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2019年11月22日 16:18


  风妈妈有四个女儿,大女儿叫春风,二女儿叫台风,san女儿叫秋风,四女儿叫北风。
  一天,风妈妈把四个女儿叫到跟前,对她们shuo:“你们都已经长大成人liao,不要老是围在妈妈身边转,应该出去见见世面,bang妈妈办事了。”四个女儿答应了。
  春天来了,大女儿春风对风妈妈说:“妈妈,您在家里休息吧,这三个月的班我给您值吧。”
  风妈妈嘱咐说:“要记住,你要给人们造福,千万不要闯祸。”
  春风姑娘鼓起樱桃小嘴轻轻地吹,冰雪融化了,草儿泛青了,柳树发芽了,花儿开放了。春风姑娘缓缓地吹,带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨。农民伯伯喜气洋洋忙着春耕春种,过不了几天,大地变成了一块绿色的毯子。
  三个月很快过去了,春风姑娘回到妈妈身边。风妈妈高兴地抚摸大女儿的头说:“孩子,你工作干得不错,人类会感谢你的。”
  二女儿台风听了,一肚子不高兴,对妈妈嚷道:“妈,您别小看我,我一定比大姐干得好。”
  风妈妈严厉地说:“你那么任性,成天疯疯癫癫的,妈能放心吗?”
  台风姑娘听了很生气:“妈,我知道你护着大姐,总是看不起我。”
  妈妈没有办法只得同意了,再三叮嘱:“别贪wan,别任性,别闯祸!”
  台风姑娘心不在焉地走着,只见大地到处是绿油油的一片,那么单调,心烦死了。
  一天,台风姑娘转到大海边,于是乎就跳进大海,在海面上游呀游呀,当游到低纬度的海面上时,感觉特别舒服,头兴奋得直打圈圈。
  圈儿越转越快,越转越大,刹那间大海恶浪翻滚,暴雨倾盆,把在大海上航行的船吹翻了。不一会儿,又蹿到大陆上,大树被连根拔起,房子被掀翻屋顶,庄稼被卷得无影无踪。
  风妈妈气坏了,给台风姑娘下了两条禁令:一、永远住在海里,不准上大陆;二、不准到低纬度的海面上玩。台风姑娘被赶到大海以后,有时也会偷偷地溜到低纬度海面上玩,偷偷地蹿上大陆。为此,人类设置了很多气象台对台风姑娘进行监视。
  秋风可是个勤快的姑娘,她一会儿把谷物风干,一会儿在晒谷场帮助农民伯伯扬场。秋种了,地太干了,秋风姑娘牵着秋雨弟弟给大地洒下甘霖,农民伯伯快活地忙着秋种。
  秋风姑娘回家了,风妈妈满意地点头。
  四女儿北风说:“妈,这回该我替您值班了。”风妈妈说:“你去吧。可别像你二姐那样,你要为人类造福啊!”北风姑娘说:“妈,我记住了,您放心吧!”
  北风可是个卖劲的姑娘,她一上班,就呼呼一个劲地吹着。她特别恨害虫,一边吹一边说:“讨厌的东西,我冻死你!”
  北风姑娘还请来了白雪公主,给大地和麦苗盖了厚厚的棉被子,让它们过好冬。
  风妈妈对四女儿北风的工作也表示满意。
  
  这篇习作以童话的方式写了风妈妈的四个女儿的故事,表现了要为人类造福的主题,四个女儿的个性特点比较突出,是篇成功之作。
  (指导老师:敖卫国)
  
   技巧点拨:这篇童话采用拟人手法。“风”本来是无形无质、无性无情的,但作者却赋予它以人的思想感情和性格气质。这四个风姑娘,个个情感丰富、个性鲜明,而且大姐二姐还有逼真的表情动作描写,大姐春风的“樱桃小嘴一吹”,写出了无限温柔,饱含春意。二姐台风甩头发打圈圈的动作也十分传神。这些描写虽然是想象中的情景,但切合人物性格,切合彼时的情境,因而显得切情切理。惟其如此,才能写出童真童趣。美中不足的是相比之下,秋风姑娘和北风姑娘的语言动作描写显得单薄,应予充实。


