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2019年11月15日 07:50

终于,命运是抗拒,当我被他抽起时,我都能。感受到他那。卑贱的细胞。


  我哭了。
  雨,淅淅沥沥地下着,是老天在为我的遭遇掉泪吗?树叶,“哗啦哗啦”地摇着,是树木在为我的命运叹息吗?青蛙,“呱呱”地叫着,是它们在为我鸣不平吗?
  刺眼的灯光下,我仿佛又看到了那鲜红的57分,那张冷若冰霜的脸和那只举着木棍的手!
  分数啊,你是一条坚韧的绳,将我紧紧地束缚在试卷上面;你像一道坚固的。墙,将我与轻松、快活隔开;你如一座高大的牢房,将我囚于不安与担忧之中。分数啊,我多么想跳出你这个怪圈。
  点评:
  文章开头三个反问句铺陈开来,烘托出一种“山雨欲来风满楼”的氛围,也巧妙地设置了悬念。
  (江苏高邮经济开发区中学 邵 伟)
  她,一个清新如百合花一般的女孩儿。此时,她正无助地站在街道上,任那雨水“哗哗”地落着,一颗心就像被揉碎了。她很想回家,可是,又能回到哪里去呢?
  点评:
  文章首段中,形象清新的少女与恶劣的环境形成鲜明的对照,且“她”不能回家,渲染了一种哀伤的气氛,为下文设下了悬念,很自然地做到了吸引读者的注意。
  (德州考生)
  我骑着车在。路上奔驰,前方是不确定的未来,耳边是妈妈的叮咛:“路上小心点儿”车轮转呀转,抛下困惑、迷茫、快乐……是否有一天,单车也会被我抛弃?但是,不管怎样,我永远都不会忘记,在我成长的路上,有单车陪伴我。
  点评:
  作者写骑单车上学,重在表达成长中的快乐、迷茫、困惑等诸多感受。
  (陕西西安工大附中 张思嘉)
  “昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦”面目很模糊,但能清楚地看出她的脸上透着凄惶;头上,是松松挽着的髻发,是易安词人吗?好一句“绿肥红瘦”!曾经与夫君恩恩爱爱,然而南宋的多雨时节,打断了美梦,夫君既死,自己一人颠沛流离,尝遍了人间的辛酸,如柳细眉相拧相交,不仅发出“怎一个愁字了得”之感,她巧集《金石录》,泪洒《漱玉词》,在经历了国破家亡的悲苦后,她重新认识自我,“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急”哦,我懂,我懂你的愁苦,我倾听、倾听历史的声音……
  点评:
  作者熟稔李清照的生平及词句,因此才能将文章中的例证写得精练、优美。
  (哈尔滨第107中学 赵雨欣)
  即使很多年过去,我也仍会记得你我的初识。
  初夏,阳光明媚,你就这样突然来到了我的身边。很快,我便发现了我们之间的共同点:疯狂地喜欢许嵩的歌,喜欢吃巧克力却又怕发胖,伤心时明明希望有人安慰、嘴上却在逞强……就这样,我们成了最好的朋友。
  可我忘记了人总是会变得让人认不出来,正如上了初中后的我们。
  彩凡说:“初中是恶魔”,我就在想,初中或许真的是一个恶魔,它把你从一个品学兼优、单纯懂事的女孩儿变成了逃学打架、抽烟喝酒的问题少女。其实你真的变了很多,如果偶然回头,你会不会也有忧伤?
  那天见到你,你说你现在喜欢陈奕迅,你说许嵩早是“过去式”了。我才突然发觉原来我也早已是“过去式”了。
  回家听陈奕迅的《十年》,他无比忧伤地唱着时光,那个旧时光中的你呢,在哪里?
