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2019年11月20日 17:23

爷爷奶奶带来的阳光,照亮了我们的人生。

初学时妈妈的陪伴和那鼓励的话语,成了一朵花开在我的记忆深处,永不凋谢!

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  常听别人说:不来漂流,枉来清远。假期的一天,我和好友来到了五星漂流风景区,也想体验漂流的魅力。
  乘着凉爽的微风,满怀着舒畅的好心情,我们买了票后,来到了漂流的起点。这里早已是人山人海,我和好友牵着手,穿过人群,换好救生衣,兴奋地跳上一条橡皮艇。湍急的水流就像脱缰之马,载着我们飞快地往陡坡里冲去,吓得我心惊胆战,下意识地抓紧了扶手,可双腿却忍不住颤抖起来。小船漂啊漂,还没等我们准备好,一个浪花便把我们卷入了连环旋涡中,我的心一下子跳到了嗓子眼,浪实在太大了,狠狠地拍打着我的脸,缠裹着我的身体,我害怕得想放声大叫,可还没叫出口,几簇水花已经闯入我的喉咙了,呛得我满脸通红,甚至感觉有点窒息。橡皮艇顺着水势直流而下,缓慢处我微微睁开眼睛,看见前面有一个大转弯!我试图把侧着的身子挺直,但是已经来不及了,一个急转弯,我们的身体又被浪水扭得像麻花一般。说时迟,那时快,只听见“哗”的一声,橡皮艇被冲入河道底下,然后又慢慢地飘了上来。渐渐地,我感觉水流已经没有那么急了,便壮着胆缓缓地睁开双眼看看四周。啊!眼前的景象让我不禁惊叹起来。你瞧,陡峭的山坡爬满了点点绿色的青苔,而在缝隙中间,又长出了一些鲜艳夺目的野花,就像是绿地毯上镶嵌着斑斓的宝石一般,绚丽多彩。见到如此美妙的景象,我们俩情不自禁地在橡皮艇里拍手叫好。
  终于来到我们最期待的“雷鸣闪电漂”了,从远处已经看到了黑漆漆的小洞入口,我们不禁有些心惊肉跳。工作人员用长钩钩住我们的船,把我们送入黑暗的隧道里,隧道又黑又长,仿佛没有尽头。没等我们平复一下心情,扑腾腾的浪花席卷而来,黑暗中听见许多人大声叫喊,我紧张得缩成一团。忽然,橡皮艇不知被什么撞了一下,漂得越来越快,咆哮如雷的水浪把我们推出了隧道。如此这般,我们在经历了一个个惊心动魄的险滩,看过了一个个目不暇接的美景之后,终于到达了风平浪静的终点。一起漂流的队友们趁机打起水仗来。我俩互相使了个眼色,也拿起水瓢向对面的游客泼去,他们也不甘示弱地向我们发起猛烈的进攻,欢呼声、求救声荡漾在河面上……
  第一次漂流,全身心接受着水的“洗礼”,惊险、刺激、快乐,这就是河流的魅力所在吧!
  
  作者详细地记述了第一次漂流的经历和感受,描写具体、生动,使我们如闻其声,如见其人,有身临其境之感,也好似同他一样经受漂流中的惊险、刺激和快乐。文章叙述很有条理,首尾照应点题,突出了“漂流的魅力”。
  (指导老师:谢记军)


