航拍华南第一大湖

考古学家发现380万年前头骨化石

蚩尤真的存在吗:三峡水库拦蓄新一轮洪水!

2019年11月22日 10:03

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【光】【如】【丝】【绸】【般】【在】【指】【间】【轻】【柔】【滑】【过】【,】【无】【声】【无】【息】【。】【而】【春】【草】【盎】【然】【、】【夏】【花】【灿】【烂】【、】【秋】【果】【累】【累】【、】【冬】【雪】【漫】【漫】【的】【四】【季】【更】【叠】【,】【从】【来】【就】【没】【有】【休】【止】【过】【。】【六】【岁】【时】【背】【着】【小】【书】【包】【,】【梳】【着】【羊】【角】【辫】【,】【欢】【呼】【雀】【跃】【地】【飞】【入】【小】【学】【校】【园】【的】【影】【像】【,】【还】【历】【历】【在】【目】【。】【十】【年】【了】【,】【毛】【头】【小】【丫】【已】【然】【成】【了】【亭】【亭】【玉】【立】【的】【少】【女】【。】【十】【轮】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【裹】【挟】【着】【每】【日】【的】【晨】【曦】【和】【落】【阳】【,】【周】【而】【复】【始】【,】【绵】【绵】【不】【休】【,】【而】【我】【则】【在】【成】【长】【。】【成】【长】【的】【时】【光】【有】【苦】【有】【甜】【,】【有】【眼】【泪】【更】【有】【欢】【颜】【。】【在】【缓】【缓】【流】【淌】【的】【时】【光】【里】【,】【总】【有】【一】【股】【浓】【如】【蜜】【糖】【的】【爱】【伴】【我】【左】【右】【,】【浓】【稠】【得】【化】【也】【化】【不】【开】【,】【那】【是】【家】【人】【给】【予】【的】【。】【他】【们】【蹉】【跎】【了】【大】【半】【生】【,】【近】【乎】【忘】【我】【地】【操】【劳】【着】【,】【不】【分】【白】【昼】【,】【无】【论】【春】【夏】【。】【匆】【匆】【的】【过】【往】【,】【像】【是】【按】【了】【快】【退】【键】【钮】【,】【一】【幕】【幕】【闪】【现】【在】【我】【的】【回】【忆】【里】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【痛】【彻】【心】【扉】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【花】【白】【的】【头】【发】【,】【松】【动】【的】【牙】【齿】【,】【皱】【纹】【密】【布】【的】【脸】【颊】【,】【却】【始】【终】【笑】【眸】【闪】【动】【,】【她】【是】【奶】【奶】【。】【从】【出】【生】【起】【,】【妈】【妈】【工】【作】【很】【忙】【,】【奶】【奶】【就】【包】【揽】【了】【我】【的】【一】【切】【,】【冲】【奶】【、】【洗】【澡】【、】【换】【尿】【布】【、】【讲】【故】【事】【都】【是】【她】【。】【奶】【奶】【的】【大】【手】【牵】【着】【我】【的】【小】【手】【走】【过】【了】【幼】【年】【时】【光】【,】【奶】【奶】【的】【爱】【丝】【丝】【浸】【润】【着】【我】【的】【心】【田】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【就】【在】【那】【年】【春】【天】【的】【二】【月】【,】【天】【空】【突】【然】【飘】【起】【了】【鹅】【毛】【大】【雪】【,】【诧】【异】【昨】【天】【还】【是】【风】【和】【日】【丽】【,】【今】【日】【却】【漫】【天】【飞】【雪】【,】【它】【留】【给】【大】【地】【潮】【湿】【凄】【冷】【的】【触】【感】【,】【更】【让】【我】【们】【家】【人】【的】【心】【坠】【入】【了】【万】【丈】【深】【渊】【,】【如】【同】【刀】【割】【,】【满】【满】【的】【凄】【苦】【笼】【罩】【在】【家】【的】【上】【空】【。】【没】【有】【了】【欢】【笑】【,】【没】【有】【了】【温】【暖】【,】【没】【有】【了】【奶】【奶】【爱】【的】【叮】【咛】【。】【我】【踯】【躅】【在】【办】【理】【后】【事】【的】【爸】【妈】【身】【边】【,】【弱】【弱】【地】【问】【着】【:】【“】【奶】【奶】【还】【回】【来】【吗】【?】【”】【“】【奶】【奶】【真】【地】【去】【了】【天】【堂】【了】【吗】【?】【”】【“】【我】【想】【见】【奶】【奶】【!】【”】【可】【连】【续】【几】【天】【的】【询】【问】【,】【回】【复】【我】【的】【是】【含】【泪】【无】【语】【的】【沉】【默】【。】【痛】【彻】【心】【扉】【萦】【绕】【着】【我】【,】【久】【久】【挥】【之】【不】【去】【。】【爱】【我】【的】【奶】【奶】【离】【去】【了】【,】【我】【的】【爱】【将】【何】【处】【安】【放】【?】【那】【年】【我】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【殚】【尽】【竭】【虑】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【“】【妈】【妈】【”】【,】【道】【出】【人】【世】【间】【最】【圣】【洁】【的】【情】【感】【,】【天】【下】【妈】【妈】【都】【在】【为】【儿】【女】【殚】【尽】【竭】【虑】【地】【操】【劳】【着】【。】【我】【的】【妈】【妈】【也】【不】【例】【外】【,】【从】【小】【到】【大】【,】【感】【受】【到】【妈】【妈】【的】【爱】【更】【具】【象】【、】【更】【琐】【细】【,】【比】【如】【美】【味】【的】【零】【食】【,】【时】【尚】【的】【衣】【服】【,】【丰】【盛】【的】【三】【餐】【,】【生】【病】【时】【的】【精】【心】【呵】【护】【。】【点】【点】【滴】【滴】【饱】【含】【着】【妈】【妈】【无】【尽】【的】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【与】【我】【,】【是】【母】【女】【,】【更】【似】【姐】【妹】【,】【平】【日】【妈】【妈】【就】【是】【我】【的】【心】【灵】【鸡】【汤】【。】【学】【习】【上】【的】【困】【惑】【,】【人】【际】【交】【往】【中】【的】【纠】【结】【,】【都】【会】【向】【她】【倾】【诉】【,】【妈】【妈】【看】【似】【絮】【叨】【的】【叮】【嘱】【,】【总】【能】【让】【我】【茅】【塞】【顿】【开】【,】【豁】【然】【开】【朗】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【每】【天】【奔】【忙】【在】【单】【位】【与】【家】【之】【间】【,】【所】【谓】【“】【春】【蚕】【到】【死】【丝】【方】【尽】【,】【蜡】【炬】【成】【灰】【泪】【始】【干】【”】【,】【白】【丝】【悄】【然】【爬】【上】【了】【她】【的】【双】【鬓】【,】【调】【皮】【的】【皱】【纹】【也】【心】【安】【理】【得】【地】【在】【她】【的】【脸】【庞】【上】【安】【营】【扎】【寨】【。】【妈】【妈】【为】【了】【方】【便】【我】【上】【高】【中】【,】【坚】【持】【租】【房】【陪】【读】【,】【这】【无】【疑】【大】【大】【增】【加】【了】【她】【的】【负】【担】【,】【除】【了】【要】【买】【菜】【做】【饭】【洗】【衣】【服】【,】【照】【顾】【我】【的】【生】【活】【起】【居】【,】【还】【要】【奔】【波】【在】【几】【十】【里】【路】【的】【上】【班】【途】【中】【,】【最】【要】【命】【的】【是】【她】【常】【常】【会】【犯】【风】【湿】【痛】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【虚】【弱】【的】【“】【起】【床】【了】【”】【,】【还】【夹】【杂】【着】【喘】【息】【声】【,】【是】【妈】【妈】【在】【叫】【我】【。】【强】【撑】【开】【朦】【胧】【的】【睡】【眼】【,】【微】【暗】【中】【看】【到】【妈】【妈】【一】【瘸】【一】【拐】【,】【艰】【难】【地】【挪】【动】【着】【,】【平】【时】【几】【秒】【钟】【就】【能】【走】【出】【卧】【室】【,】【这】【次】【仿】【佛】【走】【了】【半】【个】【世】【纪】【。】【慌】【忙】【穿】【上】【衣】【服】【,】【搀】【扶】【妈】【妈】【,】【我】【知】【道】【妈】【妈】【的】【风】【湿】【痛】【又】【犯】【了】【。】【我】【强】【行】【让】【她】【卧】【床】【休】【息】【,】【像】【平】【时】【那】【样】【帮】【她】【推】【拿】【按】【揉】【,】【她】【却】【不】【停】【地】【催】【促】【我】【快】【去】【吃】【饭】【,】【别】【晚】【了】【上】【学】【。】【走】【进】【餐】【厅】【,】【一】【股】【热】【腾】【腾】【的】【饭】【香】【味】【扑】【鼻】【而】【来】【,】【桌】【上】【摆】【满】【了】【盘】【盘】【碗】【碗】【。】【顿】【时】【,】【眼】【泪】【在】【眼】【眶】【中】【打】【转】【,】【不】【能】【自】【抑】【。】【妈】【妈】【腿】【疼】【得】【寸】【步】【难】【移】【,】【这】【桌】【饭】【跟】【平】【时】【却】【丝】【毫】【不】【差】【,】【这】【得】【有】【多】【强】【大】【的】【意】【志】【才】【能】【做】【得】【到】【啊】【,】【而】【妈】【妈】【做】【到】【了】【!】【想】【想】【自】【己】【不】【愠】【不】【火】【的】【成】【绩】【,】【妈】【妈】【虽】【然】【忧】【虑】【重】【重】【,】【却】【从】【来】【不】【多】【说】【什】【么】【。】【浑】【然】【不】【觉】【中】【,】【高】【一】【就】【要】【结】【束】【了】【,】【妈】【妈】【如】【此】【辛】【劳】【地】【做】【着】【她】【该】【做】【的】【一】【切】【,】【哪】【怕】【在】【病】【痛】【折】【磨】【之】【时】【。】【刹】【那】【间】【,】【心】【灵】【深】【处】【油】【然】【升】【腾】【出】【一】【个】【信】【念】【,】【妈】【妈】【能】【行】【,】【我】【也】【能】【行】【。】【无】【论】【多】【艰】【难】【,】【妈】【妈】【能】【坚】【持】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【我】【也】【能】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【那】【就】【是】【常】【常】【挂】【在】【妈】【妈】【嘴】【边】【上】【的】【“】【做】【好】【人】【,】【学】【好】【习】【”】【。】【妈】【妈】【用】【最】【朴】【实】【的】【言】【行】【深】【爱】【着】【我】【,】【影】【响】【着】【我】【。】【从】【此】【,】【我】【心】【无】【旁】【骛】【地】【投】【入】【到】【学】【习】【中】【,】【成】【绩】【如】【同】【芝】【麻】【开】【花】【—】【—】【节】【节】【高】【。】【妈】【妈】【笑】【了】【,】【我】【安】【然】【了】【。】【那】【时】【,】【我】【刚】【好】【十】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【风】【雨】【无】【阻】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【忆】【起】【小】【学】【到】【现】【在】【,】【整】【整】【十】【年】【,】【无】【论】【是】【寒】【风】【凛】【冽】【,】【还】【是】【烈】【日】【炎】【炎】【,】【无】【论】【是】【雪】【花】【纷】【扬】【,】【还】【是】【大】【雨】【瓢】【泼】【,】【总】【有】【他】【陪】【伴】【我】【左】【右】【,】【那】【是】【爸】【爸】【。】【想】【到】【爸】【爸】【的】【爱】【,】【是】【颠】【簸】【摇】【晃】【的】【摩】【托】【车】【,】【是】【淡】【淡】【的】【烟】【草】【味】【道】【,】【更】【是】【谆】【谆】【不】【诲】【的】【教】【导】【。】【平】【日】【爸】【爸】【工】【作】【很】【辛】【苦】【,】【没】【有】【太】【多】【的】【时】【间】【在】【家】【,】【因】【而】【照】【顾】【我】【不】【多】【。】【但】【是】【,】【他】【总】【会】【见】【缝】【插】【针】【的】【教】【我】【些】【做】【人】【的】【道】【理】【。】【近】【几】【年】【,】【爸】【爸】【开】【汽】【车】【送】【我】【上】【学】【,】【每】【当】【坐】【上】【车】【,】【爸】【爸】【就】【会】【开】【启】【他】【的】【育】【女】【模】【式】【。】【古】【人】【言】【,】【百】【善】【孝】【为】【先】【,】【除】【了】【孝】【顺】【,】【做】【人】【更】【要】【诚】【实】【守】【信】【。】【与】【人】【相】【处】【要】【宽】【以】【待】【人】【,】【严】【于】【律】【己】【。】【人】【生】【不】【要】【怕】【吃】【亏】【,】【吃】【亏】【是】【福】【。】【女】【孩】【要】【时】【时】【提】【高】【自】【身】【素】【养】【,】【用】【知】【识】【充】【实】【大】【脑】【,】【才】【能】【秀】【外】【慧】【中】【。】【学】【习】【要】【张】【弛】【有】【度】【,】【更】【要】【科】【学】【高】【效】【。】【爸】【爸】【用】【他】【特】【殊】【的】【教】【导】【模】【式】【,】【特】【别】【的】【教】【育】【场】【所】【,】【奠】【定】【了】【我】【做】【人】【的】【基】【调】【。】【这】【种】【潜】【移】【默】【化】【的】【影】【响】【,】【无】【论】【在】【路】【上】【,】【还】【是】【在】【家】【里】【,】【亦】【或】【是】【点】【点】【滴】【滴】【的】【生】【活】【中】【,】【它】【已】【深】【深】【地】【植】【入】【到】【我】【的】【生】【命】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【芸】【芸】【众】【生】【,】【奔】【波】【劳】【顿】【,】【或】【成】【功】【,】【或】【失】【败】【,】【或】【锦】【衣】【玉】【食】【,】【或】【残】【羹】【剩】【饭】【,】【家】【永】【远】【是】【人】【们】【最】【后】【的】【港】【湾】【,】【温】【暖】【幸】【福】【安】【全】【。】【家】【人】【的】【爱】【永】【远】【与】【我】【相】【随】【,】【永】【远】【是】【我】【奋】【进】【前】【行】【的】【力】【量】【。】【我】【爱】【我】【家】【,】【家】【人】【爱】【我】【,】【我】【爱】【家】【人】【。】【不】【管】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【还】【是】【寒】【来】【暑】【往】【,】【每】【天】【都】【有】【家】【人】【的】【陪】【伴】【,】【每】【天】【都】【沉】【浸】【在】【爱】【的】【感】【动】【里】【。】【我】【心】【乐】【然】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【教】【师】【:】【葛】【丽】【亚】【)】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【写】【作】【能】【力】【的】【培】【养】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【一】【个】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【也】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【一】【个】【重】【要】【目】【标】【。】【写】【作】【文】【要】【求】【学】【生】【有】【逻】【辑】【分】【析】【能】【力】【和】【较】【强】【的】【语】【言】【表】【达】【能】【力】【,】【程】【度】【较】【差】【的】【学】【生】【,】【往】【往】【不】【能】【很】【好】【地】【把】【握】【中】【心】【和】【要】【点】【,】【语】【言】【表】【达】【也】【不】【够】【准】【确】【、】【生】【动】【、】【恰】【当】【,】【写】【出】【的】【作】【文】【不】【符】【合】【要】【求】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【要】【引】【导】【学】【生】【正】【确】【地】【理】【解】【作】【文】【的】【题】【目】【和】【要】【求】【,】【加】【强】【语】【言】【锤】【炼】【,】【久】【而】【久】【之】【学】【生】【的】【写】【作】【水】【平】【就】【会】【不】【断】【地】【提】【高】【,】【写】【出】【高】【质】【量】【的】【作】【文】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【循】【序】【渐】【进】【;】【范】【例】【引】【路】【;】【分】【类】【指】【导】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【作】【能】【力】【的】【培】【养】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【一】【个】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【也】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【一】【个】【重】【要】【目】【标】【。】【写】【作】【文】【要】【求】【学】【生】【有】【逻】【辑】【分】【析】【能】【力】【和】【较】【强】【的】【语】【言】【表】【达】【能】【力】【,】【程】【度】【较】【差】【的】【学】【生】【,】【往】【往】【不】【能】【很】【好】【地】【把】【握】【中】【心】【和】【要】【点】【,】【语】【言】【表】【达】【也】【不】【够】【准】【确】【、】【生】【动】【、】【恰】【当】【,】【写】【出】【的】【作】【文】【不】【符】【合】【要】【求】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【要】【引】【导】【学】【生】【正】【确】【地】【理】【解】【作】【文】【的】【题】【目】【和】【要】【求】【,】【加】【强】【语】【言】【锤】【炼】【,】【久】【而】【久】【之】【学】【生】【的】【写】【作】【水】【平】【就】【会】【不】【断】【地】【提】【高】【,】【写】【出】【高】【质】【量】【的】【作】【文】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【语】【文】【课】【标】【标】【准】【》】【中】【要】【求】【学】【生】【不】【但】【学】【会】【修】【改】【自】【己】【的】【文】【章】【,】【还】【要】【主】【动】【与】【其】【他】【人】【交】【互】【修】【改】【,】【做】【到】【书】【写】【规】【范】【、】【语】【句】【通】【顺】【、】【行】【款】【正】【确】【、】【整】【洁】【,】【并】【养】【成】【会】【修】【改】【自】【己】【文】【章】【的】【习】【惯】【。】【我】【认】【为】【在】【小】【学】【作】【文】【修】【改】【中】【学】【生】【应】【该】【充】【分】【激】【发】【自】【己】【的】【进】【取】【精】【神】【和】【主】【动】【意】【识】【,】【并】【倡】【导】【学】【生】【自】【主】【合】【作】【的】【学】【习】【方】【式】【。】【促】【进】【生】【生】【之】【间】【、】【师】【生】【之】【间】【的】【互】【动】【,】【让】【学】【生】【主】【动】【有】【效】【地】【参】【与】【提】【高】【写】【作】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【循】【序】【渐】【进】【、】【逐】【步】【提】【高】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【冰】【冻】【三】【尺】【,】【非】【一】【日】【之】【寒】【”】【,】【写】【作】【能】【力】【不】【是】【一】【蹴】【而】【就】【的】【。】【它】【必】【须】【由】【浅】【入】【深】【、】【由】【易】【到】【难】【、】【循】【序】【渐】【进】【、】【一】【环】【扣】【一】【环】【地】【进】【行】【训】【练】【。】【从】【字】【、】【词】【、】【句】【开】【始】【,】【到】【短】【文】【训】【练】【,】【再】【到】【作】【文】【写】【作】【。】【逐】【步】【提】【高】【学】【生】【的】【字】【词】【运】【用】【能】【力】【和】【语】【言】【表】【达】【能】【力】【,】【不】【断】【提】【高】【学】【生】【的】【分】【析】【和】【理】【解】【能】【力】【,】【使】【学】【生】【的】【写】【作】【水】【平】【逐】【步】【提】【高】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【结】【合】【课】【本】【、】【范】【例】【引】【路】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【本】【上】【的】【文】【章】【是】【学】【生】【写】【作】【的】【最】【好】【的】【范】【文】【,】【教】【师】【在】【分】【析】【课】【文】【的】【时】【候】【,】【要】【特】【别】【注】【意】【对】【文】【章】【的】【结】【构】【和】【写】【作】【特】【点】【进】【行】【分】【析】【,】【让】【学】【生】【充】【分】【积】【累】【写】【作】【的】【经】【验】【和】【方】【法】【。】【学】【生】【进】【行】【写】【作】【训】【练】【时】【,】【教】【师】【应】【向】【学】【生】【说】【明】【文】【体】【的】【要】【求】【和】【特】【点】【,】【并】【给】【予】【必】【要】【的】【提】【示】【。】【如】【,】【“】【我】【敬】【佩】【的】【一】【位】【好】【老】【师】【”】【就】【只】【能】【写】【一】【位】【老】【师】【,】【写】【出】【尊】【敬】【和】【佩】【服】【还】【有】【好】【等】【这】【位】【老】【师】【的】【原】【因】【以】【及】【典】【型】【事】【例】【。】【可】【参】【阅】【课】【本】【上】【魏】【巍】【写】【的】【“】【我】【的】【老】【师】【”】【的】【写】【法】【和】【表】【现】【方】【法】【。】