  点评:
  作者的笔触很青涩,说这些“忧伤”有些故作深沉似乎不为过,但这都是每个人都有过的青春记忆。
  (山东沂源历山中学 侯钧元)
  “谁说的?”我的倔脾气一下上来了。我脑袋里空荡荡的,什么也没有想,走到跳板末端,双眼一闭,一个腾空,“噌”地一下跳了下去。只听见耳旁的风“飕飕”地响,脑海里一片空白:“救……”“命”字还没喊出口,就听见“扑通”一声,水花四溅,我几乎是横着“拍”进了水里,冷不防地被灌了一大口水。但是,当我用力挺直了身子,浮出水面,再看那高高的跳台时,我觉得这一切没什么可怕的了。
  点评:
  “走”“闭”“腾空”“跳”……一系列的动作描写,真实地再现了主人公跳水的过程。
  (辽宁抚顺李石开发区国际鑫城 许 谦)
  笔虽落在数学试卷上,但我的心又穿越到了儿时。无论是炎热的夏天,还是寒冷的严冬,大人、小孩都会聚在小花园里,说说笑笑,打打闹闹。不知在聊些什么,也不知在玩儿些什么,只是单纯地快乐着。
  到了朦胧的月光洒满大地的时候,花园里的一切喧嚣退却。人们各自回家,捧着热茶,或抓一把瓜子,准时守候在电视机前,等待着自己的“黄金档”茶饮罢,瓜子嗑尽,便怀着满足的心情进入美妙的梦乡。次日一醒,大家又开始忙自己的活儿。上学的上学,上班的上班。
  点评:
  花园里白天的喧闹和夜晚的幽静形成对比,细致、生动地写出了人们的日常生活场景。
  (浙江宁波鄞州区蓝青学校 岑天蔚)虐杀原形1手机版今天老师说要带我们做。分离实验,我又紧张又。激。动。

ba爸讲得有声有se,我仿佛看到了他救火时的场景。妈妈则还在一旁逗趣di说:“原来是英雄的标志啊”!其实,事发当时,粗心的主人从wei出现。爸爸做了好事不留名,悄悄地走了,至今他的右手还像红皮老shu一样可怕。在此提醒那位素不相识又粗心的主人:水火无情,下不为例!虐杀原形1手机版
  20世纪30年代,各界人士共同做了一场“中国梦”。他们kan侃而谈,畅想着未来的中国。今天,让我们来看一看,他们的预见哪些已成现实,哪些仍旧是梦想。
  朱自清(清华大学教授)
  像一ge早晨,大家浴在新的太阳里。新生活一点一滴从一手一足里造出来,谁都有份儿。整个的队伍有一定的步伐,可不只是东一点西一滴,头痛医头,脚痛医脚。队伍向前进,不断地;跟不上,不愿跟,去他们的。前头有阻挡的,两边有拉扯的,飞起脚,撒开手!阵势,自然不能十二分整齐,但这时候也许不会乱。我们如今就站在这个梦的边儿上。
  章克标(《时代画报》编辑)
  一切的梦想,一切的梦,是一种超越的飞跃,所有界限和樊篱,须是完全撤除,国家这种界限,在任何人的梦想或梦中是不配存在的。因之中国如何是很难说了,恐怕是没有中国,也没有外国的吧。
  谢六逸(复旦大学教授)
  未来的中国,应gai像现在我的一个友人的家庭,他们没有阶级,不分彼此,互不“揩油”;有人斯负他们之中的一个,就得和别人拼命,至于互相亲爱,还是小事。
  叶圣陶(《中学生》杂志编辑)
  梦想中的未来的中国,描写起来只需简单的几条线条:个个人有饭吃,个个人有工作做;凡所吃的饭绝不是什么人的膏血,凡所做的工作绝不为充塞一个两个人的大肚皮。岂止是未来的中国,未来的世界不应该这样么?
