被“剧名”骗了的电视剧,《云中歌》排第二,最末壹部果断丢剧

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太阳神鸟金饰:苍井优曾累次被曝与男星相恋地脊里明太体即兴担

2019年11月18日 11:21


  世间万物,真真假假,真假难辨,究竟何为真?
  “真”是朋友间真挚的友情。朋友之间,无话不谈,没有秘密。成功时,互相鼓励,共同分享成功的喜悦;失败时,互相扶助,不抛弃、不放弃,共同努力,共同进步;平日里,信守承诺,互不背叛。这才是朋友间的真。
  “真”是亲子间的真情。父母无微不至的关心,爱护孩子,教导他。们做一个真正的人。孩子们也深深地爱着他们的父母,没有丝毫的假意,真真切切,是发自心底的爱,这才是亲子间的真。
  “真”是商人对顾客的承诺。作为商人,应该真诚对待他的商业伙伴、顾客。他们。应做到以诚待人,不掺假,童叟无欺,以此来赢得良好的声誉,这才是积累财富的正确之路。只有诚,才是商人的真。
  “真”是师生之间合作愉快的保证。与其说,教书育人是老师的职责,不如说那是师生间的一次合作。老师真心将知识传授,学生学到真知,取得进步,其实也为老师树立了良好的口碑。因此唯有合作,才是师生间的真。
  “真”是情人之间感情的基础。情人间情感的真就是对两人之间感情的忠贞不贰,爱到海枯石烂,一直爱到老。没有真,何有爱;没有爱,何有情。所以情源于真,情是情人之间的真。
  “真”是一个公民对自己国家所应持有的态度。真的爱国,真的护国,真的时时刻刻将国家利益置于个人利益之上,才是一个合格的公民。所以说。真是衡量一个公民。是否合格的一项标准。
  真,可以拉近你我距离;真,让我懂得你心,真让我诚实、守信……
  原来真无处不在。

老师对我说:“一涵,我把老公作。文http://www.zuowen8.com带来了,坐在我的座位上呢,不过,我。是想给你们惊喜,请你们吃喜糖的!”我说:“原来。是这样,那我要告诉全班同学!”我立刻跑回教室。大喊:“数学老师回来了,还把她的老公带。来了!。”

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  嵇康在山野草庐中打铁,陶潜在茅舍东篱旁采菊,王维在青青竹林间抚琴,陆羽在亭台轩榭里品茗……他们在享受着生命中的停驻,怡然自得,悠闲自在,安闲舒适,宁静淡泊。
  秦皇汉武指点江山,李白在画舫酒肆里泼墨挥毫,韩愈苏轼激扬文字,岳飞在茫茫沙场上抵御外侮……他们恣意在生命中行进,挥斥方遒,激情澎湃,志气。昂扬,一无所惧。
  梳理一下复杂的人生,其实也不过就是这两面。人生就像一场背包游,原本就该走走停停,停停走走:在驻足时享受人生乐趣,思考着人生的。何去何从;在行进时挥洒着青春与豪气,履行着生命的担当与职责。
  一直停滞不前的人,生活中往往缺少朝气与激情,品性慵懒,安于平庸。他们就像一池清水,偶有涟漪,绝无风浪,也无源源不断的动力。他们的人生止于碌碌无为,少有可圈可点之处——这样的人生,大多被湮没于历史的尘埃。
  一直奋勇向前的人,常常既有身体上的疲惫,又有心灵上的憔悴。他们以为人生乃是一场永不停息的马拉松,再累也要咬牙向前。他就像绷紧了的弹簧,只因从未放松,人生的张力与弹性便愈来愈差,人到中年往往就不再有年轻人的热。情和青春的力量。到临了,“人死了,钱没花完”——人生来不及好好品味就已做了结句。
  真正懂得生活、理解生命的人才会走走停停。他们在工作时充满干劲,努力前行;与家人与朋友在一起时则尽可能放缓生活的步调,努力咀嚼生命的千滋百味。这样的人或许不是事业最优,可是他们却活得滋润,活得有趣,他们可能比事业上的最优秀者得到得更多。就像开头提及的文坛泰斗中,有好几位便是在行与停的关系上拿捏得恰到好处的。
  不谦虚地说,我自己也是这样的人。在学校的时候,全身心倾注到学业上,尽最大努力,无半点分心,力求取得最佳。的成绩。可到了周末假期,我不会像其他同学一样继续开足马力,投身书山题海,而是停下来,减轻内心的压力,舒缓身体的紧张,看看电影,读读书,赏赏花,拍拍照……有人说这是不务正业,可这样的生活方式,能赶走我一周的疲惫,使我在新的一周重新充满活力,更加投入地学习。这样的“6+1”,其实是大于“7”的。
  人生之路很长,想要继续奋斗还有很多机会;人生之路又很短,要想取得佳绩必须把握时机。我想,如何正确处理人生“停”与“行”的关系,也是人生的一大难题吧!
  难就难在人生路上如何“停”与如何“行”及何时“停”与何时“行”,这恐怕任何人也难以找到一条标准答案。不过,一味地“停”和一味地“行”是绝无前途的。
  
