[今天我当小老板作文] 我当小老板作文

作文读后感400字_最后一课读后感600字

长安新款:人物描写作文【人物描写练笔】

2019年11月13日 22:25


  摘 要:随着新课程的改革,小学语wen教材出现一些zong合性学习的内容,教师可以采用综合蔰ao疃姆绞郊右钥埂T诨疃校孕∽楹献鞯姆绞剑诮淌Φ闹傅枷拢瓿苫疃故境晒=淌每饪巍⒅傅伎巍⒄故究胃栌行е傅迹Vず⒆铀忱瓿苫疃в兴伞Ⅻbr>  关键词:小学语文;综合实践活动
  随着新课程的改革,教材的改编,练习题越来越开放,不再是书本上简单地知识,而是带有一些综合性的开放式的活动。有的教材是渗透在课后练习、口语交际、单元练习等项目中,值得一提的是人教版语文教材,提出“综合性学习”这样的栏目,作为一条独立的线贯穿于教材的始终。作为一种新的学习方式,语文课程标准是如何诠解它的?它的教学有何要求?我们许duo老师还不是很清楚。常常作为回家作业一带而过,最多也就布置孩子回家搜集相关文字、图片资料,课堂上简单交流一下,就算结束了。孩子在这样的学习中究竟学到了什么知识,培养了什么能力,老师往往没有衡量的标准。
  当前,有关综合实践活动的研讨氛围越来越浓,不禁引发我的思考:我们为什么不借助综合实践活动,开展我们的语文综合性学习?不仅让孩子学到语文知识,培养语文能力,同时也拉近孩子与生活、社会的距离,培养他们的实践能力和创新精神。
  一、语文课程标准与综合实践活动指导纲要
  《语文课程标准》中的实施建议提到:充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性、教学中努力体现语文的实践性和综合性、重视情感、态度、价值观的正确导向、重视培养学生的创新精神和实践能力。
  而综合实践活动是通过实践学习、探究学习等开放式学习的形式,让每个学生能够将生活的实践和学习的体验结合起来,让每个孩子能够在学习中找到乐趣,形成良好的品质。
  两者都提倡实践性、综合性,培养学生的创新、实践能力。综合实践活动中形成的社会责任感与良好的个性品质,又与语文学习的人文性一致。由此可见,借助综合实践活动开展语文的综合性学习,不仅让我们的语文学习更加丰富,同时也为综合实践活动提供更多的资源。
  二、 语文综合实践活动内容的选择
  在语文教材中,有许多内容可以让学生开展综合实践活动。活动中,借鉴综合实践活动的形式,以小组合作的方式,综合美术、科学等其他学科的知识,孩子们饶有兴趣地走进秋天,对语文书中描写的秋天感悟更深,对秋天的认识也远远不止于书本上的内容。
  人教版四年级上册语文园地八的“我的发现”引导孩子关注广告语中的错别字。可以组织学生来一场纠正错别字的社会实践。孩子们走进社会,观察搜集类似的广告语,归类展示,同时发出倡议书,清扫社会上语言文字运用不当的现象,倡导大家正确使用汉字。活动中,孩子走出课堂,到社会的各个角落进行调查,锻炼了他们与人交流的社会能力,让他们享受实践过程的快乐。展示成果时,每一份报告,每一份作品,都是出自他们辛勤的付出,展示时的满足感、成就感,是老师在课堂上讲再多都无法给予的。
  三、语文综合实践活动的具体实施
  语文综合实践活动课与传统的课堂不一样,不是光靠教师讲授知识。教师应该由主导者转为参与者,和孩子一起研究,把主动权还给孩子。但如果完全没有教师的指导也不行,孩子遇到问题进行不下去怎么办?如果孩子一开始确定的课题就有问题,也无法顺利地进行下去。所以,在孩子需要的时候,老师要在这几个方面做有效指导:创设情景,引导学生选择适合的课题;在活动过程中,进行方法指导,督促小组分工合作;总结阶段,指导孩子选择合适的方式把成果呈现给大家。
  结合这些必要的指导,一次完整的语文综合实践活动课,至少需要三个课时来完成:开题、指导、展示。
  (一)开题课
  开题课是开展实践活动前的第一节课,帮助学生确定研究的课题,明确研究目标和意义。教师要精心创设生动的活动情境,从社会生活现象引发学生思考,从中发现问题,激发学生积极参与探究问题的欲望,选择适合自己的主题。然后,教师要指导学生进行学习小组的分组合作,提倡依据兴趣相近者、主题相近者自由组合。分好小组后,组内商讨研究的计划和方案,老师提供一些帮助和建议。
  (二)指导课(阶段总结)
  开题课上,每个小组基本确定研究的主题,课后分头行动,用搜集资料、采访、调查等方法,实施各组的计划。实施过程中,会有一些成果出现,也会遇到一些问题,这时需要一节指导课,一方面展示已有成果,教师给予肯定,激励孩子继续进行下去,另一方面教师给予学生研究方法的指导。
  (三)展示课
  成果展示给孩子的探究提供了一个方向,更能够让学生体验成功的感觉,展示课的主体是学生。学生汇报研究成果,反馈交流,共享经验,老师组织、指导、评价。
  成果展示形式可以是多种多样的,可以是学生演讲汇报,可以是图片展示,可以是作品展示,教师更加提倡的是多种形式的结合。形式的多样也体现多种学科知识的综合,如课件展示综合了信息技术,手工作品展示综合了美术和劳动技术,图表展示综合了数学学科知识。鼓励孩子尽可能地展示研究的过程、方法,听取别人成果的同时体验不同的实践过程,小组间可以互相学习经验。
  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,语文综合实践活动首先需要教师在思想上高度重视,并在实践中积极践行,当下倡导生命化教育,通过综合实践活动让孩子们提升能力和兴趣,有利于学生整体素质的提升,作为语文教师,我们需要在语文综合实践的道路上继续探索,走进孩子们成长的足迹,在耕耘付出中等待收获。


