学】【科】【内】【容】【的】【发】【展】【逻】【辑】【顺】【序】【和】【体】【育】【学】【科】【内】【容】【的】【由】【易】【到】【难】【的】【层】【次】【顺】【序】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【解】【析】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【范】【畴】【是】【基】【本】【技】【术】【组】【合】【。】【现】【以】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【中】【的】【足】【球】【项】【目】【为】【例】【论】【述】【如】【何】【确】【定】【这】【个】【水】【平】【阶】【段】【的】【课】【程】【内】【容】【范】【畴】【:】【足】【球】【项】【目】【的】【基】【本】【技】【术】【包】【括】【:】【停】【球】【技】【术】【、】【移】【动】【技】【术】【、】【传】【接】【球】【技】【术】【、】【射】【门】【技】【术】【、】【带】【球】【技】【术】【、】【带】【球】【突】【破】【技】【术】【、】【防】【守】【技】【术】【等】【,】【这】【个】【阶】【段】【的】【技】【术】【组】【合】【就】【要】【求】【在】【这】【些】【技】【术】【之】【间】【进】【行】【两】【个】【、】【三】【个】【或】【者】【是】【综】【合】【的】【连】【接】【运】【用】【。】【足】【球】【项】【目】【的】【基】【本】【战】【术】【包】【括】【:】【进】【攻】【战】【术】【的】【基】【础】【配】【合】【与】【防】【守】【战】【术】【的】【基】【础】【配】【合】【,】【技】【术】【学】【习】【是】【战】【术】【运】【用】【的】【基】【础】【。】【关】【于】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【体】【现】【学】【习】【技】【战】【术】【与】【相】【应】【的】【体】【能】【练】【习】【的】【均】【衡】【、】【进】【攻】【技】【术】【组】【合】【与】【防】【守】【技】【术】【组】【合】【的】【均】【衡】【、】【进】【攻】【战】【术】【配】【合】【与】【防】【守】【战】【术】【配】【合】【的】【均】【衡】【等】【方】【面】【。】【其】【最】【终】【指】【向】【为】【水】【平】【五】【阶】【段】【的】【学】【习】【打】【下】【基】【本】【技】【术】【组】【合】【学】【习】【与】【基】【本】【战】【术】【配】【合】【学】【习】【的】【基】【础】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】最便宜的自动档轿车【<】【p】【>】【我】【曾】【看】【过】【一】【些】【照】【片】【,】【是】【那】【曲】【的】【小】【伙】【伴】【拿】【着】【领】【到】【的】【衣】【服】【照】【的】【,】【他】【们】【沸】【腾】【起】【来】【了】【,】【欢】【乐】【的】【气】【氛】【浸】【透】【了】【校】【园】【。】【站】【成】【三】【排】【,】【手】【里】【拉】【着】【横】【幅】【,】【上】【面】【写】【着】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【谢】【谢】【!】【社】【会】【各】【界】【的】【好】【心】【人】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【顿】【时】【我】【就】【流】【泪】【了】【,】【他】【们】【太】【艰】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【辛】【了】【,】【他】【们】【太】【可】【爱】【了】【,】【他】【们】【太】【伟】【大】【了】【啦】【!】【我】【深】【受】【教】【育】【和】【鼓】【舞】【向】【他】【们】【学】【习】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【由】【于】【近】【年】【来】【我】【国】【市】【场】【经】【济】【的】【高】【速】【发】【展】【,】【我】【国】【竞】【技】【体】【育】【的】【发】【展】【也】【取】【得】【了】【很】【大】【突】【破】【。】【而】【体】【育】【舞】【蹈】【作】【为】【重】【要】【的】【体】【育】【项】【目】【之】【一】【也】【同】【样】【具】【有】【重】【要】【的】【地】【位】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【是】【由】【极】【富】【文】【艺】【特】【色】【的】【舞】【蹈】【演】【变】【而】【来】【的】【一】【项】【体】【育】【项】【目】【,】【它】【在】【文】【化】【和】【体】【育】【两】【大】【领】【域】【极】【具】【特】【色】【,】【其】【把】【音】【乐】【、】【服】【装】【、】【舞】【蹈】【、】【体】【操】【等】【多】【种】【元】【素】【融】【合】【为】【一】【体】【,】【是】【一】【项】【极】【富】【观】【赏】【性】【的】【体】【育】【项】【目】【。】【在】【体】【育】【舞】【蹈】【中】【音】【乐】【是】【其】【中】【极】【其】【重】【要】【的】【组】【成】【部】【分】【,】【它】【在】【体】【育】【舞】【蹈】【中】【扮】【演】【着】【不】【可】【替】【代】【的】【角】【色】【,】【是】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【灵】【魂】【。】【也】【正】【是】【由】【于】【音】【乐】【所】【起】【的】【作】【用】【,】【使】【得】【体】【育】【舞】【蹈】【更】【具】【艺】【术】【性】【和】【观】【赏】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【体】【育】【舞】【蹈】【;】【音】【乐】【要】【素】【;】【音】【乐】【;】【美】【学】【价】【值】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【前】【言】【:】【体】【育】【舞】【蹈】【作】【为】【竞】【技】【体】【育】【大】【家】【庭】【中】【一】【位】【新】【成】【员】【,】【其】【有】【别】【于】【其】【他】【的】【竞】【技】【体】【育】【项】【目】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【跨】【越】【了】【艺】【术】【、】【体】【育】【、】【教】【育】【三】【大】【领】【域】【,】【把】【舞】【蹈】【、】【体】【操】【、】【音】【乐】【融】【为】【一】【体】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【不】【仅】【能】【起】【到】【锻】【炼】【身】【体】【的】【作】【用】【,】【同】【时】【还】【能】【起】【到】【陶】【冶】【情】【操】【的】【作】【用】【。】【本】【文】【从】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【基】【本】【含】【义】【和】【发】【展】【现】【状】【出】【发】【,】【详】【细】【论】【述】【了】【音】【乐】【在】【其】【中】【所】【起】【到】【的】【重】【要】【作】【用】【和】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【美】【学】【价】【值】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【基】【本】【含】【义】【和】【发】【展】【现】【状】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【基】【本】【含】【义】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【有】【别】【于】【其】【他】【的】【体】【育】【项】【目】【和】【单】【纯】【的】【舞】【蹈】【表】【演】【,】【它】【是】【把】【舞】【蹈】【的】【肢】【体】【形】【态】【动】【作】【和】【音】【乐】【相】【结】【合】【的】【一】【种】【全】【新】【艺】【术】【形】【式】【。】