解放军远火实弹射击

中国变化惊人

魏国在今天的哪里:谴责安倍晋三!

2019年11月19日 06:25


  那一天,风很大。望着树上纷纷飘落的枯叶,路人急忙行走的身影,我意识到了冬天的来临。
  我竖起衣领,走在没有几个行人的人行道上,意外发现道旁竟摆着一个小摊,摊子上放了些小饰品、小玩偶。卖主是一个年近半百的男人,穿着一件灰不灰、蓝不蓝的旧棉衣。破军帽的帽耳被风吹得向外展开,头低低地缩着。我怀着莫名的心绪向他走过去,蹲下身子,开始看摊子上的小玩意儿。
  我粗略地看了看,最后,目光停留在一枚“心”形的别针上。这是一枚很别致的别针:粉红色的“心”,周围镶着一圈金黄色的边,两根金灿灿的链子垂下来,还缀着两颗小珍珠。我问:“这别针多少钱?”那人抬起头,老天,这是怎样的一张脸!像晒干了的橘子皮一般打着皱……一张严重烧伤过的脸。他动了动那干裂的没有血色的嘴唇:“三块钱”接着又带着些乞求的语气:“姑娘,买一个吧,很好的……”也不知是出于什么心情,我摇了摇头:“我不买”只见他浑浊的双眼闪过一丝失望。
  我穿过马路,走进一家精品屋。这儿情调极好,摆设也别出心裁,还开了暖气。我一踏进门,不由得感到好舒服。左右看了。看,又看见那枚粉红色的“心”形别针。我问道:“阿姨,这别针多少钱?”那打扮时髦的女老板瞟了一眼:“五块”我感到一阵意外。眼前不禁浮现出那站在路边的老人:破旧的棉袄,真诚的目光,失望的眼神……我带着一种难以言状的心情走出小店,走向那小摊。
  走近小摊,我拿出三块钱,递给那人,指着。那。枚别针说:“伯伯,我要买那个”他一抬眼,见是我,先一脸的惊异,接着笑容在烧伤的脸上荡漾,拿出别针递给我。我笑着点了点头,问他:“你怎么不卖五块?别人都这么卖”“不,这个,不值”他的脸上又浮现出真诚的笑。这看似平常的笑,却带给我很大的震撼,很深,很久,直到现在……
  (指导老师:李海燕)


  快乐是一句简单的问候,是一个会心的微笑。不论是乌云密布,还是阳光灿烂,都应时刻保持快乐的心态,快乐就在脚下,跟着我一起出发吧!
  每天,我都会把快乐的标签贴在脸上,向别人展现一张花朵般的笑脸。生活是自己主宰的,与其整天愁眉不展,不如展颜一笑。
  上星期六回家,天上飘着蒙蒙细雨,看样子一时半会儿是不会停了“真扫兴,这个周末又泡汤了,回家还得淋一身雨”好友撅着嘴,气呼呼地说“是吗,我可不觉得”我笑着说,“上了一个星期的课,终于可以回家了,你不开心吗?和我在一起聊天、说笑,你不开心吗?”朋友一下子笑起来了,“听你这么一说,是挺开心。的”我们说说笑笑一起回家,路面崎岖不平,骑车打伞太危险,我们索性收起了雨伞,让小雨恣意浸润我们的发丝,轻抚我们的笑脸。伴着微风细雨沿路哼唱,小路上飘洒着我们的欢声笑语。不知为何,我感觉从来没有这么洒脱过,心底竟感到无比的轻松舒坦,这种久违的感觉令我开心不已。
  回到家,我已淋得像只水鸭子,头发上的水珠一直滚到脸上。邻居家的谢奶奶见我回来了,迎面微笑着说:“哎呀,我们的‘大学生’回来了!”我望着谢奶奶,不好意思地笑了笑。奶奶开门见我回来了,赶紧接过我湿透的背包,说:“呦!回来了,累不累?是不是饿了?没有带伞吗?淋得这么湿,赶紧。去洗个热水澡,把湿衣服换了,免得着凉”听见奶奶这一连串贴心的问话,我的心里不由得涌起一股暖流。门外一阵冷风袭来,我不由得打了。一个喷嚏,奶奶又赶紧拿来一条干毛巾帮我擦拭被淋湿的头发。我望着奶奶,突然觉得好幸福,我庆幸有这么个爱我的奶奶。
  我快乐,并非拥有得多,而是因为计较得少,用积极的心态面对生活,就会发现生活如此美好,快乐如此之多!
  昨天晨跑时,班里一个女生不小心踩到我的脚,痛得我大叫,她却连一句道歉的话都没有。我最初非常气恼,我的好友也愤愤不平,想兴师问罪。后来我转念一想,她也不是故意的,难道她道歉了我的脚就不痛了吗?何必呢,都是同班同学,干吗要斤斤计较呢?于是我对好友说:“算了吧,她又不是有意的,谁都有大意的时候”我的话音刚落,那个女生跑到我的旁边,轻轻地说了声:“对不起”我抬起头,看到她满脸的歉意,刚才的不快早就烟消云散了,随之而来的是满心的欢喜。抬头看看天边灿烂的朝霞,耳边传来鸟儿婉转的鸣叫。啊,好一个美好的早晨!
  威廉·詹姆斯曾说:“如果你感到不快乐,那唯一能找到快乐的方法就是振奋精神,使行动和言辞表现出快乐的样子”说得简单些就是时刻带着微笑,因为微笑是剂良药,人生在世,谁都会遇到没有桥梁的河岸,而微笑是你成功到达彼岸的桥梁。
  快乐不假,你懂得呀!还有什么会放不下?学会快乐,美好的生活就只等你到达。让我们把快乐、微笑变成一种习惯,然后塞进背包里,开动那辆通往美好生活的小火车,开始我们的快乐之旅,向美好生活出发吧!
  点 评
  “把快乐、微笑变成一种习惯”,作为一名初二的学生有这样的见地,凸显出小作者对生活敏锐的洞察力。叙事平实流畅,可见小作者的语言功底。不着痕迹的抒情议论,让生活哲理熨帖读者心扉,感染人于无形。读了这篇文章让我们对“密切关注生活、提炼生活、锤炼语言”的作文之法更有信心了。
  (指导老师:余勤海)魏国在今天的哪里

来到第三关,第三关是一个绳梯,人要从绳梯爬。到上面,然后再丛生提上爬下来。这有什么难的,我觉得很轻作文http://www.zuowen8.com松。直到我真正的开始爬起来,发现远没有我想像的那么简单,我手脚并用,缓缓地爬上去。没爬。一会儿,便觉得腰酸背痛,甚至想要放弃。可。我想到了一句话“行百里路半九十”,不,我不能放弃!我咬了咬牙,一努力,终于爬上去了。这一刻,我的心中充满了自豪!第三关,过!