【这】【样】【,】【学】【生】【写】【作】【就】【有】【了】【拐】【杖】【可】【依】【,】【就】【能】【摸】【着】【石】【头】【过】【河】【,】【克】【服】【惧】【怕】【写】【作】【,】【不】【会】【写】【作】【的】【恐】【惧】【心】【理】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【分】【类】【指】【导】【、】【重】【视】【批】【改】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【于】【不】【同】【类】【型】【的】【作】【文】【,】【教】【师】【要】【分】【别】【训】【练】【,】【抓】【住】【重】【点】【,】【找】【到】【关】【键】【,】【教】【给】【学】【生】【写】【作】【的】【思】【路】【和】【方】【法】【。】【如】【自】【改】【、】【互】【该】【、】【当】【面】【改】【等】【。】【自】【改】【,】【教】【师】【要】【首】【先】【提】【出】【要】【求】【,】【指】【出】【写】【作】【中】【易】【出】【现】【的】【问】【题】【,】【对】【用】【词】【不】【当】【,】【表】【达】【有】【误】【的】【地】【方】【进】【行】【初】【改】【。】【考】【虑】【到】【教】【师】【的】【提】【示】【不】【可】【能】【包】【罗】【万】【象】【,】【况】【且】【学】【生】【作】【文】【中】【存】【在】【的】【缺】【点】【也】【不】【尽】【相】【同】【。】【因】【此】【,】【还】【可】【安】【排】【学】【生】【互】【改】【,】【互】【改】【以】【同】【桌】【两】【人】【为】【宜】【。】【批】【改】【者】【对】【疑】【问】【的】【地】【方】【作】【上】【记】【号】【,】【待】【讨】【论】【取】【得】【一】【致】【意】【见】【后】【再】【改】【。】【若】【有】【争】【议】【的】【问】【题】【,】【可】【当】【场】【请】【教】【老】【师】【。】【当】【面】【批】【改】【是】【针】【对】【作】【文】【缺】【点】【较】【多】【的】【学】【生】【,】【可】【边】【指】【导】【,】【边】【批】【改】【。】【这】【样】【,】【学】【生】【更】【能】【集】【中】【注】【意】【力】【,】【老】【师】【也】【更】【能】【把】【问】【题】【讲】【清】【、】【说】【透】【,】【从】【而】【取】【得】【更】【好】【的】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【及】【时】【讲】【评】【、】【重】【在】【鼓】【励】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【抓】【好】【作】【文】【讲】【评】【,】【及】【时】【反】【馈】【信】【息】【,】【是】【提】【高】【学】【生】【写】【作】【能】【力】【的】【有】【效】【方】【法】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【应】【做】【到】【以】【下】【几】【点】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【1】【 】【教】【师】【在】【作】【文】【批】【改】【过】【程】【中】【,】【认】【真】【记】【录】【学】【生】【习】【作】【存】【在】【的】【带】【有】【普】【遍】【性】【和】【典】【型】【性】【的】【问】【题】【,】【为】【讲】【评】【课】【做】【好】【充】【分】【准】【备】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【2】【 】【将】【一】【些】【写】【得】【好】【、】【缺】【点】【较】【少】【的】【作】【文】【张】【贴】【出】【来】【,】【或】【在】【讲】【评】【时】【读】【给】【全】【班】【听】【,】【把】【每】【次】【作】【文】【最】【好】【的】【一】【、】【两】【篇】【挂】【到】【教】【室】【的】【作】【文】【角】【,】【每】【学】【期】【装】【订】【成】【册】【,】【供】【同】【学】【们】【交】【流】【、】【学】【习】【并】【给】【予】【表】【扬】【鼓】【励】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【3】【 】【在】【教】【师】【唤】【醒】【学】【生】【的】【自】【主】【学】【习】【意】【识】【的】【同】【时】【还】【要】【唤】【起】【学】【生】【自】【己】【修】【改】【自】【己】【文】【章】【的】【欲】【望】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【,】【我】【们】【教】【师】【要】【善】【于】【营】【造】【民】【主】【和】【谐】【的】【气】【氛】【;】【其】【次】【,】【教】【师】【还】【要】【给】【学】【生】【讲】【修】【改】【作】【文】【的】【重】【要】【性】【以】【及】【古】【今】【中】【外】【名】【人】【修】【改】【名】【作】【的】【典】【型】【故】【事】【,】【提】【高】【学】【生】【的】【修】【改】【作】【文】【的】【兴】【趣】【。】【1】【.】【古】【今】【中】【外】【的】【名】【人】【修】【改】【文】【章】【,】【好】【的】【文】【章】【、】【名】【作】【往】【往】【是】【在】【不】【断】【锤】【炼】【中】【产】【生】【的】【事】【实】【。】【如】【托】【尔】【斯】【泰】【七】【遍】【修】【改】【他】【自】【己】【的】【文】【学】【巨】【著】【《】【战】【争】【与】【和】【平】【》】【;】【“】【忍】【受】【饥】【饿】【,】【批】【阅】【十】【载】【,】【增】【删】【五】【次】【”】【的】【名】【作】【家】【曹】【雪】【芹】【,】【最】【后】【才】【写】【出】【不】【朽】【名】【著】【《】【红】【楼】【梦】【》】【,】【等】【等】【。】【2】【.】【品】【味】【中】【外】【名】【人】【关】【于】【修】【改】【文】【章】【的】【讲】【述】【,】【深】【刻】【体】【会】【寓】【意】【,】【明】【确】【老】【一】【辈】【语】【言】【大】【师】【的】【殷】【切】【期】【望】【和】【良】【苦】【用】【心】【,】【让】【学】【生】【为】【大】【诗】【人】【杜】【甫】【的】【“】【语】【不】【惊】【人】【死】【不】【休】【”】【的】【名】【言】【、】【名】【诗】【人】【贾】【岛】【“】【两】【句】【三】【年】【得】【,】【一】【吟】【双】【泪】【流】【”】【的】【锤】【炼】【精】【神】【所】【折】【服】【。】【3】【.】【在】【相】【互】【修】【改】【实】【践】【中】【反】【复】【理】【解】【当】【代】【美】【国】【作】【家】【柯】【德】【说】【的】【—】【—】【“】【我】【的】【作】【品】【不】【是】【写】【出】【来】【的】【,】【而】【是】【改】【出】【来】【的】【”】【深】【刻】【含】【义】【,】【提】【高】【学】【生】【修】【改】【文】【章】【的】【自】【觉】【性】【。】【使】【学】【生】【懂】【得】【只】【有】【反】【复】【自】【由】【修】【改】【,】【才】【能】【把】【要】【表】【达】【的】【客】【观】【事】【物】【反】【应】【的】【恰】【当】【、】【准】【确】【,】【只】【有】【通】【过】【修】【改】【文】【章】【,】【才】【能】【达】【到】【炉】【火】【纯】【青】【、】【去】【粗】【存】【精】【的】【目】【的】【;】【真】【正】【懂】【得】【好】【文】【章】【是】【改】【出】【来】【的】【道】【理】【,】【从】【而】【让】【学】【生】【产】【生】【跃】【跃】【欲】【试】【的】【心】【理】【尝】【试】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【生】【共】【改】【、】【教】【师】【范】【改】【是】【作】【文】【修】【改】【的】【重】【要】【方】【法】【之】【一】【。】【教】【师】【要】【让】【学】【生】【自】【己】【挑】【出】【一】【两】【篇】【很】【有】【代】【表】【性】【的】【范】【文】【;】【这】【里】【所】【说】【的】【范】【文】【是】【指】【学】【生】【自】【己】【习】【作】【中】【存】【在】【各】【种】【问】【题】【的】【学】【生】【自】【己】【的】【作】【文】【。】【只】【有】【学】【生】【掌】【握】【了】【修】【改】【作】【文】【的】【基】【本】【方】【法】【,】【教】【师】【才】【能】【有】【选】【择】【性】【、】【针】【对】【性】【地】【对】【一】【些】【有】【毛】【病】【的】【文】【章】【,】【集】【体】【组】【织】【学】【生】【集】【体】【修】【改】【,】【集】【体】【评】【讲】【,】【这】【样】【才】【是】【让】【学】【生】【从】【理】【论】【到】【实】【践】【学】【习】【修】【改】【文】【章】【的】【过】【程】【,】【是】【培】【养】【学】【生】【自】【主】【修】【改】【作】【文】【的】【能】【力】【的】【必】【经】【之】【路】【。】【还】【有】【就】【是】【小】【组】【合】【作】【作】【文】【互】【评】【要】【做】【到】【:】【取】【长】【补】【短】【,】【优】【势】【互】【补】【。】【也】【只】【有】【小】【组】【合】【作】【互】【评】【作】【文】【才】【能】【够】【充】【分】【发】【挥】【学】【生】【的】【整】【体】【基】【本】【功】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【4】【 】【利】【用】【范】【文】【指】【导】【学】【生】【修】【改】【作】【文】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【)】【必】【须】【有】【目】【的】【训】【练】【、】【有】【计】【划】【地】【进】【行】【,】【切】【不】【可】【内】【容】【杂】【乱】【无】【章】【,】【盲】【目】【随】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【)】【教】【师】【出】【示】【范】【文】【要】【讲】【求】【直】【观】【,】【可】【以】【利】【用】【多】【媒】【体】【出】【示】【范】【文】【,】【让】【学】【生】【听】【觉】【视】【觉】【并】【用】【,】【直】【观】【地】【感】【受】【范】【文】【中】【的】【毛】【病】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【)】【教】【师】【要】【注】【意】【发】【挥】【学】【生】【的】【主】【体】【作】【用】【,】【当】【好】【学】【生】【的】【向】【导】【,】【充】【分】【调】【动】【学】【生】【的】【积】【极】【思】【维】【,】【为】【范】【文】【诊】【断】【病】【情】【,】【对】【症】【施】【药】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【,】【写】【作】【能】【力】【是】【学】【生】【语】【文】【综】【合】【知】【识】【的】【运】【用】【,】【写】【作】【能】【力】【的】【提】【高】【是】【一】【个】【从】【量】【变】【到】【质】【变】【的】【过】【程】【,】【切】【不】【要】【急】【于】【求】【成】【,】【一】【定】【要】【通】【过】【渐】【进】【循】【序】【的】【方】【法】【才】【能】【达】【到】【目】【的】【。】【仅】【靠】【以】【上】【做】【法】【还】【是】【远】【远】【不】【够】【的】【,】【大】【量】【的】【写】【作】【训】【练】【要】【贯】【穿】【于】【语】【文】【教】【学】【的】【始】【终】【。】【所】【以】【,】【教】【师】【平】【时】【要】【鼓】【励】【和】【指】【导】【学】【生】【多】【读】【、】【多】【写】【、】【多】【练】【,】【熟】【能】【生】【巧】【、】【坚】【持】【不】【懈】【,】【以】【至】【最】【终】【做】【到】【“】【下】【笔】【如】【有】【神】【”】【的】【境】【界】【。】蚩尤真的存在吗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【俗】【话】【说】【,】【万】【丈】【高】【楼】【平】【地】【起】【。】【作】【文】【教】【学】【犹】【如】【高】【楼】【的】【基】【石】【,】【要】【想】【让】【学】【生】【在】【写】【作】【的】【天】【地】【间】【立】【足】【。】【就】【必】【须】【使】【之】【坚】【实】【、】【发】【达】【、】【如】【何】【教】【好】【作】【文】【是】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【的】【重】【要】【环】【节】【,】【作】【为】【检】【验】【学】【生】【语】【文】【综】【合】【素】【质】【最】【好】【的】【尺】【度】【,】【在】【整】【个】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【的】【地】【位】【和】【作】【用】【都】【非】【常】【重】【要】【,】【不】【仅】【因】【为】【它】【的】【基】【础】【知】【识】【,】【阅】【读】【理】【解】【并】【称】【语】【文】【教】【学】【的】【三】【大】【板】【块】【,】【更】【因】【为】【它】【是】【检】【验】【一】【个】【学】【生】【语】【文】【综】【合】【水】【平】【的】【标】【准】【,】【甚】【至】【是】【检】【验】【一】【个】【中】【国】【人】【母】【语】【把】【握】【能】【力】【的】【标】【准】【。】【古】【人】【云】【,】【文】【如】【其】【人】【,】【所】【以】【,】【作】【文】【教】【学】【在】【语】【文】【教】【学】【活】【动】【中】【不】【仅】【举】【足】【轻】【重】【,】【作】【文】【水】【平】【更】【能】【体】【现】【一】【个】【人】【的】【综】【合】【素】【质】【,】【初】【中】【阶】【段】【的】【作】【文】【教】【学】【处】【于】【一】【个】【承】【上】【启】【下】【的】【阶】【段】【。】【所】【以】【其】【位】【置】【显】【得】【尤】【为】【重】【要】【,】【而】【写】【作】【教】【学】【是】【初】【中】【语】【文】【老】【师】【最】【头】【痛】【的】【问】【题】【,】【它】【往】【往】【花】【去】【语】【文】【老】【师】【大】【量】【的】【时】【间】【和】【精】【力】【却】【收】【效】【甚】【微】【。】【因】【此】【,】【如】【何】【有】【效】【进】【行】【初】【中】【作】【文】【教】【学】【,】【是】【一】【个】【亟】【待】【解】【决】【的】【问】【题】【。】【现】【结】【合】【自】【身】【的】【教】【学】【工】【作】【,】【谈】【谈】【几】【点】【看】【法】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【路】【径】【—】【(】【间】【接】【体】【验】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【过】【阅】【读】【各】【种】【文】【学】【作】【品】【学】【习】【作】【文】【,】【从】【他】【人】【的】【文】【学】【作】【品】【中】【学】【习】【,】【“】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【”】【方】【法】【,】【定】【期】【进】【行】【诵】【美】【文】【,】【诵】【经】【典】【的】【活】【动】【。】【通】【过】【大】【量】【的】【阅】【读】【,】【才】【能】【使】【学】【生】【扩】【展】【视】【野】【获】【得】【知】【识】【,】【让】【学】【生】【的】【能】【力】【得】【到】【了】【充】【分】【提】【高】【,】【这】【正】【是】【叶】【圣】【陶】【先】【生】【说】【的】【语】【文】【教】【学】【无】【非】【是】【一】【个】【例】【子】【,】【凭】【这】【个】【例】【子】【要】【使】【学】【生】【举】【一】【反】【三】【,】【还】【需】【着】【重】【训】【练】【学】【生】【理】【解】【语】【言】【和】【运】【用】【语】【文】【的】【阅】【读】【能】【力】【的】【培】【养】【,】【这】【种】【以】【字】【、】【词】【、】【句】【、】【段】【、】【篇】【基】【本】【功】【训】【练】【和】【听】【、】【说】【、】【读】【、】【写】【基】【本】【功】【训】【练】【的】【阅】【读】【能】【力】【不】【是】【一】【句】【空】【话】【,】【这】【种】【能】【力】【的】【培】【养】【要】【依】【靠】【教】【师】【在】【课】【堂】【中】【的】【教】【学】【,】【而】【教】【学】【就】【是】【要】【让】【学】【生】【以】【教】【材】【为】【主】【,】【课】【外】【阅】【读】【为】【辅】【,】【有】【效】【地】【教】【会】【学】【生】【阅】【读】【的】【方】【法】【,】【学】【会】【怎】【样】【去】【读】【书】【,】【掌】【握】【自】【能】【阅】【读】【的】【本】【领】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【摄】【取】【生】【活】【素】【材】【路】【径】【二】【(】【直】【接】【体】【验】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【叶】【圣】【陶】【先】【生】【说】【:】【“】【文】【章】【必】【须】【从】【真】【实】【生】【活】【产】【生】【出】【来】【,】【把】【生】【活】【中】【不】【曾】【经】【过】【的】【事】【例】【勉】【强】【拉】【到】【笔】【底】【下】【来】【,】【那】【是】【必】【然】【失】【败】【的】【勾】【当】【,】【作】【家】【搞】【创】【作】【总】【要】【先】【深】【入】【生】【活】【,】【体】【验】【生】【活】【带】【着】【感】【情】【对】【生】【活】【思】【考】【,】【形】【成】【个】【人】【的】【独】【特】【感】【受】【,】【最】【后】【才】【下】【笔】【成】【文】【,】【故】【习】【作】【过】【程】【大】【致】【都】【要】【经】【历】【“】【生】【活】【…】【…】【情】【感】【…】【…】【思】【维】【…】【…】【文】【字】【”】【的】【过】【程】【,】【在】【整】【个】【过】【程】【中】【个】【人】【的】【体】【验】【就】【非】【常】【重】【要】【,】【无】【论】【生】【活】【体】【验】【,】【还】【是】【情】【感】【体】【验】【,】【是】【反】【思】【体】【验】【还】【是】【写】【作】【方】【法】【的】【体】【验】【,】【只】【有】【通】【过】【自】【身】【体】【验】【后】【的】【作】【品】【才】【是】【最】【真】【实】【的】【,】【打】【动】【别】【人】【的】【作】【品】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【常】【识】【教】【育】【—】【—】【学】【生】【作】【文】【的】【动】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【老】【师】【的】【赏】【识】【成】【为】【学】【生】【作】【文】【的】【动】【力】【和】【快】【乐】【,】【同】【样】【一】【篇】【学】【生】【作】【文】【,】【用】【挑】【剔】【的】【目】【光】【放】【大】【它】【的】【不】【足】【之】【处】【与】【用】【赏】【识】【的】【目】【光】【去】【挖】【掘】【它】【的】【闪】【光】【点】【,】【留】【给】【学】【生】【的】【感】【受】【和】【产】【生】【的】【效】【果】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【前】【者】【往】【往】【让】【学】【生】【越】【写】【越】【没】【意】【思】【,】【看】【到】【的】【总】【是】【自】【己】【的】【缺】【点】【,】【而】【后】【者】【却】【让】【学】【生】【作】【文】【的】【兴】【趣】【越】【来】【越】【浓】【,】【哪】【怕】【他】【的】【作】【文】【没】【有】【什】【么】【进】【步】【,】【“】【诚】【于】【嘉】【许】【,】【乐】【于】【称】【道】【”】【,】【应】【该】【是】【兴】【趣】【培】【养】【的】【加】【油】【站】【。】【把】【作】【文】【“】【用】【”】【起】【来】【,】【让】【学】【生】【在】【“】【用】【”】【中】【真】【正】【体】【会】【成】【功】【的】【乐】【趣】【。】【比】【如】【,】【让】【每】【个】【学】【生】【每】【个】【月】【出】【一】【张】【手】【抄】【报】【,】【把】【自】【己】【积】【累】【的】【作】【文】【、】【日】【记】【、】【读】【书】【笔】【记】【等】【编】【出】【来】【。】【让】【每】【一】【组】【、】【每】【一】【星】【期】【出】【一】【张】【“】【组】【报】【”】【,】【每】【半】【个】【月】【出】【一】【期】【黑】【板】【报】【,】【文】【章】【都】【从】【小】【组】【成】【员】【中】【选】【出】【来】【,】【并】【定】【期】【将】【所】【有】【的】【手】【抄】【报】【在】【班】【级】【里】【展】【出】【交】【换】【阅】【读】【,】【另】【外】【,】【每】【天】【早】【自】【习】【或】【课】【前】【抽】【几】【分】【钟】【,】【按】【座】【位】【让】【每】【个】【学】【生】【把】【自】【己】【的】【作】【文】【或】【最】【满】【意】【的】【部】【分】【念】【给】【大】【家】【听】【,】【让】【大】【家】【互】【相】【评】【赏】【。】【还】【可】【以】【进】【行】【全】【班】【作】【文】【互】【相】【传】【阅】【,】【修】【改】【及】【写】【评】【语】【活】【动】【;】【同】【学】【之】【间】【互】【相】【写】【信】【,】【给】【亲】【朋】【好】【友】【或】【老】【师】【写】【信】【、】【寄】【作】【文】【;】【逢】【年】【过】【节】【,】【还】【可】【以】【把】【自】【己】【作】【文】【里】【的】【“】【精】【言】【妙】【句】【”】【抄】【录】【在】【贺】【卡】【上】【赠】【给】【别】【人】【等】【等】【。】【这】【些】【做】【法】【在】【很】【大】【程】【度】【上】【达】【到】【了】【“】【写】【”】【以】【致】【用】【的】【目】【的】【,】【使】【每】【个】【学】【生】【都】【有】【机】【会】【和】【兴】【趣】【去】【感】【受】【作】【文】【带】【来】【的】【成】【功】【与】【自】【豪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【采】【取】【分】【层】【教】【学】【,】【化】【难】【为】【易】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【在】【的】【一】【个】【班】【级】【少】【则】【三】【四】【十】【人】【,】【多】【则】【七】【八】【十】【人】【,】【如】【果】【一】【视】【同】【仁】【,】【面】【面】【俱】【到】【,】【对】【于】【老】【师】【来】【说】【是】【一】【件】【非】【常】【困】【难】【且】【很】【辛】【苦】【的】【事】【情】【,】【若】【能】【根】【据】【学】【生】【不】【同】【的】【写】【作】【能】【力】【进】【行】【分】【类】【教】【学】【,】【相】【信】【所】【有】【的】【学】【生】【写】【作】【水】【平】【均】【会】【得】【到】【提】【高】【。】