  我的童年生活丰富多彩,像万花筒一样。
  记得过8岁生日的时候,妈妈给我买了一个塑料娃娃作为我的生日礼物。这个娃娃特别的大,有2尺多高,她身穿一件白色的连衣裙,裙子边上还镶着一圈金色的花边呢。最有趣的是这个娃娃还会唱歌,每当我心情不好的时候,它就会对着我唱歌,我特别喜欢这个娃娃,把她当做我的好朋友。当没人跟我玩的时候,我就悄悄告诉她我心里的秘密。
  在深秋里的一天,我看见她仍旧穿着那件白色的连衣裙,露着两条细长的小腿,心想:她多冷啊,我要给她找一个暖和的地方。于是,我抱着她走进了厨房,看见火炉烧得红红的,我想,如果把娃娃放在炉子边一定会非常暖和。于是,我在火炉上放了一块小铁皮,把娃娃放在了上面,慢慢地不知道怎么了,娃娃越来越矮,还散发出一股非常刺鼻的味道。看到这种情景我不由得哭了。妈妈闻到这刺鼻的味急忙跑了过来,一把拽下了娃娃,丢到一边,说:“这是怎么回事?”我哭着说:“天气冷了,我怕它冷,所以……”听完我的话,妈妈哈哈大笑起来,告诉我说:娃娃是塑料做成的,塑料是不能用火烤的,一烤就熔化了。从那以后,我明白了这个道理。
  在我的记忆里,还有一件事让我想起来就不由得发笑。记得那是一个星期天,我一个人在家,闲着没事干,便去看电视,这时电视里正在讲吃燕窝的好处。我听到“燕窝“这个词便来了神,心想:这几天,我刚好有点感冒,不知燕窝治不治感冒呢?唉,管它治不治呢,先吃了再说吧!我便把我攒的压岁钱拿了出来,数了数,嘿!还挺多的呢,够买两盒了吧。可是,“事与愿违”,到了商店才发现,这些钱连一盒燕窝的1/10都买不到。唉!我在嘴里嘟囔着“燕窝燕窝你可真贵呀!”突然,我的脑中闪过了一个绝妙的主意。对呀!燕窝燕窝不就是燕子的窝吗?我家房檐下不就有燕子的窝吗?弄一个在锅里一煮不就好了吗!我急忙跑回了家,开始去找我的材料,爬上爬下地总算把“燕窝”摘下来了,开始煮了,几分钟后我的“燕窝”就弄好了,盛到碗里慢慢地放在嘴边,轻轻地用舌头舔了一下,哇!好苦呀!可俗话说得好,“良药苦口利于病”,于是我毫无顾忌地“咕噜咕噜”喝了下去。
  过了1个小时,我以为这样就可以百病全消呢!可是肚子却疼了起来。妈妈回来后马上把我送到了医院,医生问我是怎么回事,我把来龙去脉和医生说了,医生和妈妈听了都大笑起来。
  每当回想起童年的事,我都会捧腹大笑,因为是这一件一件的趣事串起了我的童年,丰富了我的童年。
  
  本文生动地记叙了童年时的两件趣事,表现了“我”的天真稚气,让读者仿佛亲身经历一般。结构严谨,开门见山,首尾呼应,详略得当,展现了小作者较强的文字驾驭能力。文中的语言亲切、真实,动作描写和心理描写使人物活了起来,这在初一的学生中可以说是可圈可点。(指导老师:蒋本霞)
  
   技巧点拨:这篇文章用了“一字经纬”法。整篇叙事都突现了一个“趣”字,不论是给塑料娃娃取暖,还是掏燕子窝做“燕窝”吃,都显示了儿童易犯的“想当然”的“错误”,这种富有“白色幽默”的“误解”,不仅表现出孩子的天真率直,还影射成人世界中常犯的类似错误,文中丰富的内涵,都包含在一个“趣”字之中,令人笑过之后,深有所悟。
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【篇二:母亲那一刻作文】

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  [新题设计]
  观察秋天的景物,写一篇文章,记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟,但标题中必须含“秋”字,如《校园的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等。不少于600字。
  [可以这样写]
  这道题是要为秋天写一曲颂歌,表达对秋天的赞美之情。应该说同学们对秋天比较熟悉,值得写的地方也很多。可写大自然的风、雨、日、月、霜等,也可写花草树木中的典型物,如菊花、枫叶、青松等;可以写动物的变化,如秋虫四起,阵雁高飞,也可以写秋天收获的情景;可以通过对比,来写秋天与其他季节的不同,抒发对秋天的独特感情,也可以由自然的秋天联想到人生的秋天,即生命的成熟,或人生耕耘后的收获,或人生的衰老;可由秋菊联想到高洁的人品,可由秋风秋雨触发离别相思之苦,也可以展开想象的翅膀,写心中的秋天美景或理想中的秋天;可以从声音即听觉的角度来写秋天,也可以从色彩方面来写秋天……总之,秋天可写的内容是丰富多彩的,写作的方法也是灵活多样的。但要特别提醒同学们注意的是,不管选择什么内容来写,都必须安排好文章的结构。写景的顺序很多,考虑到同学们初学写景的文章,宜运用“移步换景”法,就是描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写秋天的景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。再次要围绕一个中心精心剪裁,展示不同的画面,避免有支离破碎的感觉;要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写,避免记流水账。
  
