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2019年11月12日 06:07


  你de心近视吗?给你的心配yi副好眼镜吧!
  ——题记
  刚跨进初中大门那会儿,心被遗忘在小学了。每周一回家,就如饥饿的人遇到面包一样紧守着电视到凌晨,流转的时光中模糊了许下的“好好学习”的诺言和父母“多看书”的叮咛。
  渐渐地,眼前的世界开始变得遥远,终于到了坐在第一排也看不大清黑板上字的地步了。
  “是该去配副眼镜了。”ma妈的语气跟窗外的细雨一样凄怨,但这并未影xiang到我第一次去城里眼镜店的好奇与兴奋。服务员微笑着拉开玻璃门,摆放着各种款式眼镜的玻璃柜被灯光映射得明晃晃的。从验光室出来,妈妈却不见了踪影。目光所到之处不是穿着皮靴,就是挎着皮包的,忽然一个穿着几十块钱的廉价皮鞋,挎着一只掉漆黑包的女人的背影挡住了我的视线,她的头发在明晃晃的灯光下显露出了许多白发,这时我才发现,妈妈是真的老了,再看一看妈妈那憔悴的面容,内疚一丝丝渗进我的心。
  “妈,你看雨做什么?我验好了。”妈妈把凄凄的目光从缠绵的雨丝中剥离,硬生生的笑容浮在她眼角的沟壑:“那去选镜框吧。”我慢慢转过身,走到柜台旁,一副淡蓝色的镜框使我驻足,再看看价钱,什么?一副破框子卖1 000元。可它真的是很漂亮。看着看着眼前却浮现出妈妈硬生生的笑,刺眼的白发。咦,怎么跑神了?我不知道,可是脚却开始挪到打折区。
  “一共是五百九十九。”收银员轻飘飘的一句却让我的心好压抑,这可是父母半个月的血汗钱!我说要不再换个便宜点的,妈妈却很执著:“好眼镜看得清楚一些,书也能读得进去。”当妈妈满是老茧的手把六张还未用过的钞票递出去时,我的心一下子很痛,痛得清晰,父母半个月的汗水让我的世界重又清晰,也让我的心不再近视。曾经被玩耍而模糊的自己的责任,为了父母的汗水与希望,为了自己九个年头的追求,我要专心把学习的风帆高高扬起。
  走出店,雨又开始淅沥,打湿了镜片前的世界,我的眼睛又模糊了,但我的心不会再近视,我清楚学习的lu还很长,但只要有父母的爱与希望陪伴,我就不会孤单,我的心会永远很清晰。
  双眼可以模糊,但心不能近视,忽视爱与责任的心,就会迷失方向。
  (指导老师:丁锋)

yi天早上,我去kan望大将军,因为昨天,它吃得不多,天气也开始变冷。当看到大将军时,我惊呆liao!它一动也不动地躺在那里,好像睡着了。我用网子动了动它,可大将军永远不会动了。我十分伤心,用一块橡皮擦做了一个墓碑。墓碑上写着:小龙虾大将军之墓。当爸爸看见了大将军之后,也hen惊讶。最后,我们合力把大将军埋在了土里……

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大家上课zong是情不自禁地把手伸到口袋里,ren不住摸摸指尖陀luo。有一次上音乐课,一位大胆的男同学,在音乐老师没留意他的时候,偷偷拿出来玩liao一会儿,正巧被边上的同学看见了,告诉了班主任。班主任当然不同意,立马把他的指尖陀螺没收了,还把他狠狠地批评了一顿,同时宣布不能再把指尖陀螺带到学校,fu则见一个,没收一个,