【它】【是】【一】【项】【融】【合】【了】【音】【乐】【、】【舞】【蹈】【、】【体】【育】【三】【大】【艺】【术】【类】【别】【的】【运】【动】【项】【目】【,】【具】【有】【很】【高】【的】【艺】【术】【性】【和】【综】【合】【性】【,】【极】【具】【观】【赏】【性】【和】【美】【学】【价】【值】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【能】【够】【通】【过】【表】【演】【者】【的】【肢】【体】【动】【作】【来】【展】【现】【出】【其】【内】【在】【所】【要】【表】【达】【的】【情】【感】【,】【同】【时】【更】【具】【备】【了】【艺】【术】【、】【娱】【乐】【与】【锻】【炼】【等】【多】【重】【元】【素】【。】【人】【们】【可】【以】【在】【音】【乐】【韵】【律】【的】【带】【动】【下】【来】【伸】【展】【自】【己】【的】【身】【体】【,】【通】【过】【不】【同】【的】【肢】【体】【形】【态】【来】【相】【互】【交】【流】【和】【表】【达】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【不】【但】【能】【锻】【炼】【人】【的】【身】【体】【,】【还】【能】【拉】【近】【人】【与】【人】【之】【间】【的】【距】【离】【,】【增】【进】【彼】【此】【之】【间】【的】【感】【情】【,】【从】【而】【丰】【富】【广】【大】【群】【众】【的】【业】【余】【生】【活】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【发】【展】【现】【状】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【包】【括】【了】【体】【育】【和】【舞】【蹈】【两】【大】【元】【素】【。】【体】【育】【是】【人】【类】【文】【明】【几】【千】【年】【发】【展】【过】【程】【中】【所】【创】【造】【的】【宝】【贵】【财】【富】【,】【而】【体】【育】【舞】【蹈】【更】【是】【人】【类】【智】【慧】【的】【结】【晶】【,】【体】【育】【更】【具】【艺】【术】【性】【和】【美】【学】【价】【值】【。】【舞】【蹈】【在】【二】【十】【世】【纪】【初】【作】【为】【一】【种】【交】【流】【方】【式】【出】【现】【了】【不】【同】【的】【舞】【蹈】【类】【别】【,】【如】【华】【尔】【兹】【、】【探】【戈】【、】【狐】【步】【等】【多】【种】【舞】【蹈】【种】【类】【。】【在】【我】【国】【体】【育】【舞】【蹈】【出】【现】【在】【八】【十】【年】【代】【,】【其】【作】【为】【一】【项】【全】【新】【的】【体】【育】【项】【目】【,】【由】【于】【其】【所】【具】【有】【的】【独】【特】【的】【娱】【乐】【性】【和】【观】【赏】【性】【而】【深】【受】【观】【众】【的】【喜】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【发】【展】【与】【教】【学】【是】【分】【不】【开】【的】【,】【它】【是】【通】【过】【教】【学】【逐】【渐】【发】【展】【起】【来】【的】【。】【作】【为】【一】【种】【全】【新】【的】【体】【育】【形】【式】【,】【体】【育】【舞】【蹈】【在】【教】【学】【中】【能】【增】【加】【教】【师】【与】【学】【生】【之】【间】【的】【交】【流】【,】【使】【教】【学】【更】【加】【流】【畅】【与】【和】【谐】【,】【同】【时】【体】【育】【舞】【蹈】【还】【能】【提】【高】【学】【生】【的】【素】【质】【与】【自】【身】【修】【养】【。】【在】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【实】【践】【教】【学】【中】【,】【要】【注】【重】【对】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【基】【础】【训】【练】【,】【只】【有】【打】【好】【基】【础】【才】【能】【进】【行】【下】【一】【步】【的】【体】【育】【舞】【蹈】【训】【练】【。】【由】【于】【目】【前】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【发】【展】【十】【分】【迅】【速】【,】【体】【育】【舞】【蹈】【已】【经】【突】【破】【了】【艺】【术】【表】【演】【的】【限】【制】【,】【上】【升】【到】【了】【国】【际】【体】【育】【竞】【技】【项】【目】【,】【并】【且】【被】【系】【统】【地】【划】【分】【为】【现】【代】【舞】【、】【拉】【丁】【舞】【等】【类】【别】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【也】【从】【最】【开】【始】【人】【们】【的】【社】【交】【方】【式】【逐】【步】【升】【级】【为】【国】【际】【范】【围】【内】【的】【竞】【技】【体】【育】【项】【目】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【音】【乐】【对】【体】【育】【舞】【蹈】【所】【起】【的】【作】【用】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【音】【乐】【是】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【一】【项】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【音】【乐】【特】【有】【的】【旋】【律】【、】【节】【奏】【、】【韵】【律】【、】【力】【度】【等】【特】【点】【是】【体】【育】【舞】【蹈】【艺】【术】【性】【的】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【音】【乐】【不】【仅】【能】【培】【养】【表】【演】【者】【的】【节】【奏】【感】【和】【韵】【律】【感】【同】【时】【还】【能】【激】【发】【表】【演】【者】【的】【情】【感】【和】【丰】【富】【表】【演】【者】【的】【想】【象】【力】【及】【表】【现】【力】【。】【音】【乐】【是】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【核】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【音】【乐】【能】【增】【强】【表】【演】【的】【表】【现】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【是】【通】【过】【表】【演】【者】【的】【一】【系】【列】【肢】【体】【动】【作】【来】【表】【达】【内】【心】【的】【情】【感】【。】【音】【乐】【更】【以】【其】【独】【特】【的】【旋】【律】【、】【鲜】【明】【的】【节】【奏】【、】【多】【彩】【的】【风】【格】【来】【丰】【富】【表】【演】【者】【的】【艺】【术】【表】【现】【力】【,】【使】【之】【更】【加】【打】【动】【人】【心】【。】【音】【乐】【能】【够】【通】【过】【肢】【体】【动】【作】【来】【帮】【助】【表】【演】【者】【更】【充】【分】【地】【展】【现】【其】【所】【要】【表】【达】【的】【情】【感】【和】【意】【境】【,】【而】【肢】【体】【动】【作】【的】【表】【现】【力】【并】【不】【是】【一】【蹴】【而】【就】【的】【,】【它】【需】【要】【表】【演】【者】【刻】【苦】【的】【练】【习】【,】【从】【而】【更】【加】【深】【刻】【地】【表】【达】【表】【演】【者】【所】【要】【传】【达】【的】【情】【感】【。】