  [佳作展示]
  秋天的色彩
  ●陈佳秋
  
  文人墨客笔下的秋天总是那么迷人,在我们青少年的眼里,最迷人的还是秋天的色彩。
  走进秋天的校园,火红的枫树在绿色的树丛中炫耀着自己红色的身姿。远远望去,就像一丛丛的火焰在熊熊地燃烧着,让人觉得一阵阵的温暖。走近一看,火红火红的枫叶随着秋风摇晃着,就像一双双带着红手套的小手向同学们表示欢迎呢! “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”的确如此,体会着诗人的这种意境,我不禁赞叹道:哦,原来秋天是红色的!
  走进秋天的小河旁,河旁开满了不起眼的白色野菊花。有的花瓣全展开了,露出嫩白色的花芯;有的才展开两三瓣;还有的刚打着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有校园里的枫树那么显眼,但它与大自然抗争,顽强地生长着,为了这短暂的绽开,积聚一年的力量。花虽小,那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。我不禁赞叹道:哦,原来秋天是白色的!
  走进秋雨后的野外,碧空如洗,高远湛蓝的天,明净、旷达。只有秋的天空才有这般舒适的蓝!那令人心醉的蓝,洗去人们心灵上的尘埃。我不禁赞叹道:哦,原来秋天是蓝色的!
  走进秋天的田野里,正是丰收的季节。微风吹过,金黄的稻田,金黄的稻秆,金黄的稻穗,金黄的稻粒,金灿灿的微笑,都印在脑海里。看着那遍野的金黄,听着那沉甸甸的稻穗在风中的轻唱,我不禁赞叹道:哦,原来秋天是金黄的!
  走进秋天的果园里,映入眼帘的是:浑圆饱满的柿子挂在树上,黄澄澄的,实在逗人喜欢;葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄,五光十色,晶莹透亮;高大的栗子树上挂满了绿色的栗子球;苹果树上长满了涨红了脸的苹果;橘子顶着绿叶,像挂在树上的小灯笼一般;娃娃脸般的石榴咧开了小嘴,露出了满满的籽儿,急切地扒开绿色的叶子向外张望,向人们报告成熟的喜讯……芬芳在透明的光中流荡,果园被染透了。我被陶醉了,不禁赞叹道:哦,秋天是斑斓多彩的!
  啊!走进秋天,我已成了一个小画家,正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂:红的是年轻是希望,白的是善良是纯洁,蓝的是天是博大,黄的是收获是辉煌……
  
  这篇习作运用“移步换景”的写法,选取并描写了五幅画面:红色的校园、白色的野菊花、蓝色的天空、金黄的田野、斑斓多彩的果园等,且用饱含感情的“走进秋天的……”来标志全文结构的“移步”, 细腻而生动地表现了秋色多彩的特点,写出了自己对秋天的色彩的真切感悟:“红的是年轻是希望,白的是善良是纯洁,蓝的是天是博大,黄的是收获是辉煌……”从而将秋的神韵传达得栩栩如生,给人以美的享受和哲理的思考。结尾在排比句式中升华主题,让文章的容量增大,拓展了文章的深度。另外文章语言顺畅如流,十分讲究词语的运用,多种修辞手法的综合使用,为“秋天的色彩”增添了色彩。
  
  [也可以这样写]
  同学们还可以尝试运用以时间推移为序的写法。以时间推移为序,即同一个地方(譬如校园、乡村等)在不同的时间里(譬如由早到晚),其景物是有变化的,按一定的时段有层次地依次写来,可以表现出景物的丰富多彩,使人产生美的感受。要做到这一点,必须深入秋景之中多角度、多侧面地观察,或远观、或近觑,或仰视、或俯瞰,或从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里地观察,发现秋天的丰富多彩。行文时按照观察的顺序进行描写,文章才会更加条理清晰、层次分明。以时间为序不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要根据主题的需要决定材料的取舍、详略,写出秋天景物的特征。秋天有特点的景物有哪些呢?譬如,菊花、松柏、枫树、成熟的果实、落叶等。秋天的景物有哪些特点呢?譬如,菊花的形、枫叶的色、果实的味、落叶的态等等。行文时更要忠实于景物所在之处,并注意随时间甚至人的心情的不同,紧扣景物特点来写。可以适当地加以想象,让文章更有意味,更有内涵;可以运用比喻、对比、夸张、拟人等修辞手法,让人深刻地感受到景物之美;还可以渗透作者的感情,体味独属于秋天的那份激情。
  