【而】【学】【生】【写】【作】【能】【力】【大】【致】【分】【为】【几】【个】【等】【级】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【一】【类】【,】【优】【秀】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【在】【班】【内】【往】【往】【只】【有】【几】【个】【。】【对】【他】【们】【可】【采】【用】【鼓】【励】【成】【功】【法】【和】【引】【进】【竞】【争】【法】【。】【我】【首】【先】【把】【那】【些】【已】【发】【表】【过】【的】【文】【章】【给】【他】【们】【阅】【读】【,】【并】【指】【出】【只】【有】【用】【心】【去】【体】【会】【生】【活】【,】【才】【能】【发】【现】【生】【活】【中】【的】【真】【善】【美】【,】【写】【出】【有】【深】【意】【的】【作】【文】【,】【并】【要】【求】【他】【们】【一】【定】【要】【坚】【持】【勤】【写】【日】【记】【。】【然】【后】【我】【把】【他】【们】【写】【得】【好】【的】【作】【文】【或】【日】【记】【及】【时】【推】【荐】【给】【学】【校】【文】【学】【社】【发】【表】【,】【同】【时】【还】【在】【语】【文】【课】【上】【组】【织】【学】【生】【们】【来】【共】【同】【欣】【赏】【其】【写】【得】【精】【彩】【之】【处】【。】【这】【样】【,】【不】【但】【有】【力】【地】【激】【发】【了】【该】【生】【的】【写】【作】【兴】【趣】【,】【还】【使】【他】【对】【写】【作】【过】【程】【的】【成】【功】【之】【处】【有】【更】【深】【刻】【的】【认】【识】【,】【从】【而】【使】【他】【的】【写】【作】【水】【平】【得】【到】【提】【高】【。】【另】【外】【,】【我】【用】【的】【这】【种】【成】【功】【鼓】【励】【法】【并】【不】【集】【中】【在】【一】【个】【优】【秀】【生】【身】【上】【,】【这】【次】【鼓】【励】【了】【甲】【,】【下】【次】【则】【鼓】【励】【乙】【,】【再】【下】【次】【则】【鼓】【励】【丙】【…】【…】【这】【样】【就】【把】【这】【些】【尖】【子】【引】【入】【了】【竞】【争】【之】【中】【,】【促】【使】【这】【些】【写】【作】【尖】【子】【的】【水】【平】【不】【断】【提】【高】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【二】【类】【,】【优】【良】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【在】【班】【内】【稍】【多】【一】【些】【,】【他】【们】【混】【杂】【在】【写】【作】【水】【平】【中】【间】【的】【学】【生】【里】【面】【,】【由】【于】【没】【有】【收】【到】【语】【文】【老】【师】【的】【重】【视】【而】【未】【露】【头】【角】【。】【每】【逢】【新】【学】【年】【初】【,】【我】【抓】【住】【学】【生】【们】【都】【喜】【欢】【在】【新】【老】【师】【面】【前】【表】【现】【自】【我】【的】【心】【理】【特】【点】【,】【要】【求】【全】【班】【同】【学】【都】【写】【日】【记】【、】【写】【作】【文】【给】【老】【师】【批】【改】【,】【因】【而】【很】【快】【就】【发】【现】【这】【类】【被】【埋】【没】【了】【的】【“】【千】【里】【马】【”】【。】【我】【用】【培】【养】【优】【秀】【生】【的】【同】【样】【办】【法】【来】【培】【养】【他】【们】【,】【同】【时】【要】【求】【他】【们】【勤】【写】【日】【记】【、】【认】【真】【写】【好】【每】【次】【作】【文】【,】【指】【导】【他】【们】【去】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【有】【意】【识】【地】【组】【织】【他】【们】【积】【极】【参】【加】【讲】【故】【事】【比】【赛】【、】【背】【诵】【诗】【歌】【比】【赛】【等】【,】【促】【进】【他】【们】【的】【阅】【读】【水】【平】【和】【写】【作】【水】【平】【得】【到】【同】【步】【提】【高】【。】【我】【认】【为】【对】【优】【良】【型】【学】【生】【的】【培】【养】【,】【关】【键】【是】【善】【于】【发】【现】【班】【内】【的】【写】【作】【人】【才】【,】【否】【则】【语】【文】【老】【师】【会】【像】【无】【知】【的】【“】【饲】【马】【者】【”】【那】【样】【,】【面】【对】【这】【有】【培】【养】【的】【人】【才】【而】【说】【没】【人】【可】【培】【养】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【三】【类】【,】【中】【间】【型】【。】【这】【类】【学】【生】【占】【班】【内】【一】【半】【以】【上】【,】【他】【们】【怕】【写】【作】【文】【,】【一】【到】【作】【文】【时】【就】【往】【往】【拿】【作】【文】【书】【来】【移】【植】【。】【我】【曾】【用】【下】【水】【作】【文】【来】【引】【导】【学】【生】【写】【作】【,】【结】【果】【大】【多】【数】【人】【都】【依】【葫】【芦】【画】【瓢】【,】【不】【但】【照】【搬】【下】【水】【作】【文】【中】【的】【引】【言】【词】【汇】【和】【题】【材】【,】【还】【有】【许】【多】【句】【子】【出】【现】【语】【病】【。】【这】【与】【哪】【些】【一】【、】【二】【类】【学】【生】【的】【作】【文】【相】【比】【,】【真】【有】【天】【壤】【之】【别】【,】【优】【秀】【生】【作】【文】【不】【但】【不】【模】【仿】【,】【而】【且】【句】【子】【流】【利】【、】【词】【汇】【丰】【富】【、】【语】【意】【连】【贯】【,】【还】【能】【写】【出】【真】【情】【实】【感】【。】【我】【反】【复】【琢】【磨】【制】【约】【这】【类】【中】【间】【型】【学】【生】【写】【作】【难】【以】【进】【步】【的】【原】【因】【,】【原】【来】【是】【这】【类】【学】【生】【平】【时】【很】【少】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【因】【而】【阅】【读】【能】【力】【低】【下】【,】【词】【汇】【积】【累】【少】【,】【视】【野】【狭】【窄】【。】【我】【曾】【在】【初】【二】【学】【生】【中】【多】【次】【开】【展】【讲】【故】【事】【比】【赛】【活】【动】【,】【结】【果】【有】【过】【半】【的】【学】【生】【不】【敢】【参】【加】【,】【这】【类】【学】【生】【阅】【读】【能】【力】【低】【下】【得】【真】【叫】【人】【不】【敢】【相】【信】【。】【针】【对】【这】【些】【问】【题】【,】【我】【一】【方】【面】【组】【织】【他】【们】【学】【写】【日】【记】【,】【一】【方】【面】【教】【导】【他】【们】【要】【主】【动】【去】【涉】【猎】【课】【外】【读】【物】【,】【并】【组】【织】【他】【们】【参】【加】【背】【诵】【诗】【歌】【比】【赛】【、】【查】【字】【典】【比】【赛】【、】【剪】【报】【比】【赛】【,】【平】【时】【的】【作】【文】【批】【改】【则】【尽】【量】【找】【出】【他】【们】【的】【优】【点】【并】【加】【以】【鼓】【励】【。】【经】【过】【一】【个】【学】【年】【的】【教】【学】【,】【这】【类】【学】【生】【的】【写】【作】【才】【稍】【有】【提】【高】【。】【我】【深】【深】【体】【会】【到】【:】【这】【类】【学】【生】【的】【写】【作】【教】【学】【的】【收】【效】【期】【实】【在】【太】【长】【,】【老】【师】【们】【往】【往】【辛】【苦】【了】【半】【年】【、】【一】【年】【,】【还】【收】【效】【甚】【微】【,】【非】【有】【二】【年】【、】【三】【年】【的】【连】【续】【工】【作】【才】【能】【根】【除】【这】【类】【学】【生】【怕】【写】【作】【文】【的】【心】【理】【。】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【光】【如】【丝】【绸】【般】【在】【指】【间】【轻】【柔】【滑】【过】【,】【无】【声】【无】【息】【。】【而】【春】【草】【盎】【然】【、】【夏】【花】【灿】【烂】【、】【秋】【果】【累】【累】【、】【冬】【雪】【漫】【漫】【的】【四】【季】【更】【叠】【,】【从】【来】【就】【没】【有】【休】【止】【过】【。】【六】【岁】【时】【背】【着】【小】【书】【包】【,】【梳】【着】【羊】【角】【辫】【,】【欢】【呼】【雀】【跃】【地】【飞】【入】【小】【学】【校】【园】【的】【影】【像】【,】【还】【历】【历】【在】【目】【。】【十】【年】【了】【,】【毛】【头】【小】【丫】【已】【然】【成】【了】【亭】【亭】【玉】【立】【的】【少】【女】【。】【十】【轮】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【裹】【挟】【着】【每】【日】【的】【晨】【曦】【和】【落】【阳】【,】【周】【而】【复】【始】【,】【绵】【绵】【不】【休】【,】【而】【我】【则】【在】【成】【长】【。】【成】【长】【的】【时】【光】【有】【苦】【有】【甜】【,】【有】【眼】【泪】【更】【有】【欢】【颜】【。】【在】【缓】【缓】【流】【淌】【的】【时】【光】【里】【,】【总】【有】【一】【股】【浓】【如】【蜜】【糖】【的】【爱】【伴】【我】【左】【右】【,】【浓】【稠】【得】【化】【也】【化】【不】【开】【,】【那】【是】【家】【人】【给】【予】【的】【。】【他】【们】【蹉】【跎】【了】【大】【半】【生】【,】【近】【乎】【忘】【我】【地】【操】【劳】【着】【,】【不】【分】【白】【昼】【,】【无】【论】【春】【夏】【。】【匆】【匆】【的】【过】【往】【,】【像】【是】【按】【了】【快】【退】【键】【钮】【,】【一】【幕】【幕】【闪】【现】【在】【我】【的】【回】【忆】【里】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【痛】【彻】【心】【扉】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【花】【白】【的】【头】【发】【,】【松】【动】【的】【牙】【齿】【,】【皱】【纹】【密】【布】【的】【脸】【颊】【,】【却】【始】【终】【笑】【眸】【闪】【动】【,】【她】【是】【奶】【奶】【。】【从】【出】【生】【起】【,】【妈】【妈】【工】【作】【很】【忙】【,】【奶】【奶】【就】【包】【揽】【了】【我】【的】【一】【切】【,】【冲】【奶】【、】【洗】【澡】【、】【换】【尿】【布】【、】【讲】【故】【事】【都】【是】【她】【。】【奶】【奶】【的】【大】【手】【牵】【着】【我】【的】【小】【手】【走】【过】【了】【幼】【年】【时】【光】【,】【奶】【奶】【的】【爱】【丝】【丝】【浸】【润】【着】【我】【的】【心】【田】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【就】【在】【那】【年】【春】【天】【的】【二】【月】【,】【天】【空】【突】【然】【飘】【起】【了】【鹅】【毛】【大】【雪】【,】【诧】【异】【昨】【天】【还】【是】【风】【和】【日】【丽】【,】【今】【日】【却】【漫】【天】【飞】【雪】【,】【它】【留】【给】【大】【地】【潮】【湿】【凄】【冷】【的】【触】【感】【,】【更】【让】【我】【们】【家】【人】【的】【心】【坠】【入】【了】【万】【丈】【深】【渊】【,】【如】【同】【刀】【割】【,】【满】【满】【的】【凄】【苦】【笼】【罩】【在】【家】【的】【上】【空】【。】【没】【有】【了】【欢】【笑】【,】【没】【有】【了】【温】【暖】【,】【没】【有】【了】【奶】【奶】【爱】【的】【叮】【咛】【。】【我】【踯】【躅】【在】【办】【理】【后】【事】【的】【爸】【妈】【身】【边】【,】【弱】【弱】【地】【问】【着】【:】【“】【奶】【奶】【还】【回】【来】【吗】【?】【”】【“】【奶】【奶】【真】【地】【去】【了】【天】【堂】【了】【吗】【?】【”】【“】【我】【想】【见】【奶】【奶】【!】【”】【可】【连】【续】【几】【天】【的】【询】【问】【,】【回】【复】【我】【的】【是】【含】【泪】【无】【语】【的】【沉】【默】【。】【痛】【彻】【心】【扉】【萦】【绕】【着】【我】【,】【久】【久】【挥】【之】【不】【去】【。】【爱】【我】【的】【奶】【奶】【离】【去】【了】【,】【我】【的】【爱】【将】【何】【处】【安】【放】【?】【那】【年】【我】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【殚】【尽】【竭】【虑】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【“】【妈】【妈】【”】【,】【道】【出】【人】【世】【间】【最】【圣】【洁】【的】【情】【感】【,】【天】【下】【妈】【妈】【都】【在】【为】【儿】【女】【殚】【尽】【竭】【虑】【地】【操】【劳】【着】【。】【我】【的】【妈】【妈】【也】【不】【例】【外】【,】【从】【小】【到】【大】【,】【感】【受】【到】【妈】【妈】【的】【爱】【更】【具】【象】【、】【更】【琐】【细】【,】【比】【如】【美】【味】【的】【零】【食】【,】【时】【尚】【的】【衣】【服】【,】【丰】【盛】【的】【三】【餐】【,】【生】【病】【时】【的】【精】【心】【呵】【护】【。】【点】【点】【滴】【滴】【饱】【含】【着】【妈】【妈】【无】【尽】【的】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【与】【我】【,】【是】【母】【女】【,】【更】【似】【姐】【妹】【,】【平】【日】【妈】【妈】【就】【是】【我】【的】【心】【灵】【鸡】【汤】【。】【学】【习】【上】【的】【困】【惑】【,】【人】【际】【交】【往】【中】【的】【纠】【结】【,】【都】【会】【向】【她】【倾】【诉】【,】【妈】【妈】【看】【似】【絮】【叨】【的】【叮】【嘱】【,】【总】【能】【让】【我】【茅】【塞】【顿】【开】【,】【豁】【然】【开】【朗】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【每】【天】【奔】【忙】【在】【单】【位】【与】【家】【之】【间】【,】【所】【谓】【“】【春】【蚕】【到】【死】【丝】【方】【尽】【,】【蜡】【炬】【成】【灰】【泪】【始】【干】【”】【,】【白】【丝】【悄】【然】【爬】【上】【了】【她】【的】【双】【鬓】【,】【调】【皮】【的】【皱】【纹】【也】【心】【安】【理】【得】【地】【在】【她】【的】【脸】【庞】【上】【安】【营】【扎】【寨】【。】【妈】【妈】【为】【了】【方】【便】【我】【上】【高】【中】【,】【坚】【持】【租】【房】【陪】【读】【,】【这】【无】【疑】【大】【大】【增】【加】【了】【她】【的】【负】【担】【,】【除】【了】【要】【买】【菜】【做】【饭】【洗】【衣】【服】【,】【照】【顾】【我】【的】【生】【活】【起】【居】【,】【还】【要】【奔】【波】【在】【几】【十】【里】【路】【的】【上】【班】【途】【中】【,】【最】【要】【命】【的】【是】【她】【常】【常】【会】【犯】【风】【湿】【痛】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【虚】【弱】【的】【“】【起】【床】【了】【”】【,】【还】【夹】【杂】【着】【喘】【息】【声】【,】【是】【妈】【妈】【在】【叫】【我】【。】【强】【撑】【开】【朦】【胧】【的】【睡】【眼】【,】【微】【暗】【中】【看】【到】【妈】【妈】【一】【瘸】【一】【拐】【,】【艰】【难】【地】【挪】【动】【着】【,】【平】【时】【几】【秒】【钟】【就】【能】【走】【出】【卧】【室】【,】【这】【次】【仿】【佛】【走】【了】【半】【个】【世】【纪】【。】【慌】【忙】【穿】【上】【衣】【服】【,】【搀】【扶】【妈】【妈】【,】【我】【知】【道】【妈】【妈】【的】【风】【湿】【痛】【又】【犯】【了】【。】【我】【强】【行】【让】【她】【卧】【床】【休】【息】【,】【像】【平】【时】【那】【样】【帮】【她】【推】【拿】【按】【揉】【,】【她】【却】【不】【停】【地】【催】【促】【我】【快】【去】【吃】【饭】【,】【别】【晚】【了】【上】【学】【。】【走】【进】【餐】【厅】【,】【一】【股】【热】【腾】【腾】【的】【饭】【香】【味】【扑】【鼻】【而】【来】【,】【桌】【上】【摆】【满】【了】【盘】【盘】【碗】【碗】【。】【顿】【时】【,】【眼】【泪】【在】【眼】【眶】【中】【打】【转】【,】【不】【能】【自】【抑】【。】【妈】【妈】【腿】【疼】【得】【寸】【步】【难】【移】【,】【这】【桌】【饭】【跟】【平】【时】【却】【丝】【毫】【不】【差】【,】【这】【得】【有】【多】【强】【大】【的】【意】【志】【才】【能】【做】【得】【到】【啊】【,】【而】【妈】【妈】【做】【到】【了】【!】【想】【想】【自】【己】【不】【愠】【不】【火】【的】【成】【绩】【,】【妈】【妈】【虽】【然】【忧】【虑】【重】【重】【,】【却】【从】【来】【不】【多】【说】【什】【么】【。】【浑】【然】【不】【觉】【中】【,】【高】【一】【就】【要】【结】【束】【了】【,】【妈】【妈】【如】【此】【辛】【劳】【地】【做】【着】【她】【该】【做】【的】【一】【切】【,】【哪】【怕】【在】【病】【痛】【折】【磨】【之】【时】【。】【刹】【那】【间】【,】【心】【灵】【深】【处】【油】【然】【升】【腾】【出】【一】【个】【信】【念】【,】【妈】【妈】【能】【行】【,】【我】【也】【能】【行】【。】【无】【论】【多】【艰】【难】【,】【妈】【妈】【能】【坚】【持】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【我】【也】【能】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【那】【就】【是】【常】【常】【挂】【在】【妈】【妈】【嘴】【边】【上】【的】【“】【做】【好】【人】【,】【学】【好】【习】【”】【。】【妈】【妈】【用】【最】【朴】【实】【的】【言】【行】【深】【爱】【着】【我】【,】【影】【响】【着】【我】【。】【从】【此】【,】【我】【心】【无】【旁】【骛】【地】【投】【入】【到】【学】【习】【中】【,】【成】【绩】【如】【同】【芝】【麻】【开】【花】【—】【—】【节】【节】【高】【。】【妈】【妈】【笑】【了】【,】【我】【安】【然】【了】【。】【那】【时】【,】【我】【刚】【好】【十】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【风】【雨】【无】【阻】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【忆】【起】【小】【学】【到】【现】【在】【,】【整】【整】【十】【年】【,】【无】【论】【是】【寒】【风】【凛】【冽】【,】【还】【是】【烈】【日】【炎】【炎】【,】【无】【论】【是】【雪】【花】【纷】【扬】【,】【还】【是】【大】【雨】【瓢】【泼】【,】【总】【有】【他】【陪】【伴】【我】【左】【右】【,】【那】【是】【爸】【爸】【。】【想】【到】【爸】【爸】【的】【爱】【,】【是】【颠】【簸】【摇】【晃】【的】【摩】【托】【车】【,】【是】【淡】【淡】【的】【烟】【草】【味】【道】【,】【更】【是】【谆】【谆】【不】【诲】【的】【教】【导】【。】【平】【日】【爸】【爸】【工】【作】【很】【辛】【苦】【,】【没】【有】【太】【多】【的】【时】【间】【在】【家】【,】【因】【而】【照】【顾】【我】【不】【多】【。】【但】【是】【,】【他】【总】【会】【见】【缝】【插】【针】【的】【教】【我】【些】【做】【人】【的】【道】【理】【。】【近】【几】【年】【,】【爸】【爸】【开】【汽】【车】【送】【我】【上】【学】【,】【每】【当】【坐】【上】【车】【,】【爸】【爸】【就】【会】【开】【启】【他】【的】【育】【女】【模】【式】【。】【古】【人】【言】【,】【百】【善】【孝】【为】【先】【,】【除】【了】【孝】【顺】【,】【做】【人】【更】【要】【诚】【实】【守】【信】【。】【与】【人】【相】【处】【要】【宽】【以】【待】【人】【,】【严】【于】【律】【己】【。】【人】【生】【不】【要】【怕】【吃】【亏】【,】【吃】【亏】【是】【福】【。】【女】【孩】【要】【时】【时】【提】【高】【自】【身】【素】【养】【,】【用】【知】【识】【充】【实】【大】【脑】【,】【才】【能】【秀】【外】【慧】【中】【。】【学】【习】【要】【张】【弛】【有】【度】【,】【更】【要】【科】【学】【高】【效】【。】【爸】【爸】【用】【他】【特】【殊】【的】【教】【导】【模】【式】【,】【特】【别】【的】【教】【育】【场】【所】【,】【奠】【定】【了】【我】【做】【人】【的】【基】【调】【。】【这】【种】【潜】【移】【默】【化】【的】【影】【响】【,】【无】【论】【在】【路】【上】【,】【还】【是】【在】【家】【里】【,】【亦】【或】【是】【点】【点】【滴】【滴】【的】【生】【活】【中】【,】【它】【已】【深】【深】【地】【植】【入】【到】【我】【的】【生】【命】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【芸】【芸】【众】【生】【,】【奔】【波】【劳】【顿】【,】【或】【成】【功】【,】【或】【失】【败】【,】【或】【锦】【衣】【玉】【食】【,】【或】【残】【羹】【剩】【饭】【,】【家】【永】【远】【是】【人】【们】【最】【后】【的】【港】【湾】【,】【温】【暖】【幸】【福】【安】【全】【。】【家】【人】【的】【爱】【永】【远】【与】【我】【相】【随】【,】【永】【远】【是】【我】【奋】【进】【前】【行】【的】【力】【量】【。】【我】【爱】【我】【家】【,】【家】【人】【爱】【我】【,】【我】【爱】【家】【人】【。】