礼物 礼物作文400字五年级

[未来的衣服作文400字]未来的衣服作文300字

劳动节放假:保持一份清醒 保持清醒的头脑作文

2019年11月20日 02:50

洒满阳光的草地上,金灿灿的,让人身上暖洋洋的。在旁边老桂树的阴影下,有一张做工精细的石桌,光滑的桌面中,穿插着闪亮的大理石碎片,桌子边沿雕刻着互相缠绕的野蔷薇,虽然美丽,但看起来十分孤独。旁边的两把椅子散发着华美的气息,靠背上雕刻着的野蔷薇与桌子般配极了。桌子上放着两杯温热的红茶,冒着一缕幽香的轻烟,引来了两三只百灵鸟在桂树枝头嬉戏。两只茶杯的中间,有一个暗红色的藤编花瓶,一大束还带着露水的野蔷薇盛开在花瓶中,微风袭来,吹散了几片花瓣,它们轻轻的漂在香浓的红茶上,很快就被浸湿了,不声不响地落入杯底。剩下的蔷薇花瓣就随着微风飘向湛蓝的天空,飘向温暖的草地…… 
  桌子旁边的草地上,躺着两个享受日光的美丽女孩。其中一个略显成熟,暗红色的长发直至腰间,斜刘海下隐藏着一只紫色的瞳孔。看到纷飞的花瓣,她坐起身来,修长的手指往天空中一伸,又轻轻合拢,那可爱的小生灵在她手中悄然安静。她怜爱的看着那片花瓣,突然把手一扬,小花瓣又随着微风飘在了空中,她拨开刘海,抬起那双紫色的眼睛,寂寞的看着花瓣飘走的地方。她身边睡着一个可爱的女孩,长而密的睫毛微微下垂,乖巧的齐刘海遮住了两条清秀的细眉,粉嫩的脸庞上,小巧红润的双唇轻轻上翘,如红玫瑰般绽放。金黄色的卷发用两根红色的头绳固定成两撮儿刷刷,垂落在双肩,更增加了一份可爱与俏皮。 
  长发女孩推了推身边的卷发女孩:“红玫瑰,不早了,我们该走了。”被称为红玫瑰的女孩缓缓睁开了天蓝色的双眼,她打着哈欠,揉揉朦胧的睡眼,撒娇地说:“野蔷薇,不是还早嘛,阳光这么好,我们再睡一会儿吧。”“我可不想再被你连累迟到了。”“唔……那好吧,我们走。”野蔷薇轻轻牵起红玫瑰的手,她们并肩向古钟下的学校跑去。女孩们的长发荡漾在空中,阳光穿过她们细碎的发梢,照在了野蔷薇与红玫瑰的身上,使她们看起来格外耀眼,格外动人。微风拂过草坪,传来一阵女孩子身上特有的清香。 
  “咚—咚—咚—”古钟苍老的声音徘徊在空中,下面传来一阵阵说笑声。淡粉色的花瓣漫天飞舞,挡住了学生们的视线,随着除夕的钟声,棵棵樱花树接二连三的绽放,使人们陶醉在清雅的香气中。这里就是全市最大的贵族学院——樱之丘。由满校的樱花树得名。野蔷薇与红玫瑰是樱学院里的两个风云人物,野蔷薇的成熟美加上红玫瑰的可爱美无人不知,两个人又是如此要好的朋友,所以在不知不觉中形成了一对闪亮的组合,获得了很多男生的仰慕。 
  野蔷薇今年十四岁,是本市最大的商业富豪之女,算得上一个如假包换的贵族千金,她的气质高雅,沉稳谨慎,成绩优异,几乎完美无瑕。但是,美丽的人们总是会被上帝看中,因为上帝忍不住美丽的诱惑,所以会不轻不重地在他们身上咬一小口,便使他们留下一些缺陷。野蔷薇也是,她从小就患有先天性心脏病,不能受惊吓,不能过度激动,被自家的保镖二十四小时监控,就像牢笼里的鸟儿,没有朋友,没有自由的生活。因此,野蔷薇很孤单。 
  红玫瑰今年十三岁,是本市最大的房产富翁之女,也是一位如假包换的贵族千金,她可爱的面貌,幼稚的性格,俏皮的表情,让人一见便难以忘怀。但是,红玫瑰生性活泼,喜欢冒险,不愿受束缚,而她的父亲是一位严格的男人,努力想要将她培养成一位优雅的淑女。于是,富翁便叫来保镖二十四小时监视红玫瑰,就像鱼缸里的鱼儿,没有朋友,没有自由的生活。因此,红玫瑰也很寂寞。


  美国的一家喷绘公司有一段时间生意出乎意料的冷落,而且一下子很难看到复苏的希望。因而,老板佩拉索很苦恼。
  一天,他到自家花园,因高温、缺水,满园一片枯黄。他妻子在一边说:“要是能给草染色多好!”说者无意,听者有心。对啊,既然人的头发可以染色,为什么草不可以呢?
