陶埙

过去、现在、未来

大冒险游戏:那些流落在历史角落里的女子

2019年11月22日 18:58


  混沌中,她永不言弃。迷茫中,她拼搏向上。前行中,她坚定不移。
  挣扎
  教室内,乱作一团。桌椅的碰撞声和同学们的嘶喊声宛如菜市场般的杂乱。余光中,你会发现一个温馨的身影,在嘈杂的环境中固守着一方净土,努力汲取知识的养分。这身影如黑夜中的一颗明星,暗淡中的一丝光芒,使我们的心中有了一丝安慰。“一半是海水,一半是火焰”,或许她的成绩并不优异,但她绝不放弃梦想,绝不抛弃自己。她极力排斥着混沌的环境,在痛苦的挣扎中艰难前行。
  奋起
  浑浊的气息麻痹不了高洁者那颗最美的心。追逐的快乐,她不会忘记;拼搏的决心,更不会消失。她努力改变着这浑浊的环境,眼神中有几分凌厉。她遵循着自己做人的原则——“不管世界有多黑暗,我也要勇敢做自己”。她坚定了信念,剩下的就只有自己的拼搏。一次次失败,一次次爬起,她在磨砺中不断前进,恰如一名战士,朝自己的目标勇往直前。
  坚定
  阳光洒在她身上,周边便是一片金黄,浑浊的空气经过她的熏陶已变得如此芳香。她在用金子般的心改变着这纷乱的环境。不解的目光转变成为赞叹,纷繁的吵闹声渐渐地消失,耳边只有一阵书页翻动的声音。而她,继续着自己向前的步伐,无论失败与成功都不能扰乱前进的脚步。她在坚定不移朝着目标前行。
  富贵者,过于腐败;隐逸者,又未免有些自私;真正的“君子”大概就是这种洁身自好而又影响他人的人吧。
  一株莲花,在生根,在发芽,开出绚丽的花……
  (谨以此文献给自强不息的邵淑红!)
  (指导老师:杨冬梅)
  
  这是一篇散文,作者借助莲花的形象赞颂班级的一位同学,字里行间渗透着对人物的赞赏,尤其是写出了人物在嘈杂的环境中挣扎、奋起,逐步坚定的优秀品质。
  (荐评老师:吴丹)
  
   技巧点拨:此文章采用的是原型象征手法。象征体是莲花,被象征体是那位自强不息的女学生。文中浓墨重彩描绘女学生,而且是按照莲的形态和气质来描绘的,使我们从她身上感受到莲花出淤泥而不染的品质并能将人与花两相映照,更具双桥并架、锦屏对峙之美。
  
  微格素材
  
  莫怪世人容易老,青山也有白头时
  [出处]
  清·骆绮兰《对雪》:“登楼对雪懒吟诗,闲倚栏杆有所思。莫怪世人容易老,青山也有白头时。”(冬天登上楼对着皑皑白雪懒得吟诗,我倚靠着栏杆想到了许多问题;不要怪世上的人容易老迈,要知道,青山也有衰老白头的时候。)
  [哲理链接]
  任何事物都在不停地运动着,不停地变化发展着,都是由产生、兴盛到衰亡,只不过有些事物的量变过程时间短些,有些事物的量变时间长些而已。人生不过百年,有他生长、壮大而至于衰亡的过程,青山也是如此,它也在变化,向着否定自身的方向变化,也有衰老的时候。

“神爷”不只会种菜,还擅长钓鱼呢。每个周末爷爷都会带上他的渔具开车去水库钓鱼,红艳艳的鲤鱼,肥肥的包头鱼、扁扁的鲫鱼……拿回家还活蹦乱跳呢。所以我就有口福了,鲤鱼红烧,包头鱼剁椒、鲫鱼炖汤,写着写着我就流口水了!

大冒险游戏

我们一到那儿,就看到了又高又大的摩天轮,我们迫不及待地冲往摩天轮,到了那儿我静静地等着管理员开门,开了门,我就冲了上去,上去后我的心情又兴奋又害怕,快到顶端的时,整个游乐场尽收眼底,感觉像一个巨人俯视着大地。

我很过意不去地跑到门外时,她已经用去油污的洗涤剂把油斑搓了几遍,现在正将整件衣服泡在水盆里。她吃力地弯着腰,双手就着水用力搓洗原来有油斑的地方。一盆水在颤晃着,那块油斑渐渐变淡,直到看不见任何油斑迹象。外婆又顺手搓洗起整件衣服,她的双手在水里搅动着,尽管冬天的井水没那么刺骨,但我还是看到外婆的手红通通的,加上她粗黑的皮肤及常年劳作增粗开裂的手指在水盆里很是刺眼,我的心有些刺痛。