【不】【管】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【还】【是】【寒】【来】【暑】【往】【,】【每】【天】【都】【有】【家】【人】【的】【陪】【伴】【,】【每】【天】【都】【沉】【浸】【在】【爱】【的】【感】【动】【里】【。】【我】【心】【乐】【然】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【教】【师】【:】【葛】【丽】【亚】【)】蚩尤真的存在吗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【少】【年】【不】【识】【愁】【滋】【味】【,】【爱】【上】【层】【楼】【,】【为】【赋】【新】【词】【强】【说】【愁】【”】【,】【每】【每】【谈】【到】【青】【春】【的】【话】【题】【,】【或】【多】【或】【少】【总】【会】【带】【着】【一】【丝】【忧】【伤】【而】【沉】【重】【的】【气】【息】【。】【有】【人】【会】【说】【,】【如】【同】【生】【命】【注】【定】【死】【亡】【,】【我】【们】【的】【青】【春】【也】【终】【将】【褪】【色】【,】【然】【而】【我】【却】【说】【:】【“】【我】【们】【的】【青】【春】【永】【不】【褪】【色】【,】【哪】【怕】【是】【死】【亡】【降】【临】【的】【前】【一】【秒】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【青】【春】【不】【是】【生】【命】【的】【一】【个】【“】【阶】【段】【”】【,】【而】【是】【生】【命】【的】【一】【种】【“】【状】【态】【”】【。】【青】【春】【非】【青】【春】【期】【,】【抑】【或】【是】【年】【轻】【漂】【亮】【的】【岁】【月】【,】【它】【是】【一】【种】【昂】【扬】【热】【烈】【的】【“】【生】【命】【状】【态】【”】【。】【它】【并】【不】【会】【随】【年】【龄】【的】【增】【长】【而】【衰】【退】【。】【如】【爱】【因】【斯】【坦】【,】【即】【使】【年】【老】【,】【却】【仍】【能】【和】【孩】【子】【们】【天】【真】【地】【打】【成】【一】【片】【,】【仍】【能】【做】【出】【那】【些】【让】【人】【捧】【腹】【大】【笑】【的】【怪】【诞】【表】【情】【,】【这】【样】【的】【他】【有】【谁】【会】【说】【是】【一】【位】【暮】【气】【沉】【沉】【的】【老】【人】【,】【又】【有】【谁】【能】【说】【他】【的】【青】【春】【已】【经】【褪】【色】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【僵】【卧】【孤】【村】【不】【自】【哀】【,】【尚】【思】【为】【国】【戍】【轮】【台】【,】【”】【著】【名】【爱】【国】【诗】【人】【如】【此】【写】【到】【,】【永】【葆】【青】【春】【的】【其】【一】【法】【宝】【,】【就】【是】【守】【住】【梦】【想】【。】【有】【梦】【想】【的】【人】【就】【有】【前】【进】【的】【方】【向】【,】【并】【且】【有】【强】【大】【的】【精】【神】【动】【力】【去】【助】【你】【拼】【战】【沙】【场】【,】【勇】【往】【直】【前】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【梦】【想】【是】【万】【物】【前】【进】【的】【动】【力】【,】【山】【因】【为】【拥】【有】【了】【梦】【想】【便】【拥】【有】【了】【动】【物】【和】【植】【物】【;】【水】【因】【为】【拥】【有】【了】【梦】【想】【,】【便】【拥】【有】【了】【活】【力】【,】【拥】【有】【了】【鱼】【儿】【和】【浪】【花】【;】【人】【因】【为】【拥】【有】【了】【梦】【想】【,】【便】【拥】【有】【了】【希】【望】【,】【拥】【有】【了】【祈】【盼】【与】【追】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【百】【多】【年】【前】【的】【俄】【亥】【俄】【州】【,】【一】【位】【穷】【苦】【的】【牧】【羊】【人】【带】【着】【两】【个】【幼】【小】【的】【儿】【子】【,】【靠】【放】【羊】【为】【生】【。】【一】【天】【,】【他】【们】【看】【到】【一】【群】【大】【雁】【鸣】【叫】【着】【从】【头】【顶】【上】【飞】【过】【,】【并】【很】【快】【消】【失】【在】【远】【方】【。】【儿】【子】【问】【父】【亲】【:】【“】【大】【雁】【要】【往】【哪】【里】【飞】【?】【”】【牧】【羊】【人】【说】【:】【“】【它】【们】【要】【去】【一】【个】【温】【暖】【的】【地】【方】【,】【在】【那】【里】【安】【家】【。】【”】【儿】【子】【很】【羡】【慕】【大】【雁】【,】【牧】【羊】【人】【说】【:】【“】【只】【要】【你】【们】【想】【,】【你】【们】【也】【能】【飞】【起】【来】【。】【”】【两】【个】【儿】【子】【牢】【牢】【记】【住】【父】【亲】【的】【话】【,】【并】【一】【直】【努】【力】【着】【,】【它】【们】【果】【然】【飞】【起】【来】【了】【,】【这】【两】【个】【人】【就】【是】【在】【美】【国】【享】【誉】【盛】【名】【的】【莱】【特】【兄】【弟】【,】【它】【们】【发】【明】【了】【飞】【机】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【莱】【特】【兄】【弟】【—】【—】【两】【个】【普】【通】【人】【,】【就】【是】【因】【为】【有】【了】【要】【飞】【起】【来】【的】【梦】【想】【,】【所】【以】【坚】【持】【不】【懈】【地】【努】【力】【追】【求】【初】【衷】【,】【最】【终】【梦】【想】【成】【真】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【往】【成】【功】【的】【道】【路】【充】【满】【艰】【辛】【,】【是】【梦】【想】【在】【我】【们】【摔】【倒】【时】【告】【诉】【我】【们】【赶】【快】【爬】【起】【,】【在】【我】【们】【遇】【到】【风】【雨】【时】【告】【诉】【我】【们】【勇】【往】【直】【前】【,】【在】【我】【们】【失】【败】【时】【告】【诉】【我】【们】【永】【不】【言】【败】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【茅】【以】【升】【在】【少】【年】【时】【,】【听】【到】【了】【因】【看】【龙】【船】【的】【人】【太】【多】【而】【坍】【塌】【的】【秦】【淮】【河】【上】【的】【大】【桥】【这】【个】【不】【幸】【消】【息】【后】【,】【就】【怀】【揣】【造】【大】【桥】【,】【造】【结】【实】【得】【永】【不】【塌】【倒】【之】【桥】【的】【梦】【想】【。】【此】【后】【,】【他】【勤】【奋】【学】【习】【,】【刻】【苦】【钻】【研】【,】【经】【过】【长】【期】【的】【努】【力】【,】【终】【于】【实】【现】【了】【自】【己】【的】【梦】【想】【,】【成】【为】【我】【国】【著】【名】【桥】【梁】【专】【家】【,】【如】【果】【没】【有】【年】【少】【时】【的】【梦】【想】【,】【如】【果】【没】【有】【对】【梦】【想】【的】【矢】【志】【追】【求】【,】【也】【许】【就】【没】【有】【钱】【塘】【江】【大】【桥】【与】【武】【汉】【大】【桥】【等】【桥】【梁】【横】【跨】【江】【河】【,】【更】【难】【创】【造】【钱】【塘】【江】【大】【桥】【建】【造】【七】【十】【多】【年】【无】【须】【大】【修】【的】【奇】【迹】【,】【搭】【建】【起】【了】【拉】【近】【人】【与】【人】【距】【离】【的】【桥】【梁】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【真】【佩】【服】【那】【位】【最】【美】【的】【县】【委】【书】【记】【,】【在】【一】【个】【其】【他】【人】【不】【肯】【去】【的】【兰】【考】【,】【焦】【裕】【禄】【一】【干】【就】【是】【大】【半】【辈】【子】【,】【以】【坚】【定】【的】【信】【念】【和】【顽】【强】【的】【意】【志】【作】【为】【精】【神】【武】【器】【武】【装】【头】【脑】【、】【指】【挥】【实】【践】【,】【带】【领】【村】【民】【将】【荒】【芜】【凄】【凉】【地】【变】【成】【绿】【树】【林】【立】【的】【生】【态】【农】【业】【盛】【地】【,】【将】【穷】【乡】【僻】【壤】【建】【成】【美】【丽】【县】【城】【,】【发】【奋】【创】【造】【新】【的】【风】【景】【。】【是】【啊】【,】【抬】【头】【我】【们】【看】【到】【的】【是】【困】【难】【,】【回】【头】【我】【们】【看】【到】【的】【是】【信】【心】【和】【风】【景】【。】【生】【活】【中】【处】【处】【需】【要】【梦】【想】【,】【行】【动】【前】【我】【们】【要】【有】【目】【标】【,】【有】【梦】【想】【,】【行】【动】【之】【后】【,】【忘】【掉】【已】【有】【,】【追】【逐】【更】【进】【一】【步】【的】【理】【想】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【个】【人】【,】【若】【没】【有】【了】【梦】【想】【,】【就】【没】【有】【了】【持】【之】【以】【恒】【的】【追】【求】【,】【没】【有】【了】【为】【之】【奋】【斗】【的】【目】【标】【,】【没】【有】【了】【奋】【发】【前】【行】【的】【动】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【推】【已】【及】【国】【,】【一】【个】【民】【族】【,】【一】【个】【国】【家】【,】【只】【有】【理】【性】【而】【又】【伟】【大】【的】【梦】【想】【,】【才】【能】【在】【新】【的】【历】【史】【起】【点】【上】【推】【动】【中】【国】【社】【会】【主】【义】【的】【大】【繁】【荣】【,】【才】【能】【着】【眼】【于】【世】【界】【发】【展】【的】【前】【沿】【、】【把】【握】【新】【动】【向】【,】【才】【能】【更】【加】【自】【觉】【地】【走】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【的】【发】【展】【道】【路】【,】【更】【加】【自】【信】【地】【迈】【向】【社】【会】【主】【义】【强】【国】【目】【标】【,】【实】【现】【中】【国】【梦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【国】【富】【民】【强】【是】【中】【国】【梦】【的】【基】【本】【内】【涵】【,】【我】【们】【伟】【大】【的】【祖】【国】【的】【脉】【搏】【正】【随】【着】【这】【梦】【想】【的】【逐】【步】【实】【现】【而】【更】【加】【有】【力】【地】【跳】【动】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【怀】【揣】【着】【梦】【想】【的】【中】【国】【,】【一】【步】【步】【走】【来】【,】【从】【“】【嫦】【娥】【奔】【月】【”】【的】【美】【好】【故】【事】【到】【“】【神】【舟】【九】【号】【与】【天】【宫】【一】【号】【”】【交】【接】【成】【功】【,】【千】【百】【年】【来】【的】【传】【说】【最】【终】【实】【现】【,】【从】【“】【割】【地】【赔】【款】【”】【到】【港】【澳】【回】【归】【,】【百】【年】【雪】【辱】【,】【终】【于】【一】【去】【不】【复】【返】【。】【在】【这】【千】【年】【的】【历】【史】【巨】【变】【中】【我】【们】【看】【到】【了】【筑】【梦】【中】【国】【的】【新】【生】【、】【发】【展】【和】【壮】【大】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【走】【过】【“】【雄】【关】【漫】【道】【真】【如】【铁】【”】【的】【昨】【天】【,】【跨】【越】【人】【间】【正】【道】【是】【沧】【桑】【的】【今】【天】【,】【中】【国】【梦】【正】【指】【引】【当】【代】【的】【中】【国】【向】【着】【“】【长】【风】【破】【浪】【会】【有】【时】【”】【的】【明】【天】【迈】【进】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【其】【实】【,】【人】【这】【一】【生】【,】【有】【多】【大】【眼】【界】【就】【有】【多】【大】【地】【界】【。】【有】【些】【人】【抱】【负】【远】【大】【,】【就】【像】【故】【事】【里】【说】【的】【那】【样】【,】【在】【心】【里】【建】【筑】【一】【座】【城】【堡】【,】【他】【有】【梦】【想】【,】【因】【此】【他】【为】【社】【会】【担】【责】【任】【,】【他】【使】【命】【在】【肩】【,】【情】【怀】【在】【胸】【,】【把】【心】【里】【的】【城】【堡】【扩】【大】【到】【自】【己】【生】【活】【里】【,】【就】【足】【以】【安】【顿】【自】【己】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【路】【在】【脚】【下】【,】【梦】【在】【前】【方】【,】【奔】【跑】【吧】【,】【兄】【弟】【,】【你】【也】【会】【在】【筑】【梦】【人】【生】【的】【路】【上】【收】【获】【成】【功】【的】【喜】【悦】【,】【领】【略】【强】【者】【的】【风】【范】【。】

蚩尤真的存在吗:多条道路中断!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【堂】【提】【问】【是】【一】【种】【常】【用】【的】【教】【学】【方】【法】【,】【也】【是】【一】【种】【有】【效】【的】【教】【学】【组】【织】【形】【式】【和】【教】【学】【手】【段】【。】【在】【课】【堂】【教】【学】【中】【,】【教】【师】【高】【质】【量】【的】【提】【问】【,】【能】【够】【开】【启】【学】【生】【心】【智】【,】【促】【进】【学】【生】【思】【维】【,】【开】【发】【学】【生】【智】【能】【,】【激】【发】【学】【生】【学】【习】【兴】【趣】【。】【可】【见】【提】【问】【对】【于】【课】【堂】【教】【学】【的】【重】【要】【性】【。】【所】【以】【要】【实】【现】【“】【有】【效】【课】【堂】【教】【学】【”】【必】【先】【从】【实】【现】【“】【有】【效】【课】【堂】【提】【问】【”】【开】【始】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【当】【前】【课】【堂】【提】【问】【低】【效】【无】【效】【的】【表】【现】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【课】【堂】【上】【,】【部】【分】【教】【师】【由】【于】【教】【学】【理】【念】【陈】【旧】【,】【对】【所】【提】【问】【题】【缺】【乏】【深】【入】【分】【析】【、】【认】【真】【筛】【选】【,】【致】【使】【课】【堂】【提】【问】【的】【作】【用】【未】【能】【发】【挥】【,】【教】【学】【效】【果】【大】【打】【折】【扣】【。】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【1】【.】【目】【的】【不】【明】【。】【表】【现】【为】【课】【堂】【提】【问】【随】【意】【性】【大】【,】【所】【提】【问】【题】【与】【教】【学】【目】【标】【关】【联】【不】【大】【,】【缺】【乏】【针】【对】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【质】【量】【不】【高】【。】【问】【题】【无】【启】【发】【性】【,】【记】【忆】【性】【问】【题】【多】【,】【推】【理】【性】【问】【题】【少】【,】【几】【乎】【无】【批】【判】【性】【问】【题】【,】【学】【生】【思】【维】【得】【不】【到】【应】【有】【训】【练】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【评】【价】【不】【足】【。】【对】【学】【生】【的】【回】【答】【不】【置】【可】【否】【,】【听】【之】【任】【之】【;】【或】【评】【价】【含】【糊】【其】【辞】【,】【让】【学】【生】【如】【坠】【云】【雾】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【4】【对】【象】【集】【中】【。】【提】【问】【只】【针】【对】【成】【绩】【好】【的】【学】【生】【,】【回】【答】【也】【只】【叫】【少】【数】【学】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【有】【效】【性】【的】【策】【略】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【合】【理】【利】【用】【提】【问】【这】【一】【教】【学】【手】【段】【可】【以】【提】【高】【课】【堂】【教】【学】【的】【有】【效】【性】【,】【我】【认】【为】【提】【问】【应】【做】【到】【明】【确】【具】【体】【、】【难】【易】【适】【度】【、】【适】【时】【引】【领】【、】【因】【人】【施】【问】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【准】【备】【充】【分】【、】【指】【向】【明】【确】【。】【一】【是】【准】【备】【充】【分】【,】【无】【论】【是】【形】【式】【、】【内】【容】【、】【时】【间】【、】【人】【选】【,】【还】【是】【接】【收】【反】【馈】【信】【息】【、】【讲】【评】【,】【教】【师】【都】【要】【心】【中】【有】【数】【,】【认】【真】【考】【虑】【,】【精】【心】【策】【划】【。】【二】【是】【问】【题】【明】【确】【。】【要】【围】【绕】【教】【学】【目】【标】【提】【出】【问】【题】【,】【忌】【似】【是】【而】【非】【,】【不】【提】【与】【教】【学】【目】【标】【相】【去】【甚】【远】【、】【与】【完】【成】【学】【习】【任】【务】【无】【关】【的】【问】【题】【。】【三】【是】【问】【题】【具】【体】【。】【教】【师】【要】【准】【确】【表】【达】【问】【题】【,】【提】【问】【的】【语】【言】【力】【求】【做】【到】【准】【确】【、】【简】【洁】【。】【教】【学】【中】【唯】【有】【科】【学】【、】【恰】【当】【的】【问】【题】【才】【能】【调】【动】【学】【生】【思】【维】【,】【才】【能】【引】【领】【学】【生】【学】【习】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【设】【问】【恰】【当】【、】【难】【易】【适】【度】【。】【课】【堂】【提】【问】【的】【目】【的】【是】【引】【发】【学】【生】【思】【考】【、】【让】【学】【生】【找】【到】【新】【旧】【知】【识】【间】【联】【系】【的】【桥】【梁】【。】【一】【是】【合】【理】【设】【置】【问】【题】【,】【教】【师】【要】【紧】【紧】【围】【绕】【教】【学】【目】【标】【设】【计】【一】【系】【列】【引】【发】【学】【生】【学】【习】【的】【问】【题】【,】【要】【在】【教】【学】【内】【容】【的】【关】【键】【处】【、】【矛】【盾】【处】【、】【对】【比】【处】【提】【问】【,】【抓】【住】【疑】【难】【点】【、】【兴】【趣】【点】【、】【模】【糊】【点】【提】【问】【。】【二】【是】【注】【重】【思】【维】【启】【迪】【,】【教】【师】【设】【置】【的】【问】【题】【要】【使】【学】【生】【能】【动】【脑】【思】【考】【、】【大】【胆】【想】【象】【;】【使】【学】【生】【产】【生】【 】【“】【欲】【罢】【不】【能】【,】【跃】【跃】【欲】【试】【”】【的】【积】【极】【心】【态】【;】【使】【学】【生】【在】【深】【入】【阅】【读】【、】【悉】【心】【思】【考】【、】【倾】【心】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【才】【能】【正】【确】【作】【答】【。】【三】【是】【问】【题】【难】【易】【适】【度】【。】【问】【题】【过】【易】【,】【不】【能】【引】【发】【学】【生】【思】【考】【,】【易】【产】【生】【厌】【倦】【情】【绪】【;】【问】【题】【过】【难】【,】【学】【生】【无】【处】【下】【手】【,】【会】【挫】【伤】【学】【生】【学】【习】【信】【心】【。】【提】【出】【的】【问】【题】【应】【让】【学】【生】【运】【用】【已】【有】【经】【验】【(】【包】【括】【知】【识】【、】【能】【力】【基】【础】【、】【生】【活】【积】【累】【)】【,】【在】【阅】【读】【、】【分】【析】【、】【思】【考】【、】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【能】【够】【解】【决】【。】【问】【题】【的】【难】【易】【程】【度】【应】【以】【多】【数】【学】【生】【经】【过】【思】【考】【后】【能】【正】【确】【答】【出】【为】【宜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【适】【时】【提】【问】【、】【注】【重】【引】【领】【。】【一】【是】【适】【时】【提】【出】【问】【题】【,】【“】【不】【愤】【不】【启】【,】【不】【悱】【不】【发】【”】【。】【提】【问】【的】【最】【佳】【时】【机】【,】【就】【是】【在】【学】【生】【的】【“】【愤】【”】【、】【“】【悱】【”】【之】【时】【,】【即】【在】【学】【生】【“】【心】【求】【通】【而】【未】【得】【,】【口】【欲】【言】【而】【不】【够】【”】【的】【时】【候】【。】【二】【是】【提】【问】【形】【式】【多】【样】【,】【要】【有】【设】【问】【、】【有】【自】【问】【、】【还】【应】【有】【反】【问】【。】【要】【变】【换】【提】【问】【方】【式】【,】【讲】【求】【提】【问】【技】【巧】【,】【可】【以】【采】【用】【疏】【导】【式】【提】【问】【,】【把】【一】【个】【复】【杂】【而】【困】【难】【的】【问】【题】【分】【解】【为】【一】【系】【列】【比】【较】【容】【易】【理】【解】【的】【问】【题】【,】【逐】【一】【引】【导】【学】【生】【作】【答】【;】【也】【可】【以】【采】【用】【迂】【回】【式】【提】【问】【,】【退】【中】【求】【进】【。】