  如果可以染绿,那么改变的不仅是草的颜色,还有人的心情。而佩拉索的喷绘公司可以把绿喷绘在草坪上,商机无限。果然,广告一打,生意火爆。既然可以染绿,那为什么不可以有别的颜色呢?染草用的各种颜色应时而生。 “染草”峰回路转,给人们带来了美的享受,收获了意外。
  当遭遇挫折或陷入困境时,若不转换思维,是难以创造奇迹的。抓住机会,方能创造不一样的成功。
  转换思维、抓住机会、创意无限、峰回路转劳动节放假我是一个高三学生,即将毕业了。其他同学都在家里埋头苦读,赶夜车,希望能在这有限的时间里记住所学的全部知识,争取考上一个好点的大学,光宗耀祖。而我,却漫无目的地在街上晃荡,周围人对我指指点点:“快到高考了还不努力,不务正业。”我苦笑了一下,我何尝没努力过呢?只是我再努力也终究竹篮打水一场空。我是一个平凡的不能再平凡的人:既不是受老师青睐的优生,也不是经常被老师叫到办公室的不爱学习的同学;
我既没有智慧的大脑,也没有强壮的肌肉;
我既没有倾国倾城的容貌,也没有惨不忍睹的脸庞。用时下流行的一句话来说,我就是电视剧中的路人甲,只能匆匆的路过镜头,给男女主角做个陪衬,甚至连陪衬都算不上。唯一的朋友小A曾对我说:“小叶,你要考上大学,只能靠奇迹了。”奇迹?就我这平凡的人?我早已对它失望了。 
  一个转角,我手插着包,低着头,无精打采,黑眼圈在眼镜的遮挡下不那么明显了。刚走到拐角处时,一个两鬓斑白的老头迎面走来,差点把我撞个四脚朝天。 
  “没看见前面有人啊。”我愤恨不平的嘀咕道。 
  “小姑娘,你是在说我走路时没看见你吗?” 
  一把年纪了听力还这么好,戴了助听器吧。“我是上帝,我是来巡查人间的。”他很真诚地说,“人类的抱怨太多了。”我顿时哈哈大笑起来,没想到这老头的想象还挺丰富的嘛!他要是上帝我就是圣母玛利亚! 
  “无知的人类女孩,让你见证一下什么是真正的神迹吧!”老头有些发怒了,他手一挥,天空的鸟停止了飞翔,街上车水马龙的景象顿时停了下来,人们的表情定格在前一秒。我吃惊的望着眼前的这一切。“怎样?还敢再藐视神吗?”一个遥远的仿佛从天际传来的声音说。我语无伦次:“不,我……我我,不敢了。”“这就对了,看来你还会知错就改,这次就饶了你,不准再有下次。”上帝得意洋洋地说。我长吁了一口气,唉,终于逃过了一劫,估计下次的运气没那么好了吧。想到这里,我又开始无精打采起来。 
  “叶亦,你相信奇迹会出现吗?”上帝仿佛能看穿我的心声,问道。 
  “奇迹不是掌握在你手中吗,你想给谁就给谁。诶,上帝爷爷,给我一点奇迹吧。”我恳求道 
  “不行。”我就知道,像我这样平凡的路人甲,上帝是不会赐给我奇迹的。也许回家可以对家人说,我遇见了上帝,还看见了神迹。可那只会被当成神经病关进医院。 
  重新把手插在包里,忘记今天所发生的事,准备继续过我那平庸的生活,也许再勤奋用功点就能进三流大学了吧。刚要起步时,上帝在我后面说了一句让我终身难忘的话:“我没有奇迹,只因为,你们每一个人都是我创造的奇迹。” 
  我惊讶的回过头,却发现那人影早已消失在天际中,只在脑中留下一句回音:“你们就是奇迹,奇迹就是你们!” 
  两个月后,当我拖着行李,站在北京大学校门口,准备开始一段新的求学之路时,不禁感概万千:“是啊,我们人类本身就是上帝创造的奇迹,可古往今来,又有几人能明白呢?”


  摘 要:新课程的改革非常重视对学生综合能力的培养,因此,初中英语教师在教学中需要对学生听、说等基本能力进行重点训练和培养,从而整体上提高学生的英语学习水平,提高英语教学质量,完成教学任务。
  关键词:培养;英语听说教学
  目前,我国的英语教学存在一些值得教育工作者深思的现象,例如,“哑巴教学”,学生毕业以后随之将英语“弃之不用”以及部分学生对英语学习的厌恶等。这些现象的出现与我国英语教学指导思想有着联系,但是更大程度上与教师落实英语教育的教育理念和教育方法有着不可忽视的关系。如今我国在进一步深化素质教育改革中不断加强对课程教育的改革,以期课程教学在培养目标上能够切实有效地为我国社会主义事业培养出优秀的人才。因此,面对新课改,英语教师需要做的是采取科学的教育手段提高初中生的听说能力,杜绝“哑巴教学”。那么,教师在教学中如何开展教学活动以培养学生的听说能力?