  时光荏苒,岁月伴着骊歌在指间划过,描绘告别的哀愁,蓦然回首,却发现是一种心灵释放。
  窗外的雨丝丝缕缕,正如我剪不断的惆怅。乌云一团团好似水彩般在空气中弥散,将整个碧霄裹得密不透风,寒风如横冲直撞的铁骑践踏着大地,我呆望着桌上那一张被泪水洇湿的试卷,心里乱作一团,仿佛被抛进了一个黑色水潭,无助与失望包围着我,任凭我如何挣扎也逃不出那可怕的束缚。卷子上那扎眼的红叉好似也露出狰狞的笑容向我挑衅,我默默地闭上眼苦笑着,曾是谁声称这卷子一定能考好?又曾是谁得意地给自己鼓掌?我恨不得现在就将试卷揉成一团扔进纸篓,连同我身上所有的耻辱与不甘全部丢掉。但,这就能填补我内心的裂缝吗?就能安慰那因流泪而受伤的心吗?回想起同学们鄙夷而带有讽刺的目光,老师那失望中又有些无奈的神情,我原本受伤的心就会隐隐作痛。分数与内心的失落交织成一张无形的网,将我jin紧束缚,任凭我怎样努力,也无法将其挣开。
  夜深了,也许是心tai过劳累了,我静静地打开一本书,希望书中的内容可以平复我那伤痕累累的心。书纸的墨香令我原来焦躁的心平静下来。读着读着,我的目光落在了一段对话上:禅师问那个人:“扔出的斧子为什么伤不到天空?”那人摇头。禅师接着说:“因为天空足够深远,可以容得下一切伤痛与忧愁。”我原本晦暗的心一下子亮了起来,就如同在迷雾中找到方向。人应学会告别失败的过去,这样,灵魂才会得到新生。如果仅一次测验的失败就将我压得喘不过气来,我又如何去面对以后人生的重重挑战呢?人活一生,草木一秋,是非成败转头空,未转头时皆如梦;成时如风,败时如梦,风过无痕,梦过无踪。笑,重新浮现在我脸上,轻轻展开曾被我“仇视”的试卷,我悄悄告诉自己:告别充满悲伤的过去,迎接新的开始。未来的道路上也许会布满荆棘,但我du将以勇敢和自信的心态去面对,这样,我的人生才会更加广阔。魏国在今天的哪里

那是一个duo雨的季节,每tian都会狂风大作,下起倾盆大雨。那是我第一次daomao笔班里去学习zhong国传统毛笔字。

魏国在今天的哪里:南海休渔期结束


  唉!又是低分,考卷上“矫揉造作,情感粗糙”的鲜红批语刺得我头晕目眩。我一直喜欢信手涂鸦,语言也逐渐练得生动俏皮,可是得意总被低分恼,那“内容空洞,情感苍白”的批语如雨后春笋般地涌现在我的一张又一张考卷上。
  我陷入了深深的迷惘与痛苦之中……
  周末来了,妈妈拿起我那张被泪水浸渍过的考卷,皱了皱眉头,重点大学毕业的她决定帮我“诊断病情”。她两眼紧紧盯着考卷,面色凝重,突然,妈妈脸上出现了笑容,如同乌云见日,她对我说:“明早去爬山散散心吧!”我一脸诧异,这似乎不像妈妈的风格。
  第二天,我和妈妈结伴同行,时为清晨。
  很快,我们就登上了山顶,山顶的景观真美呀!刹那间我体会到了“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,从山顶俯视,远处的群山,若隐若现;山腰上,云雾缭绕。风时不时地吹来,云雾也随之飘动,如同一群仙女在翩翩起舞,我仿佛置身于仙境之中,惬意极了。
  正当我沉醉在大自然的清新中,妈妈拍了拍我的肩,问道:“这景色怎么样?”我由衷感叹:“太美了,真是人间仙境!”“能描述给我听听吗?”妈妈一脸期待的表情。我立刻点了点头。
  接着,我将见到的山峰、树木、花花草草等等一一描述了出来,妈妈笑着说:“还不错嘛!只是有些乱,叙述逻辑不严密,你还可以发挥想象力,运用虚实结合手法,借助修辞作补充,再试试!”我若有所思地点了点头,又绘声绘色地把眼前的景物描绘了一遍。
  “好记性不如烂笔头,快记一记刚才所说的。”妈妈像变魔术似的从包里拿出笔和纸来,我忽然间明白了妈妈带我登山的用意。
  妈妈微笑着说:“你的文笔本身不错,但是缺乏生活写真,平时只要注意观察生活,留心身边的人和事,然后用精美的语言写出来,就一定会是一篇佳作。作文只有采撷生活中的真实花朵,发自肺腑的深情呼唤,才能光彩照人呀!”
  多么难忘的一次登山之旅,多么精彩的一节语文课!从此,我细心观察着高山流水,捕捉着生活中的瞬间精彩。
  生活有多宽阔,语文世界就有多宽阔,只要你认真品味,细心感悟,一定会收获无限。
  点 评
  本文作者独辟蹊径,精心选择了一节另类的“作文指导课”构思行文,引人入胜。妈妈是一个高明的指导老师,在她巧妙地点拨下,“我”找到了自己的写作方法,但这些不是在语文课堂上学到的,而是在一次短暂的登山之旅中完成的,给人耳目一新的感觉,彰显了“生活即语文”的理念。不仅如此,文中细节描写生动逼真,对人物的语言、动作描写生动传神,符合人物身份、年龄等特点,使文章平添魅力,结尾寓理于事,传达了在登山之旅中的这节语文课给我的深远影响,意蕴“更上一层楼”。
  (指导老师:黄惠芳)魏国在今天的哪里