  【zhen题回放】
  请以“让我轻轻地告诉你”为题目,写一篇文章。(60分)
  要求:①要有zi己的体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
  【试题解读】
  一、导向:走进内心,倾吐真言。南通市近几年的作文命题一直坚持“走进内心,倾吐真言”这一导向。2008年全命题“带着微笑出发”,侧重于以阳光心态感悟现实记录生活;2009年全命题“我们一起走过”,侧重于以开放的心态回眸以往抒写真情;2010年全命题“让我轻轻地告诉你”则侧重于以主动交流倾诉的心态敞开胸怀一吐真言。《新课标》要求说真话,抒真情,自主地表达内心感受,强调熟悉当代生活,参yu合作交流,培养健康心理。南通市“走进内心,倾吐真言”这一命题导向,是与《新课标》完全接轨的。考生接题后都会有真话可说,有真情可抒,构思的空间较大。
  二、审题:逐词“扫描”,把握概念。题目“让我轻轻地告诉你”由6个词构成,审读时应重点抓住四个概念。一是“我”。一般来说,“我”就是真实的作者自己,是行为主体,不能虚拟。二是“你”。这一人称代词的外延可以理解得宽泛一些,除了人物之外,有形的无形的“物”都可以选作“你”,如熊猫、足球、名著、小草、月光、春风、时光等等;“你”是单称,不同于“你们”,所以文章不能从头至尾写同一群人,但如果文章采yong叙事散文体裁,写几个不同的“你”,也应该是允许的。三是“告诉”。uan执河锎实洹氛庋馐汀案嫠摺苞“把yi思传给人,使人知道。”因为是“传给”,所以“告诉”的对象要很明确,而且所“传给”的“意思”必须与对象有内在的联系;所传的“意思”选什么?这也可以理解得宽泛一些,它既可以是偏于理性的体悟,也可以是偏于感性的情意。四是“轻轻”。“轻轻”用来修饰动词“告诉”,是副词,但它并非可有可无。它同最近几年中考命题中经常看到的“最”“也”“更”“又”“再”“其实”等副词一样,成为考生审题时容易忽略的陷阱。“告诉”时不是高嗓门大音量,而是“轻轻”,为什么?这一点你必须在文章中有所触及,它或缘于一种情景,或出于一种心境,对此你不一定大段地写,点到即可。
  三、立意:以真动人,以新胜出。题目“让我轻轻地告诉你”本身就营造了述说真事、倾诉真情的舞台,敬重、感激、关爱、担忧、哀伤、希望、祈求、悔恨、歉疚、委屈等等心理、情感,还有种种事理、哲思都能成为舞台shang的亮点,前提是一个字——“真”。有了“真”,即使“告诉”得“轻轻”,它对读者的震撼却是重重的。
  
  【考场佳作一】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流,轻轻地告诉。
  小草,你没有遒劲的枝干,鲜艳的花朵;你不去依附它物向上攀援以引人注目,在你眼里,绕树而上的紫藤绝不比自己高;你总是显得矮小,甚至有些柔弱,但你却四季常绿,绿得逼眼,生机勃勃。我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了平平常常做人,追求不事张扬、独立行走的人生。
  小草,你会被暴风雨摧残,有时又被不文明的学生践踏,此时的我会怜爱地将你扶起,为你的断茎担忧。但不过两天,受伤的你却奇迹般地挺直了腰,笑面春风。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了人生就是面对困难险境不气馁、不屈服、顽强拼搏奋斗前行的过程。
  小草,你曾让石子这样叹息:“一生的悲惨,莫过于将自己压在了一棵小草上。”是的,我曾惊奇地发现,在那小石子下的你的种子,是怎样一步步地往上顶,往上钻,终于顶落重于自己无数倍的盖顶,探出身子,造就了草叶盖住石子的奇迹。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了只要具有挑战自我、超越自我的胆识与勇气,一切都有可能!
  小草,你经常引发我这样的想象:借着风力,你的种子飘向四面八方,有的落入山顶石缝,你的后代却乐观地说:“一滴雨水,一缕阳光足矣。”没有花匠给你施肥、培管,你却真的成了黄褐色背景上的一丝绿色,一道风景。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了什么叫做“给予者多,所要者少”,懂得了什么是淡定乐观的人生态度。
  小草,你的兄弟姐妹并不总是长得一样高,有的会“出人头地”地向上“疯长”,但我发现,尽管你们很容易被剪除,却还是“前赴后继”地“秀”着。我想,这也许是你们并不认同“木秀于林,风必摧之”的古训,蔑视“草秀于丛,人必除之”的陈腐观念的结果吧。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了这样的道理:竞争需要付出代价,只有发扬敢为人先的精神,经过“秀”胜劣汰的过程,人类社会才能不断进步,走向高度文明。
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流。小草无声地暗示,我轻轻地告诉……
  
