台风带来暴雨公园成“泽国”!

泰国新晋王妃军队训练照片

元朝历代皇帝:福岛核事故受害者

2019年11月22日 16:02

亚梦的真假帐(7) 
  我把这水球送给了光儿,光儿高兴死了,大声地喊:“亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害……”光儿说得我脸都红了一大块了。我心想:为什么那买水球的大叔要说是他摆摊以来第一个钓上水球的人?虽然我疑惑不解,但是第一次觉得自己很了不起。 
  这时,从一个小院子里发出了一阵一阵地加油声。我们一好奇,便走了过去。原来,是有一对兄妹在练习杂技。哥哥在转着雨木伞,而妹妹却在他身旁把一个个球扔到她哥哥的雨木伞上。可是,他哥哥在放上第五个球的时候,他却一点也把握不住这球的倾斜度和重量。我看到了这个表演连忙不由自主地就鼓起了掌。那一对兄妹被我的掌声给吸引了过来。我马上开心地讲:“你们的表演真是太精彩了!”风彦也接话,说:“你们叫什么名字?”哥哥说:“我的名字叫阿俊。我妹妹的名字是莫默。我们在去年的今天就在准备今天的杂技了。可是我在转5个球的时候,总是把握不住球要掉下来的”我马上把莫默拉到旁边,轻轻地对她说:“你在你哥哥接不住的时候,你用雨伞帮他接住。现在不要帮他,如果他在表演的时候掉了,你帮他接!知道了吗,莫默?”莫默连忙点了点头。我们马上就走了。去看了他们的表演了。看完了,我回去了。 
  (下集待序)