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  校园秋色
  ●周雯
  
  走在校园的小路上,忽然一阵风吹过,虽然只是微微一阵,却也带来了一丝凉意。霎时,才察觉到:色彩斑斓的秋天来到我们学校了!
  秋天使杨树默默地更衣换颜,穿起了一件朴素的黄衣裙;秋天使苍松翠柏变得那样挺拔,那样苍翠;而满枝的枫叶也被秋天染得更红了。典雅的黄、真挚的绿、热烈的红,为校园编织出一条条绚丽的彩带,编织出一只只多彩的花篮。
  早晨,雾气弥漫大地,给大地蒙上了一层轻纱。太阳像刚起床的娃娃,快活地露出红扑扑的小脸。整个校园被雾笼罩,缕缕白云从教学楼飘过,令人心旷神怡。雾散了,校园更美了。路旁的秋菊亭亭玉立,一股冷香沁人肺腑,略带寒意的花瓣向外翻卷着。这些菊花颜色不一:红的、白的、紫的、橘黄的、绿的、金黄的……一朵菊花,一个姿态。有的低垂着头,像害羞的小姑娘;有的歪着脑袋,像个淘气的孩子;有的高昂着头,像个骄傲的公主。桂花也争先恐后地盛开了,花香远远地就能闻到,难怪人们说十里桂花香呢!桂花的花瓣很小,由四瓣合成,中间有几丝花蕊,这样又由几朵小花构成一丝丝、一簇簇的花球,立在花枝上。桂花的颜色也多种多样。银桂,白亮亮的,纯洁无比;金桂,金灿灿的,像满天的晚霞。在这一片花香浓浓的校园里,又时时可以听到琅琅的读书声。
  中午,秋阳高照,草儿似乎变得柔软了,伏着身子,仿佛在酣睡。同学们纷纷跑出教室,到“地毯”上去放松一下心情。有的同学躺在“地毯”上,望着蓝天白云,回忆着在校园里的美好生活;有的同学在“地毯”上追逐打闹,尽情地玩耍。体育馆前的那一排枫树,挺拔地站着,越是秋风劲吹,枫叶越显得鲜艳火红,越显得精神抖擞,用自己朴素而单纯的红色装点着我们的校园。难怪古人用 “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句来赞美它。这时总有不少同学在枫树前驻足观赏,偶尔也会采摘些树叶拿回家做书签。中午的校园之秋,洋溢着学子们的欢乐。
  不知不觉,秋的夕阳涂满了梦幻般的橙色,向西方渐渐落下,放出柔和的霞光,从教学楼顶上抚过,从操场上抚过,也抚去了老师、同学们一天的劳累,喧闹一天的校园安静了下来,花儿们也都睡着了。一轮明月洒下如水的光辉,让人顿感一丝凉意。多美好的校园星空啊!我的心完全融进这宁静而迷人的夜色里了。
  我爱校园的秋天。它给我们带来了欢乐和希望,催促我们奋发向上。
  