【篇五:生活因爱而精彩】


  每次在学校里听到同学兴高采烈地说自己的爸爸是当官的、当警察的、当医生的……我就在一旁闷声不响,心里默默地羡慕。
  我有些自卑,因为我的爸爸只是个工人,而且满脸皱纹,经常一身油污。我心里抱怨:为什么我的爸爸这么没用啊?
  那段时间,爸爸失业了,待在家里。学校要开家长会了,妈妈工作太忙,只好让爸爸去。家长会的前一晚,我彻夜未眠,脑海里想象着爸爸去开家长会时,同学对我冷嘲热讽的情景。
  ——你们看啊,她爸爸怎么这么老?
  ——她不是她爸亲生的吧?是捡来的吧?
  ——她爸爸是干什么的?怎么穿得这么寒酸?
  我沉闷地吃完早饭,准备去学校。爸爸好像看透了我的心思,对我说:“你是不想我去开家长会吧?那我就不去了。你就跟老师解释一下,说爸爸、妈妈太忙,没空去。”我看了爸爸一眼,说:“爱去不去,不去最好。”说完,我就出去了。
  最后,爸爸真的没去开家长会。
  我心中一直嫌恶我的爸爸。那天下着大雨,我没带雨伞,同学们都走了,只有我一人在教室里发呆。
  “惠俊,我给你送伞来了。”一个熟悉的声音传了过来,是他,是爸爸。我听后不知怎的,并没有半点感动。我走过去对他说:“谁让你来的?谁要你来的?”说完,我拿起书包就朝雨中跑去。
  跑在雨中,我心里想:为什么他是我爸爸?为什么我的爸爸这么没用?
  后来的一件事,让我彻底改变了对爸爸的看法,感觉他是世界上最伟大的爸爸。
  那天放学回家的路上,我看见前面有个熟悉的身影,那是我的爸爸。他正扛着一大袋东西往前走,身后还跟着一个老伯。心生好奇,我偷偷地跟在了他们身后。转过几条街,来到一个小巷里,爸爸放下了东西,然后从口袋里掏出10块钱递给老伯,老伯对爸爸不停地说着谢谢。
  爸爸转过身,看见了我,一脸的惊讶。
  “爸,你这是在干什么啊?”
  “我刚才看见老伯背东西,气喘吁吁的,就帮他背了一段,他挺可怜的,我给了他10块钱。”爸爸平静地说。
  “哦。”我轻轻地应了一声。
  “走吧,我们一起坐车回家!”爸爸说。
  在公交车上,爸爸和我聊了很多。我第一次认真地倾听爸爸说话。他说,以前因为家境苦,所以很晚才结婚,很晚才生下了我。他说,他这些日子到处找工作,但是因为年纪大了,找不到好工作。他又说,他找了份蹬三轮车的活儿,收入还可以,也能时不时地帮助别人。
  听到这些,想起了前些日子自己的自私与无情,我心里非常难受。
  “爸爸,对不起。”我轻轻说道。
  “傻孩子,没什么对不起的,都怪爸爸没本事,但是爸爸对你的爱是全心全意的。”
  我哭了,眼泪就像决堤的河水。
  从那以后,我和爸爸的关系改善了很多,和他总有说不完的话,同学们在谈论爸爸的时候我也会参与进去。有谁问我爸爸是干什么的,我会自豪地告诉他,我爸爸是蹬三轮车的。
  点 评
  “情者文之经”,读完这篇作文,我的眼睛潮润了。作者是在用诚挚的心灵写作,文中流露的是一片真情。作者开始也和现在的许多孩子一样,不懂得感恩,嫌恶爸爸的职业,嫌恶爸爸的寒酸,言语中总是粗鲁地伤害着挚爱自己的爸爸。后来,作者看到爸爸热心帮助老伯,听到爸爸的真情述说,她明白了什么叫爱,感觉到了爸爸的伟大,对爸爸充满了尊敬,与同学谈论爸爸的时候也不再躲避。文章采用了欲扬先抑的写作手法,语言朴实无华,首尾呼应,结构严谨。
  (指导老师:王纪金)魏国在今天的哪里
  话说孙悟空取得真经归来,被封为“斗战胜佛”,每日里不是参加仙界各种会议,上台演讲,就是游山玩水、花天酒地。近来盛行“出书热”,大圣也出了一本书,名曰《新取经记》,且供不应求。又制作了一系列“大圣”服装、“大圣”文具,很畅销,顿时富可敌国。一时间,天上地下,大圣成了风云人物。嫦娥、大小二乔、四大美女各派媒人前来提亲,大圣概不拒之,一一纳之为妾。
  “成功男人”节目一记者闻风而来。言:“大丈夫应得之财富,汝全占矣,好不得意。”大圣回曰:“公言差矣,吾心空荡荡,不知所向,甚忧……”
  一日大圣闲暇,无聊之际,翻开一本人界刊,发现大字一行:伟大老师像明灯,照亮我的前程。于是思绪万千,不禁想起当年孤身一人拜到菩提祖师门下,祖师不嫌吾穷贱,教武艺,解危难。如今吾事业有成,岂能不思回报。遂取黄金十锭置于囊中。
  却说悟空一个跟头已到祖师居处。环顾四周,烟雾缭绕,此寺庙不减当年之圣气。悟空叹道:“于此四方争雄之际,而能保持其清淡非凡之意,真乃世外桃源,甚是难得。”
  只说悟空进了寺庙,见菩提祖师正坐于中央闭目悟道,不敢打扰。半晌,菩提祖师吟曰:“立壁于韧,无欲则刚。悟空,你说说这所欲者为何物?”悟空顿喜:师父真乃神也,知吾心思。遂答曰:“可是财富?”菩提祖师起身而立,背对悟空:“你只言对一半。”悟空苦思,不得其解,曰:“恕悟空愚钝,吾思此久矣。忆当年保唐僧取经,虽路途荆棘,生活贫苦,但心中坦荡荡,豪情万丈,无所畏惧。而如今可谓天下财富俱得,却不知生命有何意义,度日如年,失往日之悦色,甚是可怜。”
  菩提祖师转身叹道:“天下财富甚多,你岂知其中益与不益,而今你正得其中之不益也。”
  悟空不解,问:“师傅何出此言?”
  菩提祖师曰:“汝不信,当年汝乃一毛猴,到吾门下,吾见汝机敏过人,又得天之灵性,故收你,汝一心学武,每日快快乐乐。而今,汝身披功名利禄,何故如此惆怅?”
  悟空暗思,未解其意,曰:“请师父指点。”
  菩提祖师复坐,曰:“取经时,汝为一‘义’字无所他求,汝所建之事业功在当代,利在千秋,乃真事业,汝取竹之气节,梅之傲性,松之清高,天之辽阔,此乃财富,此财富使汝披荆斩棘万难皆摧。取经归来,尔爱慕虚荣,贪图富贵,若贱草般庸俗,牡丹般富气,柳树般世故,洞穴般狭隘,此亦财富,然此财富使汝坐不得安,卧不能寐。”
  菩提祖师又云:“前者为真财富,后者枉称财富。前者构人之魂,后者构人之躯;前者使人真善美,后者令人假恶丑;前者为君子所向,后者为小人之选;前者使人能永立于天地之间,后者可使人苟存于星辉之下。此乃真假财富之差异,悟空你自明理,无须多言。”
  悟空乃道:“闻师一席言,胜取十年经,吾大彻大悟矣,但不知如何解围,请许悟空住于寺庙,以度后生。”
  菩提祖师道:“休得胡说。今你之所选财富乃世人之通状,若得其意,必自行正路。”
  悟空挥泪而拜,云:“师父先教吾武艺,今又使吾明理,不图回报,看破红尘,有您等乃天下之财富也。”说罢取出黄金, 置于地:“此乃悟空之薄意,师父不要推辞……”
  “吾平生视金钱如粪土,此乃天下最脏之物,此次出去,需告之天下,不可欲于此,切记,切记。至于汝之心意,吾领矣,有汝等仁义之徒乃吾平生之最大财富。”说罢,飘然而去。
  以后如此这般这般,概不细谈,只闻后人传孙悟空曰:真财富。
  (指导老师:李宝山)