【三】【是】【注】【重】【评】【价】【引】【领】【。】【提】【出】【问】【题】【后】【,】【在】【学】【生】【阅】【读】【、】【思】【考】【、】【交】【流】【的】【基】【础】【上】【,】【教】【师】【对】【学】【生】【回】【答】【和】【反】【应】【要】【及】【时】【妥】【善】【处】【理】【。】【对】【学】【生】【的】【正】【确】【回】【答】【,】【要】【及】【时】【用】【语】【言】【或】【表】【情】【给】【与】【肯】【定】【;】【对】【见】【解】【独】【到】【的】【学】【生】【要】【及】【时】【表】【扬】【;】【对】【回】【答】【不】【够】【全】【面】【的】【学】【生】【要】【启】【发】【他】【全】【面】【思】【考】【问】【题】【;】【对】【回】【答】【错】【误】【的】【学】【生】【给】【多】【他】【们】【回】【答】【的】【机】【会】【。】【教】【师】【除】【了】【要】【对】【学】【生】【回】【答】【的】【内】【容】【做】【出】【评】【价】【之】【外】【,】【还】【应】【该】【对】【学】【生】【回】【答】【时】【的】【表】【达】【方】【式】【和】【态】【度】【也】【做】【出】【评】【价】【,】【在】【评】【价】【的】【同】【时】【要】【相】【机】【诱】【导】【、】【点】【拨】【、】【引】【领】【,】【以】【确】【保】【学】【生】【通】【过】【课】【堂】【学】【习】【,】【知】【识】【得】【到】【增】【长】【,】【能】【力】【得】【到】【提】【高】【,】【情】【感】【得】【到】【升】【华】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【4】【 】【面】【向】【全】【体】【、】【因】【人】【施】【问】【。】【“】【为】【了】【每】【一】【位】【学】【生】【的】【发】【展】【”】【是】【新】【课】【程】【的】【核】【心】【理】【念】【,】【课】【堂】【提】【问】【须】【面】【向】【全】【体】【。】【“】【因】【材】【施】【教】【”】【的】【教】【学】【原】【则】【要】【求】【课】【堂】【提】【问】【中】【应】【因】【人】【施】【问】【。】【首】【先】【教】【师】【要】【全】【面】【了】【解】【每】【个】【学】【生】【的】【学】【习】【情】【况】【,】【这】【是】【前】【提】【。】【其】【次】【对】【学】【习】【内】【容】【的】【设】【置】【应】【有】【梯】【度】【,】【可】【以】【为】【基】【础】【好】【的】【学】【生】【设】【计】【有】【一】【定】【难】【度】【的】【问】【题】【,】【激】【励】【他】【们】【不】【断】【钻】【研】【;】【为】【中】【等】【学】【生】【设】【计】【一】【些】【锻】【炼】【性】【问】【题】【,】【帮】【助】【他】【们】【掌】【握】【知】【识】【、】【培】【养】【良】【好】【的】【思】【维】【习】【惯】【;】【为】【基】【础】【差】【一】【点】【的】【学】【生】【设】【计】【简】【单】【一】【点】【的】【问】【题】【,】【想】【办】【法】【启】【发】【他】【们】【思】【考】【,】【尽】【量】【让】【这】【些】【学】【生】【通】【过】【努】【力】【,】【在】【学】【习】【中】【获】【得】【成】【功】【的】【体】【验】【,】【增】【强】【学】【习】【的】【信】【心】【。】【总】【之】【,】【课】【堂】【提】【问】【也】【要】【体】【现】【差】【异】【性】【教】【学】【,】【根】【据】【问】【题】【的】【难】【易】【程】【度】【和】【学】【生】【表】【现】【,】【选】【择】【不】【同】【层】【次】【的】【学】【生】【作】【答】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【“】【有】【效】【性】【课】【堂】【提】【问】【”】【的】【设】【计】【方】【法】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【,】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【有】【效】【性】【的】【方】【法】【很】【多】【。】【比】【如】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【1】【在】【关】【键】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【关】【键】【”】【有】【两】【层】【意】【思】【:】【一】【方】【面】【指】【突】【破】【课】【文】【思】【想】【内】【容】【的】【关】【键】【处】【;】【一】【方】【面】【指】【涉】【及】【语】【文】【知】【识】【的】【重】【点】【、】【难】【点】【的】【地】【方】【。】【教】【学】【中】【如】【能】【把】【握】【这】【些】【环】【节】【,】【设】【计】【出】【的】【问】【题】【能】【体】【现】【全】【局】【性】【,】【起】【到】【提】【纲】【挈】【领】【的】【作】【用】【,】【这】【样】【就】【可】【以】【培】【养】【学】【生】【的】【概】【括】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【2】【在】【有】【思】【维】【价】【值】【的】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【教】【材】【的】【课】【文】【基】【本】【是】【优】【秀】【作】【品】【,】【这】【些】【经】【典】【作】【品】【中】【无】【论】【是】【标】【点】【用】【词】【,】【还】【是】【对】【人】【物】【的】【刻】【画】【或】【环】【境】【的】【描】【写】【,】【任】【何】【细】【微】【之】【处】【都】【可】【以】【体】【现】【作】【者】【的】【匠】【心】【。】【教】【师】【可】【以】【在】【这】【些】【容】【易】【被】【学】【生】【忽】【略】【而】【对】【表】【现】【主】【题】【思】【想】【有】【突】【破】【的】【细】【微】【处】【设】【计】【提】【问】【,】【即】【可】【启】【发】【学】【生】【思】【考】【,】【加】【深】【对】【文】【章】【的】【理】【解】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【3】【在】【矛】【盾】【之】【处】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【果】【在】【课】【本】【中】【看】【似】【存】【在】【矛】【盾】【的】【地】【方】【设】【计】【提】【问】【,】【从】【而】【直】【接】【引】【进】【矛】【盾】【的】【对】【立】【面】【,】【这】【样】【会】【起】【到】【激】【疑】【效】【果】【,】【有】【助】【于】【引】【领】【学】【生】【思】【考】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【4】【在】【容】【易】【引】【起】【联】【想】【、】【想】【象】【处】【设】【计】【提】【问】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【往】【往】【会】【在】【文】【中】【留】【下】【些】【空】【白】【,】【在】【教】【学】【中】【如】【引】【导】【学】【生】【对】【省】【略】【和】【空】【白】【进】【行】【想】【象】【,】【一】【定】【能】【锻】【炼】【他】【们】【的】【想】【象】【力】【和】【联】【想】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【提】【高】【课】【堂】【提】【问】【的】【有】【效】【性】【”】【已】【成】【为】【新】【课】【程】【改】【革】【的】【殷】【切】【呼】【唤】【,】【我】【们】【一】【定】【要】【精】【心】【设】【计】【好】【各】【种】【类】【型】【的】【课】【堂】【提】【问】【,】【形】【成】【有】【自】【己】【特】【色】【,】【适】【合】【学】【生】【口】【味】【的】【提】【问】【艺】【术】【风】【格】【,】【以】【达】【到】【最】【佳】【的】【课】【堂】【教】【学】【效】【果】【。】蚩尤真的存在吗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【教】【育】【管】【理】【的】【成】【功】【是】【艺】【术】【和】【技】【术】【的】【完】【美】【结】【合】【才】【能】【实】【现】【,】【而】【教】【育】【管】【理】【所】【涉】【及】【的】【面】【比】【较】【广】【,】【本】【篇】【将】【把】【视】【角】【聚】【焦】【在】【中】【职】【教】【育】【管】【理】【中】【的】【班】【级】【管】【理】【这】【一】【小】【块】【上】【,】【将】【以】【小】【见】【大】【、】【由】【具】【体】【到】【概】【括】【把】【个】【人】【经】【验】【与】【见】【解】【通】【过】【探】【讨】【与】【交】【流】【得】【到】【一】【般】【性】【修】【正】【与】【提】【高】【,】【从】【而】【能】【达】【到】【为】【中】【职】【的】【班】【级】【管】【理】【贡】【献】【一】【点】【力】【量】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【教】【育】【管】【理】【;】【中】【职】【;】【班】【级】【管】【理】【;】【独】【裁】【;】【民】【主】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【独】【裁】【与】【民】【主】【”】【一】【直】【是】【个】【争】【论】【话】【题】【,】【谁】【优】【谁】【劣】【无】【法】【简】【单】【定】【论】【。】【毫】【无】【疑】【问】【,】【独】【裁】【是】【一】【个】【贬】【义】【词】【,】【估】【计】【没】【有】【几】【个】【管】【理】【者】【愿】【意】【以】【独】【裁】【而】【自】【居】【。】【 】【独】【裁】【为】【什】【么】【是】【一】【个】【贬】【义】【词】【?】【可】【能】【很】【多】【人】【并】【没】【有】【去】【思】【考】【过】【:】【大】【家】【都】【说】【独】【裁】【不】【好】【,】【所】【以】【独】【裁】【自】【然】【就】【不】【好】【了】【。】【再】【从】【这】【个】【想】【法】【出】【发】【,】【去】【解】【释】【这】【个】【想】【法】【。】【比】【如】【说】【,】【独】【裁】【是】【没】【有】【监】【督】【的】【权】【力】【,】【就】【有】【可】【能】【会】【出】【现】【腐】【败】【;】【独】【裁】【肯】【定】【是】【伤】【害】【人】【民】【利】【益】【的】【;】【独】【裁】【不】【符】【合】【人】【权】【要】【求】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【民】【主】【在】【人】【类】【历】【史】【发】【展】【上】【发】【挥】【了】【积】【极】【的】【作】【用】【,】【民】【主】【也】【是】【大】【家】【最】【期】【望】【和】【追】【求】【的】【。】【但】【是】【民】【主】【并】【不】【总】【是】【积】【极】【的】【,】【在】【一】【些】【特】【殊】【的】【场】【合】【下】【,】【民】【主】【会】【成】【为】【管】【理】【的】【阻】【碍】【,】【而】【独】【裁】【反】【而】【会】【带】【来】【高】【效】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【背】【景】【与】【问】【题】【提】【出】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【篇】【将】【以】【中】【职】【的】【班】【级】【管】【理】【为】【视】【角】【谈】【一】【谈】【-】【“】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【中】【的】【独】【裁】【与】【民】【主】【”】【。】【毫】【无】【疑】【问】【谈】【班】【级】【管】【理】【一】【定】【得】【确】【定】【管】【理】【者】【与】【被】【管】【理】【者】【,】【在】【此】【角】【色】【将】【定】【位】【班】【主】【任】【与】【班】【级】【群】【体】【。】【中】【职】【班】【级】【学】【生】【群】【体】【有】【必】【要】【强】【调】【一】【下】【,】【中】【职】【的】【群】【体】【构】【成】【是】【九】【年】【义】【务】【教】【育】【的】【初】【中】【毕】【业】【生】【。】【受】【传】【统】【教】【育】【观】【念】【影】【响】【最】【后】【进】【入】【中】【职】【学】【校】【的】【基】【本】【都】【是】【普】【高】【上】【不】【了】【的】【学】【生】【,】【他】【们】【在】【传】【统】【理】【论】【学】【习】【能】【力】【方】【面】【表】【现】【的】【并】【非】【强】【劲】【,】【所】【以】【学】【习】【目】【标】【定】【位】【不】【清】【晰】【、】【自】【律】【能】【力】【差】【、】【敏】【感】【、】【冲】【动】【等】【是】【这】【个】【群】【体】【的】【普】【遍】【现】【象】【。】【可】【以】【预】【见】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【绝】【非】【易】【事】【,】【从】【历】【年】【自】【愿】【当】【班】【主】【任】【的】【意】【向】【调】【查】【表】【结】【果】【分】【析】【可】【见】【一】【斑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【目】【前】【教】【育】【工】【作】【者】【本】【身】【就】【面】【临】【工】【作】【的】【复】【杂】【性】【,】【由】【于】【社】【会】【条】【件】【越】【来】【越】【优】【化】【。】【教】【育】【的】【各】【方】【对】【学】【校】【和】【教】【师】【的】【要】【求】【也】【是】【越】【来】【越】【高】【。】【经】【常】【发】【生】【在】【学】【校】【和】【学】【生】【、】【学】【校】【与】【家】【长】【等】【等】【方】【面】【的】【摩】【擦】【也】【不】【足】【为】【奇】【。】【但】【很】【多】【问】【题】【都】【可】【以】【通】【过】【沟】【通】【和】【管】【理】【途】【径】【予】【以】【解】【决】【。】【所】【以】【可】【以】【肯】【定】【班】【主】【任】【的】【工】【作】【是】【多】【么】【的】【重】【要】【,】【接】【下】【来】【将】【结】【合】【本】【人】【的】【工】【作】【经】【历】【谈】【谈】【具】【有】【一】【定】【范】【围】【适】【用】【性】【的】【班】【主】【任】【班】【级】【管】【理】【策】【略】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【谈】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【是】【针】【对】【学】【生】【的】【管】【理】【,】【凡】【是】【涉】【及】【对】【人】【的】【管】【理】【肯】【定】【是】【复】【杂】【并】【具】【有】【艺】【术】【和】【技】【术】【活】【儿】【。】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【从】【时】【间】【上】【可】【分】【类】【为】【“】【阶】【段】【管】【理】【”】【;】【模】【式】【上】【有】【“】【企】【业】【制】【管】【理】【”】【、】【“】【分】【层】【管】【理】【”】【等】【等】【。】【但】【具】【体】【操】【作】【层】【面】【都】【要】【回】【归】【为】【“】【独】【裁】【与】【民】【主】【”】【,】【无】【非】【是】【权】【重】【之】【分】【、】【时】【段】【之】【分】【等】【。】【接】【下】【来】【将】【范】【围】【聚】【焦】【于】【中】【职】【工】【科】【专】【业】【班】【级】【,】【来】【谈】【谈】【中】【职】【的】【班】【级】【管】【理】【中】【的】【“】【独】【裁】【与】【民】【主】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【中】【的】【“】【独】【裁】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【职】【教】【育】【目】【前】【的】【定】【位】【还】【是】【补】【救】【教】【育】【,】【所】【以】【生】【源】【构】【成】【上】【差】【别】【很】【大】【。】【通】【过】【这】【几】【年】【个】【人】【班】【主】【任】【的】【工】【作】【生】【涯】【经】【验】【,】【发】【现】【很】【多】【中】【职】【生】【在】【初】【中】【阶】【段】【就】【有】【各】【种】【小】【毛】【病】【、】【坏】【习】【惯】【;】【进】【而】【通】【过】【走】【访】【发】【现】【很】【多】【学】【生】【的】【家】【庭】【结】【构】【组】【成】【上】【也】【是】【有】【各】【种】【因】【素】【。】【如】【单】【亲】【家】【庭】【、】【爸】【爸】【妈】【妈】【不】【在】【身】【边】【等】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【面】【对】【这】【样】【的】【班】【级】【群】【体】【成】【员】【个】【人】【觉】【得】【在】【高】【一】【新】【生】【阶】【段】【一】【定】【要】【采】【取】【强】【有】【力】【的】【“】【独】【裁】【”】【管】【理】【手】【段】【。】【一】【定】【要】【避】【免】【好】【说】【话】【、】【和】【气】【脸】【的】【管】【理】【方】【式】【。】【这】【个】【应】【用】【前】【提】【是】【班】【主】【任】【采】【用】【的】【独】【裁】【手】【段】【一】【定】【是】【合】【规】【的】【合】【法】【的】【。】【班】【主】【任】【所】【采】【用】【的】【独】【裁】【管】【理】【手】【段】【的】【目】【的】【只】【有】【一】【个】【那】【就】【是】【为】【班】【级】【提】【供】【一】【个】【“】【公】【平】【、】【公】【正】【、】【公】【开】【”】【的】【班】【级】【文】【化】【。】【一】【旦】【班】【级】【形】【成】【一】【股】【正】【气】【的】【班】【级】【氛】【围】【,】【那】【“】【独】【裁】【管】【理】【”】【也】【就】【不】【再】【适】【合】【班】【级】【管】【理】【了】【,】【相】【应】【的】【民】【主】【管】【理】【手】【段】【也】【该】【适】【时】【登】【场】【。】【通】【过】【几】【年】【班】【主】【任】【工】【作】【经】【验】【积】【累】【,】【基】【本】【可】【把】【学】【生】【归】【纳】【为】【都】【是】【“】【人】【心】【向】【善】【”】【的】【,】【所】【谓】【的】【调】【皮】【捣】【蛋】【、】【惹】【是】【生】【非】【、】【违】【规】【违】【纪】【等】【无】【外】【乎】【标】【新】【立】【异】【、】【博】【人】【眼】【球】【、】【引】【起】【人】【的】【重】【视】【等】【罢】【了】【。】【接】【下】【来】【谈】【具】【体】【独】【裁】【手】【段】【的】【实】【施】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【班】【干】【部】【任】【命】【的】【独】【裁】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【高】【一】【起】【始】【阶】【段】【,】【班】【级】【一】【组】【建】【是】【不】【适】【合】【马】【上】【就】【进】【行】【班】【干】【部】【的】【任】【命】【的】【,】【因】【为】【学】【生】【都】【还】【没】【能】【相】【互】【了】【解】【。】【由】【于】【班】【级】【组】【建】【阶】【段】【会】【伴】【随】【学】【校】【的】【各】【种】【活】【动】【如】【军】【训】【、】【企】【业】【考】【察】【、】【游】【园】【等】【活】【动】【。】【此】【时】【的】【班】【主】【任】【其】【实】【就】【是】【班】【长】【,】【一】【般】【半】【个】【月】【后】【在】【班】【主】【任】【的】【综】【合】【考】【察】【考】【量】【下】【要】【亲】【自】【任】【命】【一】【人】【做】【班】【长】【才】【行】【,】【最】【好】【不】【要】【采】【用】【民】【主】【选】【举】【的】【办】【法】【。】【可】【以】【想】【象】【民】【主】【选】【举】【的】【人】【员】【一】【定】【是】【人】【缘】【好】【的】【人】【,】【而】【人】【缘】【好】【意】【味】【着】【怕】【得】【罪】【人】【,】【要】【知】【道】【想】【做】【点】【事】【情】【在】【以】【后】【的】【道】【路】【上】【磕】【磕】【碰】【碰】【在】【所】【难】【免】【。】【班】【长】【和】【纪】【律】【委】【员】【的】【选】【定】【对】【一】【个】【班】【级】【文】【化】【和】【正】【能】【量】【的】【形】【成】【至】【关】【重】【要】【,】【其】【他】【事】【务】【性】【的】【职】【务】【则】【可】【结】【合】【群】【体】【自】【愿】【和】【班】【主】【任】【的】【任】【命】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【参】【加】【活】【动】【的】【独】【裁】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【凡】【事】【当】【过】【中】【职】【工】【科】【班】【级】【班】【主】【任】【的】【都】【发】【现】【学】【生】【参】【加】【学】【校】【的】【活】【动】【总】【表】【现】【的】【不】【够】【积】【极】【,】【这】【个】【就】【需】【要】【班】【主】【任】【的】【强】【行】【安】【排】【与】【指】【派】【,】【并】【配】【合】【以】【要】【求】【。】【要】【知】【道】【活】【动】【是】【班】【级】【凝】【聚】【力】【形】【成】【的】【最】【好】【途】【径】【。】【试】【想】【一】【下】【班】【级】【群】【体】【什】【么】【活】【动】【都】【不】【参】【加】【,】【每】【天】【沉】【浸】【在】【自】【己】【的】【世】【界】【里】【。】