  这篇习作主要有两个亮点:一是按照时间的变换,由早到晚来描述“校园秋色”,娓娓道来,条理清晰。“校园秋色”可写的东西很多,但作者选择了最能表现中心的材料——“早晨”和“中午”的校园之景来详写,细致刻画,铺陈发挥,泼墨如云;而对校园秋夜的景色就略写了,惜墨如金。详略有致,使文章掩映多姿,增强了艺术效果。二是写出了“校园秋色”的独特之处。早晨的校园,“可以听到琅琅的读书声”;中午的校园“洋溢着学子们的欢乐”;夜晚的校园“宁静而迷人”。在写中午校园时,又着重描写了最能体现其特征的“枫树”,在善于观察、想象丰富的小作者笔下,将枫树的“美”挖掘出来,并且将树的“精神”与人的品行修养结合起来,给人以启迪。这样抓住“校园秋色”的特征来写,鲜明生动,使读者有身临其境之感。
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  【真题回放】
  阅读下面的材料,按要求作文。(40分)
  爱如同温暖的阳光,洒遍了世界的每一个角落。因为有爱,所以感动,因为感动,我们心存感恩。亲爱的同学,在生活中,你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感喟?……
  请细细回味你生活中所经历过的种种感动,撷取其中最动人的一幕,以“那曾感动我的”为题,写一篇记叙文。
  要求:①将题目补充完整;
  ②要写出自己的经历和感受,不得抄袭;
  ③文章不少于600字;
  ④认真书写,力求工整、美观;
  ⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
  [试题解读]
  相对2009年,2010年中考作文命题,在稳定的基础上稍有变化,采用了半命题形式命题。相比之下,该题更灵活,更利于考生自由发挥。
  文题“那曾感动我的”,其中的“那曾”,有回忆、体味以往之意。“感动我的”,强调的是“我”的亲身经历,不能是别人的。作为半命题,恰当填题尤为重要。文题的导引作了提示,如填“一个微笑”“一句劝勉”“一声祝福”等,是从“感动”的角度立意。至于“羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花”,则表达的是“感恩”的中心。若欲以此三者填题,则需将其转换为“一个故事”“一个镜头”或“一个瞬间”等形式,并将其写成曾经感动过你的故事则可。
  规定本题写记叙文,故需致力于以下三个方面:
  一是精心选材,选取曾深深感动过自己的生活经历。这样,才能使所选材料真实生动,富有新意。
  二是精心叙事,真实地再现亲身经历的生活情境。要让人感动,必须要有具体的事件,直接或间接的原因,特定的生活情境。
  三是精心构置故事,力求生动曲折而又真切感人。为使情节曲折,可酌情采用倒叙。要使文章内容丰富,可以采用插叙、补叙。要使语言生动精彩,应综合运用多种修辞,修饰文句。
  
  【考场佳作一】
  那曾感动我的浓浓亲情
  ●湖南怀化一考生
  
  真心地照看,倾情地守候,是最容易让人感动的,尤其是人在生病需要亲人照顾和安慰的特殊时刻。
  记得一年的中秋节,我得了重感冒,连续几天的高烧,让我神志不清,说起了胡话,这可吓坏了爸爸妈妈。因为我,他们不仅没能过上一个轻松快乐的节日,还整天整夜地待在医院里,守候在我的床前,不时地问我哪儿不舒服。同时,还要注意输液瓶里的药水是否快滴完了,是否要去叫医生。稍有好转后,征得医生的同意,我吃、住到了家里,可每天还是要到医院去输液。身体的极度不适,让我脾气变得暴躁起来,动辄就对爸妈发脾气,乱摔东西。做好的饭菜,有时候我说不好吃,就干脆不吃。更使爸妈吃亏的是,病中的我常常感到身上时冷时热。感到热时,不论是白天还是黑夜,我总是用脚把被子蹬掉;感到冷时,不管是早晨还是晚上,我就一个劲地嚷着要加被子。唉,现在想起来,我那时真是害得爸爸妈妈好苦啊!
  他们心里牵挂着我,为我担心,替我着急,常常是通宵达旦地不合眼。实在累得受不了时,爸妈就轮换着睡一会儿。整整10天呀,我的床前不是有着父亲的身影,就是有着母亲的身影。更多的时候,是父母双双陪护着我,只是等我入睡之后,才留下一个人守护,另一个抽空去睡会儿觉。后来几天,我的身体好转了,他们仍一如既往。所以,每当我睡醒后,看到爸妈那疲惫的神色,还在忙前忙后时,心里有的只是惭愧,有的只是感动。
  我完全康复后,爸爸妈妈又忙着为我做好吃的,想早点补好我的身体,免得耽误了学习。于是,什么鸡啊,鸭啊,鱼啊,牛肉啊狗肉……每餐必备,天天如此。
  这份浓浓的亲情呀,让我倍感珍贵;爸爸妈妈为我作出的奉献,实在让我感动!我知道,亲人给予的爱是无法偿还的,但我会好好地珍惜。
  