  早晨,五指懒洋洋地伸了伸懒腰,把筋骨活动开来。
  中指个子高,长得帅气,风度翩翩,一向自大清高,喜好偷懒,自称指中之王,谁都不敢惹它。自然,巴结它的食指和无名指常紧跟其左右,几乎成了它忠实的奴隶。食指还算勤劳,但是有中指作它的擎天柱,心想天塌下来有大哥顶着,它就养成了游手好闲的坏习惯。无名指虽无名,但老爱抢风头,好面子,一向也依靠着大哥中指。只有个子矮小、生性勤劳的拇指和小指与中指沾不上边。中指自然也不愿意和它们来往,因为它觉得和它们在一起太没面子,太影响自己的形象。
  中指为了羞辱拇指和小指,费尽了心机,想尽了办法。一个冬天的早上。天气寒冷,引发了拇指的风湿病,疼得它直不起腰来,口中直哼:“哎哟,哎哟……”中指趁火打劫地说:“你还没老就驼背了,真可怜!要不要给你揉揉,再上点儿药?”拇指气愤地说:“你不要猫哭老鼠。你有几斤几两我还不知道!”中指说:“哟,看你那样,才有我的肚脐眼高,还这样容易发火,小心我一头撞晕你,也没人可怜!”拇指没理睬它,但内心很是窝火。
  一个雪天。小指生病了,提不起精神,全身还打着战。食指和无名指不怀好意地说:“老弟,别像脱毛鸡似的,又不是被煮了,让我们帮你治治”小指说:“哟,你们那点儿小算盘我还不晓得,怕是想从我这儿揩油去吧?”食指和无名指生气地说:“呸!你别狗咬吕洞宾,把我们惹火了,我们喷的唾液都可以把你淹死!”小指自知身单力薄,不敢再和它们争吵,只好悻悻地缩回头去。
  一个阳光明媚的下午。拇指和小指经过商议,决定和以中指为首的三兄弟谈谈。它们说:“三位高邻,我们不要老是喋喋不休地争吵了,应该团结起来干一番大事,更好地为我们的主人效劳”谁知三个家伙却说:“你俩算哪根葱,敢和我们相提并论?这真是拿麻雀跟凤凰比,不自量力!”拇指和小指独自哀叹道:“我们五指同在主人的手掌上,为什么就不能同心协力?人类都说了,本是同根生,相煎何太急!”中指、食指和无名指根本没把它们的话当回事,依然我行我素。
  时间一天天过去,五指间的矛盾慢慢地加深了。一个下午,主人切菜时,拇指和小指认真地按住菜,可中指三兄弟却探出头来玩耍,还讥笑道:“你们看那两个笨蛋,老实本分,真……”话还没说完,只听见“咔嚓”一声,刀子切掉了三兄弟的头,鲜红的血水流了出来。伴随着主人的“哎哟”声,它们三兄弟一命呜呼了。
  点评:
  本文虚构五指争斗的故事,看似荒诞,实为现实生活的真实写照;结尾处刀下指断,看似残忍,却能发人深省,并巧妙地深化了主题。文章采用“正反对比式”组织材料,其中“小指”“拇指”为正面形象,“中指”“食指”“无名指”为反面形象,对比鲜明,主题深刻,读来使人兴味盎然。元朝历代皇帝
  童年的时光之所以让人留恋,在于我们眼中的那个无瑕且缤纷的未知世界。七八岁的我们不明白大人们为什么整日困扰于繁杂的生活小事中,在每一个阳光明媚的午后,我们可以尽情地享受那份懵懂的美好。即使一些不切实际的“白日梦”时不时地在我们的脑海中浮现,也是在情理之中的。
  停留在年少的无忧时空中,笑容灿烂的你便是自己心灵城堡的主人,而城堡的门是敞开的,它渴望着游客们的光临和称赞。终有一天,这幢高大、华丽的城堡无声消逝的时候,孩提时代的偏执和无邪已经不在,长大的我们又多么希望时间可以倒流,重新站在那座熟悉的城堡的殿堂中,静静地去聆听那个稚嫩的声音描述出的闪光的梦想。