  一、努力培养学生的英语听说兴趣
  心理学家认为,人的各种活动,都是由一定的动机产生的。对于中学生来说,兴趣则支配动机。只有他们感到有兴趣的东西,他们才会开始积极动脑,认真思考,并以最有效的方法去获得这些知识。英语更是如此。以往初中生一开始学习英语,积极性都很高,课堂气氛也很活跃。但随着知识难度逐步增大,单词就记不住了。课堂上听不懂,开不了口,举手回答的人数也少了。学生的学习积极渐渐减退,并且开始出现两极分化现象,一部分学生将学习英语看作一个苦差事,有些甚至放弃不学了。总之,听说训练是一项长期的教学要求,听说能力的提高绝非一朝一夕之功,也并非课文教材和一些辅助资料就能解决的。但是只要我们在平时的教学中能调动学生的学习积极性,听说读写全面结合,不断摸索听说教学规律,扎扎实实在时间、措施和训练上
  二、英语课堂教学坚持用英语讲课
  为了给学生创造一个英语环境和气氛,使学生获得练习听力的机会,英语课堂要尽量使用英语讲课。用英语上英语课,对提高学生的听说能力很有好处。课外听说训练尽量用英语组织教学,培养学生良好的听说的习惯 用英语组织教学可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。在每次课前教师可跟学生进行free talk,从简单的日常用语开始。如:每天可问候:Hello! Everyone,How are you today ?学生都可以回答:Fine thank you;How are you,Miss Chen ?。在每节课前由值日生作英语报告。开始练习时,可用简单的知识内容运用到值日汇报的内容中去。值日生可谈论天气,谈论家庭,或学校,自己的好朋友等等,这些都是训练听说能力及语言表达能力的好素材。
  三、坚持让学生每堂课听课文录音
  新目标英语的课程编排十分注重听力教学,课程内容涉及面广,绝大部分都是日常生活中的情景,很容易让学生接受,因此,让学生从听课文录音入手,进入实质性教学,是听力教学最为平常且行之有效的训练手段。教师要让学生听录音进行规范性模仿,特别是在启蒙阶段,教师要善于抓住学生的好奇心理,充分利用各种有利的条件调动学生学习英语的积极性,并且逐渐培养学生爱听、愿说英语的习惯,使学生从学习英语的一开始就养成一个愿意认真去听别人说英语和大胆模仿录音的习惯。比如,在课堂上能够大胆地运用英语来提问以及回答问题,自觉地运用礼貌语言。如:Hello,Good morning.Nice to meet you 等等。同时教师在授课的过程中尽量使用课堂用语,从简单的着手,重复使用。如:Read after the tape.Read after me.Open your books and turn to page 8.Look at the blackboard.Look at the pictures
  四、排除障碍
  帮助学生扫除词汇障碍,从而提高学生对词汇的敏感度。英语教材每个单元都出现不同的话题,教师可根据话题的内容和特点设计特定的语境,经常在语境中呈现和再现该单元的高频词汇。课堂可适当开展词汇快认的比赛(如“扑克牌”和“计时读词”);早读课和课前2分钟渗透听的训练,提高耳朵的敏感度;每天可布置跟读课文和背诵课文重点句子和段落的作业,提高学生的口头表达和书面表达能力。
  五、注意体态语在英语教学中的运用,让身体动起来
  如果一节课长时间地让学生处于静态,静静地听,静静地模仿,静静地坐着,非常容易使学生疲劳。若来几个“Body Language”,对于好动的孩子们而言,这样的“运动”无疑是给他们注入了一剂兴奋剂,使他们个个精神抖擞、神采奕奕起来。实践中,教师巧妙地改变了教学方式,加入了适当的体态语,让本来已索然无味的课堂一下子变成了学生快乐的发源地,让学生重新活跃起来,学生的思维也不再受束缚。他们主动地探寻知识、获取养料,此时的课堂不再是死气沉沉。在这样的课堂上,体态语成了带动学生思维的导火索,同时也起到了画龙点睛之效。大方得体的体态语能够感染学生的情绪,提高知识讲解的效果,使教与学充满情绪,提高学生学习的兴趣,在教学中起到事半功倍的效果,真正达到“润物细无声”。
  总之,听说训练是一项长期的教学要求,听说能力的提高绝非一朝一夕之功,也并非课文教材和一些辅助资料就能解决的。但是只要我们在平时的教学中能调动学生的学习积极性,听说读写全面结合,不断摸索听说教学规律,扎扎实实在时间、措施和训练上。劳动节放假----------------------宫德家--------------------- 
  “唉,梦恋她为什么会喜欢我呢?”心烦意乱的宫德正想着,突然,门铃声响起。 
  “谁呀?” 
  宫德走到门前,刚打开门,就被一人抱住了。 
  “你是谁啊?” 
  “哥,才过了几年,你就不认识我了啊!” 
  “你是?” 
  “拜托,我是你的妹妹罗灵啊!” 
  “哦!你怎么有时间来我这?” 
  “我想你啊,怎么,不欢迎我啊?” 
  “不是,你不去国外留学了吗?” 
  “不想去了,那里没有一个朋友,还是和你在一起好玩。” 
  “你到这里来有什么事吗?” 
  “没什么,你先帮我把行李搬进去,我要去你的学校看一下。” 
  “你去我的学校?!” 
  “怎么,不行啊,我就是想去嘛!” 
  “好,好,只要你不给我添麻烦就行了。” 
  “知道了啦!” 
  -----------------中山中学里--------------------- 
  “哇,她是谁啊,怎么站在宫德旁边,长得好漂亮啊!” 
  “他们手挽着手,不用说,一看就是情侣了!” 
  “哎,看来我们没希望了。” 
  “就是,瞧你们那样!” 
  “你找打啊!” 
  “他们是你同学吗?怎么个个这样?” 
  “额,我也不知道……” 
  “宫德,快点带我去你的班上嘛。” 
  “哦,哦,知道了。” 
  就在这时,梦恋(乖巧囡孩)也来学校了。 
  她看见宫德与另一个女生手挽手时,心都快碎了,她哭着跑进教室。 
  “梦恋……”宫德想挽留她,可也不能把罗灵一人落在这呀,最终还是没有过去。 
  梦恋是多么希望宫德可以追过来与她解释啊,可宫德没有这样。 
  “哼!”爱丽儿(紫雪小精灵)很生气,她转身跑去教室安慰梦恋了。 
  ----------------二(一)班里--------------------- 
  “呜呜!”梦恋正伤心地哭着。 
  “梦恋,你别哭了,我早就说过,像他这种花花公子,最喜欢脚踏两条船了。” 
  梦恋依旧伤心的在哭。 
  直到放学,梦恋才抽泣着回去。 
  ----------------------回家路上------------------- 
  “梦恋,梦恋,你怎么了!” 