魏国在今天的哪里:台风袭击日本致列车停运

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【的】【家】【乡】【坐】【落】【在】【中】【国】【的】【东】【北】【角】【—】【—】【穆】【棱】【市】【。】【它】【虽】【然】【不】【像】【北】【京】【那】【样】【繁】【华】【,】【也】【不】【像】【内】【蒙】【古】【大】【草】【原】【那】【么】【辽】【阔】【,】【但】【它】【秋】【天】【独】【特】【的】【风】【景】【,】【给】【我】【留】【下】【了】【深】【刻】【的】【印】【象】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【 】【野】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【远】【看】【,】【一】【望】【无】【际】【的】【田】【野】【,】【根】【本】【看】【不】【到】【尽】【头】【,】【好】【似】【一】【个】【大】【舞】【台】【,】【让】【各】【种】【动】【、】【植】【物】【在】【这】【金】【秋】【的】【季】【节】【里】【跳】【着】【色】【彩】【缤】【纷】【的】【舞】【蹈】【。】【往】【近】【处】【瞧】【,】【一】【棵】【棵】【成】【熟】【的】【玉】【米】【秆】【儿】【在】【秋】【风】【的】【吹】【拂】【下】【,】【正】【抖】【动】【着】【金】【黄】【的】【果】【实】【。】【那】【玉】【米】【棒】【子】【特】【别】【大】【,】【金】【黄】【金】【黄】【的】【,】【像】【是】【在】【互】【相】【比】【着】【谁】【的】【个】【头】【儿】【大】【呢】【。】【这】【可】【把】【农】【民】【伯】【伯】【乐】【坏】【了】【:】【“】【今】【年】【又】【是】【一】【个】【丰】【收】【年】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【离】【我】【们】【不】【远】【处】【,】【有】【一】【背】【着】【竹】【篓】【的】【妇】【女】【,】【在】【田】【野】【里】【来】【回】【巡】【视】【着】【。】【看】【来】【她】【就】【是】【这】【块】【田】【地】【的】【主】【人】【,】【只】【见】【她】【左】【手】【攥】【着】【玉】【米】【秆】【子】【,】【右】【手】【去】【掰】【玉】【米】【,】【试】【了】【几】【下】【都】【没】【有】【掰】【下】【来】【,】【也】【许】【是】【因】【为】【今】【年】【的】【玉】【米】【长】【得】【太】【壮】【实】【了】【吧】【。】【不】【过】【胳】【膊】【终】【究】【是】【拗】【不】【过】【大】【腿】【的】【,】【后】【来】【玉】【米】【棒】【子】【还】【是】【乖】【乖】【地】【下】【来】【了】【,】【然】【后】【她】【把】【玉】【米】【棒】【子】【往】【后】【一】【扔】【,】【瞬】【间】【形】【成】【了】【一】【道】【金】【黄】【的】【弧】【线】【,】【落】【进】【了】【竹】【篓】【里】【,】【她】【的】【脸】【上】【也】【露】【出】【了】【满】【意】【的】【微】【笑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【秋】【 】【叶】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【秋】【风】【一】【起】【,】【树】【叶】【就】【像】【一】【只】【只】【翩】【翩】【起】【舞】【的】【蝴】【蝶】【,】【在】【空】【中】【自】【由】【自】【在】【地】【飞】【舞】【。】【不】【过】【,】【有】【些】【树】【叶】【也】【许】【不】【愿】【意】【离】【开】【养】【育】【自】【己】【的】【母】【亲】【,】【还】【是】【稀】【疏】【地】【悬】【挂】【在】【枝】【条】【之】【上】【。】【我】【蹲】【下】【身】【子】【,】【拾】【起】【一】【片】【落】【叶】【,】【它】【已】【经】【枯】【黄】【,】【而】【且】【上】【面】【还】【布】【满】【了】【一】【层】【薄】【薄】【的】【尘】【土】【,】【这】【些】【灰】【黑】【的】【尘】【土】【似】【乎】【向】【人】【们】【展】【示】【着】【岁】【月】【的】【沧】【桑】【。】【用】【手】【一】【摸】【,】【还】【会】【觉】【得】【这】【落】【叶】【凹】【凸】【不】【平】【,】【甚】【至】【有】【些】【硌】【手】【。】【看】【着】【这】【些】【落】【叶】【,】【我】【的】【心】【中】【有】【些】【不】【舍】【的】【情】【愫】【:】【我】【讨】【厌】【冬】【天】【的】【到】【来】【,】【更】【讨】【厌】【冬】【天】【夺】【去】【了】【这】【美】【丽】【的】【树】【叶】【。】【不】【过】【,】【只】【要】【想】【到】【明】【年】【会】【有】【更】【美】【的】【树】【叶】【诞】【生】【,】【我】【的】【心】【中】【就】【又】【清】【爽】【了】【许】【多】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【秋】【 】【水】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【秋】【风】【萧】【瑟】【,】【洪】【波】【涌】【起】【”】【,】【这】【是】【曹】【操】【笔】【下】【的】【秋】【景】【。】【但】【我】【们】【家】【乡】【的】【穆】【棱】【河】【水】【却】【恰】【好】【与】【之】【相】【反】【。】【这】【里】【的】【水】【没】【有】【涌】【起】【的】【洪】【波】【,】【只】【有】【那】【“】【哗】【哗】【”】【的】【流】【水】【声】【和】【那】【近】【乎】【平】【静】【的】【波】【纹】【。】