  摘 要:作文是思想的外壳,在作文评yu中渗透德育教育是作文教学的任务之一。文章从xie哲理性评语,进行思想教育;评语表达爱心,陶冶学生情操;写鼓励性评语,不断勉励学生;评语关注社会,形成积极人生观四个方面阐述如何利用评语进行德育教育。
  关键词:初中作文;评语;德育;教育
  作文评语是沟通师生情感交流的纽带。从某种意义上说,评语不强求使用华丽的辞藻与严谨的结构。初中生作文中表达的都是其学习生活中感受,但他们的思想动向无不蕴含其中。因此,这给教师的评语进行德育教育提供了平台。在评语中适时的进行点拨与引导,医治思想疾病,从而起到了教书育人的目的。
  一、写哲理性评语,进行思想教育
  初中阶段是学生思想形成与发展的关键时期,心理发展水平在逐步地提高。这个阶段其明白事理的意识在提高,哲学意识也在不断地加强。所以,在作文的评语中通过哲理性的评语使学生思想变得更加深刻。初中生身心健康的成长离不开教师的教诲。例如:在写作《我的家庭》一文中学生说自己家里很穷,很羡慕其他同学能穿名牌、骑名车,吃好吃的。因而,他产生了自卑的心理。看到这位同学的作文,为了对其进行思想教育。于是就在评语中引用名人名言来开导他:“无论时代潮流怎样的领先,人总是可以凭着自己高贵的品质来超脱自己所处的时代”。当今世界,很多的人为了汽车、房子而不停地奔波与追逐,社会竞争越来越激烈。但是,我们也应该拥有一颗淡薄宁静的心。通过在作文评语中引用哲理性的语言,让学生们明白只要一点一滴地努力,我们的生活会越来越美好。今天,我们学生能做的就是学好文化知识,将来才能改变自己的命运。中学生的思想教育工作是学校教育的生命线,语文教育的功能不仅要让学生获得文化知识,更应该是思想品德教育的新天地。
  二、评语表达爱心,陶冶学生情操
  教育学理论中有一句名言:“道德需要道德的儒化,情感需要情感的熏陶”。初中生的作文能真实反映他们的内心世界,如果把教师的爱通过评语表达,从而在师生的情感交流中潜移默化的陶冶学生的情操。例如:在母亲节到来的时候就写了《一个温暖的动作》的命题作文,有学生在文中写妈妈接送“我”上学,早上起来为“我”穿衣做饭等。妈妈骑车爬上坡动作让“我”感到温暖,妈妈做早饭忙碌的动作让“我”感到温暖。看到这样的作文,就进一步引导学生既要懂得这种爱,又要学会如何表达自己心中的爱。这样,不仅让学生懂得母爱的伟da。更让他们懂得人应该有一颗感恩的心。从而陶冶了学生的情操。于是,就在评语中这样写道:“在人生的道路上为什么会光明、通畅,就是因为有父母的关爱和无私的呵护。其实,天下所有的默默付出的父母们永远都是子女成长的指南针;虽然我们常常看到他们严肃的面孔,但这背后是一颗无私的心。看到孩子们健康的成长,便是普天下父母最大的幸福。”通过这样的评语,在表达教师自己爱心的同时,也陶冶了学生的情操,从而激发了学生的感恩之心。
  三、写鼓励性评语,不断勉励学生
  心理学研究认为,榜样的力量的无穷的。初中学生和小学生一样在乎教师的评价。因此,在作文评语中通过鼓励性的语言man足学生的内容需求。同时,利用评语来对学生进行到道德品质教育,从而达到语文教学的德育教育的目的。如在作文《我的理想》中,有一学生在文中表露出将来想做一个文学工作者,于是就写了一段激励性的评语来鼓励:“从你的作文感觉到你有理想,而且也有很强的表达能力,文字功底还是不错的。只要你大胆的追求,一定会写出精彩的文章,最终实现你的梦想!”还有学生在《我的理性》中表现出很强烈的社会责任感,并且表达了远大的人生抱负。于是就给了这样的激励性评语:“你有责任心,说明你是一个真正的男子汉!今天用高尔基的名言赠给你共勉:‘一个人追求的目标越高,那么他就发展得越快!’相信你一定会成功!”实践证明,激励教育是德育最有效的办法。在作文评语中激励学生树立远大的目标,并要求切合实际的为之努力。作文评语是师生之间交流的方式之一,它可以避免面对面交流而产生的尴尬,是学生乐意的交流方式。
  四、评语关注社会,形成积极人生观
  作文教学离不开对社会发展的动态的把握,但初中学生阅历比较少,对社会各种现象认识不可能非常的全面。这就需要通过教师的正确引导,引导学生观察生活,思考生活,关注社会。这样,学生就会发现生活中既有“假、丑、恶”,也有“真、善、美”,从而形成积极地人生观与价值观。例如:在作文《老人》中,很多学生认为现在的社会有越来越多的老人空守在老家,有的在担负“隔代教育”的重任,有的只能品尝着孤独的苦涩与离散的辛酸。社会经济的发展,lao动力转移是造成空巢老人增多的主要原因,这已经成为当今社会的热点问题,引起了社会的广泛关注。一个初中生能够认识到这一点是多么的不容易。于是给了她及时地表扬。作为一名初中生,能够用敏锐的眼光观察社会热点问题,并有自己独立的思考,已经是难能可贵了。于是,借助这个话题在作文评语中激励学生关注社会热点问题。并引导学生分析社会热点现象,帮助学生正确的认识社会,进而形成积极地人生观与价值观。这样,有利于学生今后的学习生活与社会生活。
  总之,把作文评语与德育有机地结合在一起,可以起到潜移默化的德育作用。因此,在作文教学中应该重视评语的德育功能。在师生之间进行思想交流的同时实施德育教育,才能陶冶学生的情感。只有这样,学生才能在作文过程中找到自己的精神家园。
  参考文献:
  [1]张艳丽.提高习作教学有效性初探[J].现代教育科学,2012(05)
  [2]李美华.漫谈中学生作文评价与批改[J].新课程(初中版),2010(08)
  [3]徐小勇.改革评价方式,改进作文评语[J].新课程(中学版),2013(01)长安新款