  【简评】
  这篇散文有三个亮点:1. 别出心裁,选用“小草”作为“告诉”的对象,立意着眼于自身的成长,借物抒情,借物明理,由实而虚,构思新颖;2. “物”之特征、精神与所明之“理”契合度高,对接面广,足见作者想象力之丰富;3. 采用总分总结构,层层推进,“我总想轻轻地告诉你,感谢你……”一句反复出现,如主旋律回荡于文中,给读者明快的节奏感。
  
  【考场佳作二】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  2010年6月。南非绿茵场。足球。世界杯。多少球迷为你倾倒,或狂歌,或劲舞,大喜大悲,声震云天。我喜欢足球却不是这种状态。足球——我的老师,你教给我书本外的语文,如此“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”。
  让我从2006年德国世界杯说起。
  开赛前,解说员介绍着参赛国概况:“特立尼达和多巴哥人口只有110万,是历史上参加世界杯面积最小的国家。”我一听,感觉不对呀,前面说人口,后面却说面积,这不是“偷换概念”吗?“面积最小”改为“人口最少”才对呀!足球,让我轻轻地告诉你:正是你,提醒我即使在时间紧迫的情况下,也要准确地运用概念,镇静地表达。
  媒体在报道赛事时经常用绰号代替国名,例如“高原雄鹰”“斗牛士”“高卢雄鸡”“太极虎”“食雀鹰”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨:这些绰号用的是什么手法呢?一番研究后还真的大有收获呢!“高原雄鹰”“食雀鹰”分别指厄瓜多尔、多哥,用的是比喻,喻义是速度快,作风猛;“高卢雄鸡”“桑巴舞者”“南美探戈”分别指法国、巴西、阿根廷,用的是借代,用来做借体的是该国的文化特色和积淀;“斗牛士”和“太极虎”则是比喻和借代的兼用。足球,让我轻轻地告诉你:正是你,在我面前展开了修辞运用的绚丽天地,使我对学习修辞手法产生了浓厚兴趣!
  我在关注媒体报道时,发现记者尽量回避“胜”“战胜”这些一般用词,例如《高卢雄鸡撼倒桑巴舞》《一颗葡萄酸倒乌克兰》等。多么引人眼球的标题呀!前一个标题说的是法国胜巴西,后者说的是葡萄牙1比0胜乌克兰,“撼倒”“酸倒”都是根据比赛双方国名的特点衍生出来的动作性词语,多有创意啊!我禁不住跃跃欲试:如果阿根廷胜巴西,我就用《南美探戈美过桑巴舞者》,挺新鲜吧?足球,让我轻轻地告诉你:正是你,使我改变了马虎拟题的习惯,领略了“题好一半文”的魅力,学到了很多拟制妙题的技巧……
  