  点 评:
  停与行是人生的两面,不过古往今来真正能够处理好这两者之间关系的人并不是太多。在今天这样一个既重视生命价值又看重生活质量的时代,摆正二者的位置的确是一道人生的难题。本文作者通过对比论证和比喻论证的方法,指出了偏重于一方而忽视另一方的危害,并以自身经历,从正面说明处理好生命中的行与停的关系的好处。整篇文章文笔轻松自然,富于文采和情趣,颇耐咀嚼。
  (指导老师:王淦生)

wo不ting地喝水,直到肚zi被灌满,终yu,我吐了一地,总算舒服点儿。我发誓:再ye不吃这me多药了!

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  微微上翘的鼻尖,大大的仿佛装满着智慧的脑袋,细长细长的身体,从早到晚都摆着滑稽可笑的pose,看起来活像 “憨豆先生”,这就是我的同班同学——吴裕坤。
  他是一个“古灵精怪”的人,犹如“憨豆先生”一样。他无论在什么场合表现都特别突出,不仅是因为他的外貌滑稽可笑,更因为他是一个开朗、充满灵性和幽默感的人。
  他是在三年级才转学到我们学校的。他不仅能说一口流利的普通话,而且英语水平相当出色,在学习外语方面很有天赋。作为一个学生,我们大多数都敬畏lao师,有些同学甚至见到lao师不敢吭声。可吴裕坤却不同,他大老远看到老师,就一边招手一边摇着他的大脑袋,用他擅长的英语打招呼:“How are you, Miss Lai?Howbeautiful you are!”(赖老师,您好,今天你好漂亮啊!)活像“憨豆先生”的样子,逗得老师眉开眼笑的。我们都十分欣赏他的开朗性格和英语口语能力,想不到一个刚来的同学居然比我们跟老师相处得还亲热,他还真有能耐哦。
  常言道:“人不可貌相,海水不可斗量。”虽然他长相一般,但他一点儿也不憨不傻。他不但是我们班的英语科代表,还是同学和老师公认的乐于助人的“英语顾问”。
  坐在他前面的我最清楚:每天来拜访他的人不计其数,连我都不例外,但他都能一一地、热情地回答。
  记得在学英语“比较级”的时候,我忘记liao“good”的比较级,便问后面的他。他首先很爽快地给了我前面四个字母:“B-E-T-T。”后面的两个字母却迟迟不说。我追问,他摇了摇他的大脑袋,只说:“1和2。”我纳闷:“英语单词还有数字吗?捉弄我啊?”我反复追问,他还是那样回答。我心想:有什么了不起,不过会点英语就这么耍人!连教一下别人也不愿意。我转身不再理他,他反而急起来说:“1是E,2是R!我是想让你记得牢点才这样说,别误会。”说完还不忘向我做一个“憨豆先生”式的滑稽怪脸,让人哭笑不得,真拿他没办法。但不管怎样,他说的果真没错,经过这次折腾,这个单词我记得特别牢,真得感谢他的“独特教诲”。
  他——吴裕坤,一个外貌滑稽可爱的人,一个乐于助人的人,一个有外语天赋的人,我真打心眼里喜欢和佩服我这个同学。
  