那个xia午,从一两点钟开始,在公园那片绿茵上,我开始奔跑,春日熙和de阳guang似乎格外宜人,而心情也像晒着阳光一样灿烂,坐在树下de母亲和姐姐,看着尽情奔跑的我,嘴角上扬,我想她们在那个尽力奔驰的身影里找到了自己的印记吧。天空上的风筝,自然会与线fen家,当然,那只陪伴我的风筝,也在我的最开心的那个下午,在风中和牵着它的fei翔的线分别了……


  摘 要:语文教育工作者应gai把信息技shu与语文的教xue进行有效的融合,这样做不仅仅对语文教学的老师来说用处非常da,对受教育的学生来说也有很大的用处。但是,人们对于信息技术与初中语文教育教学融合的概念还不是特别理解,在实际工作当中会出现极大的误差,不neng充分地满足现阶段的教育改革。为了促进两者之间的有效融合,本文的主要研究方向是先分析信息技术与初中语文教学有效融合的重要性,在此基础上分析其基本原则,从而进行有效的融合。以期初中语文教学能够有更高的水平发挥。
  关键词:信息技术;初中语文;教学融合
  初中语文课程相对来说实践性比较强,教师在教学的过程中应该对学生进行全方位及多角度的培养,从而提高学生的综合素质,教师在教育教学的过程中应该着重培养学生的兴趣及爱好,在学习的过程中应该对学科的规律进行综合的把握,从而提高学生的学习能力及其他方面的能力。
  一、信息技术与初中语文教学有机融合的重要性
  (一)历史发展的必然趋势
  信息技术与初中语文教学进行有机融合,其主要的方式是借助于信息资源,从而使得相关设备能够有更大的发展潜能,在此基础上根据初中语文学科的基本特dian,从而能够有更高质量的教育教学[1]。语文学科在与信息技术相结合的模式下,应该对传统的模式进行科学合理的转变,语文教师应该发挥其主导的作用,让学生能够发挥主体的作用,从而有利于初中语文教育教学的改革。在进行有机融合的过程中,学生可以通过课前的预习,课内的联系及课后的复习等方式方法,从而为初中语文教育教学提供更大的便利。由于语文教育教学的基本特点,所以,教师需要应用先进的信息技术来进行教学。
  (二)信息技术的优势所在
  首先,信息技术有助于学生能够获取更加丰富的学习资源。教师在进行语文教育的过程中,信息技术可以起到很大的作用,利用好信息技术可以让比较抽象难懂的文言文等古文变得更为具象化,从而让语文的课堂氛围能够更加的生动、活泼。在此基础上,发挥学生的主体性,培养学生的重要兴趣。其次,有利于课程的有效改革。在传统的教育教学模式上,其主要的方法是言传身教,然而随着社会的发展,上述所说的形式不能满足当前社会的发展,需要结合信息技术来使得语文教学能够更加生动、有趣。不断地丰富图像信息,吸引学生的视线。在上课的过程中,教师应该对学生进行具体的指导,学生可以在课余的时间利用网络资源进行搜索,从而在学习的过程中能够增加比较多的主体性。
  二、信息技术与初中语文教育教学的融合
  (一)信息技术与初中语文教学融合的基本原则
  信息技术的发展,给语文教学的发展带来了很大的便利。在借助信息技术进行初中语文教育教学的过程中,教师应该立足于课本的基础理论,借助比较积极地态度,紧紧跟随时代的发展脚步[2]。在进行教学的过程中,初中语文教师应该注意以下几个方面的原则:其一,信息技术具有工具性;其二,教学方式方法具有探索性;其三,实践与创新有机结合;其四,教师发挥主导性,学生发挥主体性;其五,进行科学、客观的评价。信息技术的工具性主要表现在教学模式上进行有机整合,充分意识到信息技术的工具性,从而科学合理的利用好信息技术,从而解决相关问题。教育教学方式的探索性主要表现在加强学生的主动学习兴趣,初中语文教师应该利用好信息技术,培养学生的兴趣,从而更好地为教学服务。
  (二)结合学生的主体性特点,从而培养学生学习语文的兴趣
  在初中语文教育教学的过程中,培养学生的语文学习兴趣一直是重中之重。如果语文教学单纯只是教会学生学会基本的认字和课本的基础知识,势必让学生失去学习语文的兴趣,其学习的方式也只是机械性的学习。俗话说得好,兴趣是最好的老师,培养好的学习兴趣可以激励学生更好地学习。在把信息技术与语文教学进行结合的时候,教师需要针对学生的心理特点进行针对性的把握[3]。
  三、结束语