  读罢此书,掩卷沉思,心生惭愧,桑提亚哥,铮铮硬汉,令wo钦慕不已。
  问你,敢只身出航,zai浩渺无垠的大海上无畏前行、劈波斩浪吗?敢在随时可能被飓风掀翻船只的大海上,在暴雨倾盆的恶劣环境中,在未知前程的旅途中一往无前吗?敢在一叶孤舟上与大马林鱼搏斗较量,敢与嗜xue的鲨鱼争抢食物吗?
  如果问我,抱歉,一个都做不到。
  原来我活得是如此卑微。所有傲慢与狂妄都无力与这种坚持抗争。扪心自问,自己有什么资格可以轻视生活呢?自诩精神境界很高的我顷刻间在这位平凡的渔夫面前低下了高傲的头颅。自叹不过是芸芸众生中平凡而又不起眼的一分子而已。
  我不能在别人寻求帮助的时候及时伸出援助之手,常用“等会儿”来搪塞别人也搪塞自己。
  我无法在幽深寒冷的冬夜,集中精力攻克难题,总是自欺欺人地拖延到明天,等着听老师的解答。
  我乐此不疲地纠正别人犯下的微不足道的错误,还以为这就是智慧。
  在此之前,我还常常暗示自己,庸庸碌碌地学习,得过且过的生活,就是为自己的未来在奋斗。
  直到看到那位老人,我才发现,与他相比,我什么都不是。我无法拒绝电视、拒绝电脑、拒绝诱惑。我好像没有了思维,没有了意识,只会一味地、盲目地接受,这还是我吗?当初那个乐于助人,对学习、对生活充满了热情和向往的我哪儿去了?
  这时,“一个人可以被摧毁,但不可以被打败!”这句话蓦地出现在我的脑海中。是呀!我怎么可以轻易地被眼前这些所谓的困难打败呢?我如醍醐灌顶,猛然惊醒。我庆幸自己及时地发现了自身的问题,能够正视自己,并且努力改正问题。我要感谢这位渔夫,更要感谢这本书给我带来的巨大而有益的启示。
  对!面对前途中的任何困难,我要大声地对自己说:“可以被摧毁,但不可以被打败!我能!”
  (指导老师:梁晓慧)
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夜晚的校yuan又恢复了宁jing,天空中的星星眨着它那明亮的眼睛,就像更夫一样守护着校园;与星星相伴的月亮更是浩白,月光洒在树上像是给大树穿了一身yin色的外衣;也给宁静的校园镶上了一ceng银辉。