【在】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【教】【学】【中】【教】【师】【要】【着】【重】【培】【养】【学】【生】【通】【过】【音】【乐】【节】【拍】【的】【强】【弱】【、】【缓】【急】【来】【表】【现】【其】【内】【在】【的】【情】【感】【和】【艺】【术】【风】【格】【的】【能】【力】【。】【让】【学】【生】【能】【够】【融】【入】【到】【音】【乐】【之】【中】【,】【再】【通】【过】【肢】【体】【动】【作】【来】【表】【达】【,】【那】【么】【也】【就】【能】【够】【增】【强】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【艺】【术】【表】【现】【力】【,】【使】【之】【更】【加】【引】【人】【入】【胜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【音】【乐】【决】【定】【了】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【整】【体】【风】【格】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【同】【种】【类】【的】【舞】【蹈】【要】【通】【过】【不】【同】【的】【音】【乐】【来】【表】【现】【,】【不】【同】【种】【类】【的】【音】【乐】【决】【定】【了】【体】【育】【舞】【蹈】【节】【奏】【的】【快】【慢】【、】【感】【情】【的】【强】【弱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【同】【种】【类】【的】【舞】【蹈】【在】【不】【同】【种】【类】【的】【音】【乐】【的】【映】【衬】【下】【,】【能】【够】【传】【达】【不】【同】【的】【情】【感】【和】【意】【境】【,】【表】【现】【不】【同】【的】【风】【格】【,】【从】【而】【使】【体】【育】【舞】【蹈】【更】【具】【表】【现】【力】【和】【感】【染】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【三】【)】【音】【乐】【能】【够】【丰】【富】【表】【演】【者】【的】【情】【感】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【舞】【蹈】【不】【是】【单】【一】【的】【肢】【体】【动】【作】【表】【演】【,】【它】【包】【括】【音】【乐】【、】【艺】【术】【和】【情】【感】【三】【个】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【。】【优】【秀】【的】【体】【育】【舞】【蹈】【表】【演】【者】【不】【仅】【在】【肢】【体】【上】【能】【够】【充】【分】【地】【表】【达】【,】【而】【且】【在】【情】【感】【的】【投】【入】【上】【更】【具】【表】【现】【力】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【表】【演】【者】【对】【大】【量】【音】【乐】【作】【品】【的】【赏】【析】【,】【不】【仅】【能】【提】【高】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【艺】【术】【性】【和】【观】【赏】【性】【更】【能】【提】【高】【表】【演】【者】【自】【身】【的】【艺】【术】【水】【平】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【体】【育】【舞】【蹈】【美】【感】【的】【要】【素】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【所】【表】【现】【出】【的】【美】【是】【人】【们】【对】【体】【育】【舞】【蹈】【有】【更】【高】【追】【求】【的】【基】【本】【体】【现】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【所】【传】【达】【的】【美】【感】【使】【人】【们】【感】【受】【到】【生】【动】【的】【色】【彩】【、】【丰】【富】【的】【情】【感】【和】【无】【限】【的】【生】【命】【力】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【做】【展】【示】【的】【舞】【蹈】【美】【、】【服】【饰】【美】【、】【音】【乐】【美】【、】【造】【型】【美】【等】【,】【不】【仅】【陶】【冶】【了】【情】【操】【,】【激】【发】【了】【情】【感】【更】【扩】【展】【了】【思】【维】【与】【智】【慧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【体】【育】【舞】【蹈】【所】【展】【现】【的】【服】【饰】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【体】【育】【舞】【蹈】【中】【,】【表】【演】【者】【的】【服】【饰】【是】【给】【观】【众】【最】【直】【观】【的】【视】【觉】【体】【现】【。】【它】【不】【仅】【为】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【整】【体】【表】【演】【锦】【上】【添】【花】【,】【同】【时】【体】【育】【舞】【蹈】【中】【的】【服】【饰】【也】【具】【有】【其】【独】【有】【的】【艺】【术】【价】【值】【和】【审】【美】【价】【值】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【表】【演】【者】【的】【服】【饰】【是】【最】【先】【映】【入】【观】【众】【眼】【帘】【的】【,】【也】【是】【观】【众】【对】【整】【个】【体】【育】【舞】【蹈】【表】【演】【的】【第】【一】【印】【象】【。】【它】【首】【先】【向】【观】【众】【传】【达】【了】【舞】【蹈】【表】【演】【的】【整】【体】【风】【格】【。】【例】【如】【在】【摩】【登】【舞】【比】【赛】【中】【,】【男】【士】【的】【燕】【尾】【服】【体】【现】【了】【表】【演】【者】【的】【身】【体】【线】【条】【和】【所】【要】【传】【达】【给】【观】【众】【的】【庄】【重】【感】【;】【女】【士】【的】【晚】【礼】【服】【则】【给】【人】【以】【优】【雅】【、】【高】【贵】【的】【印】【象】【。】【而】【在】【拉】【丁】【舞】【比】【赛】【中】【,】【男】【士】【的】【紧】【身】【裤】【、】【宽】【松】【上】【衣】【的】【造】【型】【和】【女】【士】【暴】【露】【的】【裙】【装】【无】【不】【体】【系】【了】【拉】【丁】【风】【格】【的】【狂】【野】【和】【奔】【放】【,】【从】【而】【展】【现】【了】【浓】【郁】【的】【拉】【丁】【风】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【体】【育】【舞】【蹈】【所】【展】【现】【的】【形】【体】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【舞】【蹈】【因】【其】【所】【具】【有】【的】【独】【特】【美】【感】【因】【而】【要】【求】【表】【演】【者】【要】【有】【娴】【熟】【的】【舞】【蹈】【技】【艺】【、】【默】【契】【的】【配】【合】【和】【精】【湛】【的】【组】【织】【编】【排】【能】【力】【。】【由】【于】【表】【演】【者】【的】【形】【态】【、】【动】【作】【、】【身】【体】【比】【例】【等】【差】【异】【,】【其】【要】【表】【达】【的】【美】【感】【也】【是】【丰】【富】【的】【、】【独】【特】【的】【。】【观】【众】【通】【过】【对】【表】【演】【者】【的】【形】【体】【美】【的】【欣】【赏】【,】【更】【体】【现】【了】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【原】【始】【魅】【力】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【中】【所】【展】【示】【的】【形】【体】【美】【是】【及】【具】【民】【族】【特】【色】【的】【。】