  综上所述:随着我国科学技术的不断发展及教育的不断变革,信息技术的使用已经逐渐bei融合到教育学的各个学科之内。在初中语文教育教学的过程当中,信息技术的作用越来越重大。信息技术与初中语文教学的有效融合,既可以帮助学生充分地发挥想象力,也可以帮助语文教师的教学思路,从而提高学生以及教师的综合素质提高。信息技术的引入对于解决语文教学中的各种难题有着重大的作用和影响,与此同时也可以有效改善课堂的整体氛围。
  参考文献:
  [1]李永红.  Yan zhao ping.成效略.教学的中心任务是培养学生能力,主要运用的方式是“多用智,少动气”课堂突发事件处理方法之我见——关于初中语文教学的体会[J]. 经营管理者. 2012,14(13):125
  [2]魏征. 徐玉林.黄刚其. 精心设计,让学生进入情境——以“执迷主做奴 痴狂人变鬼解读《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台”为例[J]. 新课程(上). 2012,11(01):103
  [3]李阔 李芳菲.  李少高.信息化社会背景下的语文教学教学改革积淀与展望---以儒家的传统教育中吸取精华,促进语文教育发展为例[J]. 云南社会主义学院学报. 2013,12(06):128长安新款
  自去年以lai,我就发现我变liao,也许这就是老师常说的进入了人生的第一个拐角——青春叛逆期吧。这个拐角应该算是我人生里程中最大的敌人了。它就像人生中的黑夜,让许多孩子du感到迷茫、无助,也让我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅,又让我重拾那迷失了的人生方向。
  现在,在我的眼前已与印象中的小时候天真无邪的世界完全不同了。我发现每个人都有无数张面孔,每个人都戴着面具生活在这个世界上。即使是你最好的朋友也不过如此,前一刻还在你遇到困难时伸出援手,而后一刻立即缩回,让你掉入万丈深渊。我渐渐地学会wei装,学会把真实的自己藏得很深很深,不想让别人了解自己。因此我总结了一条人生誓言:人不会伪装,那么只会受伤!
  最近比较烦,于是想出去走走,散散心,也想整理整理最近的心绪。我坐在郊外的草坪上,无意中听见了一个小男孩与他妈妈的对话。“妈妈,我想快dian长大!”“为什么呢?”“因为长大了我就可以长高,长高后我就离天空更近啦!”“呵呵,但不是长高了就长大了哦。真正地长大意味着你能分辨是非,会担负责任,面对诱惑能坚持自己的信念,不怕挫折,能知错就改,敢于面对现实。这样,你还想长大吗?”“想,长大是我的梦想。”小男孩肯定地回答。
  看着那位幸福的母亲和天真的男孩,我的思绪翻飞,不由望着蓝天感叹道:“是啊,曾经我也是那么想长大,想离天空更近些,但当我长大后,发现天空已不再像小时候那样蓝时,我开始去认识这个新的世界。在这个过程中,我学着分辨是非,学着承担责任,学着面对现实……但我为什么要伪装自己呢?”突然间,我好像醒悟了,明白了是童年的梦想让我们一步步走向社会,而又是现实的社会使我们学会了怎样为人处世。我终于知道原来不是世界变了,而是我的心态变了。
  是啊,人都要长大,都要面对生活,面对现实,也都会认识到现实的残酷和人心的虚伪。但能认识到这些意味着自己已经渐渐地成熟了。我望着湛蓝的天空发自内心地笑了,我已经知道怎么看待这个世界了,因为我已经渐渐地长大了……
  现在的我与以前大有不同了,我浑身上下充满了阳光、充满了朝气,现在的我以一个善良、乐观、成熟、坚强的角色出现在社会群体之中。而这一切都要感谢那一次短暂而美丽的邂逅,是它让我了解了真正的自己,摆正了自己的人生态度。走过那一个拐角,我又积累了一条人生经验。
  点评
  这篇文章选取自己郊外游玩的一次美丽的邂逅,材料真实且具有典型意义,表现了深刻的主题,读来对人有较大的启发意义。小作者把青春叛逆期看作是他人生启程中的拐角,经过一番思想斗争,他从伪装自己、隐藏自己,转变为坦然面对现实,从而成功度过青春叛逆期,在人生路上真正地长大。作为一名初中生,能够有这样深刻的思考,是极其难得的。文中的对话描写和心理描写细致具体,清晰地展现了考生的思想发展轨迹。开篇总提人生方向的迷失与重拾,然后按照“学会伪装—邂逅对话—突然醒悟”的思路具体呈现,最后表明自己积极的人生态度,并自然扣题。全篇结构十分缜密。
  (指导老师:牛 锐)