  戴蔼庐(《银行周报》主笔)
  中国未来是怎样的一个问题,我从现状的观察,却有一种理想的梦。便是无论在精神上、物质上的各种行为,应该处处能照着一定的秩序去做。拿小的来说,上火车、上电车的时候,大家争先恐后,不惜将人家挤开,这也是不守秩序的习惯,所以我梦想,是要人人能守秩序,不论精神上、物质上,都得如此才好。
  穆藕初(实业家)
  政治上必须实行法治。全国上下必须同样守法,选拔真才,澄清政治。官吏有贪污不法zhe,必须依法严惩,以肃官方。经济上必须保障实业(工人当然包括在内)以促进生产事业之发展。合而言之,政治清明,实业发达,人民可以安居乐业,便是我个人梦想中的未来中国。
  李青崖(作家)
  梦想未来的中国知识阶级,重实验,重理智,不以耳以为目,不以部分测度全体,不以近功hu略远虑,以为创造新的局面的根基。
  陈敏达(职员)
  未来的中国一定要经过艰苦的历程、更大的压迫和牺牲,然后才能使真正的革命再起,重创灿烂光明的中国。

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  放学回家时,我不经意地瞟了一眼居民楼院中的那棵百年榆树。前些日子,小区里在紧锣密鼓地修水泥地面,发现这棵榆树的时候,我禁不住扼腕叹息。因为,它旁边两平方米见方的土地之外,全被水泥路面围了个严严实实!那时的它病恹恹的,像是就要枯死了。如今,令我惊讶的是,它的枝叶变得越加繁茂起来。
  回家后,我把我的发现告诉了妈妈。妈妈的脸上露出了欣慰的表情:“是它在努力适应周围的环境,不断地吸取地下的养分,最终才能生存下来。”我听后若有所悟,不禁联想到了我们的国家。我问妈妈。“中国也像这榆树一样吗?”“当然,中国也是经历了艰苦卓绝的革命斗争,才取得了昨天的胜利,换得了今天的辉煌。”听了妈妈的话,我怀着激动的心情,默默地许下心愿——我要通过自己的努力,让祖国更加繁荣、富强。
  战争年代,战士们的梦想一定是取得战役的胜利;当祖国的领土遭受侵略的时候,保卫家园便是人民的梦想;到新中国建设的时候,为祖国繁荣昌盛贡献出一切是我们每一个人的梦想!
  回想自己年少无知的时候,我的梦想是当一个大老板,天天挣钱。现在想来,我觉得这个梦想实在是太渺小了,没有国,哪有家呢?既然现在我心中有梦,那么就该努力去达成。如果我们每个人心中都有梦想,都能贡献出自己的一分力量,那么,我们新一代人的中国梦也就不会遥远了!
  榆树,想生存,于是它努力地适应环境,不断地吸取养分,最终获得了生存的权力,焕发了勃勃生机;中国,想实现复兴梦,她的儿女也要克服困难,勇往直前,自立自强!
  (指导老师:郝炜昕)虐杀原形1手机版大家好,我是一张餐巾纸。我出身卑微,但是,我想,我见过世面。

今天,爸爸妈妈带我去看了《熊出没之奇幻空间》这部电影。虐杀原形1手机版我妈上街吃个早饭要拍照,午后买个烤饼要拍照,甚至自己做的难吃的蛋炒饭也要显摆,真让人无语。拍美食也就算了,她自拍时,会让我对这个世界都作文http://www.zuowen8.com产生怀疑。

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【天】【地】【者】【,】【万】【物】【之】【逆】【旅】【也】【;】【光】【阴】【者】【,】【百】【代】【之】【过】【客】【也】【。】【”】【人】【的】【一】【生】【,】【总】【是】【免】【不】【了】【漂】【泊】【在】【外】【,】【在】【社】【会】【的】【洪】【波】【裹】【挟】【之】【下】【,】【经】【历】【沉】【沉】【浮】【浮】【。】【然】【而】【,】【即】【使】【是】【充】【满】【了】【变】【数】【的】【生】【活】【,】【也】【阻】【止】【不】【了】【你】【在】【我】【的】【生】【命】【中】【出】【现】【,】【留】【下】【足】【迹】【,】【让】【我】【来】【读】【你】【,】【品】【味】【你】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【没】【有】【见】【过】【你】【,】【没】【有】【听】【过】【你】【的】【声】【音】【,】【你】【也】【不】【存】【在】【于】【这】【现】【代】【社】【会】【,】【但】【这】【并】【不】【妨】【碍】【你】【的】【光】【芒】【穿】【越】【千】【年】【,】【来】【到】【我】【身】【边】【,】【照】【亮】【我】【心】【中】【每】【一】【个】【角】【落】【,】【在】【我】【的】【星】【空】【里】【熠】【熠】【生】【辉】【。】