  点评:
  要写好文章,不仅要多读别人的文章,还要注意观察生活,记录生活。本文作者就观察并记录了自己的一个同学,表现了他滑稽可笑、乐于助人、有外语天赋。文章写了人物的语言、行动、心理、外貌,表达了“我”对“他”的喜欢和佩服,达到了以形象感人、以情动人的目的,是一篇优秀的记叙文。
  (指导老师:周跃文)

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哥哥,再见了。

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坐在水滑梯上,脚会被冲得左右摇晃,身后的水流很强,即使再怎么握紧扶杆,也会被冲走。

我从小就对表很感兴趣。因为表,我还做过一些古里古怪的事情,现在想想都好笑。

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  个性就像烹饪中放多了的作料,在冲击味蕾的同时,也让你感受它浓浓的真实……
  同桌静静就是一个充满个性的女孩儿。她个头不高,略显粗壮的身上总是裹着一袭鲜艳的运动装,走起路来风风火火,像旋风一般,让第一眼看到她的人立马就感觉到这是一个不安分的“疯女孩儿”。白皙的脸上,翘翘的鼻子展示着她的张扬,自然卷曲的短发充斥着她的桀骜不驯。她个性粗犷,品性耿直,是个典型的“野小子”,跟她的名字相去十万八千里。
  记得有一次郊游,老师事先交代了外出的纪律,要求大家一定要听从指挥,有事要先和老师打招呼。中午吃饭的时候,老师清点人数时发现少了几个同学,她马上召集了几个同学一起到处找。终于在不远处的一棵大树下面找到了那几个同学,可唯独少了“疯女孩儿”静静,老师正在着急,猛抬头,看见她正在那棵树杈上坐着呢,差点把老师的鼻子气歪了。事后经了解,班里的一个男生由于兴奋过头,把自己的太阳帽往高处抛,结果挂在树杈上取不下来了,只好去向大家“求救”。静静听见了,立刻来了“疯”劲,一溜烟爬上了树,手到擒来取下了帽子,待要下来的时候被老师逮了个正着。
  每天上学,静静都是“踩着秒点”赶来,为此她没少挨老师的批评,而她依然我行我素,毫无悔改的意思。这不,昨天又被老师请进了办公室,原因是她早上跑进教室的路上把二班的数学老师给撞倒了。
  静静是个是非分明的女孩儿,她能讲大段的《水浒传》故事。说到行侠仗义的水泊梁山英雄们,她更是一脸的敬佩。什么李逵呀、林冲呀、鲁智深呀,我们都是从她的故事中知道的。班里谁欺负同学,不管是男是女,她都要管一管。有一次班里的一个男生欺负女同学,被静静说了几句,想伸手比画两下,结果被静静一个饿虎扑食按倒在地,吓得他直求饶,我们在一旁大声喊好,心里对她充满了敬佩。
  今天上学,看到静静一反常态,早早地就来到了教室,低着头默默地整理着自己的书包。我觉得奇怪,就过去拉了她一下,想问个究竟。猛然间她一抬头,我看见了她美丽的眸子里噙着泪水。“怎么了大侠?”我轻轻地问,“我们家的狗狗生病了。”泪水顺着她的脸颊流了下来。这时候她没有了往日的风火流星,没有了“路见不平一声吼”的英雄豪情,我看到的是一个多愁善感、温柔可爱的女孩儿。
  祝福你我可爱的同学,也祝你家的狗狗早日康复,让我们能够再次重温你风风火火的麻辣味,感受你荡气回肠的英雄气!
  (指导老师:孙晓)
  