  正走着,梦恋突然倒下,这可把爱丽儿给急坏了。 
  “卡卡,快帮我把梦恋背到医院去!” 
  “可…我没这么大力气啊!” 
  “哎呀,这可怎么办呢!” 
  “对了,用魔法!” 
  “魔法?” 
  “这事等下再说,我们先把梦恋带到医院去吧!” 
  “好!” 
  “人鱼之心-爱之力-瞬间转移!” 
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  下集看点:揭开真相!

劳动节放假:[花开不是意外] 意外花开在情理枝头

最繁华,热闹的a街座落在米兰市的黄金地段,这里不仅是贸易圣地还是各个公司商品推销的好地方,可是 
  就是这条热闹的街市正在上演一出警察抓匪的戏码,一位身穿羽绒服的男子在前面狂奔(现在是夏天)后面紧追 
  着1个女生和2个男生,不错那个女生就是我042,我身后则是我的顶头上司林警,还有个刚进警局的同事杨启,我们正执行 
  一个任务。最近珠宝店总是莫名丢失一些珠宝,而总是抓不到嫌疑人,这个案子一直拖了几个月,终于在前天中午案情有了个 
  突破性的进展,没错就是那个羽绒男,于是我们就在圣竹行守株待兔等着那个人,皇天不负有心人啊,一定要在今天抓住那个羽绒男。 
  跨过几个摊子,眼看就快抓到了,突然有辆车子挡在我前面,想也没想一个翻越,借助车子的推力一把将羽绒男压翻在地。 
  呼…任务圆满完成。 
  林警气喘吁吁跑了过来,用手拍了下我的肩“不错嘛,看来我是老了,追不上你了”。我甩了下头发,脸上露出自信的笑容“呵…我说林警啊,以后这种没挑战性的任务就别叫我了, 
  我需要的是有难度的”。林警听后,只是轻轻摇了摇头“要有难度的,我有一个,不过……”卖了个关子。 
  究竟林警会给我什么任务呢?又会发生什么有趣的事呢?请看下篇《穿越前夕2》 
  (未完待续)劳动节放假
  话题作文
  1.阅读下面的材料,根据要求作文。
  丰田汽车:车到山前必有路,有路必有丰田车;全新高尔夫:高尔夫,唯你,为我;捷达汽车:捷达,以新我,超自我;别克君威:心致,形随,动静合一 ……
  轿车已迈入寻常家庭,成为生活中必不可少的工具。与车相拥、相伴的体验一定有很多,请调动你的生活体验,以“车”为话题,写一篇不少于600字的记叙文。
  思路点拨:
  这个文题可从如下方面入手:一是激活思维,选准素材。以“车”为话题,倘若写成记叙文,其内容可谓面宽点多,我们一定要发散思维,选准素材。我们可以写家中有车的便捷;也可以写家中无车的苦恼;还可写乘坐公交的奇遇;也可写车太多、车太堵的尴尬,还可写为了买车,一家人省吃俭用……大家一定要调动个人体验与生活感悟,从中展现“我”与车之间的情感故事。二是体裁多样,彰显个性。以“车”为话题作文,我们写成记叙文,如上所述,同学们可结合立意、素材及自己的写作驾驭能力进行选择,力求写出特色,彰显个性。三是方式多样,表达灵动。行文中,最好融记叙、描写、抒情、议论于一炉,用语鲜活,表达生动,淋漓尽致地抒写出对车之热爱,以及对生活越来越好的赞美之情。
  2.阅读下面的材料,根据要求作文。
  任性,指听凭秉性行事,率真不做作或者恣意放纵,以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性,无所顾忌,必欲按自己的愿望或想法行事。
  “有钱就是任性”是网友调侃一件诈骗事件而引用的网络流行语,并在各大网络平台渐火。本意是对于有钱人的做事风格具有嘲讽语义,而现今多出于好友间或者微博空间论坛上调侃用语。
  请以“任性”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,我们先要对“任性”一词做深度解读——“任性”原指听凭秉性行事或按自己的愿望或想法行事;现借此词嘲讽做事随心所欲,不计后果。其次是要进行深入思考:我们是否“任性”过,“任性”之为有哪些,“任性”带给我们哪些伤痛与教训,如何不再“任性”,让自我更完美。只有细心思量,才能结合生活实际,选准适合话题的写作素材,有效控制写作的方向。再者是灵活选用文体。我们可以由“有钱就是任性”这一网络热议之事,写“一事一议”的议论文,发表自己独到的见解;也可以“我们不再任性”为开头来铺排,写成“形散而神聚”的散文,抒写“渴望成熟,走向完美”的心声;还可以运用书信体,劝慰朋友丢下“任性”,走向成熟。我们要选择擅长的文体,写出自我的特色,彰显鲜明的个性。另外,其语言表达要灵动鲜活,尽情挥洒自我的才情,力求写出青春的风采,塑造当代青年追求完美的形象。
  3.阅读下面的材料,根据要求作文。
  “弹幕”原本是军事用语,在二次元世界则表示“像密集的炮弹一样飞过屏幕的评论”。在专门的视频网站上,它是观众评论视频内容的独特方式:观众一边看视频,一边发表评论,不同观众发送的文字评论以视频播放时间为主轴串联在屏幕中,其他人也能看到。由于弹幕的实时性,各类搞笑吐槽内容在一个活跃的“讨论场”中能瞬间引起共鸣。
  请以“弹幕”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,关键是精心选材,要从自我收看的影视剧中,选取最能引发共鸣的作品作为作文素材,并要结合自我生活实际来拟题作文。尤其要注意的是要写近期热播的银屏新视点,只有这样的作文,才具有时代的气息,与时俱进的作文才会鲜美可口。写好此文同学们不妨拟题如下:《弹幕,我离你有多远》《弹幕知多少》《冷眼看“弹幕”》《“弹幕”在我心中》《弹幕“萌萌哒”》《我与“弹幕”相遇》《喜欢“弹幕”的N个理由》等。其次是文章可选择多种体裁:可以向大家推介好的视频;可以对最新影视剧发表自我评论;可以用散文的形式来展现自我观看的全方位感受;可以用演播的方式来做一回节目主持人……在与影视剧的超级链接之中,用自我最为擅长的文体形式巧妙表达,做到内容与形式完美结合,淋漓尽致地抒写出自我的体验与感悟。最后是文章的语言要灵动鲜活,要充满着浓烈的生活气息,具有强烈的时代感,提倡多引用经典时尚的台词,在与流行文化的对接之中,写出具有创新的佳作来。
  4.阅读下面的材料,根据要求作文。
  逆袭,网络游戏常用语,指在逆境中反击成功;也在动漫中常指某一反常态的攻击行为;有反击、反攻、反扑的意思;也常用来形容小人物经过涅槃、奋斗,最终完成翻盘,迈入成功殿堂。
