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坎巴拉太空计划飞机:司机霸占对向车道逆行还骂人

2019年11月19日 15:18


  当池塘里渐渐浮满了观音娘娘的莲花座,立起了一秆秆顶着尖尖小角的荷花苞时,值得礼赞的夏天就到来了。
  夏日的风,虽没有春天的温柔,秋风的凄美,但它能给湛蓝的晴空拽来白白的纱巾,幽幽地飘逸聚散,很富美感。夏风给清澈的湖水掀起圈圈涟漪,水晶般的湖面闪动粼粼的波光。
  夏日的雨,往往不分午后或黄昏,说来就来。来得这样气势不凡,来得这样猝不及防。你乘着“呼呼”怪叫的风,挟着“隆隆”鸣响的雷,飞来了“噼啪,噼啪,噼噼啪啪”,你的脚步像炒炸了锅的豆子,像擂响了激越的战鼓,敲得瓦片叮咚直响,打得树叶倏倏飘落。你的脚步由轻到重,由缓到急——最初,你的身姿像断了线的珍珠,霎时,便连成了一条线,垂直向下,像一张巨大的网,罩得天也茫茫,地也茫茫……可你的旅行很快就结束了,天空重现湛蓝。你来的粗犷,去的豪爽,却给大地送来了沁人心脾的清凉,给人们抚平了心头的烦恼,拭去了胸中的忧郁。啊,你这奔腾的生命!
  夏天,繁盛的季节。在乡村,万物疯狂生长,绿意盎然,无止无休,泼辣肆意。在城市的街道上,车辆川流不息,上班族正踏着急促的节拍赶路;路边的公园里,老人们在树荫下摇着芭蕉扇乘凉,一旁的孩子“叽叽喳喳”地下着五子棋;不知谁家的小花狗正趴在地上,吐着红红的舌头:眯着两只眼睛瞅着过往的行人;树上的知了,也在执著地唱着小调……
  最妙的是迷人的夜晚。彗星拖着长长的尾巴从天上划过,仿佛天使的到来,把人们的幻想带入了天空。抬头仰望,星星正朝人们眨着眼睛,好像跟人倾诉着什么秘密……
  夏之魅力,就在。于它的浓烈、勃发,在于它的兴盛、充沛。这是充满生机的季节,这是奋飞逐梦的季节,热爱生活的我定要引吭高歌,抒发我对夏天的礼赞之情!
  点评:
  。采用描写式开篇很富诗意。小作者用对比手法写出了夏风的特点,接着紧扣夏雨的特点进行了一番工笔细描,既生动形象又颇具个性色彩,带给人审美的愉悦。除概括叙写城乡夏日不同的景致外,作者还着重刻画了夏晚的迷人与情趣。结尾部分,作者直抒胸臆,表达出对夏天的赞美之情。文章语言优美畅达,思路清晰,是一篇不错的绘景抒情作品。
  (指导老师:张明燕)