  点评:
  文章中的静静是一个具有多侧面性格特征的女孩,作者是通过具体的行动描写来展示她的性格特征的。攀树取帽表现了她济人之困的耿直;惩罚欺人者显露她嫉恶如仇的豪爽气;为狗狗生病而流泪又表现了女孩子的温柔。正是这些具体生动的描写文字,为读者突现了一个活生生的人物形象。
  (点评老师:甫田)

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【够】【了】【!】【”】【我】【摔】【下】【碗】【筷】【,】【忽】【地】【站】【起】【身】【来】【。】【“】【能】【不】【能】【别】【再】【烦】【我】【了】【,】【考】【得】【不】【好】【烦】【,】【考】【得】【好】【也】【烦】【,】【你】【们】【有】【没】【有】【想】【过】【我】【的】【感】【受】【,】【想】【过】【我】【的】【心】【情】【啊】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【冲】【上】【楼】【,】【“】【嘭】【”】【,】【重】【重】【的】【一】【声】【,】【门】【关】【了】【。】【倚】【着】【门】【,】【我】【哭】【着】【跪】【倒】【下】【来】【,】【泪】【水】【又】【开】【始】【不】【争】【气】【地】【淌】【,】【也】【记】【不】【清】【是】【第】【几】【次】【了】【。】【多】【次】【的】【唠】【叨】【,】【还】【有】【不】【快】【的】【校】【园】【生】【活】【早】【已】【弄】【得】【我】【身】【心】【疲】【惫】【,】【可】【是】【他】【们】【为】【什】【么】【,】【为】【什】【么】【总】【不】【理】【解】【我】【?】【为】【什】【么】【要】【弄】【得】【我】【这】【样】【心】【烦】【意】【乱】【?】【不】【明】【白】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【打】【开】【窗】【,】【冬】【日】【的】【气】【息】【掺】【着】【些】【许】【阴】【冷】【,】【风】【中】【的】【树】【瑟】【缩】【着】【,】【窗】【内】【的】【光】【在】【远】【处】【洒】【下】【一】【片】【柔】【柔】【的】【温】【和】【,】【为】【寂】【寥】【的】【夜】【添】【了】【一】【丝】【暖】【意】【。】【冷】【风】【撩】【起】【发】【丝】【的】【时】【候】【,】【思】【绪】【开】【始】【追】【忆】【,】【追】【忆】【曾】【经】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【依】【旧】【是】【这】【样】【的】【夜】【,】【儿】【时】【的】【我】【躺】【在】【妈】【妈】【的】【怀】【里】【,】【迟】【迟】【不】【肯】【睡】【去】【:】【“】【妈】【妈】【,】【星】【星】【去】【哪】【了】【?】【”】【母】【亲】【总】【会】【笑】【笑】【说】【:】【“】【睡】【觉】【去】【了】【呀】【!】【宝】【宝】【乖】【,】【也】【要】【听】【话】【地】【睡】【啦】【。】【”】【说】【着】【便】【会】【抚】【摸】【着】【我】【的】【脸】【庞】【,】【慈】【爱】【地】【看】【着】【我】【。】【带】【着】【满】【满】【的】【期】【盼】【,】【伴】【着】【母】【亲】【充】【盈】【着】【爱】【的】【话】【语】【,】【我】【会】【带】【着】【微】【笑】【,】【顺】【从】【地】【闭】【上】【眼】【,】【去】【梦】【中】【寻】【找】【星】【星】【的】【足】【迹】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【偶】【尔】【,】【游】【戏】【于】【院】【间】【,】【父】【亲】【回】【来】【了】【,】【神】【秘】【地】【一】【笑】【:】【“】【猜】【猜】【,】【爸】【爸】【给】【你】【带】【来】【什】【么】【了】【?】【”】【我】【摩】【挲】【着】【小】【手】【,】【半】【天】【没】【猜】【出】【来】【。】【只】【见】【父】【亲】【变】【戏】【法】【似】【的】【从】【背】【后】【拿】【出】【一】【支】【冰】【棍】【:】【“】【喏】【。】【”】【“】【哈】【哈】【…】【…】【”】【那】【时】【的】【我】【很】【容】【易】【满】【足】【,】【拍】【着】【手】【大】【笑】【,】【然】【后】【接】【过】【冰】【棍】【,】【大】【口】【大】【口】【地】【将】【其】【消】【灭】【,】【父】【亲】【总】【微】【笑】【地】【看】【着】【我】【,】【摸】【摸】【我】【的】【小】【脑】【袋】【,】【陪】【我】【玩】【,】【陪】【我】【笑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【时】【幸】【福】【洋】【溢】【着】【,】【欢】【笑】【弥】【漫】【着】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【随】【着】【年】【龄】【的】【增】【长】【,】【我】【开】【始】【有】【了】【自】【己】【的】【思】【想】【,】【不】【限】【于】【他】【人】【的】【管】【束】【与】【教】【导】【,】【一】【直】【放】【任】【自】【己】【的】【不】【羁】【与】【任】【性】【,】【于】【是】【和】【父】【母】【间】【的】【冲】【突】【也】【频】【繁】【地】【发】【生】【了】【。】