  《梦想家彼得》是英国“国民作家”伊恩·麦克尤恩写给孩子们看的第一本书,有趣的是,在许多国家,这本书也被推荐为优秀的成人读物来出版。麦克尤恩在文学界可谓是贴上“写实”标签的作家,在他犀利的笔锋下总能找到引起人们共鸣的故事素材,其小说中人物或喜或悲的命运也深深地牵动着每位读者的心。那么,这样一位思路广袤、洞察力锐利的文学大师若抛弃一贯的写实文风,走起“梦幻”路线来,又会带给我们什么样的阅读感受呢?
  麦克尤恩在本书的序言中写道:“每一章写完之后,我都会大声读给我的孩子们听。我们所以喜欢儿童书,是因为我们的孩子读这些书时的快乐,这跟文学关系少一点,而跟爱的关系多一点”细心的麦克尤恩深知若想要创作出一本好的儿童书籍,就有必要适时地聆听孩子们的声音,观察孩子们对故事发展的第一反应。同时,在与孩子们的亲密互动中,作家的灵感也能够得以瞬间地闪现和进发。
  《梦想家彼得》的主人公彼得无疑是父母和老师眼中的“另类”——“他们觉得他麻烦,因为他寡言少语,那样子好像让人不放心。可是大多数时候,他喜欢去睡房或者公园里待上一个小时,他喜欢自个儿待着,想事情”小小的彼得,就是一个完全沉浸在自己想象世界的男孩儿。但这并不代表彼得就是一个孤僻、自闭的孩子,他也喜欢与别人交流,分享自己的秘密。
  推及到这本书的内容和风格上来,神奇的想象力充溢在彼得所经历的每一件小事上,而麦克尤恩为了表现彼得丰富的想象力也在辞藻的堆砌上下了不少工夫。如,在第二章《猫》中,麦克尤恩在描述彼得竟然变成了家中17岁猫咪威廉时写道:“他仰面躺着,把胳膊伸向威廉的前腿,然后扭动着把前腿伸向了威廉的后腿。彼得用爪子很容易就把自己拉上了,站起来,走了几步,用四个软软的白色爪子走路。多过瘾啊!”随后,变成了一只暮年的大花猫的彼得开启了一趟不可思议的冒险之旅,他借用威廉的身体打赢了前来挑衅的凶恶黑猫,夺回了被其侵占已久的地盘。当彼得开始用猫咪的视角看世界的时候,体悟到的是小动物独有的孤独与无奈。像这样想象韵味十足的情节,在书中比比皆是,而在阅读这些独立成章的故事过程中,我们的想象力也仿佛被召唤了出来,只想默默地追随着彼得沉浸在他五彩斑斓的白日梦中。
  作家余华曾在他的文章中这样评价过麦克尤恩:“当读者们开始为他的作品寻找文学源头的时候,其实也是在为自己的人生感受和现实处境寻找一幅又一幅的自画像”《梦想家彼得》的精妙之处正在于作者与读者之间的一种共鸣的力量。彼得的故事仿佛也曾鲜活地发生在昔日的你我身上。那时的我们,同彼得一样对这个偌大的世界充满了无限的困惑,我们或许也曾假想过摆在书桌上的玩具娃娃会突然开口和我们打招呼,也或许幻想着家中的小宠物会和我们互换一次身体,但我们更梦想着自己能快一些长成大人,早一点儿用大人的智慧去探究世界更深层的奥秘。可真正当我们褪去了孩提时的稚嫩,才恍然明白,长大竟然只在一瞬间。
  “他转身面朝大海,它粼粼闪着光,直到宽广的地平线那里。它在他面前展开,广裹、神秘莫测。一道又一道海浪翻滚着、“哗哗”响着拍击海岸,在彼得眼里就像他生命中会产生的念头和幻想”在本书故事接近尾声的时候,麦克尤恩留下了这段意味丰富的文字。望着广袤大海的彼得在此刻俨然蜕变成了一个懂事的少年,而想象的力量犹如飞翔的翅膀,它随时等待着和彼得一起翱翔于天际。只要你也肯相信,相信想象力的力量,生命也会像彼得一样填满惊喜与精彩。