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  【预测命题】
  阅读下面de材料,在理解材料主旨的基础上写一篇不少于600字的文章。
  莎士比亚说过:好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。机遇也是如此。世界著名喜剧大师卓别林在一次母亲参加演出时,由于母亲嗓子突然哑了,她只得离开舞台,舞台总监决定让卓别林上场,而仅有五岁的卓别林毫不怯场,面对着满场的观众,镇定自若,毫不拘束,迎来了全场的喝彩。
  (1)题目自拟,除诗歌外,文体不限。
  (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名,否则扣分。
  【思路点拨】
  这是一道材料作文题。材料作文的第一步,就是要对所提供的材料进行阅读分析。材料由莎士比亚的一段言论和叙述五岁的卓别林一次演出经历的文字组成。只要认真阅读一、二遍材料,其内容主旨便可知晓,莎士比亚那段言论只在说明美景难再,要观赏好花必须抓住机遇。从材料中“机遇也是如此”这个过渡句可知,世界著名喜剧大师卓别林正是抓住了其母亲嗓子突然哑了这个难得的机遇,镇定自若,毫不拘束地走上舞台,从而取得了演出成功,迎来了全场的喝彩。事实证明,卓别林也正是由于他把握住了这次偶然的机会,以后才能走上艺术道路,最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。由此可知,本题一定要围绕“机遇”二字进行构思行文,立意构思可以从以下几个方面展开。包括从正、反两个方面的立意:
  1.善于抓住机遇,人生才能取得成功。世界首富比尔·盖茨为什么有今日成就?他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇,否则他就是一味地奋斗一味地在电脑前废qin忘食,也不过是个网虫而已。常言道,人生的得失,关键在于机遇的得失。快跑的未必能赢,力战的未必得胜,只知道一味埋头苦干的未必就可以成大事。在人生的道路上,如果你能够一马dang先,抓住机遇,哪怕只比别人早一步,你也会最终大获全胜。反之,如果比尔·盖茨不善于抓住人生机遇,他是成不了世界首富的。
  2.机遇常常偏爱那些有准备的人。冰封三尺非一日之寒。少年作家韩寒,他所写的书之所以深受青少年读者的喜爱,并不只是由于他书中所写的内容适应了当代青少年的心理。韩寒在很小的时候就读过许多中外名著,深厚的文学功底,锐利的笔锋,加之他敏锐的思维,叛逆的个性,使他在顷刻间得以成名。如果韩寒在小时候没有读过许多中外名著,没有扎实深厚的文学功底,即使机遇再好,他也难以在文学创作上出名。
  3.机遇需要自己努力争取。一个美国大学毕业生在求职时,问加州报馆的经理:“你men需要一个好编辑吗?”“不需要。”“记者呢?”“也不要。”“那么排字工、校对员呢?”那个经理连连摇头。“那么你们一定需要它了——”大学生从包里掏出一块精致的牌子,上面写着:“额满暂不雇用”。结果,这个年轻人被留下来干报馆的宣传工作。他为自己创造了机会。这个美国大学毕业生如果不主动创造机会,他绝对不会被经理看中,获得一份工作。
  4.善于抓住机遇,做事才会效率高,成功率高。从某种程度说,机遇就是做事情和处理问题的关键,是决定做事效率和处理问题成功的重要环节。
  如果要想让这篇作文拿到高分,那么就应努力做到以下三点:一是要有深刻的思想认识,要想qing楚什么是机遇,怎样才能抓住机遇,机遇使哪些人成功了,为抓住人生机遇自己应当怎样做好准备,等等。把这些问题想清楚、想透彻了,才能彰显文章的理性色彩。二是要注重文章的gan情色彩,如果写的是记叙文,最好是自己的生活经历。要有细节描写,才能打动人心。三是构思要巧妙,要别出心裁,独具一格。材料鲜活,语言生动。作文形式的创新,也在考虑之列。
  【写作指导】
  写作本文,可以尝试从以下某个角度入题:
  (1)从古今中外的名人中,选取一个抓住了机遇并夺取了人生成功的典型事例,用描述的笔法,加上记叙文的诸要素,将事例扩展,注重描写出抓机遇时的特定情境,再现当时的生活。文中和文末进行精当的议论和抒情,既能使文章中心突出,又能增加文章的情感力量。
  (2)以自己的亲身经历为线索,记叙自己善于抓住生活中的机遇,使事情办得很顺利、很成功的经历,表现只要善于抓住机遇就能成功的主题。写作中,要写清楚事情的起因、经过和结果,要突出人物善于抓住机遇的人生机智,生活智慧。既要描写得生动具体,又要在文中有精当的议论和抒情。能借事寓理更好。
  (3)以正反对比的构思手法,选取正反两方面的事例,事例要做到有一定的代表性,概括叙述事例,说明是否善于抓住生活中的种种机遇,是决定成败的关键的人生哲理。选用的事例不宜多,只要能说明事理,各举一两个则可。
  (4)构思一篇议论文,顺着什么是机遇,怎样才能抓住机遇,为抓住机遇要做好哪些方面的准备这一思路层层深入地分析论证,让读者明白人生要善抓机遇的重要性,懂得抓机遇的方法,识得抓机遇的途径。
  应该指出的是,写法并非以上几种,大家还可以根据立意新奇,构思新巧,表达新颖等作文要求,独出心裁,写出更有创意的文章。
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  在作文评价标准中,是否扣ti是yi项十分重要的指标,只有那些符合题意且紧扣题意写成的作文,才会得dao比jiao高的等级或分数。扣题写作,不仅需要我们选择扣题的内容,更需要掌握一些扣题的方法。
  
   其一,开头扣题法
  
  开头扣题,就是一开头就交代作文主要内容,或阐释主要观点,以此先行扣题。请看下面的例段:
  
  例1.俗话说“人到初三,身不由己”。的确,初三是一个冲刺阶段,每天有大量的习题、资料,确实很累,但我却发现,初三也是充满乐趣的。(中考佳作《初三之乐趣》)
  例2.人说读书苦,我以读书乐,渐渐的,竟在读书中寻找到了一些乐趣。(中考佳作《读书之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察就不难发现,它们既为作文开了头,也较好地扣了题:例1由一句俗话很自然地引出了作文的主要内容——初三也是充满乐趣的;例2由两厢比较很自然地引出了主要观点——我以读书乐,并在读书中寻找到了乐趣。开头扣题,往往收定方向、定基调之效。
  
   其二,结尾扣题法
  
  结尾扣题,就是在作文结尾处或总括全文主要内容,或重申主要观点,并以此扣题。请看下面的例段:
  