  【简评】
  一篇妙文!妙处有三:从自己的爱好中选出“足球”为“你”,别出心裁,驾驭自如,一妙;说足球却避开热得烫手的“追星”之类,从“足球与语文联姻”切入,做到“人无我有,人有我特”,二妙;以“我”说的是“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”开篇,幽默中呼应题中之“轻轻”,强化题旨,“凤头、猪肚、豹尾”皆有,三妙。
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  卷卷老师:同学们,明星入选教ke书可谓是“几家籨uan布讣矣恰?喜的是大家所喜欢的明星终于得到了认可,忧的是“追星”之风是否会影响到我们的学习。针对这一事件,你们有什么想法呢?请大家各抒己见——
  力挺:爱我所爱,敬佩榜样
  刘逸尘:我第一个力挺刘翔入教科书。我深深地记得,2004年8月,刘翔在雅典奥运会男子110米栏项目中夺冠,12秒91的成绩还追平了世界纪录。当刘翔对着镜头发出“我证明了黄种人也neng飞”后,他成了整个中国的骄傲。毫不夸张地说,刘翔当时已经超越姚明,成为中国体育第一偶像。就凭这一点,他难道不应该入选教科书吗?
  王瑶:应该说,每个年代的人都有自己崇拜的偶像。爷爷辈崇拜毛主席、周总理;父辈们崇拜保尔·柯察金、雷锋;而我们这代人也必定会有自己崇拜的对象。在这些明星中有相当一部分是经过不懈努力最终成功,得以在绚丽的舞台上展现自己的才能。也许正因为苦难磨炼了他们的意志,才会让他们散发出与众不同的人格魅力。他们身上有与众不同之处,或许那正是我们所缺乏的。所以,明星入选教科书无可厚非。
  万佳颖:在我的心中,这些体育明星,是参天的大树,是巍峨的高山,是灿烂的星光。我觉得,他们的故事值得去读一读,会让我们了解到他们成长的轨迹,也会激发起心中的梦想,让我们努力去成长。他们是我们的榜样。我想,人生路上,有明星相伴,是一件多么幸福的事情呀!
  反对:追星有风险,入选需谨慎
  刘杰:我个人认为,明星入选教科书应该缓行。传统概念上,历史人物、英雄、革命志士这些经典人物经得起历史检验才能进入教科书,而当下流行的明星,他们经过人为的包装,有商业化的炒作成分,现在虽然是大红大紫,但可能只是过眼云烟,教科书是严肃的,不能随意改动,让这些还未定性的明星进教科书是有风险的。
  王璐:十三四岁正是我们人生观和世界观形成的时期,需要一种正确的舆论导向。由于我们还缺乏自身的判断力,因此明星频繁地出现在教科书中,并不见得是件好事,可能会让我们对一夜成名更期待,这不利于我们身心发展,所以,明星最好还是不要入选教科书。
  余少秋:明星入选教科书,是一种悲哀。作家郁达夫曾说过:“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”我们需要榜样,但是不需要这样的明星榜样,明星榜样会助长我们急功近利的浮躁心态。我不懂,我们为什么要摒弃那些为人民作出过贡献的榜样呢?
  中立:扬长避短,因势利导
  李炫德:在过去,只有那些“高、大、全”的英雄才能成为人们学习的榜样,才能走入教科书。但事实上,十全十美的人是不存在的。明星入选教科书正是榜样“平民化”和榜样“生活化”的一个进步,可以告诉我们,那些耀眼的明星,只是在摸爬滚打和机缘巧合下成长起来的普通人,像他们那样做人做事并不是一件难事,这样能激发我们做一个明星和英雄的热情。但是,将他们入选教科书也直接造成了道德标准和审美标准的相对降低,也会对我们产生一定的影响,这就kan如何扬长避短了。
  卢正浩:我持中立的态度。我认为,看一个国家、一个民族的发展走向就要看青少年的发展,或许可以这么说,看青少年崇拜什么样的明星偶像,就可以大致推断这个国家、民族将以什么样的审美观、价值观和道德观作精神指南——崇拜本身没错,关键要看崇拜的是什么。眼下闹哄哄你方唱罢我登场的“明星”总难免有“流星”之感。我认为,教科书需要的是“恒星”,绝非“流星”。
  卷卷老师:正如教科书的编纂者的初衷那样,是“迎合青少年心理”,“有利于学生较快进入学习状态,提升学习兴趣”。能不能起到这样的效果,还是得打一个大大的问号。俗话说,“仁者见仁,智者见智”,但是有一点可以肯定的,明星入选教科书是一种创新的人生引导,还需要时间去检验和探索。愿大家能从明星的故事中吸收精神力量,愿大家通过自己的努力可以实现梦想,也成为一颗灿烂的“明星”。
  (指导老师:赵俊辉)


  feng妈妈有四个女er,大女儿叫春风,二女儿叫台风,三女儿叫秋风,四女儿叫北风。
  一天,风妈妈把四个女儿叫到跟前,对她们说:“你们都已经长大成人了,不要老是围在妈妈身边转,应该出去见见世面,帮妈妈办事了。”四个女儿答应了。
  春天来了,大女儿春风对风妈妈说:“妈妈,您在家里休息吧,这三个月的班我给您值吧。”
  风妈妈嘱咐说:“要ji住,你要给人们造福,千万不要闯祸。”
  春风姑娘鼓起樱桃小嘴轻轻地吹,冰雪融化了,草儿泛青了,柳树发芽了,花儿开放了。春风姑娘缓缓地吹,带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨。农民伯伯喜气洋洋忙着春耕春种,过不了几天,大地变成了一块绿色的毯子。
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  二女儿台风听了,一肚子不高兴,对妈妈嚷道:“妈,您别小看我,我一定比大姐干得好。”
  风妈妈严厉地说:“你那么任性,成天疯疯癫癫的,妈能放心吗?”
  台风姑娘听了很生气:“妈,我知道你护着大姐,总是看不起我。”
  妈妈没有办法只得同意了,再三叮嘱:“别贪玩,别任性,别闯祸!”
  台风姑娘心不在焉地走着,只见大地到处是绿油油的一片,那么单调,心烦死了。
  一天,台风姑娘转到大海边,于是乎就跳进大海,在海面上游呀游呀,当游到低纬度的海面上时,感觉特别舒服,头兴奋得直打圈圈。
  圈儿越转越快,越转越大,刹那间大海恶浪翻滚,暴雨qing盆,把在大海上航行的船吹翻了。不一会儿,又蹿到大陆上,大树被连根拔起,房子被掀翻屋顶,庄稼被卷得无影无踪。
  风妈妈气坏了,给台风姑娘下了两条禁令:一、永远住在海里,不准上大陆;二、不准到低纬度的海面上玩。台风姑娘被赶到大海以后,有时也会偷偷地溜到低纬度海面上玩,偷偷地蹿上大陆。为此,人类设置了很多气象台对台风姑娘进行监视。
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  秋风姑娘回家了,风妈妈满意地点头。
  四女儿北风说:“妈,这回该我替您值班了。”风妈妈说:“你去吧。可别像你二姐那样,你要为人类造福啊!”北风姑娘说:“妈,我记住了,您放心吧!”
  北风可是个卖劲的姑娘,她一上班,就呼呼一个劲地吹着。她特别恨害虫,一边吹一边说:“讨厌的东西,我冻死你!”
  北风姑娘还请来了白雪公主,给大地和麦苗盖了厚厚的棉被子,让它们过好冬。
  风妈妈对四女儿北风的工作也表示满意。
  