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【风】【格】【特】【征】【是】【由】【其】【所】【在】【地】【理】【位】【置】【的】【历】【史】【传】【统】【特】【征】【所】【决】【定】【的】【。】【这】【就】【要】【求】【体】【育】【舞】【蹈】【表】【演】【者】【要】【充】【分】【理】【解】【所】【要】【表】【演】【舞】【蹈】【的】【文】【化】【内】【涵】【和】【历】【史】【背】【景】【,】【才】【能】【更】【好】【地】【诠】【释】【出】【体】【育】【舞】【蹈】【的】【美】【感】【。】最便宜的自动档轿车【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【在】【经】【济】【与】【科】【技】【同】【时】【发】【展】【迅】【速】【的】【情】【况】【下】【,】【在】【具】【体】【的】【教】【学】【活】【动】【中】【利】【用】【现】【代】【化】【技】【术】【已】【经】【逐】【渐】【成】【为】【一】【项】【常】【规】【性】【措】【施】【,】【教】【学】【相】【关】【设】【备】【的】【配】【备】【规】【格】【正】【在】【逐】【渐】【上】【升】【。】【本】【文】【通】【过】【对】【初】【中】【阶】【段】【的】【语】【文】【教】【学】【进】【行】【全】【面】【研】【究】【和】【系】【统】【解】【析】【,】【认】【真】【探】【讨】【了】【以】【现】【代】【技】【术】【为】【工】【具】【的】【教】【育】【手】【段】【能】【够】【在】【当】【下】【环】【境】【中】【,】【对】【初】【中】【阶】【段】【的】【语】【文】【教】【学】【产】【生】【哪】【些】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【初】【中】【教】【学】【;】【语】【文】【教】【育】【;】【现】【代】【技】【术】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【前】【言】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【过】【现】【代】【化】【技】【术】【在】【教】【学】【活】【动】【中】【的】【具】【体】【应】【用】【,】【能】【够】【使】【得】【传】【统】【教】【学】【展】【现】【出】【更】【加】【丰】【富】【多】【彩】【的】【内】【容】【,】【使】【得】【中】【学】【阶】【段】【的】【语】【文】【教】【学】【更】【加】【具】【有】【趣】【味】【性】【。】【现】【代】【技】【术】【强】【大】【的】【功】【能】【,】【能】【够】【使】【得】【教】【学】【活】【动】【从】【整】【体】【上】【上】【升】【一】【个】【层】【次】【,】【其】【中】【应】【用】【最】【广】【泛】【、】【最】【深】【入】【的】【现】【代】【技】【术】【,】【就】【是】【计】【算】【机】【技】【术】【。】【在】【这】【种】【个】【情】【况】【下】【,】【需】【要】【明】【确】【这】【一】【技】【术】【在】【教】【学】【中】【的】【具】【体】【应】【用】【,】【从】【而】【能】【够】【使】【应】【用】【更】【加】【科】【学】【合】【理】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【现】【代】【技】【术】【教】【学】【的】【具】【体】【特】【点】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【技】【术】【发】【展】【背】【景】【下】【,】【衍】【生】【出】【了】【很】【多】【具】【有】【时】【代】【特】【征】【的】【现】【代】【化】【教】【育】【手】【段】【,】【这】【在】【很】【大】【程】【度】【上】【使】【得】【现】【代】【教】【育】【焕】【发】【出】【了】【巨】【大】【的】【活】【力】【,】【使】【教】【育】【变】【得】【更】【加】【生】【机】【勃】【勃】【。】【但】【是】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【教】【师】【需】【要】【配】【备】【更】【加】【高】【端】【的】【知】【识】【储】【备】【,】【才】【能】【够】【对】【这】【些】【技】【术】【或】【者】【手】【段】【进】【行】【专】【业】【化】【运】【用】【,】【并】【且】【需】【要】【在】【具】【体】【应】【用】【过】【程】【中】【不】【断】【积】【累】【应】【用】【经】【验】【,】【以】【及】【应】【用】【的】【思】【想】【认】【识】【,】【使】【得】【应】【用】【能】【够】【更】【加】【科】【学】【,】【并】【且】【能】【够】【对】【教】【学】【起】【到】【更】【加】【强】【大】【的】【辅】【助】【性】【作】【用】【,】【从】【而】【使】【得】【教】【学】【水】【平】【能】【够】【获】【得】【系】【统】【提】【升】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【教】【学】【手】【段】【先】【进】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【现】【代】【化】【技】【术】【的】【背】【景】【下】【,】【常】【规】【性】【的】【教】【学】【手】【段】【已】【经】【发】【生】【了】【很】【大】【程】【度】【上】【的】【转】【变】【,】【黑】【板】【加】【粉】【笔】【的】【传】【统】【形】【式】【,】【已】【经】【开】【始】【被】【完】【全】【取】【代】【。】【通】【过】【多】【媒】【体】【技】【术】【,】【已】【经】【使】【得】【课】【堂】【展】【现】【出】【更】【加】【多】【元】【化】【的】【光】【影】【元】【素】【,】【不】【再】【局】【限】【于】【理】【论】【知】【识】【的】【填】【鸭】【教】【学】【。】【这】【样】【一】【来】【,】【课】【堂】【的】【整】【体】【效】【率】【及】【效】【果】【将】【会】【得】【到】【极】【大】【提】【升】【。】【通】【过】【计】【算】【机】【技】【术】【,】【学】【生】【能】【够】【获】【得】【更】【加】【丰】【富】【的】【资】【源】【和】【文】【献】【,】【并】【能】【够】【通】【过】【针】【对】【性】【搜】【索】【来】【获】【得】【针】【对】【性】【的】【信】【息】【反】【馈】【,】【这】【样】【能】【够】【使】【得】【不】【同】【水】【准】【的】【学】【生】【获】【得】【不】【同】【层】【面】【的】【知】【识】【内】【容】【,】【起】【到】【一】【定】【程】【度】【因】【材】【施】【教】【的】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【多】【样】【化】【教】【学】【模】【式】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【现】【代】【化】【技】【术】【的】【背】【景】【下】【,】【教】【学】【形】【式】【已】【经】【向】【着】【更】【加】【多】【元】【化】【的】【方】【向】【发】【展】【着】【。】【不】【再】【对】【教】【师】【形】【成】【直】【接】【依】【赖】【,】【学】【生】【获】【取】【信】【息】【的】【形】【式】【也】【不】【再】【局】【限】【于】【传】【统】【的】【单】【一】【形】【式】【。】【学】【生】【能】【够】【通】【过】【网】【络】【媒】【介】【来】【获】【取】【丰】【富】【的】【信】【息】【资】【源】【,】【不】【仅】【能】【够】【获】【取】【学】【习】【型】【的】【知】【识】【内】【容】【,】【还】【能】【够】【搜】【索】【到】【针】【对】【性】【的】【练】【习】【题】【,】【教】【师】【也】【能】【够】【采】【用】【多】【样】【化】【的】【媒】【体】【方】【式】【进】【行】【具】【体】【的】【教】【学】【。】