  改前语
  作文课上,同学们不要一看到老师出的作文题提笔就写,而应该仔细玩味题目中每个字词,全面深刻地理解题意,进而认真思考:自己到底要写什么?哪些材料最切题意也最能表现中心思想?哪些材料是偏离中心的、会使文章“误入歧途”?作文要靠料支撑,尤其是写记叙文,贵在有典型生动的事例。如果材料匮乏,靠胡拼乱凑、随意造,或是搬用陈年旧货,那样硬写出来的文章肯定不合格。选材是作文的重要环节。学们千万不可马虎大意。下面这篇习作在选材上出了问题——应该写的内容没有写来。请看:
  原文
  因为有了期待
  父母的期待,使我们考上理想的高中;老师的期待,使我们拥有优异的成绩;社会的期待,使我们成为社会的人才;而我对自己的期待呢……
  小学一年级的时候,正逢暑假,爸爸说要带我去天津玩儿,我兴奋得一晚都没睡。第二天,迷迷糊糊的我和爸爸坐上了开往天津的大巴。到了天津的时候已经是深夜,下车的时候,我发现不远的地方挂着一块十分显眼的牌匾,上面写着“南开大学”我很好奇地问爸爸那是什么地方,爸爸意味深长地对我说:“这是全国最好的学校之一了,爸爸希望你长大后能来这儿上学”那时的我就给予自己一份期待,我期待自己能像爸爸说的那样,去南开大学读书。
  时光荏苒,与自己的第一次期待隔了近乎十年。或许,那一份自我期待已经烟消云散了,代替努力学习的是抄作业、逃课、夜不归宿,对于自己一年级的许诺,或许早已忘怀,早已麻木。如今的我,不知道自己在干什么,每一天过得浑浑噩噩的,或许正如老师说的那样:“你们都是在混日子,混到中考,你们也算混到头了”是啊,如今的颓废生活不是自己在和自己开玩笑吗?
  有一天,无意中听到爸妈在吵架,吵得很厉害,我知道又是在为我而吵,于是我在想:我是不是太自私了,掩藏了自己对自己的期待,却又要埋藏爸爸、妈妈对自己的期待。于是,我开始努力变得懂事,因为我的活着并不单单是为自己一个人活,也是为了爸妈、亲人而活,而且要活得有意义。
  因为有了期待,误入歧途的我又回到了正道,身上背负着两份期待的我会以此为动力,勇敢地走下去。
  (赵健)
  文章首段总说爸爸妈妈、老师、社会对“我们”的期待,以及“我对自己的期待”“社会的人才”改为“优秀的人才”把句末的省略号改为问号。第二段写“我”去天津游玩儿,到了南开大学,爸爸希望“我”将来能进南开大学学习,这就成了“我”的“一份期待”这段文字比较长,约占了全文的1/3。交代自己期待的内容是必要的,但行文啰嗦,可删去。文章的标题是“因为有了期待”,作者应该明白与“因为”相关联的是“所以”,而“所以”后面的内容乃是文章的重心所在。
  因为“我”儿时就有了想进南开大学深造的这个“期待”,所以应该把。自己怎样为进入南开大学的奋斗过程写出来,其中有成功也有挫折,有喜悦也有悲伤,特别应该突出的是“期待”是一种内驱力,是不断鞭策自己克服困难,勇往直前的动力“期待”不是一成不变的,小学一年级的学。生还不那么懂事,但随着年龄的增长和思想的成熟,“期待”的内涵会变得丰富和深刻。赵健同学,如果你能把“期待”的变化发展写出来,不是更有真实性和亲切感?
  在说明“期待”的是什么之后,第三段竟写了“与自己的第一次期待隔了近乎十年”,“那一份自我期待已经烟消云散了”这突如其来的“大转弯”,不仅中断了上下文内在的逻辑关系,而且使文章旁逸斜出。写自己“抄作业、逃课、夜不归宿”的各种错误和“如今的颓废生活”出现这些严重的问题,不能归咎于“因为有了期待”吧“有了期待”应该是你不断进步、健康成长的正能量,文中写“如今的我,不知道自己在干什么,每一天过得浑浑噩噩的”,这些负能量的表现,不是跟“因为有了期待”背道而驰吗?不应该写的消极面写了不少,应该有的积极面却没有加以表现,其原因是对题目的含义和要求不甚明了,没有做到选材必须符合题意,必须为表现中心思想服务。第三段属主体部分,不能只修改个别词句,而是需要重写,着重表现“因为有了期待”,你是如何为实现“期待”而努力的。
  第四段提到“爸妈在吵架”“是在为我而吵”,用意是为了表现自己的心理活动,来说明思想的转变。可惜这样的转变太突然,其原因和过程也没有写清楚。此段文字由第三段衍生而来,随着上文的重写,此段自然也要改写。
  末段说:“因为有了期待,误入歧途的我又回到了正道”这个因果句缺少事实依据,因为文章没有用事例具体表现“期待”使“我”从“歧途”回到“正道”最后一句“身上背负着两份期待的我会以此为动力,勇敢地走下去”显得苍白无力,因为读者看不到“两份期待”所包含的内外因力量。
  “因为有了期待”可以是一篇很新颖别致的作品,下面的两种构思供修改和重写时参考:
  其一,“期待”不限于一点,可写“我”的多种期待。例如,健全人格、学业进步、升学深造、师生情谊、兴趣爱好、发展特长、发明创造、改善生活等。无论哪种期待,都应重点写出期待对“我”的促进作用,以及“我”为实现期待所付出的努力。让事实说话,表达真情实感。
  其二,“期待”不囿于“我”,还可写其他人对“我(们)”的期待,例如:爸妈的期待、老师的期待、朋友的期待、党和国家对青少年的期待……无论是谁的期待,都应写明期待的内容,以及“我(们)”接纳这种期待后的实际行动。坎巴拉太空计划飞机

【篇五:创。建平安校园】

在学校门口,我们经常会发现各式各样的垃圾:吃剩的果壳,没用的瓜壳纸屑,各种广告的宣传单……被扔在地上。花坛里,草地里到处都是,这给同学与老师带来了不便与困扰,这更加重了环卫工人的负担,这些纸被无用的乱扔,污染了环境,原本干净和谐的家园就这样被毁于一旦,你只需走一小步,把垃圾扔在该扔的地方,这将会使我们的世界更加美好,老师和父母用嘴巴教导我们的时候,为何不用这一点点空闲的时间做一些宣传工作呢,只不过是劝导一些人将垃圾丢入垃圾箱……