  例3.秋,一个内外兼美的季节。秋,我感兴趣的一个季节。(中考佳作《我最感兴趣的一个季节》)
  例4.学习是否有趣,关键在你自己,只要你用心去品味,只要你留心生活中的点点滴滴,学习之趣便在你的心间开花结果。让我们一起用心去品味学习的趣味吧!(中考佳作《学习之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察也不难发现,它们既为作文结了尾,又较好地扣了题:例3属于总括全文,先因后果,形成结论;例4则属于重申主要观点,并发出号召。结尾扣题,往往有自然顺畅、水到渠成之感。
  
   其三,题记扣题法
  
  题记扣题,就是通过设置题记来扣题。请看下面的例段:
  
  例5.有人说学习是一件苦差事,学海茫茫,只有苦可吃,哪有趣可言?但是我要说,学习并不都是乏味的苦差事,它也非常有趣,只要你用心,就会感受到它的趣。(中考佳作《学习之趣》的题记)
  例6.在爸爸妈妈面前摆放着两种财富,前一种是孝心,而后一种是几张百元大钞。他们舍前者而取后者,他们不知“孝心无价”……(中考佳作《心灵的财富>手上的财富》的题记)
  
  例5通过题记告诉我们,“学习之趣”是客观存在的,是需要用心来感受的;例6通过题记告诉我们,爸爸妈妈“舍前者而取后者”的行为是违背常情的,是可耻的。题记扣题,可因需而设,灵活方便。
  
   其四,段首扣题法
  
  段首扣题,就是通过段首中心句来扣题。请看下面的例子:
  
  例7.“学习之趣首先在于知识的增长,能力的提高。”“学习之趣还在于可以使身心愉悦,干劲十足。”“学习之趣更在于相互合作,相互竞争。”“学习之趣还在于生活中的点点滴滴。”(中考佳作《学习之趣》)
  例8.“这儿树多。”“这儿花多。”“优美的环境,陶冶了师生美丽的心灵。”(中考佳作《校园之美》)
  例7中的四个段首中心句,分别从“是什么”“为什么”的角度对“学习之趣”进行了阐释,句首的“学习之趣”四字应该是作者的刻意重复;例8中的三个段首中心句则明确告诉我们,三段文字将分别展示“校园之美”的哪些内容。段首扣题,就像把一颗颗珍珠用一根红线串起来,题意清楚了,结构严谨了。
  
   其五,小标题扣题法
  
  小标题扣题,就是通过小标题的使用来扣题。请看下面的例子:
  
  例9.“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”(中考佳作《初三之乐趣》)
  例10.“婴儿哺乳图”“泪眼蒙是图”“夕阳挽扶图”。(中考佳作《“和谐”画展》)
  
  例9中的三个小标题明确告诉我们,小标题之后接下来所叙述的分别是初三枯燥生活中十分难得的下棋之趣、歌唱之趣、淘气之趣等乐趣;例10中的三个小标题则明确告诉我们,小标题之后接下来所描述的分别是“我”为参加“和谐”画展而精心准备的三幅画作。小标题扣题虽与段首扣题相类似,但比段首扣题更醒目、更吸引人。
  在具体的写作过程中,我们既可以使用单一的方法来扣题,更可以通过多种方法的综合运用来扣题。

你说你的青春是黑暗的,mei有所谓的快乐。每天天还没亮,你就得从温暖的被窝里爬起来,然后争分夺秒的去赶第一班公交车,乘到hun头昏脑的时候到达学校,然后按照满是主课的课程表,开始一天忙碌的学习。晚上,顶着星空疲惫地赶上公交车,看着车外闪烁的ni虹灯,感慨着那是不属于自己的另一个世界。回到家后,开始奋笔疾书地xie着作业,很晚才能躺到床上。就这样的日复一日。一周两天的休息时间,也都在补习班里度过。我告诉你,你在抱怨青春痛苦的同时也是为了以后的生活做好了铺垫,未来的你回头看看,你hui发现青春原来是红se的,就像夏天的石榴花红得绚丽、浓艳。

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这件羞愧de小事,让wo明白,其实世界的mei好xu要我们每一个ren的努力!