【总】【说】【“】【你】【们】【为】【什】【么】【不】【顾】【虑】【我】【的】【心】【情】【”】【却】【从】【未】【想】【到】【父】【母】【是】【什】【么】【心】【情】【。】【总】【想】【“】【我】【的】【压】【力】【很】【大】【”】【却】【从】【不】【明】【白】【父】【母】【有】【多】【大】【的】【压】【力】【。】【有】【时】【会】【醒】【悟】【明】【白】【他】【们】【那】【份】【执】【著】【而】【深】【沉】【的】【爱】【,】【但】【是】【一】【望】【见】【他】【们】【的】【身】【影】【,】【那】【些】【话】【就】【会】【难】【以】【滑】【过】【嘴】【角】【。】【看】【到】【父】【亲】【带】【着】【醉】【意】【叹】【气】【,】【看】【着】【母】【亲】【坐】【在】【床】【边】【拭】【泪】【,】【心】【情】【也】【难】【免】【沉】【重】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【上】【窗】【,】【当】【多】【年】【的】【放】【荡】【不】【羁】【被】【此】【时】【的】【成】【熟】【所】【战】【胜】【。】【第】【一】【次】【,】【带】【着】【万】【分】【愧】【疚】【的】【泪】【水】【肆】【无】【忌】【惮】【地】【滑】【过】【脸】【颊】【,】【炽】【热】【的】【温】【度】【不】【断】【涌】【出】【。】【我】【想】【,】【我】【错】【了】【。】【打】【开】【门】【,】【惊】【讶】【地】【发】【现】【父】【亲】【正】【靠】【在】【墙】【边】【,】【他】【似】【乎】【想】【说】【什】【么】【,】【但】【没】【有】【说】【。】【“】【爸】【,】【我】【…】【…】【”】【我】【哽】【咽】【着】【。】【“】【对】【不】【起】【。】【”】【“】【不】【,】【是】【我】【和】【你】【妈】【不】【该】【每】【天】【给】【你】【压】【力】【的】【。】【”】【他】【一】【定】【也】【很】【难】【过】【,】【很】【久】【,】【他】【笑】【了】【,】【嘴】【角】【勾】【起】【新】【月】【的】【弧】【度】【,】【“】【你】【长】【大】【了】【,】【孩】【子】【。】【”】【可】【能】【吧】【,】【是】【时】【候】【该】【懂】【事】【了】【,】【我】【想】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【,】【我】【也】【笑】【了】【,】【那】【一】【抹】【笑】【,】【盛】【满】【成】【长】【的】【苦】【涩】【与】【甘】【甜】【,】【是】【那】【样】【灿】【烂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【魏】【腾】【达】【)】【<】【b】【r】【>】太阳神鸟金饰【<】【p】【>】【有】【一】【次】【,】【我】【被】【同】【学】【的】【口】【水】【喷】【到】【了】【嘴】【巴】【里】【。】【当】【时】【我】【只】【是】【开】【了】【个】【小】【玩】【笑】【,】【叫】【他】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【沙】【子】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【,】【他】【就】【一】【口】【口】【水】【直】【喷】【到】【我】【嘴】【里】【,】【那】【时】【我】【完】【全】【呆】【住】【了】【。】【他】【的】【口】【水】【太】【恶】【心】【了】【,】【又】【酸】【又】【臭】【的】【,】【就】【像】【臭】【气】【弹】【一】【样】【。】【我】【马】【上】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【呸】【呸】【呸】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【,】【一】【直】【不】【停】【吐】【口】【水】【,】【真】【是】【太】【恶】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【心】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