【读】【你】【那】【凝】【聚】【智】【慧】【的】【《】【论】【语】【》】【,】【时】【光】【流】【逝】【、】【斗】【转】【星】【移】【,】【你】【的】【思】【想】【历】【久】【弥】【新】【,】【深】【深】【注】【入】【我】【的】【血】【液】【和】【骨】【髓】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【小】【就】【能】【读】【到】【你】【的】【“】【有】【朋】【自】【远】【方】【来】【,】【不】【亦】【乐】【乎】【”】【“】【知】【之】【为】【知】【之】【,】【不】【知】【为】【不】【知】【,】【是】【知】【也】【”】【…】【…】【浅】【显】【易】【懂】【的】【句】【子】【,】【折】【射】【出】【你】【思】【想】【的】【光】【辉】【。】【虽】【然】【我】【有】【时】【觉】【得】【你】【是】【迂】【腐】【的】【、】【守】【旧】【的】【,】【但】【你】【依】【旧】【影】【响】【着】【我】【,】【潜】【移】【默】【化】【,】【润】【物】【细】【无】【声】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【小】【,】【我】【就】【是】【一】【个】【在】【感】【情】【上】【缺】【乏】【安】【全】【感】【的】【孩】【子】【,】【与】【任】【何】【人】【没】【有】【什】【么】【很】【深】【的】【交】【情】【,】【与】【别】【人】【相】【处】【时】【从】【不】【主】【动】【;】【我】【也】【非】【常】【小】【气】【甚】【至】【吝】【啬】【,】【不】【允】【许】【别】【人】【碰】【我】【的】【东】【西】【,】【否】【则】【便】【会】【大】【哭】【大】【闹】【。】【就】【是】【这】【样】【一】【个】【没】【有】【朋】【友】【、】【缺】【乏】【温】【情】【的】【我】【,】【偶】【然】【间】【受】【到】【了】【你】【的】【惠】【泽】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【小】【学】【起】【,】【父】【亲】【便】【要】【求】【我】【读】【《】【论】【语】【》】【,】【不】【懂】【之】【处】【,】【他】【会】【耐】【心】【地】【给】【我】【讲】【解】【。】【从】【此】【,】【在】【一】【页】【页】【翻】【过】【的】【书】【中】【,】【在】【一】【天】【天】【流】【逝】【的】【日】【子】【中】【,】【我】【了】【解】【了】【怎】【样】【与】【人】【亲】【近】【,】【“】【君】【子】【群】【而】【不】【觉】【”】【“】【威】【而】【不】【猛】【,】【泰】【而】【不】【刚】【”】【;】【知】【道】【了】【怎】【样】【去】【学】【习】【,】【“】【学】【而】【时】【习】【之】【”】【“】【举】【一】【隅】【不】【以】【三】【隅】【反】【,】【则】【不】【复】【也】【”】【;】【懂】【得】【了】【怎】【样】【为】【人】【处】【世】【,】【“】【己】【所】【不】【欲】【,】【勿】【施】【于】【人】【”】【。】【你】【纠】【正】【着】【我】【的】【缺】【点】【,】【填】【补】【着】【我】【的】【缺】【陷】【,】【就】【仿】【佛】【是】【你】【每】【天】【坐】【在】【杏】【坛】【之】【上】【,】【给】【我】【讲】【学】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【就】【这】【样】【改】【变】【了】【我】【,】【我】【依】【旧】【沉】【默】【寡】【言】【,】【但】【不】【再】【畏】【缩】【;】【我】【依】【旧】【小】【气】【吝】【啬】【,】【但】【不】【再】【与】【人】【发】【生】【矛】【盾】【。】