长安新款:【难忘的那一次】难忘的那一次作文600


  摘 要:由于近年来我国市场经济的高速发展,我国竞技体育的发展也取得了很大突破。而体育舞蹈作为重要的体育项目zhi一也同样具有重要的地位。体育舞蹈是由极富文艺特色的舞蹈yan变而来的一项体育项目,它在文化和体育两大领域极具特色,其把音乐、服装、舞蹈、体操等多种元素融合为一体,是一项极富观赏性的体育项目。在体育舞蹈中音乐是其中极其重要的组成部分,它在体育舞蹈中扮演着不可替代的角色,是体育舞蹈的灵魂。也正是由于音乐所起的作用,使得体育舞蹈更具艺术性和观赏性。
  关键词:体育舞蹈;音乐要素;音乐;mei学价值
  前言:体育舞蹈作为竞技体育大家庭中一位新成员,其有别于其他的竞技体育项目。体育舞蹈跨越了艺术、体育、教育三大领域,把舞蹈、体操、音乐融为一体。体育舞蹈不仅neng起到锻炼身体的作用,同时还能起到陶冶情操的作用。本文从体育舞蹈的基本含义和发展现状出发,详细论述了音乐在其中所起到的重要作用和体育舞蹈的美学价值。
  一、体育舞蹈的基本含义和发展现状
  (一)体育舞蹈的基本含义
  体育舞蹈有别于其他的体育项目和单纯的舞蹈biao演,它是把舞蹈的肢体形态动作和音乐相结合的一种全新艺术形式。它是一项融合了音乐、舞蹈、体育三大艺术类别的运动项目,具有很高的艺术性和综合性,极具观赏性和美学价值。体育舞蹈能够通过表演者的肢体动作来展现出其内在所要表达的情感,同时更具备了艺术、娱乐与锻炼等多重元素。人们可以在音乐韵律的带动下来伸展自己的身体,通过不同的肢体形态来相互交流和表达。体育舞蹈不但能锻炼人的身体,还能拉近人与人之间的距离,增进彼此之间的感情,从而丰富广大群众的业余生活。
  (二)体育舞蹈的发展现状
  体育舞蹈包括了体育和舞蹈两大元素。体育是人类文明几千年发展过程中所创造的宝贵财富,而体育舞蹈更是人类智慧的结晶,体育更具艺术性和美学价值。舞蹈在二十世纪初作为一种交流方式出现了不同的舞蹈类别,如华尔兹、探戈、狐步等多种舞蹈种类。在我国体育舞蹈出现在八十年代,其作为一项全新的体育项目,由于其所具有的独特的娱乐性和观赏性而深受观众的喜爱。
  体育舞蹈的发展与教学是分不开的,它是通过教学逐渐发展起来的。作为一种全新的体育形式,体育舞蹈在教学中能增加教师与学生之间的交流,使教学更加流畅与和谐,同时体育舞蹈还能提高学生的素质与自身修养。在体育舞蹈的实践教学中,要注重对体育舞蹈的基础训练,只有打好基础才能进行下一步的体育舞蹈训练。由于目前体育舞蹈的发展十分迅速,体育舞蹈已经突破了艺术表演的限制,上升到了国际体育竞技项目,并且被系统地划分为现代舞、拉丁舞等类别。体育舞蹈也从最开始人们的社交方式逐步升级为国际范围内的竞技体育项目。
  二、音乐对体育舞蹈所起的作用
  音乐是体育舞蹈的一项重要组成部分,音乐特有的旋律、节奏、韵律、力度等特点是体育舞蹈艺术性的重要组成部分,音乐不仅能培养表演者的节奏感和韵律感同时还能激发表演者的情感和丰富表演者的想象力及表现力。音乐是体育舞蹈的核心。
  (一)音乐能增强表演的表现力