  这篇习作以童话的方式写了风妈妈的四个女儿的故事,表现了要为人类造福的主题,四个女儿的个性特点比较突出,是篇成功之作。
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   技巧点拨:这篇童话采用拟人手法。“风”本来是无形无质、无性无情的,但作者却赋予它以人的思想感情和性格气质。这四个风姑娘,个个情感丰富、个性鲜明,而且大姐二姐还有逼真的表情动作描写,大姐春风的“樱桃小嘴一吹”,写出了无限温柔,饱含春意。二姐台风甩头发打圈圈的动作也十分传神。这些描写sui然是想象中的情景,但切合人物性格,切合彼时的情境,因而显得切情切理。惟其如此,才能写出童真童趣。美中不足的是相比之下,秋风姑娘和北风姑娘的语言动作描写显得单薄,应予充实。
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  漫步北京郊外的麋鹿园,我不禁感daoyi阵莫名的悲凉——为那无尽的chu现,也为那不绝的消shi。
  游览北京,我们大多会去看长cheng、观故宫,而鲜有人会踏足郊外的麋鹿园——灭绝动物的墓地。
  麋鹿园,曾是野生麋鹿的最后一块栖息地。可有一天,这里也消失了野生麋鹿的踪迹。只有从国外引种,麋鹿才得以在中华大地上重新出现。
  而今,园主jiang这儿设计成了灭绝动物的墓地。这里的墓碑以多米诺骨牌的形式排列。倒下的,是已灭绝的物种。漫步其中,长长的一串仆倒的墓碑令人触目惊心。而立于其后的,则是大熊猫、华南虎等濒危物种,它们的墓碑将倒未倒,岌岌可危。
  走到最后一块墓碑,那上面写着的是人类的名字。曾有许多人向园主质疑:人类是万物之灵,怎会倒下?而园主却坚定地说:物种的消失必将导致人类的灭亡,这就是多米诺骨牌效应!
  瑟瑟的秋风吹起,一种凄凉贯穿我的全身。“消失”在继续,“出现”也未曾停止。
  从2003年的“非典”到前两年的“禽流感”,再到现今的“甲流”,这些疾病的出现才真正让人类感受到危机。
  忽然想起电影《汉江怪物》中的情节:污染的汉江中突然出现了庞大的鱼身怪物,杀死了不计其数的人——物种在消失,但又有谁敢说新物种不会出现?只是饱受了工业的污染,新物种会不会是一个怪物,还难下结论。
  每一个来过麋鹿园的人都不禁感叹:追忆曾经,消失的是那样的美好;而每一个看完《汉江怪物》的人则会畏惧:出现的竟会如此恐怖。
  是的,出现与消失永远都充满未知,唯有时间能给它正身。然而我们就没有什么能做的吗?随着哥本哈根峰会的落幕,我们应该对这一课题作出深思。是消失,还是出现,也仅在人类的一念之间。
  离开麋鹿园时,天下起了小雨。园主对我说,也许再来时,这儿的墓地就会消失了,因为一位房地产商已看中了这块珍贵的地皮。要知道,北京城外,这么一块广阔的地皮将意味着多少“财富”啊!
  铅灰的云缓缓地从天际漫上来。再回首,似乎听到了身后的麋鹿园里传来幽幽哭泣声。看着云缝中探出的一丝阳光,我只希望在这片土地上不要出现摩天高楼或是山水豪居。我祈祷下次再来,麋鹿园,你不会消失,你依旧是今天的你,带着人类对出现与消失的深思,永远驻足。
  