【原】【来】【,】【我】【的】【人】【缘】【不】【是】【很】【好】【,】【但】【随】【着】【时】【间】【的】【推】【移】【,】【我】【以】【诚】【相】【待】【,】【对】【我】【友】【善】【的】【人】【也】【越】【来】【越】【多】【。】【虽】【然】【现】【在】【我】【的】【朋】【友】【不】【算】【多】【,】【但】【彼】【此】【都】【是】【真】【心】【诚】【意】【的】【。】【当】【别】【人】【嘲】【笑】【我】【时】【,】【我】【一】【笑】【而】【过】【。】【因】【为】【你】【告】【诉】【我】【,】【在】【分】【别】【时】【能】【一】【笑】【泯】【恩】【仇】【,】【在】【与】【人】【相】【处】【时】【以】【德】【报】【德】【、】【以】【笑】【报】【怨】【的】【人】【,】【是】【君】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【是】【孔】【子】【,】【你】【是】【一】【部】【读】【不】【尽】【的】【书】【,】【一】【盏】【品】【不】【尽】【的】【茶】【,】【一】【杯】【醉】【不】【醒】【的】【酒】【。】【你】【是】【如】【此】【艰】【深】【又】【浅】【显】【,】【待】【我】【去】【品】【读】【,】【我】【要】【一】【直】【读】【你】【,】【读】【下】【去】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【文】【作】【者】【将】【“】【读】【”】【的】【目】【光】【投】【向】【了】【历】【史】【人】【物】【,】【选】【择】【“】【孔】【子】【”】【作】【为】【自】【己】【“】【读】【”】【的】【载】【体】【,】【“】【读】【”】【得】【深】【入】【,】【且】【“】【读】【”】【有】【所】【得】【。】【行】【文】【中】【作】【者】【巧】【妙】【地】【设】【置】【了】【两】【条】【线】【索】【,】【一】【是】【“】【我】【”】【读】【《】【论】【语】【》】【,】【二】【是】【“】【我】【”】【的】【改】【变】【。】【双】【线】【并】【行】【着】【交】【替】【发】【展】【,】【彼】【此】【交】【映】【生】【辉】【,】【很】【好】【地】【展】【示】【出】【了】【“】【读】【”】【带】【给】【自】【己】【的】【深】【刻】【变】【化】【,】【强】【化】【了】【文】【章】【主】【旨】【的】【表】【达】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【开】【篇】【作】【者】【引】【用】【李】【白】【中】【的】【语】【句】【起】【笔】【,】【文】【化】【气】【息】【扑】【面】【而】【来】【;】【“】【读】【”】【的】【过】【程】【中】【作】【者】【随】【手】【引】【用】【教】【材】【中】【曾】【经】【读】【过】【的】【语】【句】【,】【“】【读】【”】【为】【所】【用】【,】【显】【示】【出】【作】【者】【写】【作】【的】【智】【慧】【。】【结】【构】【安】【排】【上】【,】【先】【总】【说】【所】【“】【读】【”】【的】【“】【你】【”】【,】【接】【着】【由】【面】【到】【点】【,】【详】【细】【叙】【说】【“】【读】【你】【”】【的】【过】【程】【,】【最】【后】【绾】【结】【全】【文】【,】【文】【章】【结】【构】【开】【合】【有】【序】【,】【浑】【然】【一】【体】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【荐】【评】【老】【师】【:】【温】【志】【成】【)】虐杀原形1手机版【小】【聪】【是】【一】【个】【爱】【看】【书】【的】【孩】【子】【,】【下】【午】【放】【学】【,】【捧】【着】【一】【本】【叫】【《】【科】【学】【世】【界】【》】【的】【书】【,】【津】【津】【有】【味】【地】【看】【着】【。】【路】【上】【的】【车】【来】【来】【往】【往】【,】【小】【聪】【好】【像】【没】【看】【见】【似】【的】【,】【继】【续】【看】【着】【书】【。】

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