  体育舞蹈是通过表演者的一系列肢体动作来表达内心的情感。音乐更以其独特的旋律、鲜明的节奏、多彩的风格来丰富表演者的艺术表现力,使之更加打动人心。音乐能够通过肢体动作来帮助表演者更充分地展现其所要表达的情感和意境,而肢体动作的表现力并不是一蹴而就的,它需要表演者刻苦的练习,从而更加深刻地表达表演者所要传达的情感。在体育舞蹈的教学中教师要着重培养学生通过音乐节拍的强弱、缓急来表现其内在的情感和艺术风格的能力。让学生能够融入到音乐之中,再通过肢体动作来表达,那么也就能够增强体育舞蹈的艺术表现力,使之更加引人入胜。
  (二)音乐决定了体育舞蹈的整体风格
  不同种类的舞蹈要通过不同的音乐来表现,不同种类的音乐决定了体育舞蹈节奏的快慢、感情的强弱。
  不同种类的舞蹈在不同种类的音乐的映衬下,能够传达不同的情感和意境,表现不同的风格,从而使体育舞蹈更具表现力和感染力。
  (三)音乐能够丰富表演者的情感
  舞蹈不是单一的肢体动作表演,它包括音乐、艺术和情感三个重要组成部分。优秀的体育舞蹈表演者不仅在肢体上能够充分地表达,而且在情感的投入上更具表现力。体育舞蹈表演者对大量音乐作品的赏析,不仅能提高体育舞蹈的艺术性和观赏性更能提高表演者自身的艺术水平。
  三、体育舞蹈美感的要素
  体育舞蹈所表现出的美是人们对体育舞蹈有更高追求的基本体现。体育舞蹈所传达的美感使人们感受到生动的色彩、丰富的情感和无限的生命力。体育舞蹈做展示的舞蹈美、服饰美、音乐美、造型美等,不仅陶冶了情操,激发了情感更扩展了思维与智慧。
  (一)体育舞蹈所展现的服饰美
  在体育舞蹈中,表演者的服饰是给观众最直观的视觉体现。它不仅为体育舞蹈的整体表演锦上添花,同时体育舞蹈中的服饰也具有其独有的艺术价值和审美价值。体育舞蹈表演者的服饰是最先映入观众眼帘的,也是观众对整个体育舞蹈表演的第一印象。它首先向观众传达了舞蹈表演的整体风格。例如在摩登舞比赛中,男士的燕尾服体现了表演者的身体线条和所要传达给观众的庄重感;女士的晚礼服则给人以优雅、高贵的印象。而在拉丁舞比赛中,男士的紧身裤、宽松上衣的造型和女士暴露的裙装无不体系了拉丁风格的狂野和奔放,从而展现了浓郁的拉丁风情。
  (二)体育舞蹈所展现的形体美
  体育舞蹈因其所具有的独特美感因而要求表演者要有娴熟的舞蹈技艺、默契的配合和精湛的组织编排能力。由于表演者的形态、动作、身体比例等差异,其要表达的美感也是丰富的、独特的。观众通过对表演者的形体美的欣赏,更体现了体育舞蹈的原始魅力。体育舞蹈中所展示的形体美是及具民族特色的。体育舞蹈的风格特征是由其所在地理位置的历史传统特征所决定的。这就要求体育舞蹈表演者要充分理解所要表演舞蹈的文化内涵和历史背景,才能更好地诠释出体育舞蹈的美感。长安新款

就在黄昏时,我最开心的时候,落日余晖洒满公园,全心奔跑的我只顾着将风zheng越放越高。终于,yi阵大风带走了那只风筝,长长的细线被风折断。挣脱了线的风筝,向更高远,更广袤的天空作wenhttp://www.zuowen8.com,自由地飞去。我向着它急速奔去,可她终究还是逃离了我的视野,在我看不到的天空里自由飞行。想追向马路那头的我,却被飞驰而过的车流挡住,我wu奈的回头,然后回家。但我仍然不死心,因为我希望,她不要只陪伴我一下午,我希望更久些。