他竖立的地方 
  是一片平静的土地 
  空旷辽远 
  却贫瘠干裂 
  肩,偶尔栖息 
  不怯生的野鸟 
  长鸣歌唱 
  不尽的秋冬 
  可怜的稻草人 
  带着守望 
  走过了几许春与秋 
  暗淡了多少守候 
  姿势没有变 
  褪色的只是斗笠 
  展伸着拥抱晴天的双手 
  撑不起隐晦晴阳 
  的那张不变的脸 
  不会行走 
  只做天地间的停留 
  扎根在这片土地 
  以普遍的姿态 
  或许你应该庆幸 
  有一个人 
  在2010年的某个日子 
  经过这片麦田 
  看了你了你 
  :春节快乐! 
  农村的孩子元朝历代皇帝那一刻,友谊暖暖的,像冬日里的暖风,吹暖了我的心田;
 
 那一刻,友谊甜甜的,似甜到心里的蜜糖,使人回味无穷;
 
 那一刻,友谊绵绵的,若软软的棉花糖,让人久久难忘;
 
 那一刻,友谊默默地,却是一份沉默的爱心 
 那一刻,友谊是大海中的灯塔,茫茫黑暗之中为我导航;
 
 那一刻,友谊是黑暗中的明灯,为我照亮前途;
 
 那一刻,友谊是沁人心脾的桂花香,使人心旷神怡;
 
 那一刻,友谊是一首悦耳的歌谣,轻轻荡漾着心田;
 
 那一刻,友谊是一抹泪水,离别时的忧伤;
 
 那一刻,友谊是一个光怀的眼神,带着暖暖的意 
 那一刻,友谊是沙漠中的绿洲,让绝望变成了希望;
 
 那一刻,友谊是盛夏中闪闪的明星,永远陪伴着你;
 
 那一刻,友谊是一轮明月,散发着淡淡的温柔; 
︽︽︽︽︽︾︾︾︾︾︽︽︽︽︽︽︽︾︾︾︾︾︾︾ 
 春天来临,万物复苏,一切有着的开始---------- 
 天空湛蓝湛蓝的,云朵洁白无暇,鲜花争奇斗艳,万紫千红,小鸟叽叽喳喳,蝴蝶翩翩起舞……真的好美好美! 
 仰望蓝天,看见了友谊的天使,那蓝天中,每一朵白云---------都是不变的友谊…… 
 那一刻,友谊……