  请以“逆袭”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写好此文首先要理解“逆袭”这一话题的内涵,它的实质就是:不怕困难、不畏艰险,勇往直前,奋力拼搏,力挽狂澜,走向成功。写好此文,可从如下方面入手:一是深入思考,激活思维。我们的生活经受了哪些困难与挫折;我们是如何走出失败的阴影;在突出重围时,体现出个人何等的勇气和智慧,展现出个人的何等的精神与品质。只有深入思考,才能选择最切合话题的素材,才能从自我的生活中搜索出最有意义的材料。二是立意深刻,拟题新颖。此文意在表现同学们对心灵、品格、觉悟的锻造,生动展现“逆袭”的艰难历程。因此,本文的立意也应着力表现那种超乎寻常的坚韧与毅力。由此不妨拟题如下:《雕刻自己》《逆袭记》《冲过风雨》《成功就是翻越远方的大山》《“血拼”是我制胜的魔杖》《一切皆有可能》《登上人生的“金顶”》《向前走,不停留》《那些逆袭的日日夜夜》等。三是文体创新,表达灵动。不妨采用童话、小说、寓言、戏剧等体裁,在创新之中生动再现“逆袭”的巨大作用。若写成记叙文,可运用对比映衬、彩线穿珠、巧设悬念等技巧,使文章情节曲折,扣人心弦。写成议论文,不妨采取横向并列展开的结构方式,展现百折不挠、努力奋斗的进取精神。在记叙文中要用多种修辞手法写活“逆袭”的内心活动。在议论文中可以用排比、反问等辞格来增强说理的气势。让记叙与议论、直接抒情与间接抒情有机地结合起来,增强文章的感染力与说服力!


  所谓细节,即人物事件、自然风景、社会环境的最小基本单位。而细节描写就是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某些细微特征进行具体细致的描绘。它是展示人物性格、推动情节发展、营造生活环境、深化文章主题、寄寓作者情感的重要手段。巴尔扎克说:“唯有细节组成作品的价值。”可见细节何等重要。
  名家示范
  阳光下的守望
  顾振威
  我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下,翘首望着百米外的考场,神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早将她的衣衫浸得水洗一样,她花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。
  树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”
  没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。
  烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。
  听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”
  医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”
  母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
  常常将这个真实的故事讲给我的学生听,学生说,这故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
  亮点简评
  本文短小精悍而又脍炙人口,堪称一曲母爱的颂歌。作者所叙故事情节并不复杂,一位不知何名的母亲在夏日炙热的骄阳之下,苦苦守望着她考场里的儿子以致中暑昏厥,就医醒来,她唯一惦念着的还是她的儿子。她的形象光彩夺目,真是“俯首甘为孺子牛”!全篇点面结合、疏密相间地对她做纯客观的细节描写,让浓郁的主观感情自然而然地流淌于字里行间,令读者自己去体验,去感悟,从而心灵受到强烈的震撼。
  母爱如春风温暖,如鲜花芬芳,更如高山巍峨!这位母亲的动人细节确实“抵得上一千句枯燥无味的说教”。
  例文演示
  母爱在忧愁中绽放
  一如既往地,她一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅炉间来回移动,见我来了,便习惯性地抛出一个微笑。
  可我分明看到,在今日的微笑中,夹杂着些许特殊的神情。
  那倦怠的眼神,仿佛向我透露出她刚刚经历了一个不眠的夜晚。那丝丝飘在耳边的凌乱的头发,也似乎一直拨动着我的心弦。
  也许是因为今日不同于往时,母亲往日十分熟练的动作,在今日看来却显得十分笨拙。
  是因为紧张吗?我竟不知,一向稳重平和的母亲会这般忘东忘西。连刷牙的工夫,母亲也不忘看一眼时间,死死地盯着那秒针。这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差池。
  今日的交通,也像是母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱。
  我拿起书看着,可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几绺头发,依旧坚守着它的阵地。
  母亲眉宇间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑。
  “今天的车有点儿堵,不过没事儿,来得及。”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交会了。那道深深的沟壑像是从未出现一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑。
  一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘。
  红灯亮起,车辆霎时全部停止,我刚开口抱怨大巴司机的无礼,只见母亲拉开车门,径直冲到了大巴司机的车门口,使劲地敲着车窗。那司机任车窗紧闭,只听得母亲大吼:“你这人怎么这么不守规矩,我们家孩子急着去高考,要是迟到了你负得起责任吗……”
  直到绿灯亮起,母亲才肯作罢回到车上。远远望去,我依稀看到,那是一个五大三粗的男人,我的母亲,一个平日里待人温柔和善的女人,是什么给了她这么大的勇气?