——tiji

长安新款

我和2017有约,约zai夏天,中考考场。2017年之所以te殊,因为它是我们人生第一个分shui岭,我们人生做出的第一个zhong大选择。我想去一个好的高中,所以才会与你有所约定。中考固然是一场硬仗,我们都想好好地去打好这一仗。要想打赢,就必须付出艰辛与汗水。有人说中考很难,有人说它很简单;有人说一百天很长,有人说它很短,但无论怎作文http://www.zuowen8.com样,只有自己为梦想之花浇上水,它才会发芽,开花,结果;只有quan力以赴过,才会赢来大捷的那一天。在余下的几十多天里,唯有竭尽全力冲刺中考,不犹豫不放弃不彷徨,才能交出man意的答卷。我想和你约在6月18日,坐在考场的那一天,我希望那是充满信心与斗志的我,走出考场的那一瞬,我希望眼角带着笑意,嘴角微微扬起。

长安新款:小学生三年级作文大全【小学生最喜欢的书作文】

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  大学的时候,寝室里有ge姑娘嗓子好,时不时招呼大家去唱歌。浩浩荡荡搭一趟夜班车,嘻嘻哈哈十一点半到KTV,排上号,6个人,抢两个话筒,包里自带4瓶果汁两瓶纯净水,躲躲藏藏地放桌子下面,其他什么都不点,就唱到天亮。唱完了出来,清晨五六点,马路上刚有“sha沙沙”的扫地声,城市还mei有醒来。找一家24小时营业的麦当劳,趴在桌子上,干坐到快七点,再搭公交车或zhe打个车回去,没事儿似的,洗把脸,照样去上课。
  穷得那么欢乐的时候,也只有那会儿了。
  那会儿,谢霆锋《爱后余生》的MTV用的是《半支烟》电影片段,眼里闪亮的像是有星星,嫩得发青;王菲的好多MTV大都用1998年演唱会录像,唱《闷》的时候穿着一条红裙子,快乐得像个小姑娘一样,远远地一路蹦着出来,一直向观众招手,尽兴时还会扭两下肩膀,十足活泼。
  十年之后你再看,岁月没能带走他们的胶原蛋白,他们也许看上去更美了、更好了,但总有些东西,真的消失了。
  夜是早就不能熬了,真心困。如今再去KTV,能唱到午夜就已经是超常发挥。通常都是下午三点唱到晚上八九点,出来吃点东西就san伙,直接回家洗洗睡了。
  都只和最好的老友去,最多不过三四人。酒到微醺,所有的音乐都有了意义。如果说变老的迹象之一就是不愿再接受新事物,那我大gai很严重。由于没听过新歌,我在KTV里,点歌最新的也只是《富士山下》《葡萄成熟时》之类,有时候老友还会把《过火》《鸳yang蝴蝶梦》zhe等老古董翻出来唱,一边唱一边笑,老了。
  青春止于某些歌,止于那些和另一颗心血战的日夜,止于听一首歌就想起一个人的时候。我固执说那时的歌最经典,黄伟文的词天下无敌,可一个时代有一个时代的经典,我们不过占据一个折子戏中的片段。过去的经典,是有共识的。说起邓丽君,老中青都认。我们这一辈的呢,点出几个大名字,也都没什么争议;再往后呢,谁服得了谁?
  四大天王早就不在歌坛混了。张惠妹去年出了一次镜,胖了好多,看得人真心酸。王菲是早就不唱了。小时候喜欢过的许茹芸已销声匿迹。陈绮贞久无新作。周杰伦最出彩的歌还是那几首旧作。天,连孙燕姿都当妈了。前年看到娱乐新闻,说狗仔抓拍到徐怀珏在菜市场买一只鸡就过年,言下之意她过得好落魄,我盯着新闻愣了好一会儿。“90后”恐怕从来没有听说过徐怀珏吧。
  一个时代的退却,不过也就像唱完一首歌。所幸的是,我们嘶吼过。
  (孙俊强 选自《意林》,2013年第3期,有删节)长安新款

jiu在黄昏时,我最开心的时候,落日余晖洒满公园,全心奔跑的我zhi顾着将风筝越放越高。终于,一阵大风带走了那只风筝,长长的细线被风折断。挣脱了线的风筝,向更高远,更广袤的天kong作文http://www.zuowen8.com,自由地飞去。我向着它急速奔去,可她终究还是逃离了我的视野,在我看不到的天空里自由飞行。想追向马路那头的我,却被飞驰而过的车流挡住,我无奈的回头,然后回家。但我仍然不死心,因为我希wang,她不要只陪伴我一下wu,我希望更久些。