太阳神鸟金饰:重心:基金从业试场年代类/时限类/计算类考点汇尽

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【的】【花】【/】【人】【们】【只】【惊】【慕】【她】【现】【时】【的】【明】【艳】【/】【然】【而】【当】【初】【她】【的】【芽】【儿】【/】【浸】【透】【了】【奋】【斗】【的】【泪】【泉】【/】【洒】【遍】【了】【牺】【牲】【的】【血】【雨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【冰】【心】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【是】【什】【么】【?】【成】【功】【是】【一】【粒】【干】【瘪】【的】【种】【子】【最】【终】【发】【芽】【长】【成】【了】【一】【株】【大】【树】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【是】【什】【么】【?】【成】【功】【是】【原】【本】【平】【坦】【的】【亚】【欧】【大】【陆】【中】【间】【耸】【出】【了】【一】【座】【壮】【丽】【的】【喜】【马】【拉】【雅】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【是】【什】【么】【?】【成】【功】【是】【屋】【檐】【上】【掉】【下】【的】【小】【水】【滴】【砸】【穿】【了】【地】【上】【坚】【硬】【的】【石】【头】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【是】【什】【么】【?】【成】【功】【是】【秦】【始】【皇】【的】【诏】【令】【天】【下】【,】【是】【前】【无】【古】【人】【的】【大】【唐】【盛】【世】【,】【是】【后】【无】【来】【者】【的】【康】【熙】【帝】【打】【下】【的】【万】【里】【疆】【土】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【是】【什】【么】【?】【成】【功】【是】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【,】【有】【辉】【煌】【的】【,】【足】【以】【光】【耀】【千】【古】【;】【有】【寻】【常】【的】【,】【小】【得】【有】【时】【你】【发】【现】【不】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【不】【是】【坐】【在】【那】【儿】【等】【到】【的】【,】【没】【有】【人】【会】【重】【复】【守】【株】【待】【兔】【的】【童】【话】【。】【不】【要】【嘲】【笑】【那】【些】【埋】【头】【苦】【干】【的】【人】【,】【不】【要】【嘲】【笑】【那】【些】【一】【心】【想】【走】【上】【成】【功】【之】【路】【的】【人】【;】【聪】【明】【固】【然】【可】【贵】【,】【但】【真】【正】【的】【成】【功】【往】【往】【需】【要】【几】【分】【傻】【气】【,】【只】【有】【“】【傻】【干】【、】【苦】【练】【”】【的】【人】【才】【能】【最】【终】【显】【示】【出】【他】【的】【聪】【明】【。】【时】【常】【嘲】【笑】【别】【人】【“】【傻】【瓜】【”】【的】【“】【聪】【明】【人】【”】【才】【是】【真】【正】【的】【傻】【瓜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【,】【往】【往】【来】【自】【瞬】【间】【的】【灵】【感】【。】【威】【灵】【顿】【将】【军】【落】【魄】【时】【被】【一】【只】【在】【风】【雨】【中】【结】【网】【的】【小】【小】【蜘】【蛛】【所】【感】【动】【,】【最】【终】【铸】【就】【辉】【煌】【;】【毛】【泽】【东】【在】【秋】【收】【起】【义】【失】【败】【后】【不】【知】【何】【去】【何】【从】【时】【,】【作】【出】【向】【农】【村】【进】【军】【的】【决】【定】【,】【吹】【响】【了】【中】【国】【革】【命】【的】【号】【角】【。】