元朝历代皇帝:英航客机机舱冒烟紧急着陆


  病文展示
  昂起头来,真美 日照考生
  我是一个很不自信的人。(虽扣题,但没能引起下文。)
  和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。那天,他对我说:“你去前面领操怎么样?”“不行吧……”我回应道。心想,我上台领操会被人笑话的“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”(时间交代不明,对于人物神情的描写不够细腻。)
  一天,我被拉上了台,爬上台的时候觉得脸红得发烫,心中暗想动作肯定滑稽吧,别人在笑我吗?站到台上,我呼了一口气,不断安慰自己。这台上的空气似乎更灼热些,怀着这种忐忑又自卑的心情,想把操做好也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟不知如何模仿。等老师喊口令要我转向学生时,我许久才转身。(有些句意表达不顺畅,对于自卑的内心活动描写不够具体,未能起到凸显文章中心的作用。)
  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。(表意欠简洁。)当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我一言不发地走进房去。(人物的神态、动作、心理等方面描写欠具体,使得文章不够鲜明突出。)
  第二天领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑越上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”老师看我站得像小树一样直,眼中闪过一丝诧异。我又是把身子一挺,站得更正了,头微向上抬起。果然,我的动作比昨天大方了许多,举手投足间也透出自信的味道。(“站得像小树一样”“果然”“透出自信的味道”等语句表达不够精准。)老师叫我转过身去示范,我毫不犹豫地潇洒转身,我一丝不苟地做着。口号结束后,我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。(对于充满自信的行为与心理描写不够,使得文章主旨表达欠力度。)
  那一刻,我高兴地笑出声,不禁对自己默默地说了声:“你真棒!”(未能总收全文,升华文章中心,使得文章意蕴不深!)
  升格指导
  本文选材真实,叙事清楚,最大的缺憾就是未能从平凡的生活中发掘出闪光的本质,从而提炼出深刻的主题来。主要表现在如下方面:一是对于人物的自卑心理描写不细腻,没能为后文作有力的铺垫,使得文章中心不突出;二是文章高潮部分未紧扣“自信”描绘其言行举止,鲜明凸显文章的中心;三是文章结尾缺少议论抒情,未能使文章中心升华到一个新的高度。另外,记叙的要素不明,用词不准,表意不当,使得文章表述不顺畅。此文倘若在以上这些方面稍作修改,一定会分外出彩!
  升格作文
  昂起头来,真美 日照考生
  从低着头到昂起头的距离,就是从黑暗到光明的距离。
  ——题记
  我从小就很自卑,或许是因为内向的缘故,只要是与陌生人在一起,便怎么也憋不出一句话来的。
  刚进人初中,和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。一天,他把我从队伍中拉出来,笑眯眯地说:“你去前而领操怎么样?”“不行吧……”我吞吞吐吐地同应道,担心自己缩手缩脚被人笑话“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”
  一天的早操时间,我被拽上了台,一上台就觉得脸发烫。站到台上,我呼了一口气,感觉周围的空气更加灼热。我不断鼓励着自己,但怀着忐忑又自卑的心情,想做好操也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟缩手缩脚不知如何模仿,只能双手存空中乱摆一阵。底下一阵嗤笑,我最终只能垂下手来,傻傻地站在那儿,沉沉地把头埋下去。等老师喊口令要我转向同学们时,我麻木得如机器人一般转过身,眼睛看着自己的脚,似乎想找个地缝钻进去呢。
  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我的脸由红转白,一言不发地走进房去,想起如此逃避的理由,我突然捏了捏拳头,狠了狠心——什么害羞,什么自卑,统统都是浮云,男子汉大丈夫就是要自信、洒脱、有霸气!我不知不觉中了妈妈的激将法。
  第二天的领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑跳上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”有了大无畏精神,我竟轻松起来。老师看我站得像旗杆一样笔直,眼中闪过一丝诧异,台下的同学也是低声议论着。我全然不顾,把自卑和胆怯压下去。我挺胸抬头,站得更直了,不知不觉,自信竟浮上了心头。我的动作居然比昨天大方了许多,举手投足间也散发出自信的光芒。老师叫我转过身做示范,我毫不犹豫地潇洒转身,嘴角微微上扬,面带丝丝微笑。仔细听着老师的口号,我一丝不苟地做着。口号结束后。我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。我咧开嘴,抬起头,仰望天空,一片蔚蓝,一切是如此的美好!
  抬起头来,我似乎看见了前方的路。我微笑着,充满信心地去迎接那属于自己的鲜花和阳光,昂头挺胸地迈着大步,一步步,一步步,走向人生的辉煌。
  升格评点
  修改后的文章,开篇生动地叙写了自己的自卑心理,与后文的自信形成鲜明对比,为主旨的揭示作了有力的铺垫。在行文中,不仅生动地叙述了自己从自卑走向自信的过程,而且还细腻描绘“昂起头来”的典型细节,传神地刻画出自信、乐观的形象,使得文章中心鲜明凸显。不仅如此,文章结尾以议论、抒情的笔调,由在做操中超越自我这件小事上升到充满信心地走向人生的辉煌的高度,从生活之事向深处挖掘,使得文章“意高文胜”,分外抢眼!元朝历代皇帝有一年夏天,梧桐山脚下搬来了一位新邻居,他的名字叫茜茜,他是一名黄色的小公狗,他的名字也十分好听,长得不大不小,一身黄色的毛,走起路来,招人喜欢,而且,对周围的邻居,一见面就热情地打招呼,很有礼貌。然而,相隔一条河住的鹅,听到河对面搬来了一位新邻居,显得很不高兴啊! 
  有一天,鹅心想,既然搬来了一位新邻居,何不去了解一下这位新邻居呢?于是,鹅就大摇大摆底向桥头走来。心想,虽然相隔一条河,过一座山,走点路就到了,这样既可以锻炼身体,有可以看到那清澈的河水,五花八门的花草。 
  走啊走啊,不知不觉地来到了茜茜的家门口,啊!真漂亮,房子的大门,两边粉刷着白色的墙,围栏用实木圈好,房子也用方块实木结构盖起,周围的花草树木,郁郁葱葱。远处,不时听到小鸟在歌唱,好像迎接远方来的客人。 
  鹅用他那毛茸茸的翅膀轻轻地敲着茜茜家的们,并且很有礼貌地说:“茜茜先生,我来看你了,开门吧!”当茜茜打开大木门一看,啊了一生,茜茜又激动又亲切地说:“你好!欢迎你光临寒舍,请坐,请坐”茜茜热情地招呼鹅先生,到屋里坐。房子明亮洁净,空气新鲜。他们互相寒暄后,鹅开门见山地说话了:“既然搬来这里居住了,大家要团结友爱,互相帮助,搞好周围环境卫生,绿化美好家园,爱护花草树木,创造一个环境又没的小山村!”彼此都谈得很投机,很融洽,像是久别重逢的老朋友。不知不觉地谈了许多他们的构想,怎样地保护未来的森林树木和清澈透明的洁净河水,真似一位知识渊博的环境专家。天快要黑了,鹅起身要回家了,茜茜先生也连忙起来送鹅出大门了,鹅带着美好的向往地过桥回家了,真是我们隔河相望的好朋友啊!