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  我曾问过自己这样一个问题:什么才是真正的人生?天真幼稚的我总感觉人生像是一杯香茗,需要细心地去品味那清香中隐藏的一丝苦涩;我又感觉人生像是五味瓶,那种滋味时好时坏。我蟗u度松绻梦腋松赂龆ㄒ澹宜挡蛔迹晌抑廊松欠岣欢嗖实模彩锹叵才Ю值摹Ⅻbr>  小时候,当大人们问起我“为什么要读书?长大做什么?”时,我总是不假思索地答道:“为了考大学,当科学家呗!”现在想起来,真的好可笑。渐渐地,我长大了,you了自己的主张、见解,内心世界变得丰富起来。偶尔还会问自己那个老问题:“什么才是真正的人生?”而我依旧无法给自己一个满意的答案。
  我是一个爱做梦的女孩,经常用心去编织那个美丽的梦。梦中,我是一个美丽大方的女孩,家人的掌上明珠,老师眼中的得意门生,生活中有朋友陪伴,神仙般逍遥自在的生活,使我感觉自己是世界上最幸福的女孩。
  梦醒时,我哭了。lei,顺着脸颊肆意地流淌,流到了嘴边,用舌头舔了一下,又苦又涩……面对现实时,才知道我做了一个异想天开的梦,好傻,梦中的一切并不属于我,拭去眼泪的那一刻,我明白了“梦里的风,不会停留;风里的梦,不必挽留”。我太天真啦!
  虽然我没有梦中的女孩幸福,可从梦里我得到了一个启示:人生并非一帆风顺,而是充满了坎坷,充满了泥泞,到处是荆棘。
  咬咬牙,吞下泪水,我对自己说:“如果生活是一帆风顺的,那不是真正的人生。人生是具有挑战性的,当你经得起考验时你便悟出了人生的真谛。”路虽坎坷,但“不经历风雨,怎能见彩虹”,不去付出,哪能有回报?不去耕耘,又怎么会收获?道路虽泥泞,但走过泥泞迎接你的也必将是鲜花铺就的大路。石头虽多,但绊倒一次后能勇敢爬起来就是好样的。生活中多给自己一次机会,相信自己,“试一试,就能行;拼一拼,就能赢”,不管结果怎样,我们都无怨无悔,因为我们尽力了,我们体验了。
  人生旅途中,少不了雨天的来临,但我想总会有雨后彩虹出现的那一刻。当你以不懈的努力迎来胜利的曙光时,你也迎来了一个雨过天晴的艳阳天!
  我喜欢生活,更喜欢人生中花一般的年龄,做着花一般的梦,同时也品味着花一般的人生。
  (指导老师:胡宗涛)
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  在议论文中,确立论点也好,批驳论点也好,都离不开列举事实。事实确凿,以此zheng明论点,就有不可辩驳的力量。
   《“di二”又何妨》shi一篇颇有新意的议论文,文章肯定“第一”固然好,而对“第二”也应该有积极的理解,从超越的意义看,“第二”尤其值得鼓励。且看文章如下:
  
  “第二”又何妨
  ● 季文君
  
  自古及今,“第一”是人men心中梦寐以求的目标。鲁迅先生曾说:“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的。不是勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃,蜘蛛也一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃了。像这种人,我们当极端感谢的。”的确,古今中外,不少仁人志士作出了“前无古人,后无来者”的贡献。但是,当我们打开历史这幅连绵的长卷,另一种“景观”却伫立在我们面前——
  牛顿并不是开创力学先河之人,却赶超了阿基米德、伽利略,建立了牛顿第一、二、三定律;蔡伦并非造纸的祖师爷,而他的名字却无形地印在了每一张纸上,为后人所传颂;李昌镐并非第一个下围棋之人,但是他的棋艺比之老前辈们有过之而无不及……
  其实,“第一”诚然可贵,但是“第二”又有何逊色之处?“青,出于蓝而胜于蓝;冰,水为之而寒于水”,说的就是“第二”赶超了“第一”。世上本没有多少人能够做到“第一”,然而至少我们每一个人都有很多的机会去当“第二”。成功与失败的区别就在于:有人一味地追求“第一”,对“第二”却不屑一顾;而有人纵然当不了“第一”,也无悔地在“第二”的世界中踏踏实实、一步一个脚印地登攀,最后甚至超越了“第一”。
  生活就是这样,重要的不是位序的前后,而是一种超越。苏轼敢于驳郦道元而著《石钟山记》;高维是更胜一筹,一篇《石钟山寻古》洋洋洒洒。前人有前人的勇气和独到之处,而我们这些“人生注定”的“后人”,看来也只有站在前人的肩膀上了,但我们要站得更高。
  “超越”是一个永恒的话题,打这个动词出现,“第二”这个字眼已不再给人一种若得若失的感觉。那么,作为我们这一代,是不是也可处于“第二”的位置,达到甚至超越“第一”的境界呢?
  真的,“第二”又何妨!
  