  我笑了,夸母亲勇敢,可我分明感觉到一股暖流正在汹涌地冲出我的眼睛。我打开车窗,望着窗外,尽量抑制着那股暖流的浩大气势。
  丝丝的雨轻柔地打在我的脸上,我的视线变得模糊,是雨丝模糊了我的视线吗?我不得而知。
  微风夹带着些许的凉意,可我却分明感觉到一阵温暖。
  现在我正伏案笔耕,我知道母亲的心全在我这里。
  母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?我仿佛又见到你那绺飘扬的发丝了……
  啊,你那执着的母爱在深沉的忧愁中热烈地绽放!
  亮点简评
  这是一篇记叙性考场佳作,其最大亮点就在于以生动传神的细节描写取胜,令人过目不忘,回味无穷。全篇选材鲜活,通过赴考当天的生活情境来表现拳拳的母爱。行文依次截取了厨房备餐、送考路上和考场联想三个片段,按时间顺序从“我”的视角全方位地对母亲展开绘声绘色的细节描写。简直惟妙惟肖,呼之欲出,给人强烈的现场感、真实感。忧与爱,巧妙地渗透于动人的描写里,蕴含在独到的感悟中。爱之深方忧之切,忧之切始爱之深,挚爱与忧愁交融,恰如血肉相连。所以,文题“母爱在忧愁中绽放”,可谓形神兼备,光彩夺目。
  拓展训练
  生活中,总有一些镜头让我们难以忘怀,那热情似火的扶助,那坚贞不渝的守望,那依依不舍的离别,那壮士断腕的舍弃……都会在记忆中挥之不去。
  请以“那一个镜头,让我刻骨铭心”为题作文,不少于600字。
  写作提示
  写好这道全命题作文题,需要把握好如下两个关键。
  第一,审清题目,确定立意。题目为一兼语结构的短语。兼语“我”决定了行文只能用第一人称。而谓语“刻骨铭心”应为题眼,意谓感受极深,永志不忘,表明“那一个镜头”意义不同寻常,对“我”触动极大。文章所要突出的重心应在于此。
  第二,精描细绘,渲染“镜头”。笔下“镜头”要拍摄得“刻骨铭心”,除了做好铺垫蓄势之外,还特别需要对它精描细绘,可以做“线”的串联。总之,要使“镜头”呈立体感和动态感,要有特定的情境和真实的细节,要能给人带来精神震撼、情感享受和思想感悟;反之,轻描淡写,有如浮光掠影,必然不会产生“刻骨铭心”的艺术魅力。劳动节放假三、 
  【下课后…】 
  “听说转来了新的同学诶。”大家讨论着,不巧被梦馨他们听见了,梦馨他们走到了樱花树下,见到了雪琉璃,她和一位女孩坐着,梦馨走过去问:“琉璃,他是谁啊!”琉璃回答梦馨:“她叫菲雪。”菲雪见到他们很高兴,对他们笑了笑,大家就一起坐下来聊起天了。 
  过了一会儿,梦蝶突然站起来,对大家说了个笑话,大家开怀大笑,冰雪心见到了他们,走过去,对真诚筱和丹璐说:“真诚筱,丹璐我告诉你,你不许欺负奇德,哼。”然后对梦馨他们微微一笑,就走了。丹璐生气了,站起来,使出魔法:“你别太过分了,提琴魔法—沙拉露啦—提琴歌声。(外带小提琴声)”雪心被攻击了一下,他怒气冲天:“电子琴魔法—低啦达—攻击。(外带电子琴声)”丹璐和他吵了起来。 
  菲雪看到他们这样,用魔法把他们制止了:“古筝魔法—沙亚力—和平。”他们不吵了,做了好朋友。 
  “叮铃铃…”上课了,大家跑到教室里,老师对大家说:“我们这节课考试。”老师把大家带到了考场,雪心上去了,她跳过了木桩,但是不幸被钉子扎了一下,奇德飞上去救了雪心,顺便带雪心去疗伤。 
  第二个是梦馨,梦馨敏捷地跳了一个又一个的木桩,通过了考试,老师还送了一个大礼品给他呢(抱她起来,把她飞起来,梦馨可从来没玩过呢)。 
  接着,梦伤,梦颖,梦蓝,梦希,梦蝶,梦可,梦仪,筱,丹璐,菲雪都通过了,她们和梦馨一样,都是那么敏捷。 
  梦伤对我们说:“那些东西能难得到我们吗?”“不能。”说完之后我们一起笑起来(想到雪心的样子)…

劳动节放假:【作文包饺子】包饺子作文


  又到了,这一片青青的小树林,我最敬爱的老师的长眠处。
  脚步儿轻轻,脚步儿轻轻。树梢的风啊,你就停下吧!林边的小溪,你就歇会吧!你们别弄得太响,我的老师太累了,别吵醒了她的好梦。淅淅沥沥的春雨中,我在刘老师的坟前献上一束鲜花——她生前最喜欢的、野生的三色蝴蝶兰。老师,我来看您了,您听出我的声音了吗?我是小香香。不知是泪水还是雨水,我的双眼顿时模糊了。
  风似乎停了。“小香香,人不可无傲骨,但不可有傲气,记住了吗?”冥冥中,耳畔响起了刘老师温柔的声音,眼前浮现出她美丽的脸庞。她高高地挥起右臂,款款地向我走来,依旧带着那纯真的、亲切的笑容……