第二章 进入朗朗山洞 <br>  第二天,露露是第一个到公园的“据我分析,”她说,“进入魔法世界的道路只有一条,就是朗朗公园的山洞,也就是朗朗山洞”“可朗朗山洞是不让进去的!”欢欢说“我自有办法”露露说“还是露露厉害”青青说“嘿!看哪!朗朗山洞!”帅帅大叫“嗯,快带上自己的东西!出发!”露露说“耶!”大家大声地叫道。 
  “告诉你,我,是露露公主!快给我让开!”露露对山洞守护员说“遵命!”守护员说。他们进去了。山洞不时发出“吱吱”的声音,很恐怖“露露……我我好害怕!”青青说。露露没回答。山洞很长,也有很多蝙蝠“嗨!真酷!”帅帅和欢欢大叫。 
  露露说:“现在已经晚了,快搭帐篷,让后睡觉”“太棒了!”欢欢笑着说。夜幕降临,大家都进入了梦乡……元朝历代皇帝
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  昂起头来,真美 日照考生
  我是一个很不自信的人。(虽扣题,但没能引起下文。)
  和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。那天,他对我说:“你去前面领操怎么样?”“不行吧……”我回应道。心想,我上台领操会被人笑话的“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”(时间交代不明,对于人物神情的描写不够细腻。)
  一天,我被拉上了台,爬上台的时候觉得脸红得发烫,心中暗想动作肯定滑稽吧,别人在笑我吗?站到台上,我呼了一口气,不断安慰自己。这台上的空气似乎更灼热些,怀着这种忐忑又自卑的心情,想把操做好也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟不知如何模仿。等老师喊口令要我转向学生时,我许久才转身。(有些句意表达不顺畅,对于自卑的内心活动描写不够具体,未能起到凸显文章中心的作用。)
  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。(表意欠简洁。)当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我一言不发地走进房去。(人物的神态、动作、心理等方面描写欠具体,使得文章不够鲜明突出。)
  第二天领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑越上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”老师看我站得像小树一样直,眼中闪过一丝诧异。我又是把身子一挺,站得更正了,头微向上抬起。果然,我的动作比昨天大方了许多,举手投足间也透出自信的味道。(“站得像小树一样”“果然”“透出自信的味道”等语句表达不够精准。)老师叫我转过身去示范,我毫不犹豫地潇洒转身,我一丝不苟地做着。口号结束后,我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。(对于充满自信的行为与心理描写不够,使得文章主旨表达欠力度。)
  那一刻,我高兴地笑出声,不禁对自己默默地说了声:“你真棒!”(未能总收全文,升华文章中心,使得文章意蕴不深!)
  升格指导
  本文选材真实,叙事清楚,最大的缺憾就是未能从平凡的生活中发掘出闪光的本质,从而提炼出深刻的主题来。主要表现在如下方面:一是对于人物的自卑心理描写不细腻,没能为后文作有力的铺垫,使得文章中心不突出;二是文章高潮部分未紧扣“自信”描绘其言行举止,鲜明凸显文章的中心;三是文章结尾缺少议论抒情,未能使文章中心升华到一个新的高度。另外,记叙的要素不明,用词不准,表意不当,使得文章表述不顺畅。此文倘若在以上这些方面稍作修改,一定会分外出彩!
  升格作文
  昂起头来,真美 日照考生
  从低着头到昂起头的距离,就是从黑暗到光明的距离。
  ——题记
  我从小就很自卑,或许是因为内向的缘故,只要是与陌生人在一起,便怎么也憋不出一句话来的。
  刚进人初中,和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。一天,他把我从队伍中拉出来,笑眯眯地说:“你去前而领操怎么样?”“不行吧……”我吞吞吐吐地同应道,担心自己缩手缩脚被人笑话“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”
  一天的早操时间,我被拽上了台,一上台就觉得脸发烫。站到台上,我呼了一口气,感觉周围的空气更加灼热。我不断鼓励着自己,但怀着忐忑又自卑的心情,想做好操也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟缩手缩脚不知如何模仿,只能双手存空中乱摆一阵。底下一阵嗤笑,我最终只能垂下手来,傻傻地站在那儿,沉沉地把头埋下去。等老师喊口令要我转向同学们时,我麻木得如机器人一般转过身,眼睛看着自己的脚,似乎想找个地缝钻进去呢。<br>  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我的脸由红转白,一言不发地走进房去,想起如此逃避的理由,我突然捏了捏拳头,狠了狠心——什么害羞,什么自卑,统统都是浮云,男子汉大丈夫就是要自信、洒脱、有霸气!我不知不觉中了妈妈的激将法。
  第二天的领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑跳上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”有了大无畏精神,我竟轻松起来。老师看我站得像旗杆一样笔直,眼中闪过一丝诧异,台下的同学也是低声议论着。我全然不顾,把自卑和胆怯压下去。我挺胸抬头,站得更直了,不知不觉,自信竟浮上了心头。我的动作居然比昨天大方了许多,举手投足间也散发出自信的光芒。老师叫我转过身做示范,我毫不犹豫地潇洒转身,嘴角微微上扬,面带丝丝微笑。仔细听着老师的口号,我一丝不苟地做着。口号结束后。我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。我咧开嘴,抬起头,仰望天空,一片蔚蓝,一切是如此的美好!
  抬起头来,我似乎看见了前方的路。我微笑着,充满信心地去迎接那属于自己的鲜花和阳光,昂头挺胸地迈着大步,一步步,一步步,走向人生的辉煌。
  升格评点
  修改后的文章,开篇生动地叙写了自己的自卑心理,与后文的自信形成鲜明对比,为主旨的揭示作了有力的铺垫。在行文中,不仅生动地叙述了自己从自卑走向自信的过程,而且还细腻描绘“昂起头来”的典型细节,传神地刻画出自信、乐观的形象,使得文章中心鲜明凸显。不仅如此,文章结尾以议论、抒情的笔调,由在做操中超越自我这件小事上升到充满信心地走向人生的辉煌的高度,从生活之事向深处挖掘,使得文章“意高文胜”,分外抢眼!