  将一次游历冠以“出现与消失”这样一个富有哲思意味的标题也许是一件冒险的事情,但本文作者却将二者铆接得天衣无缝。从昨天已逝的麋鹿联想到今天人类的命运,再联系到非典、禽流感、甲流,这种大自然中的“出现与消失”着实令人触目惊心。而文末透露的麋鹿园未卜的命运,更是让读者产生出一种“商女不知亡国恨”的感叹。长此以往,结果只能是人类自己的消失。作者文笔冷静,但一种浓烈的忧患意识溢满字里行间。(指导老师:王淦生)
  
  你写我读:点出病症,引起疗救者的注意固然必要,但最迫切的是开出药方,根治沉疴。任何自然界的问题,归根结蒂都是政治问题,关键是要有一个强有力的政府,实施严格的法律和注重实效的道德修养教育。

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保安shu叔来了,我跑过去,焦急地指着作文http://www.zuowen8.com摊位:“保安叔叔,那叔叔mai了个不熟de瓜给我们,他还不承认,你帮我们评评理!”我拉着保安叔叔的袖子,结果保安叔叔手一shuai,嘴边留下一句:“这不关我的事,我只负责小区的安全。”说完转身就走了。

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点进动画,优美的音乐响起,紧接zhou“园里……”诗歌响起,图上某个人醉酒站buwen,走过来晃过去,然后倒在地上口吐白沫,消失不见。

这就是wode迷糊老ma,xiang这样cu心的事件,在ta身上,一天都能发生好几次。你说,我们gai怎么去“拯救”她啊!

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当这场meng快yao结束的时候,军训开始了。天kong特别晴朗,像一块做工精细的丝手帕,蓝而透明,上面的白色印花形态各异,白白蓬蓬软软,像羊羔,像飞马,像糖豆……太阳给它们的边缘染上一层金黄。在那片天空下,我们身着绿色的迷彩服拼命努力。汗流浃背,腰酸腿疼,但经历了五天,我们学会了很多东西。精神上的收获所带来的愉悦,远远超过物质上的,也要丰富de多。暑假,恍如一个梦,前一秒雨水,后一秒阳光,从懒懒散散到干劲满满,恍恍惚惚。

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大约等了半个小时,我忍不住了,敲了敲门,走出来的是一位老爷爷,他笑眯眯di问我干什么,我回答:“上bu习班!”他惊讶地说:“你们老师在微信上通知了,今天没课!”说着,借gei我了手机。我打给了爸爸。

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回到家,wo迫不及待冲进厨房,拿起刀,“咔”一声,gua被一分为二,我看liao看瓜,半信半疑,这瓜是熟的吗?瓜瓤怎me红中还带着白呀!我拿起勺子,挖了一口西瓜。“呸”,我一股脑全吐了出来,又酸又涩。“爸爸,我们被骗啦!”爸爸连忙走了过来,也吃了一块,就拎着瓜下楼去找瓜贩理论了。