【这】【些】【美】【丽】【的】【波】【纹】【打】【着】【旋】【儿】【流】【向】【远】【方】【,】【站】【在】【岸】【边】【的】【我】【忽】【然】【发】【现】【了】【水】【中】【有】【一】【个】【个】【美】【丽】【的】【倩】【影】【。】【哦】【!】【原】【来】【是】【我】【们】【伙】【伴】【的】【影】【子】【映】【入】【了】【水】【中】【。】【我】【禁】【不】【住】【这】【清】【澈】【河】【水】【的】【诱】【惑】【,】【把】【手】【伸】【进】【了】【水】【里】【,】【“】【哇】【!】【好】【凉】【呀】【。】【”】【岸】【边】【一】【字】【长】【龙】【排】【开】【的】【同】【伴】【被】【我】【的】【惊】【讶】【声】【打】【乱】【了】【队】【形】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【家】【乡】【的】【秋】【天】【,】【简】【直】【就】【像】【一】【个】【直】【播】【现】【场】【,】【不】【同】【的】【时】【间】【播】【放】【着】【精】【彩】【各】【异】【的】【节】【目】【,】【而】【每】【一】【个】【节】【目】【又】【都】【是】【那】【样】【的】【令】【人】【赏】【心】【悦】【目】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【喜】【欢】【你】【—】【—】【家】【乡】【的】【秋】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【评】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【文】【有】【三】【个】【优】【点】【:】【一】【是】【作】【者】【能】【认】【真】【观】【察】【秋】【天】【的】【景】【象】【,】【并】【形】【象】【地】【描】【绘】【出】【来】【,】【可】【见】【作】【者】【对】【生】【活】【的】【热】【爱】【。】【二】【是】【每】【一】【个】【片】【段】【中】【有】【“】【景】【”】【有】【“】【人】【”】【,】【而】【且】【对】【秋】【的】【喜】【爱】【之】【情】【也】【都】【融】【入】【景】【物】【的】【描】【绘】【之】【中】【。】【三】【是】【作】【者】【在】【描】【写】【的】【同】【时】【,】【还】【进】【行】【了】【适】【当】【的】【联】【想】【和】【想】【象】【,】【如】【“】【然】【后】【她】【把】【玉】【米】【棒】【子】【往】【后】【一】【扔】【,】【瞬】【间】【形】【成】【了】【一】【道】【金】【黄】【的】【弧】【线】【”】【“】【这】【些】【灰】【黑】【的】【尘】【土】【似】【乎】【向】【人】【们】【展】【示】【着】【岁】【月】【的】【沧】【桑】【”】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【王】【建】【国】【)】魏国在今天的哪里【<】【p】【>】【回】【到】【家】【后】【,】【我】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【嘻】【嘻】【哈】【哈】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【地】【笑】【个】【不】【停】【,】【并】【朝】【爸】【爸】【走】【去】【。】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【什】【么】【事】【把】【你】【乐】【成】【这】【样】【了】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【爸】【爸】【问】【。】【我】【回】【答】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【你】【猜】【啊】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【捡】【到】【钱】【了】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【爸】【爸】【开】【玩】【笑】【的】【问】【,】【我】【摇】【了】【摇】【头】【。】【爸】【爸】【又】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【考】【出】【好】【成】【绩】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【对】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【对】【爸】【爸】【说】【。】【我】【立】【刻】【从】【书】【包】【里】【把】【试】【卷】【拿】【出】【来】【给】【他】【看】【,】【可】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【他】【并】【没】【有】【我】【想】【象】【的】【那】【样】【高】【兴】【,】【反】【而】【还】【语】【重】【心】【长】【地】【对】【我】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【孩】【子】【,】【你】【考】【出】【了】【好】【成】【绩】【当】【然】【是】【好】【事】【,】【但】【你】【不】【能】【骄】【傲】【,】【否】【则】【,】【你】【会】【退】【步】【的】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【<】【/】【p】【>】