元朝历代皇帝:钱塘江大潮如约而至

亚梦的真假帐(7) 
  我把这水球送给了光儿,光儿高兴死了,大声地喊:“亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害!亚梦姐姐,真厉害……”光儿说得我脸都红了一大块了。我心想:为什么那买水球的大叔要说是他摆摊以来第一个钓上水球的人?虽然我疑惑不解,但是第一次觉得自己很了不起。 
  这时,从一个小院子里发出了一阵一阵地加油声。我们一好奇,便走了过去。原来,是有一对兄妹在练习杂技。哥哥在转着雨木伞,而妹妹却在他身旁把一个个球扔到她哥哥的雨木伞上。可是,他哥哥在放上第五个球的时候,他却一点也把握不住这球的倾斜度和重量。我看到了这个表演连忙不由自主地就鼓起了掌。那一对兄妹被我的掌声给吸引了过来。我马上开心地讲:“你们的表演真是太精彩了!”风彦也接话,说:“你们叫什么名字?”哥哥说:“我的名字叫阿俊。我妹妹的名字是莫默。我们在去年的今天就在准备今天的杂技了。可是我在转5个球的时候,总是把握不住球要掉下来的”我马上把莫默拉到旁边,轻轻地对她说:“你在你哥哥接不住的时候,你用雨伞帮他接住。现在不要帮他,如果他在表演的时候掉了,你帮他接!知道了吗,莫默?”莫默连忙点了点头。我们马上就走了。去看了他们的表演了。看完了,我回去了。 
  (下集待序)元朝历代皇帝
  学生作文
  祖国在我心中 苏依
  “洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”吟起这熟悉的歌曲,心中便升起对祖国的热爱之情。回忆祖国漫长路,从以前的“东亚病夫”“忍辱负重”到现在的“昂首挺胸”“繁荣富强”,祖国经历了多少的洗礼啊!忘记过去就等于背叛!现在,不管过了多久,祖国的一切已经铭刻在我心中,难以挥之而去了。
  它让我感受到了它坚韧的脊梁——万里长城。任岁月侵蚀,任时光冲刷,它总是缄默而坚定地矗立在那儿,如一位饱经风霜的老者。纵观着人类的发展,它目睹了过去的枪林弹雨,也看到了万千变化,它用古老的城墙诠释着历史的内涵,讲述着社会的变化……
  我感受了它的强劲动脉——黄河。几千年的母亲河,流淌了太多华夏儿女的期盼,太多的悲伤和欢乐。奔腾的滔滔河水,已经诠释了太多关于生命的意义。你已不再是一条普通的母亲河了,而是震撼千年的黄河魂了!千百年来唱着一支不知疲倦的歌,从历史走向未来。
  它还让我触摸到了它的伤疤——南京。那是中华民族遭受的一场浩劫,更是炎黄子孙心中隐隐的伤痛。无法想象南京大屠杀是怎样凶残的场面,无法感受炎黄子孙心里割舍的是多么痛苦,那犹如一场噩梦!也正是这一场噩梦惊醒了中国这头雄狮,点燃中国人胸中燃烧的仇恨,在亿万中国人坚强的战斗下,用他们坚强的身躯阻止了悲剧的扩大,终究拯救了这个古老的民族。或许你可以忘掉这场噩梦,但是我不能,中国人不能!因为它已在我心中沉淀,那是祖国母亲的不堪,忘记等于背叛!
  历史的车轮在转动,共和国正发生着一场伟大的变革,它创造着奇迹,它正带着我告别过去的耻辱,跟着时代的脚步,以飞快的速度飞驰,谱写着辉煌的篇章。
  他正带着我回忆着开国大典的画面,毛泽东主席在天安门城楼上宣告“中华人民共和国成立了”,如一声巨响的春雷,响彻了整个中国,整个世界,至今中华儿女耳旁似乎还有那雄伟的声音。
  我还看到了改革开放的画面,如一缕春风,带来了万物复苏的气息,眼看着中国从贫穷落后一步步走向繁荣富强。这是春天带给我们的礼物,我们更期待秋天的硕果累累。
  我更感受到了港澳回归的喜庆,经过多年的努力,儿女终于回到了祖国母亲的怀抱,还有举世闻名的奥运盛会,中华健儿以雄健的身姿夺下一枚枚金牌,让中国扬眉吐气,使“中国人没有能力举办奥运会”的谣言不攻自破。
  祖国带着我贯穿古今。我看到了它翻天覆地的变化,也让我看到了祖国背后一步一个脚印的努力,不管时隔多少年,我也会自豪地说:“我是中国人!祖国在我心中!”
  点评
  文章以时间为序,纵向安排,从古至今,整体思路还算清晰。字里行间充满了热爱祖国、歌咏中华的炽热之情。作者的点题意识较好,能够做到首尾呼应,紧扣文题。这些都是值得肯定的。
  “祖国在我心中”是常规命题。许多年来,很多学生都曾写过,怎样才能写好这样的作文呢?提几点建议供小作者参考:一、选材要新,事例要小“新”就要减少甚至摒弃旧有材料,如“东亚病夫”“南京大屠杀”等大家都知晓的材料。要与时俱进,选择近几年祖国在各个领域、各条战线取得的辉煌成就等方面的材料“小”即选择日常生活中身边发生的事。如“衣食住行的变化”等。以小见大,真切感受“在我心中”的祖国。二、略古详今,突出重点。文章“回忆祖国漫长路”占据了大部分篇幅,有关屈辱历史的内容写得过多,这不符合文题要求。尤其像小作者这样年龄的学生,心中的祖国应该是正在走向繁荣富强,迈向伟大复兴的祖国。详写今天,才能突出我心中的祖国,才能更准确地把握主题,才能使结构更合理。三、力求词语搭配准确,表意清楚。文中出现多处词与词、句与句间搭配失当的情况,要引起重视。既要平时多下工夫,又应写后多作修改,不断提高遣词造句的能力,减少失误。四、希望小作者抽时间多读一些优秀作文,观摩体会,勤于思考,勤于实践,一定会百尺竿头,更进一步的。