  本文通过记叙“我”在一次病中,爸妈对“我”的悉心照顾,日夜守护,病好转后又忙着为“我”做好吃的食物的全部经过,有力地表达了“我”被浓浓的亲情所感动的主题,极富真情实感。文章以时间为序行文,思路清晰,叙事详尽,有始有终,重点突出。开头和结尾的议论抒情,既使文章首尾呼应,又强调了主题,升华了中心。
  
  【考场佳作二】
  
  那曾感动我的守望者
  ●怀化市一考生
  
  中考那天,考生们陆陆续续走入考场。而考场外,却又是另一番景致。
  也许你曾抱怨过爸爸的逼问,也许你曾烦透了妈妈的喋喋不休,也许你曾因送餐迟了而大发脾气。可是,倘若你能看到你在考场搏击的同时,一些父母也在六月夏日中守望的情景,你一定会被深深地感动。
  在嘈杂的议论中,我看到了一位不起眼的父亲。他黝黑的脸上留下了岁月的痕迹,那额头上独有的“喀斯特地貌”成了一道鲜明的对比。他额头不是紧蹙,而是一滴滴热汗,他顾不上用手擦擦,只是口里念念有词。是祈祷吗?我想应该是的,但那种独特的方式并没有让上天多施些怜悯。太阳依旧,人心依旧。
  人渐渐地少了,有的走向了路边的树荫,有的去买了瓶冰水解渴。唯独那位父亲仍然以他不屈的身姿屹立在炎炎烈日下。随着身影变短又加长,两个小时的考试宛若两个世纪一样漫长。“当当——当当——”这似乎久违了的钟声结束了父亲的沉思,他迅速起身,拉了拉掉了的鞋跟向对面的商店走去,很干脆地要了一瓶“王老吉”,或许是听说它可以解渴的缘故。他艰难地从口袋里摸出几张皱巴巴的1元钞票,认真地交给营业员,转身走进人群。又是一阵耐心地等待,直到儿子的出现,他把藏了一阵的饮料递了过去。只见上面正冒着冷气,还有水珠的滴落,仿佛是感动的泪。看着儿子一饮而尽,父亲挠了挠后脑勺,会心地笑了。什么也没问,什么也没说,默默地转身,那渐行渐远的身影深深地嵌在我的脑海里……
  当知了响彻了整个夏夜,当栀子的芬芳沁遍了每一寸空气,风雨中守望的人——炎炎烈日下的父亲,依旧担心,依旧祈祷,也依旧离去。那一幅幅画面叠加的瞬间,让我看清了真情的永恒,更让我的心灵震撼!——可怜天下父母心啊!
  
  一位父亲站在炎炎烈日下守望——谁解天下父母心!当结束一堂考试的儿子走出考场时,父亲急忙为儿子递去一瓶“王老吉”,看着儿子一饮而尽后,他会心地笑了,然后默默地离开……作者像一个高明的摄影师,摄取了这样一个含义深刻、感人至深的镜头,用以表现人世间至真至美的亲情——父子情,用以抒写自己心灵的感动。文章选材精巧,构思新颖,语言精练,是一篇难得的考场满分之作。

路的右边,有五六棵桂花树。抬头一望,桂花的颜色有鲜黄、淡橙、淡白、黄白相间。你要想找出两朵颜色完全一样的桂花,准保会失望。它们星星点点地点缀在树上,有时,秋风一吹,对你一笑,之后又悄悄地隐去了。