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  在生活中,我们大家都有这样的体会:兴趣是最好的老师。在教学中,我们对学习感兴趣,就会更加主动地去学习,效果也往往事半功倍。数学学习也是如此。在多年的教学中,我发现除小学低年级的学生对教学稍感兴趣外,小学中高年级和初中、高中大部分学生都视数学为畏途,觉得数学抽象难懂又枯燥乏味,仅仅是为了应付考试,才硬着头皮学下去。虽然教师在课堂上讲得有条有理,课外又辅以各种练习为测试,但效果总是差强人意。这主要是学生对数学的兴趣不高的缘故,我认为激发学生学习兴趣,才是提高教学效果的最佳方法。
  如何激发学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面ru手。
  一、巧妙引入新课,激发学生学习动机
  设计巧妙的课堂导入,使学生感到新奇,对新课产生浓厚的兴趣,从而很快进入教学情境之中,使新知识化抽象为形象,学生易于接受。为此,在新课导入时,我根据教材特点和学生实际,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生迫不及待地想参与到教学过程之中去。当然要使学生的积极性保持下去,还需要引导学生进行具体的探索活动,使他们不断有所得,从学习本身激起更强烈的求知欲望。把全部的精力投入到对知识的探索之中。
  二、精心设计教法,刺激学生思维,直奔教学主题
  良好的开端只是成功的一半。把学生从旧知识引进到新知识中,还只是进了数学宫殿的大门,里面到底有多shao微妙,还必须让学生在新授中获取。学习的最佳动机,仍是对所学材料本身发生兴趣。教学知识比较抽象,往往会影响学生的学习积极性。传统教学把儿童天真烂漫、爱玩好动的征视为影响学习的缺点并加以约束,限制学生的“动”,强制听课,学生完成处于被动地位,就算有操作活动,但大多数也是教师在操作,学生在行“注目礼”,这样的操作活动实效性不强。我提倡面对全体学生参与教学活动。我根据学生好动的特点,进行室外教学,效果很好。这样学生在快乐的教学活动中,轻轻松松地对所学知识潜移默化了。
  三、精心设计课堂练习,提高教学效果
  一场好戏有最精彩的部分,那么,一堂课是否上得精彩,它的“戏眼”就在练习上体现了,课堂练习是数学课堂教学的一个重要组成部分。它不仅有助于学生对知识的理解,巩固,而且对学生智力的发展和能力的提高起着很重要的作yong。课内练习也是教学上的反馈活动。学生通过练习,不仅可以起到巩固概念,深化概念的作用,而且通过练习可以学习正确的思维方法,形成技能技巧。练习设计得精彩有趣,再加上及时讲评、指导、纠错,可以起到事半功倍的教学效果。
  四、开展数学课外行动,形成对数学的特殊爱好
  数学课外活动是在课堂教学之外,以自愿参加为原则,由学校和教师组织的、有关数学的活动。在小学开展数学课外活动,具有多方面的积极意义和作用。首先,数学课外活动的形式灵活多样,内容丰富多彩,能够培养和激发学生学习数学的特殊爱好。其次,数学课外活动可以不受课堂教学的限制,能使学生获得更多的信息,扩大学生的数学知识面,开阔视野,较充分地发展学生数学方面的特长和才能。再次,通过数学课外活动,能巩固和加深学生在课内所学的某些数学知识,并将知识运用于实际,有利于培养学生动手操作和独立工作的能力。
  例如:2015年四月下旬,我们组织六年级学生到福星村的大河边去野炊。其实就是一次数课外活动。我和班主任商量,由老师组织去,由学生自行拟定野炊计划并按计划执行。当我们xiang同学们提出去野炊活动时,同学们顿时欢腾起来,立即讨论怎样定计划。第二天一个完整的野炊计划交给了老师:购猪肉几斤多少钱?购饺皮多少斤多少钱?购青椒、黄瓜等几斤多少钱?总共多少钱?平均每人多少钱?都计算得清清楚楚,明明白白。另外,炊具由哪几个同学带,盐酱、味精由哪几个同学拿,拿多少,各项工作的分工情况都安排得井井有条。我看了计划后表示很满意。这时一个同学提出另外一个要求,要求自己出钱买jiao卷照相留念,就是不知道多少钱一张相片?看到同学们这种心求通而未得的欲望,我马上给他们这一问题提出了条件:相机老师带一个不要租钱,但购胶卷、电池和冲洗钱由同学们平均出就行。于是我给他们出了这样一道应用题:胡家小学六年级同学们野炊照相做留念,自购胶卷一卷23元,电池一对4元,冲洗胶卷一卷3元,每洗一张相片(包括过塑)0.5元,问一卷胶卷洗100张相片,平均每张相片多少元钱?如果是洗150张,平均每张相片又是多少钱?老师引导点拨,同学们三五一组就去讨论计算,得出结果:洗100张相片,平均每张相片0.8元。如果是洗150张,平均每张0.7元。通过这道题的计算,不仅使同学们将数学知识运用于实际,还使他们明白同一卷胶卷,相片张数洗得多,平均每张相片的价格就会低的道理。我认为多开展数学课外活动,可以丰富学生的课余生活,陶冶情操,促使学生全面发展。
  总之,我们不管选择哪方面的教学内容都要难易适度,适合学生的最近发展区,把握学生发展的最大可能性;不管设计什么样的教学方法,都必须要符合学生的认识规律,这样有利于引起学生的注意,能刺激学生的思维,激发学生的学习兴趣,使学生始终处于积极主动状态,具有不断创造的欲望,学会独立思考,合作学习,深入探究的本领,让学生在欢愉的气氛中巩固所学知识,提高教学效果。

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