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  准确恰当的动作描写,不仅可以表现人物的性格,再现事情的过程,还可以使人物的形象栩栩如生,给人留下深刻的印象。就一篇文章来说,动作描写还有助于表现文章的主题。那么如何进行动作描写呢?
  一、动作描写要符合人物的身份
  人物的身份不同,其行为方式也就不同。如吴敬梓小说《范进中举》中,写范进中举后,胡屠户来女婿家恭贺,范进随手把张乡绅巴结他送来的银子包了两锭给胡屠户时,胡屠户的动作:
  屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了再来问老爹讨来用”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
  这里的动词“攥”“舒”“缩”“揣”四个动作,生动地表现了胡屠户见钱眼开的性格,符合这个典型的市侩的身份。
  又如鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》中,写先生读书时的动作:
  我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
  这些极富趣味的系列动词,活画出一个旧时代私塾先生如痴如醉的读书模样,如果不是一个封建时代的老学究,是断不会有这个动作的。
  二、动作描写要有连贯性
  人物的动作总是为事件服务的。如果是比较复杂的事件,完成它常常需要一连串的动作。因此,动作描写就必须要有连贯性,才能把事件叙述清楚、完整。如朱自清的散文《背影》中,写父亲翻过铁道为“我”买橘子的情形:
  他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时。他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
  这些动作都有一定的先后顺序,环环相扣,完整地描述了父亲去买橘子来回的整个过程。
  要写好动作的连贯性,必须仔细观察人物的活动,看看他究竟做了些什么,怎么做的,然后用准确的动词再现出来。如鲁迅小说《故乡》中,写杨二嫂到“我”家来要东西不成,临走时的动作:
  圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。出去了。
  “回转身”“向外走”(动词性词组)“塞”和“出去”这几个动词,动作连贯,生动地表现了杨二嫂这个尖酸刻薄的小市民爱占便宜的习惯。
  三、动作描写要配合必要的修饰语
  为了把动作写得更传神,更生动,更有意味,有时还必须对动作进行必要的修饰,即在动词前加上修饰成分,这样写出来的人才更真实生动。
  如上例中的杨二嫂“回转身”的动作修饰语是“愤愤地”,表现她的不满和气愤;“向外走”的修饰语是“慢慢”,表现走的状态,没捞到东西肯定是心不甘情不愿,又有点“恋恋不舍”;“塞”的修饰语是“顺便”,表现她的动作麻利,让人觉得是在不在意间顺带,而不是刻意要“偷”东西。有了这些修饰语,对杨二嫂的动作描写就更准确,更生动了,人物形象也就更鲜明了。
  四、动作描写要注意词语的锤炼
  同一个动作,有许多词(近义词)都可以表现,这时候就需要精心选择,选用那些最富有表现力的词。鲁迅小说《孔乙己》中,同样写孔乙己到咸亨酒店喝酒,第一次出场和最后一次出场付钱的动作,就很值得玩味:“(孔乙己)便排出九文大钱”(第一次),“他从破衣袋里摸出四文大钱”(最后一次)“排”和“摸”虽然都是付钱的动作,但二者的用意显然不同。前者表现了孔乙己本来就没什么钱,却要在众人面前(尤其在短衣帮面前)摆出有钱人的架子,显示自己与众不同,似乎高人一等;后者是孔乙己被丁举人打断腿后,爬到酒店“对了门槛坐着”喝完酒后付钱的动作,表明他身上仅有这四文大钱。穿的又是破夹袄,自然钱放得就很仔细,以免弄丢,拿的时候这里摸摸那里摸摸地寻找,表现他已落魄至极。
  动作描写的方法不止以上这些,同学们还可以在自己的阅读和写作实践中多揣摩、多总结。

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