魏国在今天的哪里:委内瑞拉举行军演

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【为】【了】【让】【同】【学】【们】【在】【考】【场】【有】【限】【的】【时】【间】【内】【,】【用】【最】【有】【效】【的】【方】【法】【,】【发】【挥】【自】【己】【最】【大】【的】【潜】【力】【,】【得】【到】【最】【多】【的】【分】【数】【,】【笔】【者】【结】【合】【多】【年】【的】【教】【学】【实】【践】【,】【总】【结】【出】【几】【条】【考】【场】【作】【文】【应】【考】【必】【备】【抢】【分】【技】【巧】【,】【希】【望】【能】【对】【同】【学】【们】【有】【所】【帮】【助】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【要】【给】【自】【己】【充】【足】【的】【构】【思】【时】【间】【,】【不】【要】【急】【于】【动】【笔】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【宁】【停】【三】【分】【,】【不】【争】【一】【秒】【”】【,】【因】【为】【考】【场】【作】【文】【是】【“】【开】【弓】【没】【有】【回】【头】【箭】【”】【的】【,】【写】【到】【一】【半】【,】【突】【然】【发】【现】【把】【题】【目】【理】【解】【错】【了】【,】【或】【者】【没】【领】【会】【好】【命】【题】【的】【要】【求】【,】【想】【要】【另】【起】【炉】【灶】【,】【这】【是】【不】【行】【的】【,】【因】【为】【没】【有】【时】【间】【,】【心】【情】【也】【坏】【了】【。】【所】【以】【建】【议】【大】【家】【写】【作】【前】【先】【打】【一】【个】【简】【单】【的】【草】【稿】【,】【最】【好】【不】【要】【边】【想】【边】【写】【。】【为】【防】【止】【跑】【题】【,】【可】【从】【如】【下】【几】【点】【做】【出】【努】【力】【:】【一】【是】【将】【材】【料】【、】【引】【语】【和】【话】【题】【联】【系】【起】【来】【思】【考】【,】【不】【可】【单】【看】【话】【题】【;】【二】【是】【看】【自】【己】【确】【立】【的】【观】【点】【能】【否】【用】【话】【题】【所】【给】【材】【料】【来】【证】【明】【。】【另】【外】【,】【考】【场】【作】【文】【不】【宜】【见】【异】【思】【迁】【,】【边】【写】【边】【改】【。】【要】【贯】【彻】【一】【种】【构】【思】【,】【一】【旦】【构】【思】【已】【定】【,】【就】【不】【要】【轻】【易】【改】【变】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【要】【重】【视】【拟】【题】【,】【特】【别】【要】【注】【意】【不】【能】【缺】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【是】【切】【忌】【以】【话】【题】【做】【标】【题】【。】【可】【以】【说】【那】【是】【一】【种】【浪】【费】【。】【二】【是】【拟】【题】【是】【显】【示】【你】【才】【气】【的】【一】【个】【好】【的】【平】【台】【,】【不】【能】【轻】【易】【放】【弃】【。】【三】【是】【缺】【题】【影】【响】【远】【不】【止】【2】【分】【,】【那】【正】【好】【给】【了】【评】【卷】【老】【师】【扣】【你】【分】【的】【理】【由】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【精】【写】【前】【几】【段】【,】【给】【阅】【卷】【老】【师】【留】【下】【一】【个】【好】【印】【象】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【开】【篇】【点】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【开】【头】【第】【一】【段】【,】【甚】【至】【是】【开】【篇】【第】【一】【句】【就】【瞄】【准】【标】【题】【,】【用】【一】【两】【句】【话】【揭】【示】【题】【旨】【或】【文】【旨】【,】【可】【谓】【干】【脆】【利】【落】【,】【入】【题】【快】【捷】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【在】【学】【海】【中】【游】【泳】【》】【:】【在】【我】【的】【世】【界】【里】【,】【有】【一】【片】【宽】【广】【的】【海】【洋】【。】【那】【里】【有】【蔚】【蓝】【带】【给】【我】【的】【遐】【思】【,】【有】【白】【色】【带】【给】【我】【的】【宁】【静】【,】【有】【浪】【花】【带】【给】【我】【的】【想】【象】【,】【有】【波】【涛】【带】【给】【我】【的】【惊】【险】【。】【你】【见】【过】【吗】【?】【它】【就】【是】【美】【丽】【的】【书】【本】【!】【在】【这】【片】【神】【奇】【的】【世】【界】【里】【,】【我】【是】【个】【快】【乐】【的】【游】【泳】【者】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【将】【文】【题】【“】【在】【学】【海】【中】【游】【泳】【”】【切】【分】【为】【“】【学】【海】【”】【和】【“】【游】【泳】【”】【两】【段】【,】【分】【别】【点】【明】【,】【合】【情】【合】【理】【,】【也】【算】【是】【用】【心】【良】【苦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【环】【境】【描】【写】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【开】【头】【不】【先】【写】【文】【章】【的】【主】【要】【内】【容】【,】【而】【是】【着】【眼】【于】【渲】【染】【气】【氛】【、】【营】【造】【意】【境】【、】【衬】【托】【人】【物】【或】【推】【动】【故】【事】【情】【节】【的】【发】【展】【,】【先】【描】【绘】【事】【件】【发】【生】【的】【自】【然】【或】【社】【会】【环】【境】【,】【这】【样】【开】【头】【,】【能】【迅】【速】【地】【把】【读】【者】【带】【入】【特】【定】【的】【情】【景】【之】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【一】【起】【走】【过】【的】【日】【子】【》】【:】【漫】【步】【在】【寂】【静】【的】【乡】【间】【小】【路】【上】【,】【无】【意】【间】【发】【现】【那】【几】【株】【探】【出】【泥】【墙】【的】【石】【榴】【花】【,】【火】【红】【色】【的】【六】【角】【花】【瓣】【点】【染】【着】【绿】【色】【,】【颇】【有】【“】【一】【枝】【红】【杏】【出】【墙】【来】【”】【的】【情】【韵】【。】【顿】【时】【,】【思】【绪】【飞】【扬】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【触】【景】【生】【情】【,】【自】【然】【回】【忆】【起】【往】【事】【。】【在】【景】【物】【色】【彩】【的】【搭】【配】【上】【凸】【显】【画】【面】【美】【感】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【制】【造】【悬】【念】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【方】【法】【寓】【于】【描】【写】【之】【中】【,】【由】【读】【者】【自】【己】【提】【出】【。】