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  人生如一本厚厚的大书,等待着人们亲手去书写,也等待着人们细细去阅读、去品味。人生这本书不可能像小说情节那样跌宕起伏,也不会像散文那样优美深刻,更不像诗歌那样意境深远,它的内容只是些平凡的人和平常的事,而且很平淡,有时甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细地品读,这杯“白开水”也会变成一杯香醇的美酒,令人回味无穷。
  品读人生,要先学会品读他人。人生中的每一位朋友、师长,甚至每一位过客,都能给我们有益的启迪。孔子曰“三人行,必有我师焉”,就说出了这个道理。其实品读他人,也是和他人沟通,是一种学习。
  品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千次失败的痛苦,最终成功发明了电灯。失败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩。品读失败与痛苦,不仅是品读失败的教训,更是一种敢于面对的勇气。品读失败与痛苦,是一种面对,是一种感悟。
  品读人生,还要学会品读成功与喜悦。人生道路中既有荆棘也有鲜花,品读成功与喜悦,是让人学会珍惜,珍惜来之不易的成功。更要珍惜眼前的幸福,同时,也让人学会进取,向更高的山峰发起冲击。现代人生活条件优越,而幸福感却大幅度下降,为什么?因为现代人忘记了品读喜悦,忘记了珍惜幸福。品读成功与喜悦,是一种品味,更是一种超越。
  品读人生,是从他人身上汲取营养。
  品读人生,是从失败中获取教训。
  品读人生,是在成功中学会珍惜。
  人生之书,需要我们亲手去书写,更需要我们细细品读。其中的笑容与泪水,成功与失败,都会在反复品读中不断润色,不断美化,成为颗颗璀璨的珍珠,成为我们毕生的财富。
  
  本文语言清晰,条理分明,文笔流畅,富有一定的哲理。人生是一个永远说不完的话题。小作者把人生比做一本书,去细细品读其中的滋味,感悟深刻,耐人寻味。对于一个刚上初中的学生来说,是一篇较为成功的作品。
  (指导老师:侯宪富)
  
   技巧点拨:本文采用的是总—分—总式的结构方法。先总说人生大书厚重而又平淡,要活得有意味就得学会“品读”。接着从三个角度来阐释“品读”的内涵。古人云,以他人为镜,可以明得失,以个人或他人的成败为镜,可以增阅历、长知识、富经验,最后卒章显志,对品读生活的意义又作了升华。文章思路明晰,谋篇布局严谨。

安溪铁观音价格:医生说小孩“营养不良”,你真的知道是什么意思么?

“叩叩叩。”门外想起了一串敲门声。我有些害怕,最近新闻里常有人贩子绑架未成年人的事,迟疑片刻,我还是鼓起勇气开了门——是对面那个高中生!他有些不好意思地说:“我家没盐了,能向你家要点吗?”我提了小半袋盐给他。他拿了盐却是一愣,左右看了看,“你一个人在家?”我呆呆地点了点头。“不如去我家看看吧?”他说。而我也不知怎的就答应了。

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  乡下伢们土里生土里长,是结结实实的泥娃子。怪不得妈妈说,乡下伢们是从土里刨出来的。
  乡下伢们,没有积木,也没有电子游戏机。乡下伢们用泥土捏小猫、小狗,捏得很像。每个鸟窝都盛满伢们的向往。每个沟边都留下伢们密密的脚印——不管螃蟹钳得再深,不管它的剪刀多么锋利,乡下伢们的手,总能插进窟窿里,牢牢地提住那个八只脚的“横行将军”。
  乡下伢们,像泥土一样淳朴、憨厚。每个乡下伢,都知道火里毛豆的清香,水中菱角的鲜嫩,枝头红枣的甜蜜……
  乡下伢们,散发着麦苗、豆叶、巴根草的清新,散发着小四轮刚刚翻过的泥土气息。乡下女伢们,掐一朵喇叭花,把一个季节的芬芳留在发梢上;乡下男伢们,随手做一根柳笛,就吹出了狗尾巴草里藏着的童话。
  乡下伢们背起书包,把奶奶的故事、妈妈的叮咛装进去;把爷爷旱烟管里的希望、爸爸瞳孔中的期盼装进去,也把乡村的呼唤装了进去。
  乡下伢们憨憨的,直直的。乡下伢们就是土生土长的土老帽儿。(指导老师:程海燕 计承山)

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是啊!怎么会不记得,因为爱着所以记得。坐在考场中,听着“沙沙”书写的声音,嘴角扬起淡淡的微笑,无论外面是晴天还是风雨,总有一束阳光会投在我的身上,给我继续写下去的勇气与自信。同时我也相信其他同学的身上也被这一束光照耀着,外面寒风凛冽,可考场中却又阳光溢出,那正是母爱之光。

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