【在】【这】【一】【过】【程】【中】【,】【学】【生】【及】【教】【师】【在】【课】【堂】【教】【学】【中】【的】【整】【体】【定】【位】【都】【发】【生】【了】【一】【系】【列】【的】【改】【变】【,】【教】【师】【不】【再】【扮】【演】【主】【宰】【者】【的】【角】【色】【,】【更】【多】【的】【是】【组】【织】【者】【及】【引】【导】【者】【,】【学】【生】【逐】【渐】【成】【为】【这】【一】【过】【程】【中】【的】【主】【体】【,】【并】【且】【在】【一】【定】【程】【度】【上】【构】【建】【着】【课】【堂】【教】【学】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【三】【)】【丰】【富】【的】【教】【学】【内】【容】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【代】【化】【技】【术】【使】【得】【学】【生】【在】【语】【文】【学】【习】【中】【能】【够】【寻】【找】【到】【信】【息】【平】【台】【,】【并】【能】【够】【从】【信】【息】【平】【台】【中】【获】【得】【丰】【富】【的】【资】【源】【,】【不】【仅】【知】【识】【含】【量】【大】【,】【而】【且】【内】【容】【更】【加】【丰】【富】【。】【这】【些】【性】【能】【极】【大】【地】【优】【越】【于】【传】【统】【教】【材】【,】【并】【且】【使】【得】【课】【堂】【学】【习】【内】【容】【得】【到】【极】【大】【程】【度】【的】【拓】【展】【,】【学】【习】【参】【照】【已】【经】【不】【再】【局】【限】【于】【教】【材】【,】【而】【是】【有】【了】【更】【加】【丰】【富】【的】【资】【源】【,】【在】【这】【一】【过】【程】【中】【,】【学】【生】【有】【了】【更】【大】【的】【自】【主】【性】【,】【并】【且】【将】【展】【现】【出】【更】【强】【烈】【的】【积】【极】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【现】【代】【教】【学】【手】【段】【的】【具】【体】【应】【用】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【针】【对】【初】【中】【阶】【段】【的】【语】【文】【教】【学】【时】【,】【最】【常】【用】【的】【现】【代】【化】【技】【术】【手】【段】【就】【是】【多】【媒】【体】【技】【术】【,】【通】【过】【这】【一】【技】【术】【能】【够】【对】【语】【文】【科】【目】【中】【的】【相】【关】【内】【容】【进】【行】【具】【体】【展】【示】【,】【使】【得】【相】【关】【文】【字】【性】【内】【容】【能】【够】【以】【光】【影】【及】【声】【音】【的】【形】【式】【呈】【现】【出】【来】【,】【这】【在】【很】【大】【程】【度】【上】【刺】【激】【了】【语】【文】【教】【学】【的】【整】【体】【活】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【具】【体】【教】【学】【中】【,】【投】【影】【仪】【能】【够】【对】【语】【文】【科】【目】【起】【到】【极】【好】【的】【促】【进】【效】【果】【。】【在】【课】【程】【正】【式】【进】【行】【之】【前】【,】【要】【能】【够】【对】【课】【堂】【内】【容】【进】【行】【充】【分】【准】【备】【,】【对】【相】【关】【内】【容】【进】【行】【系】【统】【详】【细】【的】【整】【理】【,】【针】【对】【具】【体】【的】【音】【节】【及】【注】【释】【要】【能】【够】【进】【行】【详】【细】【标】【注】【,】【并】【通】【过】【胶】【片】【的】【形】【式】【进】【行】【打】【印】【,】【在】【此】【基】【础】【上】【进】【行】【修】【饰】【和】【润】【色】【。】【在】【语】【文】【课】【正】【式】【进】【行】【的】【过】【程】【中】【,】【将】【准】【备】【的】【相】【关】【内】【容】【利】【用】【投】【影】【仪】【进】【行】【展】【示】【,】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【不】【仅】【使】【得】【教】【师】【的】【工】【作】【量】【得】【到】【很】【大】【程】【度】【缓】【解】【,】【为】【整】【个】【语】【文】【课】【节】【省】【了】【很】【多】【不】【必】【要】【的】【时】【间】【。】【不】【仅】【如】【此】【,】【通】【过】【投】【影】【仪】【所】【展】【示】【出】【来】【的】【内】【容】【,】【知】【识】【密】【度】【更】【大】【,】【而】【且】【色】【彩】【更】【加】【丰】【富】【,】【能】【够】【形】【成】【良】【好】【的】【视】【觉】【效】【果】【,】【这】【将】【会】【对】【学】【生】【形】【成】【一】【定】【程】【度】【上】【的】【刺】【激】【,】【使】【学】【生】【感】【觉】【到】【新】【奇】【和】【鲜】【活】【,】【能】【够】【产】【生】【远】【远】【优】【越】【于】【传】【统】【教】【材】【的】【效】【果】【。】【通】【过】【投】【影】【仪】【,】【产】【生】【的】【教】【学】【效】【果】【十】【分】【明】【显】【,】【并】【且】【受】【到】【了】【同】【行】【教】【师】【及】【院】【校】【领】【导】【极】【大】【推】【崇】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【由】【于】【中】【学】【阶】【段】【的】【学】【生】【心】【智】【发】【育】【还】【没】【有】【完】【全】【成】【熟】【,】【还】【不】【能】【够】【对】【自】【身】【行】【为】【进】【行】【控】【制】【,】【这】【时】【就】【不】【能】【够】【在】【语】【文】【课】【堂】【上】【完】【全】【集】【中】【精】【力】【,】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【如】【果】【还】【是】【一】【如】【既】【往】【地】【进】【行】【照】【本】【宣】【科】【似】【的】【讲】【解】【,】【学】【生】【一】【定】【会】【感】【觉】【十】【分】【乏】【味】【,】【从】【而】【出】【现】【课】【堂】【走】【神】【的】【情】【况】【。】【当】【在】【课】【堂】【上】【利】【用】【V】【C】【D】【光】【盘】【的】【话】【,】【就】【能】【够】【极】【大】【地】【吸】【引】【住】【学】【生】【的】【注】【意】【力】【,】【并】【且】【使】【学】【生】【产】【生】【极】【大】【兴】【趣】【。】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【如】【果】【能】【够】【在】【课】【堂】【上】【针】【对】【课】【堂】【内】【容】【,】【播】【放】【相】【关】【的】【光】【盘】【,】【学】【生】【将】【会】【对】【有】【关】【内】【容】【形】【成】【极】【大】【的】【关】【注】【,】【这】【样】【就】【能】【够】【对】【相】【关】【内】【容】【以】【及】【知】【识】【产】【生】【深】【刻】【印】【象】【,】【从】【而】【促】【进】【学】【生】【进】【行】【理】【解】【和】【消】【化】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【具】【体】【来】【讲】【,】【在】【针】【对】【《】【荷】【塘】【月】【色】【》】【这】【篇】【文】【章】【进】【行】【具】【体】【讲】【解】【时】【,】【通】【过】【对】【课】【文】【中】【心】【内】【容】【的】【深】【刻】【系】【统】【把】【握】【,】【在】【课】【堂】【上】【播】【放】【《】【荷】【塘】【月】【色】【》】【这】【首】【歌】【曲】【的】【V】【C】【D】【,】【这】【样】【一】【来】【学】【生】【就】【能】【够】【通】【过】【光】【影】【声】【对】【课】【文】【内】【容】【进】【行】【全】【面】【感】【知】【,】【在】【音】【乐】【氛】【围】【下】【,】【课】【文】【内】【容】【将】【能】【够】【焕】【发】【出】【强】【烈】【的】【感】【染】【力】【,】【学】【生】【从】【而】【能】【够】【领】【会】【到】【文】【章】【内】【容】【的】【情】【感】【精】【髓】【。】