【比】【如】【,】【开】【篇】【就】【突】【出】【矛】【盾】【冲】【突】【,】【造】【成】【悬】【念】【,】【激】【发】【读】【者】【心】【中】【的】【疑】【问】【而】【欲】【寻】【其】【故】【;】【或】【者】【凸】【显】【反】【常】【之】【处】【,】【让】【人】【生】【疑】【。】【这】【样】【的】【文】【章】【开】【头】【,】【扣】【人】【心】【弦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【此】【时】【无】【声】【胜】【有】【声】【》】【:】【你】【很】【胖】【,】【我】【一】【直】【觉】【得】【胖】【胖】【的】【女】【人】【不】【美】【,】【所】【以】【我】【不】【喜】【欢】【你】【的】【胖】【。】【可】【这】【次】【回】【来】【见】【你】【瘦】【了】【一】【圈】【,】【我】【哭】【了】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【儿】【不】【喜】【欢】【母】【亲】【的】【胖】【,】【可】【是】【母】【亲】【瘦】【了】【,】【女】【儿】【却】【又】【哭】【起】【来】【了】【。】【这】【是】【为】【什】【么】【?】【你】【一】【定】【极】【想】【知】【道】【答】【案】【,】【那】【么】【,】【往】【下】【读】【吧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【方】【法】【还】【有】【很】【多】【,】【可】【提】【出】【问】【题】【,】【引】【人】【注】【意】【;】【或】【巧】【用】【排】【比】【、】【比】【喻】【、】【拟】【人】【等】【修】【辞】【手】【法】【,】【或】【巧】【述】【故】【事】【,】【引】【人】【入】【胜】【,】【或】【巧】【用】【题】【记】【,】【揭】【示】【主】【旨】【,】【或】【巧】【用】【诗】【文】【显】【诗】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【要】【力】【避】【前】【松】【后】【紧】【、】【虎】【头】【蛇】【尾】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【些】【同】【学】【提】【纲】【拟】【好】【后】【,】【开】【头】【反】【复】【推】【敲】【,】【精】【雕】【细】【琢】【,】【后】【来】【发】【现】【时】【间】【不】【够】【,】【于】【是】【草】【草】【收】【兵】【。】【这】【是】【很】【糟】【糕】【的】【。】【所】【以】【要】【写】【好】【结】【尾】【和】【过】【渡】【段】【。】【结】【尾】【可】【画】【龙】【点】【睛】【,】【发】【人】【深】【省】【;】【或】【总】【结】【全】【文】【,】【照】【应】【开】【头】【;】【或】【精】【辟】【议】【论】【,】【深】【化】【主】【旨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【给】【文】【章】【穿】【上】【一】【件】【漂】【亮】【的】【衣】【裳】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【言】【是】【文】【章】【的】【外】【衣】【,】【亮】【丽】【与】【否】【,】【直】【接】【影】【响】【到】【阅】【卷】【老】【师】【对】【文】【章】【的】【评】【分】【。】【考】【场】【作】【文】【中】【的】【失】【败】【之】【作】【,】【大】【多】【词】【语】【贫】【乏】【,】【句】【法】【呆】【板】【,】【用】【语】【不】【当】【,】【行】【文】【啰】【唆】【。】【语】【言】【没】【有】【文】【采】【,】【缺】【乏】【感】【人】【的】【力】【量】【,】【自】【然】【被】【归】【入】【低】【档】【作】【文】【。】【那】【么】【,】【怎】【样】【才】【能】【在】【应】【试】【作】【文】【中】【以】【自】【己】【优】【美】【的】【语】【言】【使】【阅】【卷】【人】【为】【之】【陶】【醉】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【运】【用】【修】【辞】【方】【法】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【建】【议】【同】【学】【们】【写】【作】【时】【,】【可】【强】【化】【一】【下】【修】【辞】【的】【运】【用】【,】【在】【行】【文】【的】【关】【键】【处】【多】【考】【虑】【一】【下】【:】【这】【样】【有】【意】【识】【地】【在】【文】【章】【里】【运】【用】【修】【辞】【方】【法】【,】【定】【能】【增】【色】【许】【多】【。】【但】【是】【,】【作】【文】【中】【的】【修】【辞】【应】【当】【新】【颖】【、】【贴】【切】【、】【生】【动】【、】【形】【象】【,】【富】【有】【创】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【:】【人】【生】【如】【河】【,】【永】【不】【停】【息】【地】【流】【着】【,】【有】【顺】【流】【,】【但】【暗】【礁】【无】【处】【不】【在】【;】【人】【生】【如】【歌】【,】【永】【不】【绝】【响】【地】【唱】【着】【,】【有】【高】【亢】【,】【但】【随】【处】【都】【有】【低】【调】【;】【人】【生】【如】【画】【,】【绵】【延】【不】【断】【地】【伸】【展】【着】【,】【有】【那】【熠】【熠】【生】【辉】【的】【亮】【彩】【,】【但】【无】【处】【不】【点】【缀】【着】【暗】【淡】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【清】【新】【生】【动】【的】【比】【喻】【使】【抽】【象】【话】【题】【形】【象】【化】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【运】【用】【哲】【理】【句】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【篇】【文】【章】【,】【富】【有】【哲】【理】【意】【味】【的】【句】【子】【,】【往】【往】【是】【最】【为】【亮】【丽】【的】【地】【方】【,】【假】【如】【我】【们】【能】【把】【自】【己】【对】【事】【物】【的】【深】【刻】【思】【考】【融】【入】【作】【文】【,】【并】【且】【能】【用】【凝】【练】【优】【美】【、】【含】【蓄】【隽】【永】【的】【语】【句】【传】【达】【出】【你】【对】【生】【活】【之】【美】【的】【感】【受】【,】【表】【达】【你】【获】【得】【的】【哲】【理】【启】【迪】【、】【人】【生】【感】【悟】【。】【你】【的】【文】【章】【就】【会】【意】【蕴】【优】【美】【,】【富】【有】【哲】【理】【,】【这】【样】【的】【文】【章】【无】【疑】【会】【身】【价】【倍】【增】【。】【要】【写】【出】【富】【有】【哲】【理】【意】【味】【的】【句】【子】【,】【绝】【不】【是】【单】【纯】【的】【语】【言】【训】【练】【所】【能】【实】【现】【的】【,】【唯】【有】【思】【想】【的】【深】【刻】【和】【凝】【重】【,】【最】【终】【才】【能】【达】【到】【“】【文】【句】【有】【意】【蕴】【”】【的】【境】【界】【。】【这】【里】【有】【两】【种】【方】【法】【可】【以】【参】【考】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【1】【)】【镶】【嵌】【名】【句】【。】