【你】【,】【善】【于】【把】【握】【灵】【感】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【,】【不】【等】【于】【逞】【匹】【夫】【之】【勇】【。】【迷】【路】【的】【蜻】【蜓】【看】【准】【了】【透】【过】【玻】【璃】【窗】【的】【一】【片】【光】【明】【,】【一】【次】【次】【地】【飞】【过】【去】【百】【折】【不】【挠】【,】【可】【永】【远】【是】【“】【碰】【壁】【而】【回】【”】【。】【为】【了】【成】【功】【,】【走】【一】【走】【与】【理】【想】【相】【悖】【的】【路】【,】【有】【时】【恰】【是】【一】【种】【智】【慧】【。】【通】【向】【成】【功】【的】【路】【大】【都】【是】【迂】【回】【曲】【折】【的】【,】【懂】【得】【兜】【圈】【子】【的】【人】【,】【往】【往】【是】【第】【一】【个】【登】【上】【山】【峰】【的】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【,】【要】【靠】【自】【己】【创】【造】【。】【“】【三】【分】【天】【注】【定】【,】【七】【分】【靠】【打】【拼】【,】【爱】【拼】【才】【会】【赢】【。】【”】【你】【认】【为】【“】【已】【将】【胜】【利】【”】【时】【,】【你】【就】【一】【定】【会】【胜】【利】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】【,】【只】【是】【人】【生】【旅】【途】【中】【的】【一】【些】【站】【点】【,】【你】【的】【快】【乐】【除】【了】【“】【到】【站】【”】【的】【一】【刹】【那】【以】【外】【,】【更】【在】【于】【一】【路】【的】【跋】【涉】【和】【永】【无】【止】【境】【的】【追】【求】【。】【而】【这】【跋】【涉】【和】【追】【求】【的】【过】【程】【就】【是】【对】【你】【生】【命】【力】【的】【肯】【定】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【文】【的】【语】【言】【自】【然】【流】【畅】【,】【富】【有】【美】【感】【,】【尤】【为】【可】【贵】【的】【是】【,】【在】【这】【些】【文】【字】【背】【后】【,】【我】【们】【看】【到】【小】【作】【者】【为】【达】【到】【成】【功】【的】【彼】【岸】【而】【不】【畏】【艰】【辛】【的】【决】【心】【、】【苦】【苦】【追】【求】【的】【足】【迹】【,】【原】【来】【成】【功】【的】【秘】【诀】【就】【在】【于】【我】【们】【平】【时】【点】【点】【滴】【滴】【的】【努】【力】【,】【只】【要】【我】【们】【乐】【于】【苦】【干】【傻】【干】【、】【肯】【于】【实】【干】【巧】【干】【,】【何】【必】【计】【较】【终】【点】【的】【一】【线】【亮】【丽】【呢】【?】【过】【程】【才】【是】【最】【美】【的】【,】【那】【“】【一】【路】【的】【跋】【涉】【和】【永】【无】【止】【境】【的】【追】【求】【”】【才】【是】【最】【值】【得】【品】【味】【的】【。】【排】【比】【、】【设】【问】【句】【的】【使】【用】【,】【充】【满】【激】【情】【的】【语】【言】【抒】【发】【,】【给】【人】【的】【情】【感】【以】【美】【的】【净】【化】【,】【给】【人】【的】【认】【识】【以】【理】【性】【的】【升】【华】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【吴】【培】【光】【)】【<】【b】【r】【>】

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