【但】【是】【在】【具】【体】【应】【用】【时】【,】【要】【能】【够】【保】【证】【适】【度】【,】【如】【果】【播】【放】【时】【间】【过】【长】【,】【学】【生】【将】【会】【由】【于】【长】【时】【间】【兴】【奋】【产】【生】【疲】【劳】【,】【这】【样】【一】【来】【就】【对】【语】【文】【教】【学】【产】【生】【了】【适】【得】【其】【反】【的】【效】【果】【。】【因】【此】【,】【在】【应】【用】【的】【过】【程】【中】【,】【要】【能】【够】【做】【到】【科】【学】【合】【理】【,】【并】【且】【能】【够】【张】【弛】【有】【度】【,】【这】【样】【一】【来】【,】【才】【能】【够】【让】【学】【生】【集】【中】【精】【力】【地】【关】【注】【到】【关】【键】【内】【容】【,】【从】【而】【形】【成】【良】【好】【的】【课】【堂】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【结】【语】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【代】【化】【技】【术】【在】【很】【大】【程】【度】【上】【改】【变】【了】【语】【文】【教】【学】【的】【教】【学】【手】【段】【和】【教】【学】【形】【式】【,】【使】【得】【初】【中】【阶】【段】【的】【语】【文】【教】【学】【焕】【发】【出】【了】【巨】【大】【的】【活】【力】【,】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【如】【果】【能】【够】【对】【相】【关】【现】【代】【化】【手】【段】【进】【行】【科】【学】【合】【理】【的】【利】【用】【,】【将】【能】【够】【极】【大】【地】【促】【进】【语】【文】【教】【学】【,】【使】【得】【语】【文】【的】【教】【学】【水】【平】【从】【整】【体】【上】【获】【得】【层】【次】【性】【提】【升】【,】【促】【进】【教】【育】【发】【展】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【参】【考】【文】【献】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【1】【]】【董】【羽】【.】【博】【客】【在】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【中】【的】【应】【用】【研】【究】【—】【—】【以】【安】【徽】【省】【阜】【阳】【市】【部】【分】【学】【校】【为】【例】【[】【J】【]】【.】【西】【北】【师】【范】【大】【学】【学】【报】【,】【2】【0】【1】【2】【,】【2】【(】【1】【2】【)】【:】【1】【0】【-】【1】【3】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【2】【]】【马】【小】【飞】【.】【邢】【台】【市】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【探】【究】【式】【学】【习】【现】【存】【问】【题】【与】【对】【策】【研】【究】【[】【J】【]】【.】【河】【北】【师】【范】【大】【学】【学】【报】【,】【2】【0】【1】【2】【,】【2】【(】【0】【3】【)】【:】【2】【5】【-】【3】【0】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【3】【]】【王】【冬】【艳】【.】【创】【作】【性】【戏】【剧】【在】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【中】【的】【应】【用】【—】【—】【以】【口】【头】【语】【言】【表】【达】【能】【力】【训】【练】【为】【例】【[】【J】【]】【.】【云】【南】【艺】【术】【学】【院】【学】【报】【,】【2】【0】【1】【2】【,】【2】【(】【1】【2】【)】【:】【2】【0】【-】【2】【6】

最便宜的自动档轿车:懒猫减肥记

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【本】【文】【对】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【内】【容】【经】【过】【“】【过】【滤】【器】【”】【筛】【选】【,】【明】【确】【课】【程】【内】【容】【和】【目】【标】【,】【然】【后】【从】【横】【向】【和】【纵】【向】【两】【个】【方】【面】【进】【行】【设】【计】【,】【到】【达】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【组】【织】【的】【最】【优】【化】【,】【旨】【在】【为】【体】【育】【课】【程】【体】【育】【提】【高】【理】【论】【参】【考】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【集】【体】【对】【抗】【性】【;】【球】【类】【项】【目】【;】【课】【程】【;】【设】【计】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【T】【h】【e】【 】【C】【u】【r】【r】【i】【c】【u】【l】【u】【m】【 】【D】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【o】【f】【 】【T】【h】【e】【 】【C】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【A】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【T】【a】【k】【i】【n】【g】【 】【T】【h】【e】【 】【S】【t】【a】【n】【d】【a】【r】【d】【 】【i】【n】【 】【L】【e】【v】【e】【l】【 】【F】【o】【u】【r】【 】【a】【n】【d】【 】【L】【e】【v】【e】【l】【 】【F】【i】【v】【e】【 】【a】【s】【 】【a】【n】【 】【E】【x】【a】【m】【p】【l】【e】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【M】【E】【N】【G】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【X】【i】【a】【n】【-】【l】【u】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【C】【o】【l】【l】【e】【g】【e】【 】【o】【f】【 】【T】【e】【a】【c】【h】【e】【r】【 】【E】【d】【u】【c】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【C】【h】【o】【n】【g】【q】【i】【n】【g】【 】【U】【n】【i】【v】【e】【r】【s】【i】【t】【y】【 】【o】【f】【 】【E】【d】【u】【c】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【C】【h】【o】【n】【g】【q】【i】【n】【g】【 】【4】【0】【0】【0】【6】【5】【,】【C】【h】【i】【n】【a】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【A】【b】【s】【t】【r】【a】【c】【t】【:】【 】【T】【h】【i】【s】【 】【e】【s】【s】【a】【y】【 】【S】【c】【r】【e】【e】【n】【s】【 】【t】【h】【e】【 