  “第一”,是指前所未有,具有开创意义,它的价值尽人皆知。而“第二”则往往不引人注意,以为尾随人后,缺少创造性,至多是重复。其实,这样的认识是不全面的。“第二”不只是简单地重复,它还有超越的一面,“第二”可以转化为“第一”,“超越”正是历史发展的动力。请看历史的另一种“景观”:
  1.大科学家牛顿并非力学研究创始人,继阿基米德、伽利略之后,却建立了力学三大定律,由“第二”转为“第一”,对科学作出巨大贡献;
  2.大发明家蔡伦并非创造书写工具的第一人,却能集造纸技术之大成,由“第二”转为“第一”,发明造纸术,彪炳史册;
  3.世界冠军李昌镐并非围棋的创造者,却能名列榜首,由“第二”转为“第一”,独霸棋坛,称雄世界;
  4.对名胜“石钟山”得名的认识,更是历经千年,由郦道元至苏轼,直至当代作家高维晞,均是“后人”的认识超越“前人”的结论,最终使石钟山得以科学释名。
  事实胜于雄辩。四个确凿不移的历史事实,光照古今中外,使文章《“第二”又何妨》的立论熠熠生辉,不耻人后,敢于超前,站在前人的肩膀上,创造一个又一个成果,这就是历史。
  这篇议论文列举的事实是经过精心选择的,贴切、充分,而又有新鲜感。
  先说贴切。文章所举的历史人物均是功在千秋、名扬天下的大家,每个人物都有丰富的生活经历和各自的巨大成就。然而,文章举他们为证的时候,只选取其中与论点相应的部分,突出他们生平中后来居上,由“第二”跃居“第一”的史实,紧扣论点,令人信服。尤其是“石钟山”得名一例,民间传说以形定名,而文人则以声论名。北魏郦道元作《水经注》,说是下临深潭,水石相击,声如洪钟。唐人李渤击石得声,认为由于石质的缘故而得名。宋代大文学家苏轼月夜泛舟,发现绝壁下多穴罅,水浪进出其间,声如洪钟。高维晞是当代作家,他作《石钟山寻古》引明清罗洪光、俞樾等人考证著作,证明“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名”,石钟山确实是一座中空如钟的石山。围绕同一对象,历经千余年,许多专家学者前赴后继,严格考证,不断地由“第二”向“第一”冲刺,终于使石钟山得以科学释名,事例蕴涵的“超越”的精神与论点“‘第二’又何妨”提倡的精神完全相同,有力地印证了论点的正确性。
  次说充分。作为论据的事实,总是要受到时空的限制,带有个别性的特征。举出的事实是否具有普遍的意义,尚需多方论证。这篇文章所举四例,时空涉及古今中外,人物包括科学家、文学家、棋手各色人等,不同角度、不同地域、不同方面都顾及到,涵盖面广,表明鼓励超越精神,推动社会发展,是放之四海而皆准的普遍真理。
  再说新鲜。观点新,还要材料新。牛顿、蔡伦、郦道元、苏轼、李昌镐等虽然都是大名人,他们的事迹和贡献人们耳熟能详。但是,从由“第二”追“第一”的角度去解读他们对社会的贡献却是前人很少议及的,所以,在本文中,这些事实读来既亲切又陌生,读者对这些伟大的、敢于超越前人的创造精神又有新的认识。
  议论文中列举事实,绝非“捡到篮里就是菜”。细加选择,以一当十,力求覆盖,贴切、充分、新鲜当是三把衡量的标尺。

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记得一次课上,老师让我们画风景画,并要求画出真实和ling动。班里许duo同xue都是从小开始学画画的,ke以说在这方面已经是小有所cheng,而我只是初出mao庐,凭着对绘画的情有独钟。我挥动手中柔软的毛笔,在纯白的宣纸上尽作文http://www.zuowen8.com情勾勒,渲染,一花一草,一山一水,小心翼翼,浓淡干湿,错落有致……我在努力描绘时,许多同学陆续完成了他们的作品:一座座山峰巍峨挺拔,一条条小河逶迤而去,绿草茵茵,繁花似锦,惟妙惟肖……

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