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  一、露珠
  小时候,每当早晨见到草叶上晶亮的露珠,就感到很奇怪:昨夜又没有下雨,草叶上的露珠shi从哪里来的呢?
  母亲说,由于夜晚的气温比白天低,空气湿度大,再加上夜晚没有阳光,水汽不容易蒸发,当夜晚潮湿的空气触到草叶时,一点一点地凝结成小水滴,无数的小水滴聚集在一起,便成了一滴露珠。
  空气中没有现成的露珠,露珠都是由潮湿的空气一点一点凝结而成。
  于是我想:在ren生的天空里,也没有现成的果实,那成功的果实,都是由那辛勤的汗水一点一点凝结而成。
  二、河流
  地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上,问:“同学们,这幅图上的河流有什么特点呢?”
  “都不是直线,而是弯弯的曲线。”同学们回答。
  “河流为什么不走直路,而偏偏要走弯路呢?”老师继续问,同学们七嘴八舌地议论开了。
  这时,老师说:“世界上从没有笔直的河流,从大江大河到山间的溪流走的都是弯路,因为水在前进的guo程中,会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越的,所以它只有取弯路,绕道而行,从而避开了一道道障碍,最终抵达遥远的大海。”
  老师的话使我领悟到:人生的道路又何尝不是如此呢?正如一位伟人所说,前途是光明的,道路是曲折的。有时,走弯路也是前行的另一种形式。谁都知道,两点之间的直线是最短的,但正因为有障碍和挫折,才形成了曲折。所以在前进的道路上遇到障碍和挫折,是正常的事,不应长吁短叹,更不应停滞不前。世上没有捷径,就像没有笔直的河流一样。为了抵达遥远的目标,就要怀着平常心去面对坎坷和挫折,在曲折中朝着远大的目标前行。
  三、彩虹
  刚上初中,我得了肺结核,经常咳嗽、发烧,四肢无力。我感到自己真是不幸,情绪一直很低落。那天,下了一场大雨,爷爷听说我已经两顿不肯吃饭了,要来跟我谈谈。刚走到我房间的窗户边,爷爷就发现天上出现了一道美丽的彩虹。
  他摸摸我的头,把我拉到窗户边,指着天上那道彩虹,认真地说:“瞧,今天天上的那道阳光是不是格外美丽!”我反驳道:“那不是阳光,那是美丽的彩虹!”爷爷微笑着答道:“我们看到的的确是阳光,只不过是雨后空中的雾把阳光折射了,从而产生了七彩的光芒。”他的话使我感到好奇,爷爷继续说道:“阳光的折射就像人生的挫折,受了折射的阳光会变成美丽的彩虹,而有了挫折的人生就会更精彩!”
  爷爷的话讲得多好啊!我一下子忘了病痛,心理负担减轻了许多。在病休期间,我还认真地看了许多书,还用自己的话把书中的故事讲给弟弟听,慢慢地,心情开朗,精神也振作了。过了几个月,我的咳嗽症状竟奇迹般地消失了,身体渐渐好转,随后重又回到学校,开始了正常学习。
  彩虹就是受了挫折的阳光,挫折也会使我们的人生变得更美丽。
  四、雪松
  成熟的稻谷才会弯腰,有一次我在书上看到这句话,觉得它朴素而深刻。成熟的稻谷之所以会弯腰,是因为它经过默默的孕育已经结出成熟的果实。
  一次大雪过后,我家附近的两株雪松因背负着厚厚的积雪而弯下了腰。不是有句“大雪压青松,青松挺且直”的诗吗?其实雪压青松也弯腰,但这并不影响青松的美好形象。就在那次大雪中,人行道上的梧桐树却有许多很粗的枝条都被积雪压断了,一片狼藉,虽然,它们也曾是琼枝玉叶,高低错落,交叉重叠,但却因不能弯腰而遭到了摧残。
  原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来,为的是不让自己折断,为的是往后的日子继续挺拔向上。原来,弯腰并非就是软弱,而是一份弹性,一种韧性,是生命的一种更深刻的睿智!
  挺拔正直、刚强不屈固然令人敬仰,而适时地弯腰以求生存和发展似乎更是一种艺术。
  五、山间自然
  有一次来到了一条幽僻的山间小路,这里没什么风景,正准备往回走,学生物的a姨让我边走边看,她说这里面有学问。
  我这才开始留意起来。粗粗一看,这里草木横生、杂乱无章,其实一切皆井然有序,都好像经过了精心安排。每株草,每棵树,甚至每块石头所占的位置都恰到好处。而且,那山坡上的草与沟底的草长得不一样,那山阴处的树与朝阳坡树也有所不同,它们各占其位而风采各异。一丛狗尾巴草,必须紧密团结在一起才能在那迎风口站立起来;那两棵松树的枝丫交织在一起却是为阳光互相斗争而相互妥协的结果;山涧溪水跳跃跌宕,曲折回旋,它们行进的路线就像是经过了巧妙设计。当然也有些纠缠在大树上的葛藤,它们最终也许会把大树给勒死。原来山林里除了和谐,还在演绎着优胜劣汰的生存竞争,而大自然正是如此才能生生不息。
  突然,我的裤腿给一种带刺的草籽死死地粘上了,阿姨告诉我,这种叫做老婆针的草跟苍耳一样,这是它们的生存智慧,它们需要让过客把它们的孩子带上一程,借以扩大自己的生存地盘。听她这么一说,我说,好,那我就免费带它们作一次旅行ba。
  有人欣赏城市里那些修剪成方块的灌木丛和修剪得像地毯一样的草坪,而我却喜爱上了这山间小路旁原生态的自然景象。从小就生长在水泥森林里,所见皆人造景观。其实,人造之景都是在模仿自然,虽得自然之形,却难得自然之神。
  六、荒漠小花
  那年国庆长假,我来到了吐鲁番旅游,独自行走在一片寸草不生的荒漠里,四周除了层层叠叠的沙梁外,几乎没有任何生命的迹象,无意中我在一处低矮的沙窝发现了一朵淡紫色的小花。紫色是一种高贵的色彩,怎么会生长在如此落魄的地方?我连忙疾步走过去,匍匐在柔软的沙地上,怀着敬畏之心轻轻抚弄这唯一鲜活的生命。
  那朵紫色小花就开在一根纤细的茎秆的顶部,只有几片窄窄的叶子,但是面对浩瀚的大漠天空,它露出了浅浅的微笑。在这荒沙主宰的世界里,在这被世人遗忘的天涯海角,她简直就是风华绝代的花仙子!那些“有身份”的牡丹、玫瑰、紫罗兰、美人蕉,是不可能将根扎在这片贫瘠的土地上的,而她却做到了,她的根、她的叶,完全与这贫瘠的土地血脉相连融为一体,尽管她“没有身份”,但无疑比我们这些凡夫俗子高贵得多;她静静地开放在自己的天空下,因为守住了一世的清寂和执著,也就拒绝了所有的平庸与猥琐;我倒是担心自己从都市滚滚红尘中走来,会不会惊扰了她的“一帘幽梦”。
  真不明白为何有那么多人沉溺于泛滥的物欲,都市“暴发户”昙花一现的奢华怎能与悠悠牧歌般的乡村生活相比?那些醉生梦死而自以为是在享受人生的人,怎能理解朴素简洁中蕴涵的美和孤寂中的幸福?
  (指导老师:毛荣富)
  