】【c】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【a】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【 】【p】【r】【o】【j】【e】【c】【t】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【t】【h】【r】【o】【u】【g】【h】【 】【t】【h】【e】【 】【"】【F】【i】【l】【t】【e】【r】【"】【 】【S】【c】【r】【e】【e】【n】【i】【n】【g】【,】【c】【l】【a】【r】【i】【f】【y】【 】【t】【h】【e】【 】【c】【o】【u】【r】【s】【e】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【a】【n】【d】【 】【o】【b】【j】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【s】【,】【 】【a】【n】【d】【 】【t】【h】【e】【n】【 】【c】【a】【r】【r】【i】【e】【s】【 】【o】【n】【 】【t】【h】【e】【 】【d】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【f】【r】【o】【m】【 】【t】【h】【e】【 】【t】【w】【o】【 】【a】【s】【p】【e】【c】【t】【s】【 】【o】【f】【 】【t】【h】【e】【 】【v】【e】【r】【t】【i】【c】【a】【l】【 】【a】【n】【d】【 】【l】【a】【t】【e】【r】【a】【l】【,】【 】【a】【t】【 】【l】【a】【s】【t】【 】【r】【e】【a】【c】【h】【 】【t】【h】【e】【 】【o】【p】【t】【i】【m】【i】【z】【a】【t】【i】【o】【n】【 】【d】【e】【s】【i】【g】【n】【 】【o】【f】【 】【c】【u】【r】【r】【i】【c】【u】【l】【u】【m】【 】【c】【o】【n】【t】【e】【n】【t】【 】【o】【r】【g】【a】【n】【i】【z】【a】【t】【i】【o】【n】【,】【a】【i】【m】【i】【n】【g】【 】【a】【t】【 】【i】【m】【p】【r】【o】【v】【i】【n】【g】【 】【t】【h】【e】【 】【t】【h】【e】【o】【r】【e】【t】【i】【c】【a】【l】【 】【r】【e】【f】【e】【r】【e】【n】【c】【e】【 】【f】【o】【r】【 】【t】【h】【e】【 】【P】【E】【 】【c】【o】【u】【r】【s】【e】【s】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【K】【e】【y】【 】【W】【o】【r】【d】【s】【:】【C】【o】【l】【l】【e】【c】【t】【i】【v】【e】【 】【a】【n】【t】【a】【g】【o】【n】【i】【s】【m】【;】【 】【B】【a】【l】【l】【 】【G】【a】【m】【e】【s】【;】【C】【o】【u】【r】【s】【e】【;】【D】【e】【s】【i】【g】【n】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【前】【言】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【自】【2】【0】【0】【1】【年】【9】【月】【教】【育】【部】【在】【全】【国】【3】【8】【个】【国】【家】【级】【实】【验】【区】【实】【施】【《】【体】【育】【(】【与】【健】【康】【)】【课】【程】【标】【准】【(】【试】【行】【)】【》】【以】【来】【,】【对】【体】【育】【课】【程】【相】【关】【的】【理】【论】【与】【实】【践】【研】【究】【提】【上】【日】【程】【之】【首】【。】【经】【国】【务】【院】【批】【准】【,】【国】【家】【教】【育】【体】【制】【改】【革】【领】【导】【小】【组】【于】【2】【0】【1】【4】【年】【1】【1】【月】【2】【6】【日】【下】【午】【召】【开】【了】【全】【国】【青】【少】【年】【校】【园】【足】【球】【工】【作】【电】【视】【电】【话】【会】【议】【,】【国】【务】【院】【副】【总】【理】【刘】【延】【东】【出】【席】【会】【议】【并】【讲】【话】【:】【“】【要】【完】【善】【培】【养】【和】【竞】【赛】【机】【制】【,】【形】【成】【大】【中】【小】【学】【有】【机】【衔】【接】【的】【训】【练】【和】【联】【赛】【体】【系】【,】【打】【通】【人】【才】【持】【续】【成】【长】【的】【通】【道】【,】【培】【养】【高】【水】【平】【足】【球】【人】【才】【”】【。】【[】【1】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【体】【育】【教】【学】【大】【纲】【》】【时】【期】【,】【无】【论】【是】【中】【规】【中】【矩】【的】【教】【学】【生】【体】【育】【运】【动】【技】【术】【还】【是】【绞】【尽】【脑】【汁】【的】【锻】【炼】【学】【生】【的】【身】【体】【素】【质】【,】【都】【从】【国】【家】【层】【面】【安】【排】【好】【了】【在】【这】【些】【教】【学】【内】【容】【。】【全】【国】【上】【下】【“】【一】【刀】【切】【”】【。】【《】【体】【育】【与】【健】【康】【课】【程】【标】【准】【》】【的】【出】【台】【打】【破】【了】【这】【“】【一】【刀】【切】【”】【的】【学】【校】【体】【育】【教】【学】【形】【式】【,】【不】【再】【规】【定】【学】【校】【体】【育】【的】【教】【学】【内】【容】【,】【《】【标】【准】【》】【的】【出】【台】【让】【全】【国】【上】【下】【短】【时】【期】【的】【出】【现】【“】【不】【知】【道】【怎】【么】【上】【体】【育】【课】【”】【的】【现】【象】【。】【《】【标】【准】【》】【颁】【布】【近】【1】【4】【年】【,】【学】【校】【体】【育】【工】【作】【者】【也】【逐】【渐】【走】【出】【了】【“】【非】【此】【即】【彼】【”】【的】【哲】【学】【樊】【篱】【,】【学】【校】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【设】【计】【既】【不】【能】【全】【国】【上】【下】【都】【统】【一】【,】【也】【不】【能】【不】【顾】【现】【实】【的】【放】【开】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【 】【,】【课】【程】【内】【容】【还】【是】【应】【该】【是】【以】【各】【个】【体】【育】【运】【动】【项】【目】【、】【体】【育】【动】【作】【技】【术】【为】【主】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【内】【涵】【诠】【释】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【这】【一】【类】【体】【育】【运】【动】【项】【目】【中】【足】【球】【项】【目】【是】【集】【体】【性】【对】【抗】【球】【类】【项】【目】【的】【代】【表】【,】【且】【国】【家】【层】【面】【已】【经】【高】【度】【重】【视】【,】【足】【球】【教】【学】【是】【各】【种】【竞】【赛】【的】【基】【础】【,】【而】【足】【球】【项】【目】【的】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【是】【足】【球】【教】【学】【的】【基】【础】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【包】【括】【课】【程】【内】【容】【的】【范】【畴】【,】【或】【称】【范】【围】【、】【统】【整】【合】【均】【衡】【性】【三】【个】【方】【面】【。】【首】【先】【,】【广】【义】【的】【课】【程】【范】【畴】【是】【指】【学】【生】【花】【多】【少】【时】【间】【在】【学】【校】【学】【习】【哪】【些】【科】【目】【或】【知】【识】【技】【能】【,】【以】【及】【学】【习】【到】【什】【么】【程】【度】【。】