【可】【以】【肯】【定】【不】【利】【于】【学】【生】【能】【力】【的】【形】【成】【,】【而】【且】【会】【增】【加】【学】【生】【玩】【手】【机】【、】【搞】【破】【坏】【的】【概】【率】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【惩】【罚】【措】【施】【的】【独】【裁】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【学】【校】【层】【面】【的】【惩】【罚】【有】【别】【于】【社】【会】【上】【或】【者】【法】【学】【上】【的】【,】【但】【是】【有】【个】【指】【导】【原】【则】【就】【是】【做】【错】【事】【肯】【定】【要】【受】【到】【惩】【罚】【。】【这】【样】【做】【的】【目】【的】【使】【得】【学】【生】【形】【成】【规】【范】【意】【识】【和】【做】【人】【的】【基】【本】【原】【则】【与】【道】【理】【,】【要】【让】【学】【生】【明】【白】【做】【好】【事】【未】【必】【受】【到】【奖】【励】【但】【反】【之】【会】【被】【惩】【罚】【。】【如】【果】【班】【主】【任】【不】【强】【制】【推】【出】【惩】【罚】【措】【施】【就】【如】【同】【系】【统】【没】【有】【反】【馈】【一】【样】【,】【最】【终】【前】【面】【的】【努】【力】【都】【将】【半】【途】【而】【废】【。】【我】【们】【可】【以】【从】【新】【加】【坡】【管】【理】【模】【式】【的】【成】【功】【上】【借】【鉴】【很】【多】【管】【理】【经】【验】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【所】【谓】【的】【“】【独】【裁】【”】【只】【是】【特】【定】【的】【开】【始】【阶】【段】【采】【用】【的】【特】【别】【方】【法】【,】【结】【合】【本】【人】【经】【验】【屡】【试】【不】【爽】【。】【独】【裁】【是】【为】【了】【民】【主】【做】【铺】【垫】【,】【接】【下】【来】【话】【分】【两】【头】【说】【来】【谈】【一】【谈】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【中】【的】【民】【主】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【中】【的】【“】【民】【主】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【班】【级】【形】【成】【正】【气】【、】【正】【能】【量】【之】【后】【很】【多】【班】【级】【事】【务】【应】【该】【交】【给】【班】【委】【会】【来】【民】【主】【决】【断】【了】【,】【其】【实】【这】【个】【时】【候】【班】【主】【任】【往】【往】【工】【作】【将】【变】【得】【轻】【松】【。】【这】【个】【阶】【段】【一】【般】【在】【高】【一】【的】【第】【二】【个】【学】【期】【就】【会】【形】【成】【并】【完】【善】【。】【所】【以】【一】【个】【有】【经】【验】【的】【班】【主】【任】【往】【往】【是】【前】【期】【很】【忙】【后】【期】【轻】【松】【,】【并】【且】【学】【生】【在】【民】【主】【的】【班】【级】【氛】【围】【中】【能】【力】【必】【将】【得】【到】【大】【大】【拓】【展】【。】【让】【学】【生】【学】【会】【公】【平】【、】【公】【正】【的】【看】【待】【问】【题】【我】【想】【在】【他】【一】【辈】【子】【的】【人】【生】【旅】【途】【上】【都】【将】【受】【益】【匪】【浅】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【荣】【誉】【分】【配】【的】【民】【主】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【班】【集】【体】【总】【会】【有】【集】【体】【荣】【誉】【和】【个】【人】【荣】【誉】【。】【在】【荣】【誉】【的】【归】【属】【上】【一】【定】【要】【采】【用】【民】【主】【的】【方】【式】【产】【生】【,】【千】【万】【要】【杜】【绝】【班】【主】【任】【随】【自】【己】【的】【喜】【好】【。】【一】【般】【这】【个】【起】【始】【阶】【段】【有】【点】【艰】【难】【,】【因】【为】【学】【生】【们】【还】【不】【习】【惯】【争】【取】【荣】【誉】【至】【少】【在】【场】【面】【上】【。】【受】【传】【统】【社】【会】【拜】【金】【主】【义】【观】【念】【影】【响】【,】【学】【生】【群】【体】【有】【可】【能】【对】【学】【校】【荣】【誉】【不】【够】【重】【视】【,】【因】【为】【学】【校】【产】【生】【的】【荣】【誉】【所】【带】【来】【的】【物】【质】【奖】【励】【是】【有】【限】【的】【,】【所】【以】【在】【这】【方】【面】【一】【个】【好】【的】【班】【主】【任】【一】【定】【会】【想】【方】【设】【法】【引】【导】【好】【。】【群】【体】【参】【与】【荣】【誉】【民】【主】【分】【配】【才】【有】【意】【义】【,】【在】【分】【配】【过】【程】【中】【才】【能】【锻】【炼】【能】【力】【与】【才】【能】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【般】【采】【用】【的】【民】【主】【方】【式】【是】【演】【讲】【拉】【票】【,】【把】【拉】【票】【活】【动】【一】【定】【要】【放】【在】【公】【开】【场】【合】【,】【杜】【绝】【私】【底】【下】【的】【龌】【蹉】【交】【易】【。】【这】【种】【方】【式】【的】【好】【处】【是】【既】【可】【以】【锻】【炼】【学】【生】【的】【演】【讲】【能】【力】【和】【组】【织】【能】【力】【还】【能】【养】【成】【正】【确】【阳】【光】【的】【看】【待】【选】【票】【问】【题】【,】【从】【而】【摒】【弃】【社】【会】【上】【的】【那】【些】【不】【良】【影】【响】【,】【提】【升】【自】【我】【道】【德】【修】【养】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【班】【级】【矛】【盾】【的】【处】【理】【需】【要】【民】【主】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【再】【好】【的】【班】【级】【群】【体】【也】【有】【矛】【盾】【,】【承】【认】【矛】【盾】【正】【确】【看】【待】【矛】【盾】【和】【处】【理】【矛】【盾】【是】【优】【良】【班】【集】【体】【文】【化】【的】【自】【身】【法】【宝】【。】【杜】【绝】【班】【主】【任】【的】【个】【人】【喜】【好】【和】【带】【私】【人】【带】【眼】【光】【去】【处】【理】【矛】【盾】【。】【在】【处】【理】【班】【级】【自】【身】【矛】【盾】【时】【候】【一】【定】【要】【公】【平】【、】【公】【正】【,】【以】【理】【服】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【班】【主】【任】【在】【处】【理】【好】【矛】【盾】【后】【一】【定】【要】【听】【取】【当】【事】【人】【自】【己】【的】【看】【法】【。】【如】【果】【不】【涉】【及】【个】【人】【隐】【私】【则】【应】【该】【由】【班】【委】【会】【成】【员】【做】【陪】【审】【团】【帮】【助】【审】【议】【。】【只】【有】【这】【样】【才】【能】【把】【矛】【盾】【真】【正】【的】【消】【化】【掉】【,】【而】【不】【是】【看】【上】【去】【表】【面】【平】【静】【,】【实】【际】【暗】【流】【涌】【动】【、】【积】【怨】【很】【深】【,】【这】【样】【会】【导】【致】【不】【可】【控】【的】【突】【发】【事】【件】【发】【生】【,】【让】【班】【级】【管】【理】【焦】【头】【烂】【额】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【结】【语】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【职】【班】【级】【管】【理】【是】【个】【系】【统】【工】【程】【,】【绝】【不】【能】【简】【单】【几】【个】【字】【几】【个】【题】【目】【而】【盖】【伦】【。】【但】【落】【实】【到】【具】【体】【班】【主】【任】【和】【班】【级】【群】【体】【,】【我】【想】【一】【个】【班】【集】【体】【首】【要】【任】【务】【是】【形】【成】【自】【己】【的】【正】【能】【量】【而】【后】【才】【能】【开】【展】【“】【公】【平】【、】【公】【正】【、】【公】【开】【”】【的】【事】【务】【管】【理】【模】【式】【。】【作】【为】【一】【个】【优】【秀】【班】【主】【任】【能】【有】【机】【合】【理】【的】【运】【用】【“】【独】【裁】【和】【民】【主】【”】【的】【管】【理】【方】【式】【必】【将】【会】【把】【班】【主】【任】【工】【作】【做】【得】【如】【鱼】【得】【水】【,】【班】【级】【也】【会】【生】【机】【勃】【勃】【。】【最】【关】【键】【的】【是】【学】【生】【将】【得】【到】【一】【个】【正】【确】【处】【理】【事】【务】【的】【视】【角】【,】【这】【将】【让】【学】【生】【受】【益】【终】【生】【。】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【记】【得】【去】【年】【暑】【假】【的】【一】【天】【,】【在】【空】【调】【间】【里】【看】【着】【自】【己】【喜】【欢】【的】【书】【籍】【,】【时】【而】【抬】【头】【欣】【赏】【小】【区】【正】【中】【央】【的】【池】【塘】【里】【碧】【绿】【荷】【叶】【与】【粉】【嫩】【荷】【花】【相】【间】【的】【美】【景】【,】【脑】【海】【里】【不】【由】【闪】【过】【“】【接】【天】【莲】【叶】【无】【穷】【碧】【、】【映】【日】【荷】【花】【别】【样】【红】【”】【的】【诗】【句】【。】【正】【沉】【浸】【其】【间】【,】【听】【到】【妈】【妈】【叫】【声】【:】【“】【快】【吃】【饭】【,】【我】【们】【马】【上】【要】【参】【加】【爱】【飞】【翔】【乡】【村】【培】【训】【结】【业】【仪】【式】【呢】【!】【”】【乡】【村】【教】【师】【?】【不】【就】【是】【电】【影】【里】【曾】【看】【到】【的】【讲】【着】【不】【太】【标】【准】【的】【普】【通】【话】【,】【穿】【着】【土】【气】【衣】【服】【,】【知】【识】【面】【狭】【窄】【,】【在】【落】【后】【地】【区】【执】【教】【的】【老】【师】【吗】【?】【比】【我】【们】【老】【师】【差】【远】【了】【,】【这】【有】【什】【么】【好】【看】【呢】【?】【再】【说】【大】【热】【天】【,】【哪】【有】【在】【凉】【爽】【的】【房】【间】【里】【舒】【服】【呢】【!】【但】【在】【老】【妈】【的】【催】【促】【下】【,】【我】【们】【一】【家】【还】【是】【冒】【着】【炎】【热】【赶】【往】【华】【师】【大】【。】【好】【不】【容】【易】【进】【入】【大】【门】【,】【惊】【喜】【地】【发】【现】【两】【排】【高】【大】【的】【梧】【桐】【树】【直】【挺】【地】【立】【在】【路】【边】【,】【再】【往】【前】【走】【,】【看】【到】【一】【方】【池】【塘】【,】【岸】【边】【旖】【旎】【的】【垂】【柳】【随】【风】【摇】【曳】【…】【…】【看】【到】【这】【美】【丽】【的】【风】【景】【,】【我】【的】【眼】【睛】【一】【下】【子】【被】【美】【景】【黏】【住】【了】【,】【不】【由】【叫】【到】【:】【“】【我】【一】【个】【人】【在】【外】【面】【玩】【吧】【,】【你】【们】【进】【去】【好】【吗】【?】【”】【妈】【妈】【推】【了】【我】【一】【把】【“】【这】【么】【远】【都】【走】【了】【,】【还】【怕】【这】【几】【步】【”】【,】【我】【只】【能】【撅】【着】【嘴】【巴】【,】【被】【迫】【走】【进】【大】【礼】【堂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【进】【去】【就】【看】【到】【了】【许】【许】【多】【多】【穿】【着】【“】【爱】【飞】【翔】【”】【标】【志】【衣】【服】【的】【老】【师】【,】【这】【是】【我】【第】【一】【次】【近】【距】【离】【接】【触】【他】【们】【。】【不】【知】【为】【什】【么】【,】【他】【们】【的】【气】【质】【好】【像】【和】【上】【海】【这】【个】【城】【市】【里】【的】【人】【相】【差】【很】【大】【,】【而】【且】【让】【人】【一】【下】【子】【看】【出】【他】【们】【乡】【村】【教】【师】【的】【身】【份】【来】【。】【随】【着】【主】【持】【人】【的】【介】【绍】【,】【我】【看】【到】【一】【位】【和】【妈】【妈】【年】【龄】【差】【不】【多】【的】【女】【教】【师】【,】【梳】【了】【一】【个】【马】【尾】【辫】【,】【大】【大】【的】【眼】【睛】【里】【露】【出】【一】【丝】【胆】【怯】【的】【神】【情】【,】【她】【说】【:】【“】【其】【实】【自】【己】【有】【过】【机】【会】【到】【大】【城】【市】【深】【造】【的】【,】【但】【听】【到】【孩】【子】【们】【的】【哭】【喊】【后】【,】【实】【在】【不】【忍】【心】【就】【留】【了】【下】【来】【。】【孩】【子】【们】【太】【小】【,】【有】【的】【要】【住】【校】【,】【自】【己】【和】【同】【事】【就】【做】【了】【保】【姆】【、】【医】【生】【、】【保】【洁】【员】【等】【各】【种】【工】【作】【。】【有】【时】【候】【累】【得】【受】【不】【了】【,】【也】【后】【悔】【过】【,】【但】【熬】【一】【熬】【也】【坚】【持】【过】【来】【了】【!】【其】【实】【和】【孩】【子】【们】【在】【一】【起】【挺】【开】【心】【的】【!】【我】【相】【信】【每】【个】【孩】【子】【生】【来】【就】【有】【翅】【膀】【,】【靠】【的】【是】【老】【师】【带】【他】【们】【飞】【翔】【!】【”】【话】【音】【刚】【落】【,】【耳】【边】【传】【来】【一】【阵】【阵】【热】【烈】【的】【掌】【声】【。】【我】【被】【震】【惊】【了】【,】【真】【的】【没】【想】【到】【他】【们】【在】【这】【样】【的】【生】【活】【环】【境】【中】【还】【能】【坚】【持】【到】【现】【在】【,】【太】【不】【容】【易】【了】【!】【随】【后】【听】【到】【主】【持】【人】【说】【她】【才】【2】【5】【岁】【!】【我】【的】【心】【情】【变】【得】【复】【杂】【起】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【接】【下】【来】【的】【一】【位】【五】【十】【来】【岁】【甘】【肃】【的】【男】【教】【师】【就】【令】【人】【吃】【惊】【了】【!】【他】【的】【背】【有】【点】【驼】【,】【头】【发】【显】【得】【有】【点】【凌】【乱】【,】【他】【说】【自】【己】【已】【经】【做】【了】【2】【5】【年】【的】【乡】【村】【教】【师】【了】【!】【尽】【管】【每】【个】【月】【只】【有】【2】【0】【0】【0】【多】【元】【的】【收】【入】【,】【但】【内】【心】【很】【满】【足】【,】【因】【为】【和】【孩】【子】【们】【在】【一】【起】【真】【的】【很】【快】【乐】【!】【我】【的】【眼】【眶】【湿】【润】【了】【,】【这】【需】【要】【怎】【样】【的】【勇】【气】【啊】【!】【台】【上】【著】【名】【主】【持】【人】【崔】【永】【元】【也】【被】【感】【动】【了】【,】【他】【问】【到】【“】【你】【最】【大】【的】【梦】【想】【是】【什】【么】【?】【”】【我】【以】【为】【他】【肯】【定】【是】【希】【望】【工】【资】【能】【够】【涨】【一】【点】【,】【因】【为】【待】【遇】【实】【在】【太】【低】【了】【。】【没】【想】【到】【他】【脱】【口】【而】【出】【:】【“】【希】【望】【有】【一】【间】【像】【上】【海】【这】【样】【条】【件】【的】【教】【室】【,】【让】【我】【们】【的】【孩】【子】【不】【再】【怕】【下】【雨】【天】【!】【”】【,】【说】【完】【他】【笑】【了】【,】【脸】【上】【的】【皱】【纹】【似】【乎】【拧】【成】【了】【一】【朵】【花】【,】【又】【好】【像】【觉】【得】【自】【己】【这】【个】【要】【求】【有】【点】【过】【分】【似】【的】【,】【不】【好】【意】【思】【地】【挠】【了】【挠】【后】【脑】【勺】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【的】【脸】【上】【不】【知】【何】【时】【爬】【满】【了】【湿】【润】【润】【的】【东】【西】【,】【一】【扭】【头】【看】【到】【一】【旁】【的】【妈】【妈】【也】【是】【泪】【流】【满】【面】【,】【我】【知】【道】【,】【妈】【妈】【,】【不】【,】【全】【场】【的】【人】【都】【被】【他】【感】【动】【了】【!】【此】【时】【崔】【永】【元】【站】【起】【,】【给】【了】【他】【一】【个】【大】【大】【的】【拥】【抱】【,】【这】【位】【我】【记】【不】【住】【名】【字】【的】【教】【师】【,】【先】【是】【一】【愣】【,】【然】【后】【居】【然】【像】【个】【孩】【子】【似】【的】【在】【台】【上】【哭】【了】【起】【来】【!】【我】【知】【道】【,】【他】【那】【古】【铜】【色】【的】【脸】【上】【写】【满】【了】【“】【我】【得】【到】【了】【尊】【重】【,】【我】【很】【满】【足】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【光】【似】【乎】【停】【滞】【了】【,】【随】【之】【响】【起】【的】【“】【爱】【飞】【翔】【”】【主】【题】【歌】【更】【让】【全】【场】【弥】【漫】【起】【温】【暖】【而】【感】【人】【的】【气】【息】【。】【我】【的】【泪】【再】【一】【次】【不】【听】【话】【地】【落】【了】【下】【来】【,】【这】【一】【刻】【,】【我】【相】【信】【所】【有】【人】【的】【心】【头】【都】【是】【暖】【暖】【的】【。】【为】【乡】【村】【的】【孩】【子】【奉】【献】【了】【一】【辈】【子】【的】【青】【春】【岁】【月】【,】【一】【个】【拥】【抱】【就】【让】【他】【如】【此】【感】【恩】【!】【这】【样】【无】【私】【的】【人】【,】【这】【样】【博】【大】【的】【情】【怀】【,】【这】【样】【一】【心】【只】【为】【孩】【子】【们】【考】【虑】【的】【梦】【想】【,】【哪】【一】【点】【不】【是】【我】【们】【学】【习】【的】【榜】【样】【呢】【!】【我】【为】【自】【己】【之】【前】【对】【他】【们】【的】【误】【解】【感】【到】【深】【深】【的】【羞】【愧】【!】【我】【和】【爸】【爸】【妈】【妈】【一】【起】【用】【更】【热】【烈】【的】【掌】【声】【表】【达】【对】【他】【们】【的】【敬】【意】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【会】【后】【,】【我】【们】【全】【家】【填】【写】【了】【“】【邀】【请】【乡】【村】【教】【师】【家】【中】【做】【客】【”】【的】【请】【求】【,】【并】【跟】【随】【大】【家】【一】【起】【唱】【着】【“】【飞】【得】【更】【高】【”】【这】【首】【歌】【,】【我】【发】【现】【很】【多】【人】【脸】【上】【泛】【着】【红】【晕】【,】【眼】【角】【里】【闪】【着】【亮】【晶】【晶】【的】【东】【西】【,】【此】【时】【台】【上】【打】【出】【字】【幕】【:】【“】【我】【们】【会】【像】【初】【来】【蒲】【公】【英】【的】【种】【样】【,】【带】【着】【爱】【与】【知】【识】【,】【带】【孩】【子】【一】【起】【飞】【翔】【在】【家】【乡】【!】【”】【这】【感】【人】【的】【情】【景】【让】【我】【的】【心】【久】【久】【不】【能】【平】【静】【…】【…】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【出】【了】【会】【场】【,】【思】【绪】【依】【然】【翻】【飞】【,】【我】【觉】【得】【自】【己】【今】【天】【真】【的】【可】【以】【用】【庆】【幸】【这】【个】【词】【!】【因】【为】【,】【如】【果】【今】【天】【没】【有】【来】【到】【这】【里】【,】【我】【或】【许】【这】【会】【正】【斜】【靠】【在】【木】【椅】【上】【,】【欣】【赏】【着】【室】【外】【的】【美】【景】【;】【如】【果】【没】【有】【进】【入】【会】【场】【,】【我】【或】【许】【正】【在】【华】【师】【大】【校】【园】【内】【青】【青】【的】【草】【坪】【上】【追】【逐】【那】【随】【风】【飘】【起】【的】【合】【欢】【花】【!】【可】【短】【短】【一】【个】【下】【午】【,】【我】【看】【到】【了】【一】【位】【又】【一】【位】【身】【上】【闪】【耀】【着】【无】【私】【光】【辉】【的】【乡】【村】【教】【师】【们】【。】【他】【们】【,】【让】【我】【那】【往】【日】【麻】【木】【了】【的】【心】【绪】【,】【如】【行】【云】【般】【流】【水】【般】【慢】【慢】【复】【苏】【。】【我】【终】【于】【明】【白】【了】【原】【来】【最】【美】【的】【东】【西】【原】【来】【在】【心】【中】【。】【乡】【村】【教】【师】【,】【你】【,】【才】【是】【我】【心】【中】【最】【美】【的】【风】【景】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【指】【导】【教】【师】【:】【张】【玉】【琳】蚩尤真的存在吗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【初】【中】【阶】【段】【,】【正】【是】【学】【生】【接】【收】【外】【来】【一】【切】【新】【鲜】【事】【物】【的】【大】【好】【时】【机】【,】【语】【言】【文】【学】【,】【如】【滚】【滚】【波】【涛】【般】【涌】【入】【他】【们】【的】【大】【脑】【中】【。】