  几年前,刘老师也是带着这样动人的笑容走进我们教室的。当她表扬别人时,望着她那真诚甜蜜的眼神,我连嫉妒的勇气也没有了。可是有一次,她那惯常的笑脸却被紧绷的嘴角代替了:我因为一件小事骂了一位差生,并且不该出手却出手,重重打了他一拳。那位同学委屈地哭了。下课后,刘老师把我叫到办公室,见到她那严峻的脸色,没等她开口就吓得先哭了起来。“小香香,告诉老师,你为什么要骂他,打他?”刘老师帮我擦着泪。“他……他把我的作业本给弄脏了。我……我骂他是丑东西,谁叫他又丑又脏的。”我一边放声大哭,一边扭动着身子,不让刘老师的手抓住我。“好,小香香你听我说……”好不容易,刘老师才使我安静下来了,她对我讲了许多。那时候的我还不能完全懂得她的话,但出于信赖,我从她那庄重的脸上读出了些什么。最后,她对我说:“小香香,人不可无傲骨,但不可有傲气。你记住了吗?你的骄、娇二气很重,你以后会明白我的话的。”
  第二天上课时,我心中仍然忐忑不安,一直低着头。临下课时,我鼓足了勇气偷看了刘老师一眼,正碰上她那慈爱的欣慰的一笑,我心中的冰川顿时全融化了。
  可是,几个月后,她带领我们外出春游。路上,一辆失控的汽车冲向一个同学,千钧一发之际,她奋不顾身地向前扑去,推开了那个同学,自己倒在了血泊中,永远地离开了我们……
  也是这样一个春雨绵绵的下午,在哭声的包围里,在鲜花的簇拥中,刘老师静静地长眠在这片小树林中。
  几年之后,我长大了。当我被选为班长时,我才似乎明白了刘老师所说那句话的深意。虽然我改正了“傲”的缺点,却从没有认真想过为什么。在我当选的那一天,我来到了这片小树林——第一次独自向老师问好,向她致谢。以后,每当我从这里走过,我就想起她——刘老师,想起她那句言高旨远的话,便情不自禁地暗暗宣誓:“老师,您放心吧,小香香时刻铭记着您的话,在人生道路上奋勇进击!”
  风,又起了;雨,仍在淅沥。劳动节放假三、 
  【下课后…】 
  “听说转来了新的同学诶。”大家讨论着,不巧被梦馨他们听见了,梦馨他们走到了樱花树下,见到了雪琉璃,她和一位女孩坐着,梦馨走过去问:“琉璃,他是谁啊!”琉璃回答梦馨:“她叫菲雪。”菲雪见到他们很高兴,对他们笑了笑,大家就一起坐下来聊起天了。 
  过了一会儿,梦蝶突然站起来,对大家说了个笑话,大家开怀大笑,冰雪心见到了他们,走过去,对真诚筱和丹璐说:“真诚筱,丹璐我告诉你,你不许欺负奇德,哼。”然后对梦馨他们微微一笑,就走了。丹璐生气了,站起来,使出魔法:“你别太过分了,提琴魔法—沙拉露啦—提琴歌声。(外带小提琴声)”雪心被攻击了一下,他怒气冲天:“电子琴魔法—低啦达—攻击。(外带电子琴声)”丹璐和他吵了起来。 
  菲雪看到他们这样,用魔法把他们制止了:“古筝魔法—沙亚力—和平。”他们不吵了,做了好朋友。 
  “叮铃铃…”上课了,大家跑到教室里,老师对大家说:“我们这节课考试。”老师把大家带到了考场,雪心上去了,她跳过了木桩,但是不幸被钉子扎了一下,奇德飞上去救了雪心,顺便带雪心去疗伤。 
  第二个是梦馨,梦馨敏捷地跳了一个又一个的木桩,通过了考试,老师还送了一个大礼品给他呢(抱她起来,把她飞起来,梦馨可从来没玩过呢)。 
  接着,梦伤,梦颖,梦蓝,梦希,梦蝶,梦可,梦仪,筱,丹璐,菲雪都通过了,她们和梦馨一样,都是那么敏捷。 
  梦伤对我们说:“那些东西能难得到我们吗?”“不能。”说完之后我们一起笑起来(想到雪心的样子)…

劳动节放假:戴着假面生活 假面作文


  病文展示
  带着画笔出发
  陈医新
  仰望天空,那抹墨蓝,我为它画上一片星光;俯瞰荒漠,那团褐黄,我为它涂上一片绿洲;带着画笔出发,我扬起人生的船帆。
  十岁,父母便开始给我报兴趣班,比如歌唱班、钢琴班,各种课外兴趣接踵而来。于是,我对父母说:“我要画画。”父母很不理解,爷爷也拄着拐杖说,画画没出息。就这样,我和长辈们对峙了一个夏天,除了画画我什么班都不上。终于父母拗不过我,报了一个美术班给我。那一天,我是欢天喜地地唱着歌走进画室的。我对绘画的兴趣与喜爱一下子迸发了出来,在美术班,我从不缺课,每次我都独自在画室里画到深夜。回家路上,望着满天繁星,我都在不住地想:怎样才能把星星画得更亮呢?