【[】【3】【]】【可】【以】【理】【解】【为】【学】【生】【在】【学】【校】【学】【习】【体】【育】【这】【门】【课】【程】【用】【多】【长】【时】【间】【、】【学】【习】【哪】【些】【内】【容】【以】【及】【学】【到】【什】【么】【程】【度】【。】【其】【次】【,】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【。】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【一】【般】【是】【指】【在】【进】【行】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【时】【不】【同】【内】【容】【的】【比】【重】【。】【[】【3】【]】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【就】【是】【在】【体】【育】【课】【程】【设】【计】【时】【,】【选】【择】【的】【课】【程】【内】【容】【比】【例】【关】【系】【,】【提】【高】【身】【体】【素】【质】【的】【、】【锻】【炼】【学】【生】【意】【志】【的】【、】【增】【强】【学】【生】【团】【队】【合】【作】【与】【竞】【争】【的】【内】【容】【;】【最】【后】【,】【课】【程】【的】【统】【整】【。】【广】【义】【上】【的】【课】【程】【内】【容】【的】【统】【整】【是】【指】【课】【程】【内】【容】【的】【水】【平】【关】【系】【,】【统】【整】【同】【一】【水】【平】【的】【课】【程】【内】【容】【旨】【在】【为】【学】【习】【者】【提】【供】【一】【个】【完】【整】【的】【视】【野】【,】【也】【就】【是】【说】【让】【学】【习】【者】【把】【各】【门】【学】【科】【的】【知】【识】【相】【互】【联】【系】【起】【来】【。】【[】【3】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】【包】【括】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【、】【继】【续】【性】【及】【衔】【接】【性】【三】【个】【方】【面】【。】【[】【3】【]】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【是】【指】【体】【育】【学】【科】【的】【知】【识】【和】【技】【能】【的】【逐】【层】【深】【入】【,】【某】【些】【知】【识】【和】【技】【能】【必】【须】【在】【另】【一】【些】【知】【识】【技】【能】【之】【先】【,】【根】【据】【学】【生】【的】【特】【征】【使】【学】【生】【由】【浅】【入】【深】【的】【学】【习】【。】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【是】【内】【容】【表】【达】【的】【次】【序】【,】【是】【长】【期】【学】【习】【内】【容】【的】【序】【列】【。】【值】【得】【注】【意】【的】【是】【注】【意】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【不】【应】【与】【学】【生】【身】【心】【发】【展】【的】【特】【征】【相】【脱】【离】【。】【应】【采】【取】【折】【中】【的】【方】【式】【,】【在】【体】【育】【学】【科】【知】【识】【和】【技】【能】【顺】【序】【和】【学】【习】【者】【身】【心】【发】【展】【和】【动】【作】【技】【能】【发】【展】【顺】【序】【二】【者】【的】【基】【础】【上】【作】【考】【虑】【。】【体】【育】【课】【程】【内】【容】【的】【顺】【序】【性】【应】【考】【虑】【三】【个】【方】【面】【:】【学】【习】【者】【的】【学】【习】【运】【动】【技】【能】【的】【发】【展】【阶】【段】【顺】【序】【、】【体】【育】【学】【科】【内】【容】【的】【发】【展】【逻】【辑】【顺】【序】【和】【体】【育】【学】【科】【内】【容】【的】【由】【易】【到】【难】【的】【层】【次】【顺】【序】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【课】【程】【内】【容】【设】【计】【解】【析】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【横】【向】【组】【织】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【范】【畴】【是】【基】【本】【技】【术】【组】【合】【。】【现】【以】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【中】【的】【足】【球】【项】【目】【为】【例】【论】【述】【如】【何】【确】【定】【这】【个】【水】【平】【阶】【段】【的】【课】【程】【内】【容】【范】【畴】【:】【足】【球】【项】【目】【的】【基】【本】【技】【术】【包】【括】【:】【停】【球】【技】【术】【、】【移】【动】【技】【术】【、】【传】【接】【球】【技】【术】【、】【射】【门】【技】【术】【、】【带】【球】【技】【术】【、】【带】【球】【突】【破】【技】【术】【、】【防】【守】【技】【术】【等】【,】【这】【个】【阶】【段】【的】【技】【术】【组】【合】【就】【要】【求】【在】【这】【些】【技】【术】【之】【间】【进】【行】【两】【个】【、】【三】【个】【或】【者】【是】【综】【合】【的】【连】【接】【运】【用】【。】【足】【球】【项】【目】【的】【基】【本】【战】【术】【包】【括】【:】【进】【攻】【战】【术】【的】【基】【础】【配】【合】【与】【防】【守】【战】【术】【的】【基】【础】【配】【合】【,】【技】【术】【学】【习】【是】【战】【术】【运】【用】【的】【基】【础】【。】【关】【于】【课】【程】【内】【容】【的】【均】【衡】【性】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【体】【现】【学】【习】【技】【战】【术】【与】【相】【应】【的】【体】【能】【练】【习】【的】【均】【衡】【、】【进】【攻】【技】【术】【组】【合】【与】【防】【守】【技】【术】【组】【合】【的】【均】【衡】【、】【进】【攻】【战】【术】【配】【合】【与】【防】【守】【战】【术】【配】【合】【的】【均】【衡】【等】【方】【面】【。】【其】【最】【终】【指】【向】【为】【水】【平】【五】【阶】【段】【的】【学】【习】【打】【下】【基】【本】【技】【术】【组】【合】【学】【习】【与】【基】【本】【战】【术】【配】【合】【学】【习】【的】【基】【础】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【水】【平】【四】【阶】【段】【集】【体】【对】【抗】【性】【球】【类】【项】【目】【课】【程】【内】【容】【的】【纵】【向】【组】【织】最便宜的自动档轿车【<】【p】【>】【当】【这】【只】【乌】【亮】【的】【、】【完】【好】【无】【损】【的】【单】【簧】【管】【再】【一】【次】【出】【现】【在】【我】【的】【眼】【前】【时】【,】【我】【们】【被】【这】【一】【家】【人】【的】【行】【为】【深】【深】【打】【动】【了】【,】【面】【对】【价】【格】【昂】【贵】【的】【单】【簧】【管】【和】【素】【不】【相】【识】【的】【人】【毫】【不】【犹】【豫】【的】【伸】【出】【援】【手】【,】【我】【的】【心】【暖】【暖】【的】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【<】【/】【p】【>】

最便宜的自动档轿车:我的青春里有诗词_我的青春我做主 电视剧

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