【在】【初】【中】【教】【学】【的】【教】【材】【中】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【出】【现】【的】【频】【率】【非】【常】【高】【,】【毫】【不】【例】【外】【,】【语】【文】【教】【师】【一】【碰】【到】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【都】【会】【显】【得】【格】【外】【严】【肃】【认】【真】【,】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【或】【者】【小】【说】【是】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【一】【大】【难】【点】【,】【而】【历】【史】【上】【堆】【积】【的】【左】【的】【思】【想】【,】【使】【我】【们】【在】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【时】【候】【往】【往】【出】【现】【误】【解】【:】【过】【度】【强】【调】【小】【说】【或】【者】【文】【章】【里】【面】【的】【政】【治】【以】【及】【思】【想】【上】【面】【的】【意】【义】【。】【这】【严】【重】【阻】【碍】【了】【学】【生】【思】【维】【的】【拓】【展】【,】【也】【给】【语】【文】【教】【学】【课】【堂】【带】【来】【了】【极】【大】【的】【影】【响】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【中】【学】【语】【文】【教】【材】【;】【鲁】【迅】【作】【品】【;】【教】【学】【措】【施】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【中】【生】【是】【刚】【刚】【脱】【离】【大】【人】【们】【怀】【抱】【的】【雏】【鸟】【,】【渴】【望】【自】【由】【和】【知】【识】【的】【灌】【溉】【,】【语】【文】【从】【小】【学】【一】【年】【级】【开】【始】【就】【陪】【伴】【着】【孩】【子】【们】【成】【长】【,】【在】【他】【们】【的】【印】【象】【中】【,】【语】【文】【就】【是】【回】【归】【祖】【国】【的】【怀】【抱】【,】【犹】【如】【晚】【归】【的】【幼】【鸟】【眷】【恋】【温】【暖】【的】【鸟】【巢】【。】【而】【在】【初】【中】【教】【学】【的】【教】【材】【中】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【出】【现】【的】【频】【率】【非】【常】【高】【,】【也】【许】【对】【于】【教】【师】【们】【来】【说】【花】【功】【夫】【去】【理】【解】【是】【没】【问】【题】【的】【,】【而】【对】【刚】【入】【初】【中】【的】【孩】【子】【们】【来】【说】【,】【这】【无】【疑】【是】【一】【大】【难】【关】【,】【所】【以】【,】【如】【何】【将】【鲁】【迅】【作】【品】【正】【确】【而】【有】【效】【地】【传】【输】【给】【学】【生】【是】【当】【今】【语】【文】【教】【学】【中】【急】【迫】【解】【决】【的】【。】【下】【面】【我】【们】【一】【起】【来】【了】【解】【中】【学】【语】【文】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【教】【学】【的】【现】【状】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【中】【学】【语】【文】【中】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【现】【状】【分】【析】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【中】【学】【习】【阶】【段】【,】【关】【于】【如】【何】【正】【确】【教】【鲁】【迅】【作】【品】【的】【方】【法】【着】【实】【成】【为】【了】【许】【多】【语】【文】【教】【师】【最】【担】【心】【的】【问】【题】【,】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【在】【中】【学】【教】【材】【中】【的】【份】【额】【和】【地】【位】【可】【想】【而】【知】【,】【不】【管】【是】【从】【新】【中】【国】【开】【始】【成】【立】【,】【还】【是】【如】【今】【高】【速】【发】【展】【的】【信】【息】【时】【代】【。】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【研】【究】【的】【程】【度】【范】【围】【都】【越】【来】【越】【广】【,】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【教】【学】【的】【问】【题】【也】【是】【五】【花】【八】【门】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【1】【课】【堂】【学】【习】【氛】【围】【比】【较】【沉】【闷】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【课】【的】【时】【间】【,】【学】【生】【最】【爱】【听】【老】【师】【讲】【故】【事】【,】【最】【喜】【欢】【像】【西】【游】【记】【里】【面】【的】【孙】【悟】【空】【猪】【八】【戒】【类】【似】【的】【人】【物】【,】【老】【师】【每】【涉】【及】【到】【这】【种】【话】【题】【,】【同】【学】【们】【就】【开】【始】【活】【跃】【起】【来】【,】【直】【到】【最】【后】【老】【师】【不】【得】【不】【把】【声】【音】【的】【分】【贝】【放】【到】【最】【大】【。】【对】【于】【初】【中】【生】【,】【中】【学】【有】【三】【件】【可】【怕】【的】【事】【情】【,】【一】【是】【文】【言】【文】【,】【二】【是】【写】【作】【文】【,】【三】【则】【是】【周】【树】【人】【。】【一】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【的】【课】【,】【首】【先】【弥】【漫】【开】【来】【的】【便】【是】【老】【师】【那】【无】【尽】【的】【严】【肃】【和】【压】【抑】【的】【课】【堂】【氛】【围】【,】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【比】【较】【生】【涩】【,】【许】【多】【同】【学】【们】【难】【以】【下】【咽】【,】【又】【加】【之】【理】【解】【难】【度】【较】【大】【,】【致】【使】【学】【生】【们】【无】【所】【适】【从】【,】【学】【不】【会】【。】【每】【次】【考】【试】【涉】【及】【到】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【,】【学】【生】【们】【便】【会】【觉】【得】【这】【道】【大】【题】【没】【有】【了】【希】【望】【,】【赶】【紧】【得】【放】【弃】【去】【寻】【找】【下】【一】【道】【争】【分】【题】【。】【如】【此】【一】【来】【,】【学】【生】【对】【鲁】【迅】【先】【生】【作】【品】【毫】【无】【兴】【趣】【,】【甚】【至】【感】【觉】【压】【抑】【,】【课】【堂】【上】【就】【不】【会】【和】【老】【师】【进】【行】【互】【动】【交】【流】【,】【课】【上】【也】【只】【剩】【下】【老】【师】【干】【巴】【巴】【地】【在】【讲】【台】【上】【授】【课】【,】【毫】【无】【激】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【2】【语】【文】【教】【师】【的】【出】【发】【点】【出】【现】【误】【区】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【国】【的】【教】【育】【学】【会】【会】【长】【顾】【明】【远】【曾】【经】【感】【叹】【,】【孩】【子】【们】【不】【爱】【学】【习】【或】【者】【解】【除】【鲁】【迅】【的】【文】【章】【,】【其】【实】【是】【现】【在】【语】【文】【教】【育】【的】【出】【发】【点】【出】【现】【了】【误】【区】【,】【很】【多】【语】【文】【老】【师】【一】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【课】【,】【马】【上】【就】【搬】【出】【鲁】【迅】【的】【战】【斗】【精】【神】【,】【压】【迫】【性】【地】【要】【学】【生】【们】【像】【鲁】【迅】【战】【斗】【那】【样】【攻】【克】【自】【己】【的】【学】【习】【障】【碍】【,】【这】【样】【,】【学】【生】【们】【会】【不】【由】【自】【主】【地】【产】【生】【出】【一】【种】【逆】【反】【心】【理】【,】【他】【们】【就】【想】【,】【凭】【什】【么】【每】【个】【东】【西】【都】【要】【关】【系】【到】【学】【习】【,】【我】【就】【不】【学】【你】【能】【怎】【样】【。】【久】【而】【久】【之】【,】【学】【生】【们】【一】【提】【到】【鲁】【迅】【,】【脑】【海】【中】【就】【会】【立】【马】【浮】【现】【一】【个】【横】【眉】【冷】【对】【千】【夫】【指】【的】【怪】【癖】【老】【头】【。】【就】【是】【因】【为】【教】【学】【中】【带】【来】【的】【这】【种】【误】【导】【,】【学】【生】【们】【才】【不】【能】【完】【整】【地】【认】【识】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【及】【其】【本】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【3】【语】【文】【教】【学】【的】【时】【间】【规】【划】【缺】【乏】【合】【理】【的】【安】【排】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【也】【有】【语】【文】【老】【师】【曾】【经】【向】【记】【者】【反】【应】【过】【,】【他】【表】【示】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【不】【是】【我】【们】【简】【简】【单】【单】【就】【能】【消】【化】【得】【了】【的】【,】【读】【懂】【他】【需】【要】【下】【一】【番】【狠】【功】【夫】【,】【而】【且】【每】【个】【人】【在】【不】【同】【的】【阶】【段】【体】【会】【都】【是】【不】【一】【样】【的】【,】【同】【一】【篇】【文】【章】【,】【也】【许】【你】【现】【在】【读】【完】【的】【感】【受】【跟】【一】【年】【前】【读】【完】【的】【感】【受】【会】【完】【全】【不】【一】【样】【。】【而】【且】【我】【们】【读】【一】【篇】【文】【章】【的】【时】【候】【,】【还】【要】【结】【合】【当】【时】【鲁】【迅】【先】【生】【写】【这】【篇】【文】【章】【时】【候】【的】【社】【会】【背】【景】【,】【以】【及】【社】【会】【条】【件】【,】【还】【有】【先】【生】【当】【时】【处】【的】【环】【境】【。】【语】【文】【教】【师】【反】【应】【,】【拿】【《】【阿】【Q】【正】【传】【》】【举】【个】【例】【子】【吧】【,】【老】【师】【们】【甚】【至】【觉】【得】【可】【以】【用】【一】【个】【月】【的】【时】【间】【来】【解】【读】【这】【篇】【小】【说】【,】【然】【而】【为】【了】【应】【付】【应】【试】【教】【育】【不】【得】【不】【在】【短】【短】【一】【两】【周】【内】【完】【成】【,】【这】【是】【教】【育】【体】【制】【的】【误】【区】【,】【是】【语】【文】【教】【学】【时】【间】【规】【划】【没】【有】【得】【到】【合】【理】【的】【安】【排】【,】【如】【此】【短】【促】【的】【时】【间】【内】【,】【学】【生】【们】【能】【消】【化】【还】【真】【的】【是】【怪】【事】【了】【呢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【提】【升】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【的】【策】【略】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【到】【底】【,】【要】【更】【好】【地】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【,】【就】【是】【要】【认】【清】【楚】【鲁】【迅】【这】【个】【人】【、】【认】【清】【楚】【并】【钻】【研】【其】【作】【品】【,】【此】【外】【,】【我】【们】【更】【要】【学】【习】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【精】【神】【面】【貌】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【1】【走】【进】【鲁】【迅】【以】【便】【孩】【子】【们】【更】【好】【地】【认】【识】【先】【生】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【今】【的】【新】【课】【程】【下】【的】【新】【教】【材】【的】【新】【背】【景】【,】【想】【要】【做】【好】【正】【确】【的】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【教】【学】【,】【我】【们】【首】【要】【任】【务】【就】【是】【不】【走】【以】【前】【那】【条】【陈】【旧】【的】【道】【路】【,】【打】【破】【那】【种】【思】【想】【上】【的】【束】【缚】【、】【老】【套】【的】【观】【念】【,】【从】【鲁】【迅】【每】【个】【实】【际】【生】【活】【阶】【段】【,】【指】【引】【着】【学】【生】【们】【认】【清】【鲁】【迅】【的】【为】【人】【和】【其】【纯】【真】【。】【我】【们】【学】【过】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【一】【篇】【小】【说】【,】【小】【说】【里】【面】【描】【绘】【了】【一】【处】【美】【丽】【的】【世】【外】【桃】【源】【,】【与】【尘】【世】【的】【浑】【浊】【隔】【离】【开】【来】【,】【每】【个】【家】【庭】【都】【那】【么】【幸】【福】【,】【无】【忧】【无】【虑】【,】【这】【就】【是】【《】【社】【戏】【》】【里】【面】【的】【生】【活】【,】【不】【仅】【山】【清】【水】【秀】【、】【鸟】【语】【花】【香】【,】【而】【且】【民】【风】【淳】【朴】【,】【各】【处】【充】【满】【中】【和】【谐】【与】【欢】【笑】【,】【梦】【里】【的】【世】【界】【也】【不】【过】【如】【此】【罢】【了】【。】【特】【别】【小】【说】【里】【描】【写】【了】【几】【个】【没】【有】【被】【封】【建】【思】【想】【束】【缚】【着】【的】【孩】【子】【,】【他】【们】【勇】【敢】【、】【善】【良】【、】【不】【畏】【权】【势】【,】【我】【想】【,】【这】【也】【是】【鲁】【迅】【先】【生】【想】【要】【表】【达】【的】【内】【心】【最】【渴】【望】【的】【自】【己】【吧】【,】【或】【者】【他】【也】【是】【寄】【予】【当】【时】【广】【大】【人】【们】【群】【众】【这】【种】【希】【望】【。】【这】【群】【孩】【子】【们】【的】【天】【真】【淳】【朴】【,】【恰】【巧】【适】【合】【刚】【入】【初】【中】【的】【孩】【子】【们】【,】【呼】【喊】【着】【童】【真】【,】【只】【要】【教】【师】【们】【做】【到】【这】【一】【点】【,】【那】【就】【完】【全】【能】【让】【学】【生】【们】【接】【近】【并】【喜】【欢】【上】【鲁】【迅】【先】【生】【,】【褪】【去】【那】【层】【神】【秘】【感】【,】【其】【实】【鲁】【迅】【也】【是】【一】【个】【正】【常】【的】【不】【能】【再】【正】【常】【的】【人】【,】【孩】【子】【们】【的】【朋】【友】【,】【进】【而】【引】【起】【学】【生】【与】【鲁】【迅】【之】【间】【的】【共】【鸣】【,】【产】【生】【对】【鲁】【迅】【的】【兴】【趣】【后】【,】【一】【切】【都】【好】【说】【了】【,】【俗】【语】【说】【得】【好】【,】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【嘛】【,】【那】【么】【学】【生】【就】【会】【积】【极】【活】【跃】【的】【参】【与】【课】【堂】【提】【问】【,】【回】【答】【问】【题】【,】【老】【师】【也】【能】【轻】【松】【教】【学】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【2】【了】【解】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【作】【品】【缘】【由】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【讨】【论】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【时】【,】【不】【能】【一】【味】【地】【仅】【对】【作】【品】【分】【析】【讲】【解】【,】【老】【师】【还】【得】【看】【到】【与】【此】【篇】【文】【章】【互】【相】【联】【系】【的】【其】【它】【文】【章】【、】【日】【记】【、】【随】【笔】【,】【看】【清】【楚】【当】【时】【的】【社】【会】【形】【势】【和】【作】【者】【身】【处】【的】【条】【件】【。】【其】【实】【说】【到】【底】【,】【要】【想】【好】【好】【教】【孩】【子】【们】【,】【最】【主】【要】【的】【是】【老】【师】【要】【理】【解】【并】【掌】【握】【这】【篇】【文】【章】【所】【要】【表】【达】【出】【来】【的】【东】【西】【,】【老】【师】【学】【会】【了】【,】【上】【课】【的】【时】【候】【就】【能】【从】【容】【不】【迫】【地】【引】【领】【着】【学】【生】【跟】【着】【自】【己】【的】【思】【路】【走】【,】【直】【到】【学】【生】【完】【全】【掌】【握】【并】【有】【那】【种】【想】【深】【入】【探】【究】【的】【欲】【望】【,】【就】【像】【还】【没】【吃】【够】【的】【小】【山】【羊】【,】【直】【到】【找】【到】【母】【羊】【所】【在】【。】【而】【且】【老】【师】【也】【要】【给】【学】【生】【深】【入】【思】【考】【的】【时】【间】【,】【这】【对】【培】【养】【孩】【子】【的】【思】【维】【方】【式】【有】【很】【大】【的】【好】【处】【,】【还】【能】【让】【孩】【子】【们】【一】【直】【形】【成】【这】【种】【自】【己】【思】【考】【的】【习】【惯】【,】【想】【必】【其】【对】【未】【来】【的】【帮】【助】【也】【是】【极】【大】【的】【。】【对】【鲁】【迅】【理】【解】【完】【了】【之】【后】【,】【老】【师】【还】【可】【以】【把】【鲁】【迅】【的】【思】【考】【方】【法】【教】【授】【给】【孩】【子】【,】【毕】【竟】【一】【代】【伟】【人】【的】【思】【维】【方】【式】【是】【不】【同】【于】【一】【般】【人】【的】【,】【这】【也】【能】【提】【高】【学】【生】【的】【分】【辨】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【3】【学】【习】【鲁】【迅】【的】【精】【神】【面】【貌】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【千】【方】【百】【计】【地】【去】【学】【习】【鲁】【迅】【,】【到】【底】【是】【为】【了】【学】【什】【么】【?】【我】【们】【学】【习】【鲁】【迅】【,】【学】【习】【的】【是】【他】【的】【灵】【魂】【!】【学】【习】【他】【“】【横】【眉】【冷】【对】【千】【夫】【指】【”】【,】【不】【管】【我】【们】【做】【错】【了】【什】【么】【,】【不】【要】【太】【过】【在】【意】【别】【人】【的】【看】【法】【,】【别】【让】【其】【他】【人】【的】【指】【点】【而】【否】【定】【自】【己】【,】【让】【我】【们】【挺】【起】【胸】【膛】【,】【用】【铁】【骨】【铮】【铮】【去】【征】【服】【前】【路】【上】【的】【荆】【棘】【坎】【坷】【;】【学】【习】【他】【“】【俯】【首】【甘】【为】【孺】【子】【牛】【”】【,】【社】【会】【是】【一】【个】【整】【体】【,】【当】【我】【们】【遇】【到】【困】【难】【的】【时】【候】【,】【我】【们】【不】【是】【期】【待】【别】【人】【的】【关】【怀】【与】【帮】【助】【?】【就】【算】【你】【出】【自】【于】【官】【代】【世】【家】【,】【尽】【管】【你】【背】【后】【有】【多】【大】【的】【后】【台】【,】【请】【永】【远】【记】【住】【,】【你】【总】【是】【一】【个】【人】【,】【一】【个】【需】【要】【用】【技】【巧】【和】【本】【领】【生】【活】【在】【这】【个】【社】【会】【中】【的】【普】【通】【人】【。】【我】【们】【需】【要】【关】【怀】【和】【安】【慰】【受】【伤】【的】【人】【,】【为】【那】【些】【处】【在】【水】【深】【火】【热】【之】【中】【的】【人】【送】【去】【一】【丝】【温】【暖】【和】【希】【望】【,】【去】【服】【务】【社】【会】【,】【去】【建】【设】【祖】【国】【的】【未】【来】【!】【这】【就】【是】【鲁】【迅】【的】【精】【神】【。】【而】【这】【种】【精】【神】【刚】【好】【给】【处】【在】【人】【生】【分】【岔】【口】【的】【初】【中】【生】【一】【道】【通】【向】【明】【亮】【未】【来】【的】【光】【芒】【,】【使】【学】【生】【从】【这】【个】【时】【候】【开】【始】【给】【自】【己】【树】【立】【坚】【韧】【的】【精】【神】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【小】【结】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【鲁】【迅】【带】【给】【我】【们】【的】【不】【仅】【是】【他】【那】【个】【时】【候】【的】【世】【界】【,】【还】【有】【无】【价】【的】【精】【神】【财】【富】【。】【教】【师】【正】【确】【解】【读】【鲁】【迅】【的】【作】【品】【,】【让】【学】【生】【在】【生】【活】【中】【学】【习】【鲁】【迅】【先】【生】【,】【就】【能】【让】【学】【生】【徜】【徉】【在】【伟】【人】【思】【想】【的】【大】【海】【上】【,】【迈】【向】【一】【条】【正】【确】【的】【人】【生】【之】【路】【。】【事】【实】【证】【明】【,】【不】【管】【中】【国】【当】【今】【的】【社】【会】【发】【展】【得】【有】【多】【快】【,】【不】【管】【社】【会】【主】【义】【事】【业】【有】【多】【么】【强】【盛】【,】【鲁】【迅】【先】【生】【的】【思】【想】【和】【精】【神】【永】【不】【过】【时】【。】【鲁】【迅】【先】【生】【所】【希】【望】【看】【到】【的】【,】【是】【能】【为】【祖】【国】【做】【奉】【献】【的】【我】【们】【,】【是】【敢】【于】【和】【不】【良】【或】【者】【腐】【败】【的】【官】【僚】【主】【义】【作】【斗】【争】【的】【人】【,】【是】【心】【肠】【善】【良】【的】【活】【泼】【青】【年】【,】【是】【继】【承】【着】【祖】【国】【未】【来】【的】【新】【一】【代】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【参】【考】【文】【献】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【1】【]】【张】【华】【.】【鲁】【迅】【作】【品】【教】【学】【,】【中】【小】【学】【教】【材】【教】【学】【.】【[】【M】【]】【百】【度】【文】【库】【.】【2】【0】【0】【4】【年】【2】【3】【期】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【2】【]】【陈】【小】【英】【.】【引】【领】【学】【生】【走】【进】【鲁】【迅】【.】【[】【M】【]】【人】【民】【教】【育】【出】【版】【社】【.】【2】【0】【0】【5】【年】【5】【月】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【简】【介】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【黄】【明】【昌】【,】【男】【,】【1】【9】【7】【2】【年】【1】【0】【月】【生】【,】【贵】【州】【遵】【义】【人】【,】【遵】【义】【县】【山】【盆】【镇】【落】【炉】【中】【学】【语】【文】【教】【师】【。】