  学习了一年多,父母还是对我学美术没有什么期望;在学校,同学们也对我的画不屑一顾。可是我知道我的努力方向,没有别人的陪伴,我一个人踏着美术殿堂的阶梯一步一步往前走。渐渐地,我从对美术色彩的简单认知转变为对线条的熟练勾勒,接着,我便深入到了“形”,我手下也画出了栩栩如生的物体。
  一只黑色水笔我能画出江南小巷蒙蒙细雨的情调;一盒墨水,我能勾勒出丽江独特的韵味;一根水彩,我便能画出多彩的生活。
  慢慢地,父母对我学美术的态度也有了变化,他们开始赞美我的作品,同学也会捧着画说,真像。13岁时我获得了学美术以来的“第一桶金”,是市级中学生美术比赛一等奖。上台领奖时,我紧握着画笔,它凝聚了我的信念,它给我的梦想插上了翅膀。
  我带着画笔出发,渲染着缤纷的繁世;我带着画笔出发,勾勒梦想的翅膀;我带着画笔出发,画出一个自己美丽的青春。
  升格指导
  这篇作文围绕“学画”写出了自己学画的经历,还写出了对美术独特的感受和热爱。文章开篇点题,结尾照应。语言生动流畅,展示了作者不一般的写作基本功。但是,从题目“带着画笔出发”我们可以看到,文章并没有完全切题,总让人感觉到缺少一些什么。到底缺少什么呢?对,缺少完整的叙事。具体有以下两个方面:
  1.缺少叙事的原因。记叙文写作六要素中事件的“起因、经过、结果”一样不能少。作者一开始就写拒绝一切兴趣班,非要学画画。万事皆有由头,喜欢画画的原因是什么呢?要写出来。
  2.叙事的结果太简略。命题作文要注重审题,从这个题目来看,“出发”是题眼,应该详写,但作者草草收尾,只用结尾的一个排比句,简单点题。
  佳作欣赏
  带着画笔出发
  陈医新
  仰望天空,那抹墨蓝,我为它画上一片星光;俯瞰荒漠,那团褐黄,我为它涂上一片绿洲。带着画笔出发,我扬起人生的船帆。
  很小的时候,我就听过神笔马良的故事,他画笔一挥,便是滔天巨浪。他随手一画,便是绿草青青。于是那只神笔,便开启了我梦想的大门。
  十岁,父母便开始给我报兴趣班,比如歌唱班、钢琴班,各种课外兴趣班接踵而来。于是,我对父母说:“我要画画。”父母很不理解,爷爷也拄着拐杖说,画画没出息。就这样,我和长辈们对峙了一个夏天,除了画画我什么班都不上。终于,父母拗不过我,给我报了一个美术班。那一天,我是欢天喜地地唱着歌走进画室的。我对绘画的兴趣与喜爱一下子迸发了出来,在美术班,我从不缺课,每次我都独自在画室里画到深夜。回家路上,望着满天繁星,我都在不住地想:怎样才能把星星画得更亮呢?
  学习了一年多,父母还是对我学美术没抱什么期望,在学校,同学们也对我的画不屑一顾。可是我知道我的努力方向,没有别人的陪伴,我一个人踏着美术殿堂的阶梯一步一步往前走。渐渐地,我从对美术色彩的简单认知转变为对线条的熟练勾勒,接着,我便深入到了“形”,我手下也画出了栩栩如生的物体。
  一支黑色水笔,我能画出江南小巷蒙蒙细雨的情调;一盒墨水,我能勾勒出丽江独特的韵味;一支水彩笔,我便能画出多彩的生活。
  慢慢地,父母对我学美术的态度也有了变化,他们开始赞美我的作品,同学也会捧着画说,真像。13岁时我获得了学美术以来的“第一桶金”——市级中学生美术比赛一等奖。上台领奖时,我紧握着画笔,它凝聚了我的信念,它给我的梦想插上了翅膀。
  从此之后,我被老师和同学称为班级小画家。我们班每一期的板报,都有我精心设计的美术图画,给教室增添了美的色彩。那一次学校到敬老院组织慰问活动,我也带着画笔参加了。在敬老院里,我给许多老人画了速写像。老人们看着自己的速写像,一个个笑得像个孩子。
  我带着画笔出发,渲染着缤纷的繁世;我带着画笔出发,勾勒梦想的翅膀;我带着画笔出发,画出一个自己美丽的青春。
  升格启示
  经过修改,文章达到了叙事完整的要求。阅读修改后的文章,就如一条潺潺流淌的小溪流,可以看到它的发端,然后一路上没有了磕磕绊绊,顺畅“出发”,一直流到大江之中去。
  根据修改建议, 首先在文章开头加入了“神笔马良”的故事,这样既能引起读者的阅读兴趣,又写出了喜爱画画的真正原因,可谓一举两得。其次,在结尾处围绕“出发”,对结尾进行了扩写。添加了两件事,尤其是在敬老院里给老人画像的活动,进一步深化了文章的中心,那就是用画笔去奉献自己的爱心,让人读后赞叹不已。

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