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听了我的介绍后你感觉我的校园雨后美吧!我最喜欢雨后的校园了。

大冒险游戏:美,一朵盛开的花

天气越来越冷,小龙虾大将军越来越不灵活,时常在那里发愣,我真担心它发生什么不好的事。悲剧终究是发生了。

大冒险游戏
  //总喜欢在静谧中,伴着习习清风在柔和的阳光的抚摸中,捧一本心爱的书,嗅着淡淡的书香,在书波中荡漾……/////////////
  //我是一位性格孤僻的女孩,从小我就不爱和小朋友在一起嬉戏、打闹追逐……,于是,我感到十分地孤独寂寞,如同一株黑暗中的小草永远感受不到阳光的热情与温暖。但我不甘拥有这般灰蒙蒙的童年,我像一只可怜的蚂蚁在苦水中挣扎,一根幸运的稻草给我带来了憧憬与快乐。而那根稻草就是我那至爱的朋友——书。/
  //如同一个降生的婴儿,我睁大着双眼观望这个奇妙的世界。原本书的世界是如此丰富多彩,神奇美妙。于是,我爱上了这里,如同一个饥饿的孩子啃食面包。我在这里疯狂地汲取知识。/////////////
  //在这个神奇的世界里如同可以穿越时空隧道,我①饱览了从古到今的世事,②领略了诗歌那幽美的意境。诵屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的真情表达,我不禁感动得落泪;听陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的肺腑之言,我激动得热血沸腾;吟毛泽东“数风流人物还看今朝”的豪情壮语,我领略到一代伟人的雄心壮志……//////
  //书中无所不有,四季的美景也尽在书中呈现。我从书中,可以感受沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”带来的春的气息;可以领略“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的绚烂风光;可以欣赏“霜叶红与二月花”的诗般意境;可以感慨“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮观景象。这一切的一切无不使我身临其境,感慨不已。////////////
  //诗中的美景让我心旷神怡,而名著中的英雄伟人则使我的情操得到陶冶,我的意志、毅力则在潜移默化中生成。《西游记》中孙悟空为保师傅西天取经,一路上除妖降魔,让我读懂了执著专注才能做成大事;《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的一生经历,让我读懂了在努力奋进中才能实现人生的价值;《名人传》中贝多芬、列夫·托尔斯泰等人物在坎坷人生中的拼搏更是让我在惊异中感动在感动中觉悟……一个个英雄的人物伟大的人物在书的世界中被我相识,我从他们身上学到了太多太多……/
  //品味诗歌中充满韵味的意境,我陶醉了;欣赏诗文中那绚丽景色,我痴迷了;领略名著中英雄、伟人们坚强意志,我折服了……阅读使我终于摆脱了寂寞的阴云,我心灵的天空终于阳光普照。//////////
  //我在阅读中得到了快乐,快乐的种子已在我的心中萌芽、生长、壮大
  【得分点指要】/////////
  //本文构思颇为精巧。作者写自己先是一位性格孤僻的人,总“感到十分地孤独、寂寞”,后来接触了书籍喜欢上了阅读,在阅读中寻找到了乐趣,于是摆脱了“寂寞的阴云”,心灵的天空“终于阳光普照”。依照情感的变化来折射出阅读给他带来的快乐,匠心独运。层次的安排上也很井然。从品味诗歌的意境,到欣赏诗文中的美景,再到领略英雄、伟人们的精神意志。如剥笋一般,逐层凸现主题。结尾一段既点了题,使结构圆合又升华了主题。/////////

下课铃声一响,我们这些“小书虫们”就急匆匆地涌到书架旁边,或站着,或坐在地上,或几个人挤在一起,捧起自己心爱的课外书,一页,两页……享受着和书中人物的精彩对话。看到幸福的情节,我们会手舞足蹈;看到悲伤的情节,我们会跟着主人公情不自禁地流下泪水。就这样,我们尽情的在童话世界里漫游,在科幻世界里穿梭。

大冒险游戏

同学们现在非常流行uno牌,尤其是男生,每个同学基本上都知道uno牌,他们都在说怎么赢别人,有些人上课都在讨论,连班长也这样。现在似乎每个人一出口就是uno牌,他们似乎不玩uno牌一秒都活下去。其实我也玩过uno牌,没觉得特别好玩,真不明白他们怎么会这么入迷?老师看我们玩uno牌影响了成绩,就对我们说:“现在开始严禁再玩uno牌,只要看到谁在玩uno牌,就要罚写反思了。”哦,终于可以不用每天都听到uno牌,uno牌的了,以后课间就不会再这么吵了!