蚩尤真的存在吗:卫星之眼太空俯瞰台风“白鹿”!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【个】【旅】【人】【口】【渴】【了】【,】【请】【求】【上】【帝】【给】【他】【水】【喝】【。】【上】【帝】【答】【应】【了】【,】【给】【了】【他】【一】【湖】【水】【。】【看】【着】【面】【对】【一】【湖】【水】【发】【呆】【的】【旅】【人】【,】【上】【帝】【问】【:】【“】【你】【不】【是】【口】【渴】【了】【吗】【,】【怎】【么】【又】【不】【喝】【了】【呢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【明】【知】【道】【我】【只】【需】【一】【杯】【水】【,】【上】【帝】【呀】【,】【那】【你】【为】【什】【么】【还】【要】【给】【我】【一】【湖】【水】【呢】【?】【”】【旅】【人】【不】【解】【地】【问】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【是】【要】【你】【明】【白】【一】【个】【道】【理】【,】【上】【帝】【对】【一】【个】【人】【的】【考】【验】【是】【无】【处】【不】【在】【的】【。】【”】【上】【帝】【说】【,】【“】【面】【对】【无】【限】【的】【诱】【惑】【,】【只】【有】【那】【些】【能】【够】【节】【制】【内】【心】【欲】【望】【的】【人】【,】【我】【才】【会】【给】【他】【们】【幸】【福】【和】【安】【宁】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【摘】【自】【《】【学】【习】【博】【览】【》】【,】【2】【0】【1】【4】【年】【第】【1】【2】【期】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【世】【界】【上】【的】【诱】【惑】【太】【多】【,】【只】【有】【能】【够】【节】【制】【内】【心】【贪】【欲】【,】【才】【能】【得】【到】【内】【心】【的】【安】【宁】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【用】【话】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【面】【对】【诱】【惑】【、】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【节】【制】【之】【美】【、】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【烦】【恼】【的】【根】【源】蚩尤真的存在吗【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【次】【提】【到】【苹】【果】【,】【都】【会】【让】【人】【情】【不】【自】【禁】【的】【想】【起】【乔】【布】【斯】【。】【在】【1】【0】【岁】【时】【,】【乔】【布】【斯】【对】【电】【子】【学】【方】【面】【的】【兴】【趣】【就】【明】【显】【表】【现】【出】【来】【了】【。】【每】【逢】【周】【末】【,】【一】【些】【惠】【普】【和】【其】【他】【电】【子】【公】【司】【的】【工】【程】【师】【就】【会】【在】【自】【家】【的】【车】【库】【做】【维】【修】【。】【一】【次】【,】【一】【个】【工】【程】【师】【送】【了】【他】【一】【个】【碳】【晶】【麦】【克】【风】【,】【他】【研】【究】【了】【很】【久】【。】【后】【来】【,】【他】【搬】【到】【洛】【斯】【阿】【尔】【托】【斯】【市】【后】【,】【觉】【得】【自】【己】【进】【了】【天】【堂】【,】【他】【随】【时】【都】【能】【在】【各】【处】【的】【箱】【子】【翻】【到】【一】【两】【只】【废】【弃】【不】【用】【的】【电】【子】【元】【件】【,】【拆】【开】【来】【看】【个】【究】【竟】【,】【玩】【上】【好】【几】【个】【小】【时】【。】【乔】【布】【斯】【正】【是】【因】【儿】【时】【的】【这】【个】【兴】【趣】【影】【响】【到】【了】【他】【的】【事】【业】【,】【甚】【至】【整】【个】【世】【界】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【兴】【趣】【成】【就】【了】【乔】【布】【斯】【,】【让】【他】【把】【苹】【果】【做】【到】【了】【极】【致】【,】【书】【写】【了】【华】【丽】【的】【一】【生】【。】【这】【则】【新】【闻】【启】【示】【告】【诉】【我】【们】【:】【兴】【趣】【对】【人】【生】【是】【一】【种】【甜】【蜜】【的】【牵】【引】【,】【兴】【趣】【能】【让】【我】【们】【告】【别】【平】【庸】【,】【走】【向】【成】【功】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【通】【用】【话】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【爱】【好】【、】【专】【研】【、】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【功】

蚩尤真的存在吗:曾集体嫖宿被抓现行后遭勒索7年!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【光】【如】【丝】【绸】【般】【在】【指】【间】【轻】【柔】【滑】【过】【,】【无】【声】【无】【息】【。】【而】【春】【草】【盎】【然】【、】【夏】【花】【灿】【烂】【、】【秋】【果】【累】【累】【、】【冬】【雪】【漫】【漫】【的】【四】【季】【更】【叠】【,】【从】【来】【就】【没】【有】【休】【止】【过】【。】【六】【岁】【时】【背】【着】【小】【书】【包】【,】【梳】【着】【羊】【角】【辫】【,】【欢】【呼】【雀】【跃】【地】【飞】【入】【小】【学】【校】【园】【的】【影】【像】【,】【还】【历】【历】【在】【目】【。】【十】【年】【了】【,】【毛】【头】【小】【丫】【已】【然】【成】【了】【亭】【亭】【玉】【立】【的】【少】【女】【。】【十】【轮】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【裹】【挟】【着】【每】【日】【的】【晨】【曦】【和】【落】【阳】【,】【周】【而】【复】【始】【,】【绵】【绵】【不】【休】【,】【而】【我】【则】【在】【成】【长】【。】【成】【长】【的】【时】【光】【有】【苦】【有】【甜】【,】【有】【眼】【泪】【更】【有】【欢】【颜】【。】【在】【缓】【缓】【流】【淌】【的】【时】【光】【里】【,】【总】【有】【一】【股】【浓】【如】【蜜】【糖】【的】【爱】【伴】【我】【左】【右】【,】【浓】【稠】【得】【化】【也】【化】【不】【开】【,】【那】【是】【家】【人】【给】【予】【的】【。】【他】【们】【蹉】【跎】【了】【大】【半】【生】【,】【近】【乎】【忘】【我】【地】【操】【劳】【着】【,】【不】【分】【白】【昼】【,】【无】【论】【春】【夏】【。】【匆】【匆】【的】【过】【往】【,】【像】【是】【按】【了】【快】【退】【键】【钮】【,】【一】【幕】【幕】【闪】【现】【在】【我】【的】【回】【忆】【里】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【痛】【彻】【心】【扉】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【花】【白】【的】【头】【发】【,】【松】【动】【的】【牙】【齿】【,】【皱】【纹】【密】【布】【的】【脸】【颊】【,】【却】【始】【终】【笑】【眸】【闪】【动】【,】【她】【是】【奶】【奶】【。】【从】【出】【生】【起】【,】【妈】【妈】【工】【作】【很】【忙】【,】【奶】【奶】【就】【包】【揽】【了】【我】【的】【一】【切】【,】【冲】【奶】【、】【洗】【澡】【、】【换】【尿】【布】【、】【讲】【故】【事】【都】【是】【她】【。】【奶】【奶】【的】【大】【手】【牵】【着】【我】【的】【小】【手】【走】【过】【了】【幼】【年】【时】【光】【,】【奶】【奶】【的】【爱】【丝】【丝】【浸】【润】【着】【我】【的】【心】【田】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【就】【在】【那】【年】【春】【天】【的】【二】【月】【,】【天】【空】【突】【然】【飘】【起】【了】【鹅】【毛】【大】【雪】【,】【诧】【异】【昨】【天】【还】【是】【风】【和】【日】【丽】【,】【今】【日】【却】【漫】【天】【飞】【雪】【,】【它】【留】【给】【大】【地】【潮】【湿】【凄】【冷】【的】【触】【感】【,】【更】【让】【我】【们】【家】【人】【的】【心】【坠】【入】【了】【万】【丈】【深】【渊】【,】【如】【同】【刀】【割】【,】【满】【满】【的】【凄】【苦】【笼】【罩】【在】【家】【的】【上】【空】【。】【没】【有】【了】【欢】【笑】【,】【没】【有】【了】【温】【暖】【,】【没】【有】【了】【奶】【奶】【爱】【的】【叮】【咛】【。】【我】【踯】【躅】【在】【办】【理】【后】【事】【的】【爸】【妈】【身】【边】【,】【弱】【弱】【地】【问】【着】【:】【“】【奶】【奶】【还】【回】【来】【吗】【?】【”】【“】【奶】【奶】【真】【地】【去】【了】【天】【堂】【了】【吗】【?】【”】【“】【我】【想】【见】【奶】【奶】【!】【”】【可】【连】【续】【几】【天】【的】【询】【问】【,】【回】【复】【我】【的】【是】【含】【泪】【无】【语】【的】【沉】【默】【。】【痛】【彻】【心】【扉】【萦】【绕】【着】【我】【,】【久】【久】【挥】【之】【不】【去】【。】【爱】【我】【的】【奶】【奶】【离】【去】【了】【,】【我】【的】【爱】【将】【何】【处】【安】【放】【?】【那】【年】【我】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【殚】【尽】【竭】【虑】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【“】【妈】【妈】【”】【,】【道】【出】【人】【世】【间】【最】【圣】【洁】【的】【情】【感】【,】【天】【下】【妈】【妈】【都】【在】【为】【儿】【女】【殚】【尽】【竭】【虑】【地】【操】【劳】【着】【。】【我】【的】【妈】【妈】【也】【不】【例】【外】【,】【从】【小】【到】【大】【,】【感】【受】【到】【妈】【妈】【的】【爱】【更】【具】【象】【、】【更】【琐】【细】【,】【比】【如】【美】【味】【的】【零】【食】【,】【时】【尚】【的】【衣】【服】【,】【丰】【盛】【的】【三】【餐】【,】【生】【病】【时】【的】【精】【心】【呵】【护】【。】【点】【点】【滴】【滴】【饱】【含】【着】【妈】【妈】【无】【尽】【的】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【与】【我】【,】【是】【母】【女】【,】【更】【似】【姐】【妹】【,】【平】【日】【妈】【妈】【就】【是】【我】【的】【心】【灵】【鸡】【汤】【。】【学】【习】【上】【的】【困】【惑】【,】【人】【际】【交】【往】【中】【的】【纠】【结】【,】【都】【会】【向】【她】【倾】【诉】【,】【妈】【妈】【看】【似】【絮】【叨】【的】【叮】【嘱】【,】【总】【能】【让】【我】【茅】【塞】【顿】【开】【,】【豁】【然】【开】【朗】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【每】【天】【奔】【忙】【在】【单】【位】【与】【家】【之】【间】【,】【所】【谓】【“】【春】【蚕】【到】【死】【丝】【方】【尽】【,】【蜡】【炬】【成】【灰】【泪】【始】【干】【”】【,】【白】【丝】【悄】【然】【爬】【上】【了】【她】【的】【双】【鬓】【,】【调】【皮】【的】【皱】【纹】【也】【心】【安】【理】【得】【地】【在】【她】【的】【脸】【庞】【上】【安】【营】【扎】【寨】【。】【妈】【妈】【为】【了】【方】【便】【我】【上】【高】【中】【,】【坚】【持】【租】【房】【陪】【读】【,】【这】【无】【疑】【大】【大】【增】【加】【了】【她】【的】【负】【担】【,】【除】【了】【要】【买】【菜】【做】【饭】【洗】【衣】【服】【,】【照】【顾】【我】【的】【生】【活】【起】【居】【,】【还】【要】【奔】【波】【在】【几】【十】【里】【路】【的】【上】【班】【途】【中】【,】【最】【要】【命】【的】【是】【她】【常】【常】【会】【犯】【风】【湿】【痛】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【声】【虚】【弱】【的】【“】【起】【床】【了】【”】【,】【还】【夹】【杂】【着】【喘】【息】【声】【,】【是】【妈】【妈】【在】【叫】【我】【。】【强】【撑】【开】【朦】【胧】【的】【睡】【眼】【,】【微】【暗】【中】【看】【到】【妈】【妈】【一】【瘸】【一】【拐】【,】【艰】【难】【地】【挪】【动】【着】【,】【平】【时】【几】【秒】【钟】【就】【能】【走】【出】【卧】【室】【,】【这】【次】【仿】【佛】【走】【了】【半】【个】【世】【纪】【。】【慌】【忙】【穿】【上】【衣】【服】【,】【搀】【扶】【妈】【妈】【,】【我】【知】【道】【妈】【妈】【的】【风】【湿】【痛】【又】【犯】【了】【。】【我】【强】【行】【让】【她】【卧】【床】【休】【息】【,】【像】【平】【时】【那】【样】【帮】【她】【推】【拿】【按】【揉】【,】【她】【却】【不】【停】【地】【催】【促】【我】【快】【去】【吃】【饭】【,】【别】【晚】【了】【上】【学】【。】【走】【进】【餐】【厅】【,】【一】【股】【热】【腾】【腾】【的】【饭】【香】【味】【扑】【鼻】【而】【来】【,】【桌】【上】【摆】【满】【了】【盘】【盘】【碗】【碗】【。】【顿】【时】【,】【眼】【泪】【在】【眼】【眶】【中】【打】【转】【,】【不】【能】【自】【抑】【。】【妈】【妈】【腿】【疼】【得】【寸】【步】【难】【移】【,】【这】【桌】【饭】【跟】【平】【时】【却】【丝】【毫】【不】【差】【,】【这】【得】【有】【多】【强】【大】【的】【意】【志】【才】【能】【做】【得】【到】【啊】【,】【而】【妈】【妈】【做】【到】【了】【!】【想】【想】【自】【己】【不】【愠】【不】【火】【的】【成】【绩】【,】【妈】【妈】【虽】【然】【忧】【虑】【重】【重】【,】【却】【从】【来】【不】【多】【说】【什】【么】【。】【浑】【然】【不】【觉】【中】【,】【高】【一】【就】【要】【结】【束】【了】【,】【妈】【妈】【如】【此】【辛】【劳】【地】【做】【着】【她】【该】【做】【的】【一】【切】【,】【哪】【怕】【在】【病】【痛】【折】【磨】【之】【时】【。】【刹】【那】【间】【,】【心】【灵】【深】【处】【油】【然】【升】【腾】【出】【一】【个】【信】【念】【,】【妈】【妈】【能】【行】【,】【我】【也】【能】【行】【。】【无】【论】【多】【艰】【难】【,】【妈】【妈】【能】【坚】【持】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【我】【也】【能】【做】【好】【该】【做】【的】【事】【情】【,】【那】【就】【是】【常】【常】【挂】【在】【妈】【妈】【嘴】【边】【上】【的】【“】【做】【好】【人】【,】【学】【好】【习】【”】【。】【妈】【妈】【用】【最】【朴】【实】【的】【言】【行】【深】【爱】【着】【我】【,】【影】【响】【着】【我】【。】【从】【此】【,】【我】【心】【无】【旁】【骛】【地】【投】【入】【到】【学】【习】【中】【,】【成】【绩】【如】【同】【芝】【麻】【开】【花】【—】【—】【节】【节】【高】【。】【妈】【妈】【笑】【了】【,】【我】【安】【然】【了】【。】【那】【时】【,】【我】【刚】【好】【十】【六】【岁】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【风】【雨】【无】【阻】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【忆】【起】【小】【学】【到】【现】【在】【,】【整】【整】【十】【年】【,】【无】【论】【是】【寒】【风】【凛】【冽】【,】【还】【是】【烈】【日】【炎】【炎】【,】【无】【论】【是】【雪】【花】【纷】【扬】【,】【还】【是】【大】【雨】【瓢】【泼】【,】【总】【有】【他】【陪】【伴】【我】【左】【右】【,】【那】【是】【爸】【爸】【。】【想】【到】【爸】【爸】【的】【爱】【,】【是】【颠】【簸】【摇】【晃】【的】【摩】【托】【车】【,】【是】【淡】【淡】【的】【烟】【草】【味】【道】【,】【更】【是】【谆】【谆】【不】【诲】【的】【教】【导】【。】【平】【日】【爸】【爸】【工】【作】【很】【辛】【苦】【,】【没】【有】【太】【多】【的】【时】【间】【在】【家】【,】【因】【而】【照】【顾】【我】【不】【多】【。】【但】【是】【,】【他】【总】【会】【见】【缝】【插】【针】【的】【教】【我】【些】【做】【人】【的】【道】【理】【。】【近】【几】【年】【,】【爸】【爸】【开】【汽】【车】【送】【我】【上】【学】【,】【每】【当】【坐】【上】【车】【,】【爸】【爸】【就】【会】【开】【启】【他】【的】【育】【女】【模】【式】【。】【古】【人】【言】【,】【百】【善】【孝】【为】【先】【,】【除】【了】【孝】【顺】【,】【做】【人】【更】【要】【诚】【实】【守】【信】【。】【与】【人】【相】【处】【要】【宽】【以】【待】【人】【,】【严】【于】【律】【己】【。】【人】【生】【不】【要】【怕】【吃】【亏】【,】【吃】【亏】【是】【福】【。】【女】【孩】【要】【时】【时】【提】【高】【自】【身】【素】【养】【,】【用】【知】【识】【充】【实】【大】【脑】【,】【才】【能】【秀】【外】【慧】【中】【。】【学】【习】【要】【张】【弛】【有】【度】【,】【更】【要】【科】【学】【高】【效】【。】【爸】【爸】【用】【他】【特】【殊】【的】【教】【导】【模】【式】【,】【特】【别】【的】【教】【育】【场】【所】【,】【奠】【定】【了】【我】【做】【人】【的】【基】【调】【。】【这】【种】【潜】【移】【默】【化】【的】【影】【响】【,】【无】【论】【在】【路】【上】【,】【还】【是】【在】【家】【里】【,】【亦】【或】【是】【点】【点】【滴】【滴】【的】【生】【活】【中】【,】【它】【已】【深】【深】【地】【植】【入】【到】【我】【的】【生】【命】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【芸】【芸】【众】【生】【,】【奔】【波】【劳】【顿】【,】【或】【成】【功】【,】【或】【失】【败】【,】【或】【锦】【衣】【玉】【食】【,】【或】【残】【羹】【剩】【饭】【,】【家】【永】【远】【是】【人】【们】【最】【后】【的】【港】【湾】【,】【温】【暖】【幸】【福】【安】【全】【。】【家】【人】【的】【爱】【永】【远】【与】【我】【相】【随】【,】【永】【远】【是】【我】【奋】【进】【前】【行】【的】【力】【量】【。】【我】【爱】【我】【家】【,】【家】【人】【爱】【我】【,】【我】【爱】【家】【人】【。】【不】【管】【春】【夏】【秋】【冬】【,】【还】【是】【寒】【来】【暑】【往】【,】【每】【天】【都】【有】【家】【人】【的】【陪】【伴】【,】【每】【天】【都】【沉】【浸】【在】【爱】【的】【感】【动】【里】【。】【我】【心】【乐】【然】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【教】【师】【:】【葛】【丽】【亚】【)】

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