【如】【果】【我】【们】【能】【够】【自】【然】【地】【把】【久】【经】【岁】【月】【磨】【炼】【至】【今】【仍】【放】【出】【夺】【目】【光】【彩】【的】【古】【诗】【文】【名】【句】【镶】【嵌】【在】【作】【文】【中】【,】【定】【能】【增】【加】【文】【章】【的】【思】【想】【内】【涵】【和】【语】【言】【的】【文】【采】【。】【你】【可】【以】【名】【句】【开】【篇】【,】【先】【声】【夺】【人】【;】【可】【以】【名】【句】【议】【论】【,】【形】【象】【深】【刻】【;】【可】【以】【名】【句】【写】【景】【,】【境】【界】【优】【美】【;】【可】【化】【用】【名】【句】【,】【展】【示】【智】【慧】【光】【芒】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【:】【自】【信】【指】【相】【信】【自】【己】【。】【莎】【士】【比】【亚】【说】【:】【“】【对】【自】【己】【都】【不】【信】【任】【,】【还】【会】【信】【什】【么】【真】【理】【。】【”】【可】【见】【自】【信】【的】【重】【要】【性】【。】【班】【超】【的】【“】【不】【入】【虎】【穴】【,】【焉】【得】【虎】【子】【”】【;】【李】【白】【的】【“】【天】【生】【我】【材】【必】【有】【用】【”】【“】【我】【辈】【岂】【是】【蓬】【蒿】【人】【”】【;】【李】【大】【钊】【的】【“】【试】【看】【将】【来】【的】【环】【球】【,】【必】【是】【赤】【旗】【的】【世】【界】【”】【;】【毛】【泽】【东】【的】【“】【自】【信】【人】【生】【二】【百】【年】【,】【会】【当】【击】【水】【三】【千】【里】【”】【;】【阿】【基】【米】【德】【的】【“】【给】【我】【一】【个】【支】【点】【,】【我】【可】【以】【撑】【起】【整】【个】【地】【球】【”】【,】【无】【不】【是】【自】【信】【的】【有】【力】【见】【证】【。】【因】【此】【,】【自】【信】【是】【人】【的】【一】【种】【十】【分】【重】【要】【的】【精】【神】【力】【量】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【进】【行】【议】【论】【,】【穿】【插】【引】【用】【名】【言】【名】【句】【能】【为】【文】【章】【添】【彩】【,】【创】【出】【新】【意】【,】【但】【也】【只】【能】【作】【为】【一】【种】【必】【要】【的】【辅】【助】【形】【式】【,】【要】【把】【“】【引】【”】【与】【“】【证】【”】【结】【合】【起】【来】【,】【光】【“】【引】【”】【不】【“】【证】【”】【,】【会】【使】【文】【章】【成】【为】【经】【典】【言】【论】【的】【堆】【砌】【,】【反】【而】【会】【失】【去】【应】【有】【的】【色】【彩】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【2】【)】【展】【现】【积】【极】【向】【上】【的】【精】【神】【。】【同】【学】【们】【在】【写】【作】【时】【要】【注】【意】【展】【现】【青】【年】【人】【朝】【气】【蓬】【勃】【的】【精】【神】【,】【把】【作】【文】【与】【自】【己】【的】【远】【大】【志】【向】【巧】【妙】【结】【合】【,】【用】【自】【己】【的】【情】【感】【去】【倾】【泻】【,】【去】【浇】【灌】【;】【用】【自】【己】【的】【志】【向】【去】【感】【召】【,】【去】【激】【励】【。】【在】【文】【章】【中】【,】【应】【尽】【力】【展】【现】【为】【自】【己】【的】【理】【想】【而】【执】【著】【追】【求】【、】【为】【美】【好】【灿】【烂】【的】【明】【天】【而】【努】【力】【拼】【搏】【、】【为】【幸】【福】【与】【和】【平】【而】【奋】【不】【顾】【身】【的】【豪】【情】【壮】【志】【,】【激】【励】【人】【们】【产】【生】【一】【种】【积】【极】【向】【上】【的】【勇】【气】【,】【激】【起】【阅】【卷】【老】【师】【的】【情】【感】【共】【鸣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【成】【功】【范】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【:】【岁】【月】【匆】【匆】【,】【峰】【回】【路】【转】【,】【柳】【暗】【花】【明】【。】【厄】【运】【突】【降】【的】【时】【候】【,】【给】【自】【己】【一】【个】【微】【笑】【;】【大】【雪】【纷】【飞】【的】【时】【候】【,】【给】【自】【己】【一】【份】【信】【任】【和】【梦】【想】【。】【岁】【月】【匆】【匆】【,】【要】【懂】【得】【珍】【惜】【,】【学】【会】【自】【信】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【要】【做】【涧】【底】【静】【止】【的】【石】【子】【,】【任】【凭】【那】【时】【光】【的】【流】【水】【在】【梦】【中】【一】【泻】【而】【过】【;】【不】【要】【做】【空】【中】【游】【弋】【的】【白】【云】【,】【让】【浮】【生】【飘】【蓬】【留】【不】【下】【一】【点】【点】【碧】【痕】【浅】【波】【。】【要】【做】【就】【做】【那】【永】【不】【停】【息】【的】【河】【流】【,】【云】【蒸】【霞】【蔚】【,】【日】【夜】【向】【着】【大】【海】【进】【发】【。】【要】【做】【就】【做】【那】【参】【天】【直】【立】【的】【大】【树】【,】【根】【深】【深】【地】【扎】【进】【泥】【土】【,】【枝】【高】【高】【地】【伸】【进】【苍】【穹】【,】【每】【一】【片】【叶】【子】【都】【是】【一】【首】【欢】【歌】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【亮】【点】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【激】【情】【澎】【湃】【、】【神】【采】【飞】【扬】【的】【动】【人】【片】【段】【,】【其】【深】【厚】【而】【丰】【富】【的】【语】【言】【功】【力】【令】【我】【们】【眼】【前】【一】【亮】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【六】【、】【行】【文】【中】【要】【多】【次】【扣】【题】【,】【要】【一】【路】【扣】【题】【一】【路】【写】【作】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【材】【料】【、】【引】【语】【和】【话】【题】【中】【的】【相】【关】【文】【字】【至】【少】【应】【在】【文】【中】【出】【现】【三】【次】【以】【上】【。】【开】【头】【三】【句】【话】【内】【应】【点】【题】【一】【次】【,】【结】【尾】【应】【回】【扣】【标】【题】【,】【“】【回】【眸】【一】【笑】【百】【媚】【生】【”】【。】【中】【间】【至】【少】【扣】【题】【一】【次】【。】【几】【次】【扣】【题】【事】【实】【上】【也】【是】【在】【不】【断】【地】【提】【醒】【自】【己】【不】【要】【跑】【题】【,】【有】【球】【场】【上】【叫】【暂】【停】【的】【效】【果】【,】【可】【以】【调】【整】【思】【路】【和】【写】【法】【。】

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