大冒险游戏:用心雕琢自己心中的天使

一对母女站在离我不到3米的地方,小女孩身上背了个小书包,袋口是敞着的,里面装的不是书和文具,正是刚才那一地的广告纸!我放慢脚步静静的看着,那位母亲温柔地对着小女孩说:“我们把地上的纸都捡起来,你看看,如果每个人都像这样扔垃圾,那我们的环境会作文http://www.zuowen8.com变成什么样?环卫工人每天起早贪晚的扫着这些垃圾该有多辛苦!”小女孩点点头,继续捡着一张又一张的广告纸,这时又一阵风吹过来,广告纸都纷纷飞到了空中,像恶魔般围绕着她,小女孩有点手足无措,这时母亲追着把草丛里,街道上,花圃里的广告纸都捡了起来,而这时的我却傻傻地站在一边……

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让青春的绿色铺满你我的征途吧。

大冒险游戏:站着读苏轼


  伴着清脆的铃声,一位似曾谋面的中年男老师走了进来,眼尖的立马小声问:“Who is this? 他干什么的?……”
  随后,大家一个个从书堆里探出头来,用“四只眼”莫名其妙地看着他。
  只见他从容地扫视全场,环顾四周,把书放在讲台上,然后发话了。
  “你们语文老师有事外出,我来代课。”略作停顿,“今天,我们学习李白的诗——《蜀道难》。”
  下面传来一阵阵议论声:“好像在某本杂志上看见过这位老师的光辉形象。”“不管谁上,古诗课,都没劲!”“还是去会会周公吧……”
  他在黑板上写下“蜀道难”三个字,字写得很大,很有劲,跟他说话的声音一样厚实沉稳,使人精神为之一振,睡意跑了1/3。
  “下面,请同学们把书翻到125页,大家先来读一下。”
  “噫——吁——嚱,危乎高哉……”拖泥带水,有气无力,好像都是饿着肚子来上学的。读到“飞湍瀑流争喧……”时,全班60多人,居然“凝绝不动声暂歇”,卡壳了,原来“豗”是个生僻字,大家预习得不细,哪会读啊!
  “在正式鉴赏这首诗之前,我们先‘知人’,了解一下李白。李白,我们是很熟悉的,小学甚至幼儿园时我们大多数同学就会背诵他的《静夜思》了。大家知道,唐朝是诗的时代,诗人是很吃香的,像李白这样的大诗人,走到哪里都可能受到热烈欢迎。他的崇拜者,也可能像现在的追星族见了小沈阳大喊‘阳仔,我爱你’一样,见了李白就大喊‘白哥,我想你!’‘白哥,再来一首!’”
  “哈哈哈……”大家笑得前仰后合,有的伏到了桌上,有的手揉着肚子……老师这简短而难得的段子让我们的睡意荡然无存。
  他却板着面孔,没有丝毫绽放的神态。等大家笑完,他便拉亮嗓门。
  “‘噫吁嚱’,这是一个惊叹词,相当于现在新新人类使用的前卫词语‘哇’……”
  又笑倒了一大片,我摸摸自己的嘴巴,感觉有点疼,可能平时锻炼得太少了。
  几分钟工夫,同学们就对这首诗来了兴趣,个个竖起耳朵,握住笔杆,专心致志听起来。过去一天到晚都趴在“城墙”(书堆)下面的瞌睡虫也大眼圆睁,饶有兴趣地跟着点头,摇头。
  ……
  这老师能耐不小,读诗的声音,洪亮而且有“磁”性,还很有“味道”,高亢低回,抑扬顿挫,我们一个个都跟着在底下轻轻地念、静静地回味、默默地想象……
  “丁零零——”下课铃响了。我走出教室,意犹未尽,感觉这节课太短了,好像没有45分钟,便又摇头晃脑起来:“噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天……”
  哇!我居然背出了2/3的内容。与同学们一交流,他们也都说这节课太有趣了,效率挺高的,课后再花点工夫,这首诗就能默写出来了。
  蜀道难,李白仕途难,语文课不打瞌睡难,如今,老李的这首诗在我们班早已是“大道如青天,个个背得出了”。
  
  学习并不都是枯燥乏味的,我们的课堂也不缺少幽默,我们真正缺少的是感知幽默的耳朵。作者抓住曾经的一节课,栩栩如生地刻画了一位教育有方、个性鲜明的老师形象。对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。(指导老师:王兰芝)
  
  你写我读:读了这篇文章使我感到这位语文老师的形象在我脑海中、在我心里都有了位置,为什么呢?是因为文章成功地运用了描写手法。平时同学们写作文常说不会运用写作手法,其实是我们忽略了身边的事,如果你能把身边的事以描写的手法写出来,那你的文章就有了形象了。这是写好作文的成功因素之一。

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