  《以自然为师》这篇作文由六个片断组成,而将它们有机地串并在一起的,则是“以自然为师”这句作为标题的话。读了此文,使我们体会到古人能讲出“师法自然”这句话,是多么的有眼光。我们从大自然那里可以学习和借鉴到许多有益的东西。
  能从自然界中没有现成的露珠、走弯路的河流、阳光因受挫折而变成彩虹、雪松因会弯腰而不被折断、山间小路之景和荒漠中的一朵小花等这些常见现象中悟出了种种道理来,这是十分可贵的。这种由事悟理、从感性到理性的作文,我们可以称之为感悟类作文。这也是学生练习写作的一种重要形式。陈佩琪同学的这篇文章对于我们写好感悟类作文有着不少启示。
  感悟,感悟,关键在于心中要有“悟”。悟在本质上是一种直觉,是一种灵感,它的产生不可事先设置,是碰到一种现象或一件事的时候倏然来到心间的妙思。
  一个善于感悟的人,必是情感细腻、思维敏捷的人,即使在看似单调乏味的生活中,也能沉思默想,忽有所悟,拾取被人们忽略的珍宝。自然界中的现象和我们为人处世两者之间似乎没有什么联系,但在陈佩琪同学看来,却给自己如何做人、如何生活带来了深刻的启示,她从中获益匪浅。从看似风马牛不相及的事物之间发现其内在的联系,善于从小事和普遍现象中获得做人的道理,是写好感悟之作的基本功,也是学习做人、进行自我教育的重要途径。
  文中最后两则感悟与前面的相比,则要复杂一些。它们包含着概括提炼——合理联想——得出结论这样三个步骤。以本文的第五部分为例,它首先是对山间小路上的繁杂景象有了一个概括:看似杂乱无章,却是井然有序,似经精心安排,不同物种和谐相处,但又有竞争。在这一步的基础上,作者又联想到城市的人造景观,最后得出的结论是:人造之景“虽得自然之形,却难得自然之神”。没有第一步的概括,也就没有后面的联想和结论。而这里的概括,是一种整体的感知,是一种高度的抽象,是一种宏观的理性眼光。
  写好感悟之作,还需有一种人文情怀。文章最后部分写的是吐鲁番荒漠中的一朵小花,与其说是这朵小花给了作者一种感悟,还不如说是她的平时所想和内心情怀终于找到了一个绝妙的契合点和抒发渠道。所以好文章并不是单靠写作的方法和技巧就能写出来的。作者所表现的思绪和情怀早就存于意识之中,只是当见到这荒漠中的小花时,才突显了。
  只有靠多读诗书和善于从中吸收精神养料才能养成人文情怀,其实这是一种有品位的审美眼光、一种对生活的诗意诠释、一种对人性的尊重和守望、一种与优秀文化传统血脉相连的人格境界。她的作文并非刻意营求的结果,而是她人文情怀的自然流露。(荐评老师:毛荣富)

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