坎巴拉太空计划飞机
  那年的雨,无情地落着。
  站在雨里,我看着人来人往:有的撑着伞,在雨中慢慢地踟蹰;也有的人和我一样,在无遮蔽的雨中急促地前行。熙攘的雨后街头其实很是热闹,车水马龙与匆匆的步履交织,构成狂野的交响曲。然而此时的我,却如同行走在无人的旷野——没人肯为我这个正在淋雨的女孩儿撑起一片晴空,哪怕是片刻的停留。
  雨水顺着脸颊静静地流淌,我知道那里面不只有雨水,还有只有我能够品尝到的酸涩。从此,我眼中的世界多了一丝伤感,也多了一层坚硬,难道这落雨的世界里,一把小小雨伞的庇护会是一个不真实的梦境吗?
  又下雨了,这场雨和当年那场雨一样。
  我撑着伞,和当年那些撑着伞的人一样,在雨中慢慢地走着,身边的一切仿佛都与我无关。忽然,我看到行人中有一个孤单的轮廓,那是一个没有打伞的女孩儿。她那焦急而充满期。待的目光落在周围行人的身上,每当有打伞的路人从她身边匆匆走过,她眼神中的那抹色彩就会暗淡一分。
  这种感受,我曾经感受过。这样的经历,也是我曾经历过的啊。
  于是,我向那个女孩儿走了过去。
  女孩儿突然发现头顶的雨歇住了,她转头看到了一侧撑着雨伞的我,脸上露出了腼腆而灿烂的笑容。
  我握着伞柄的那只手又。握紧了些,现在,我也能为别人撑起一片晴空了。
  我喜爱朋友常说的那句:“你若安好,便是晴天”我也由此知道,在落雨的街头,一把小伞也能撑起一片晴空。我愿意去相信:在雨天的世界里,如若有爱,便是晴天。
  点评:
  高颖萍同学写了似曾相识的两场雨,运用了对比的手法,表现了“我”和陌生女孩儿渴望被关爱的内心世界。如果人们全然抱着冷漠的态度,受伤害的人终究会是自己:如果我们都对他人奉献一份爱心,我们的世界也会拥有一片晴空。作者的行文舒缓流畅,语句长短错落,意境含蓄恬淡,画面感很强,文章言近旨远,富于感染力。
  (指导老师:刘世意)

坎巴拉太空计划飞机:行凶者疑似其丈夫!


  学生作文
  祖国在我心中 苏依
  “洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”吟起这熟悉的歌曲,心中便升起对祖国的热爱之情。回忆祖国漫长路,从以前的“东亚病夫”“忍辱负重”到现在的“昂首挺胸”“繁荣富强”,祖国经历了多少的洗礼啊!忘记过去就等于背叛!现在,不管过了多久,祖国的一切已经铭刻在我心中,难以挥之而去了。
  它让我感受到了它坚韧的脊梁——万里长城。任岁月侵蚀,任时光冲刷,它总是缄默而坚定地矗立在那儿,如一位饱经风霜的老者。纵观着人类的发展,它目睹了过去的枪林弹雨,也看到了万千变化,它用古老的。城墙诠释着历史的内涵,讲述着社会的变化……
  我感受了它的强劲动脉——黄河。几千年的母亲河,流淌了太多华夏儿女的期盼,太多的悲伤和欢乐。奔腾的滔滔河水,已经诠释了太多关于生命的意义。你已不再是一条普通的母亲河了,而是震撼千年的黄河魂了!千百年来唱着一支不知疲倦的歌,从历史走向未来。
  它还让我触摸到了它的伤疤——南京。那是中华民族遭受的一场浩劫,更是炎黄子孙心中隐隐的伤痛。无法想象南京大屠杀是怎样凶残的场面,无法感受炎黄子孙心里割舍的是多么痛苦,那犹如一场噩梦!也正是这一场噩梦惊醒了中国这头雄狮,点燃中国人胸中燃烧的仇恨,在亿万中国人坚强的战斗下,用他们坚强的身躯阻止了悲剧的扩大,终究拯救了这个古老的民族。或许你可以忘掉这场噩梦,但是我不能,中国人不能!因为它已在我心中沉淀,那是祖国母亲的不堪,忘记等于背叛!
  历史的车轮在转动,共和国正发生着一场伟大的变革,它创造着奇迹,它正带着我告别过去的耻辱,跟着时代的脚步,以飞快的速度飞驰,谱写着辉煌的篇章。
  他正带着我回忆着开国大典的画面,毛泽东主席在天安门城楼上宣告“中华人民共和国成立了”,如一声巨响的春雷,响彻了整个中国,整个世界,至今中华儿女耳旁似乎还有那雄伟的声音。
  我还看到了改革开放的画面,如一缕春风,带来了万物复苏的气息,眼看着中国从贫穷落后一步步走向繁荣富强。这是春天带给我们的礼物,我们更期待秋天的硕果累累。
  我更感受到了港澳回归的喜庆,经过多年的努力,儿女终于回到了祖国母亲的怀抱,还有举世闻名的奥运盛会,中华健儿以雄健的身姿夺下一枚枚金牌,让中国扬眉吐气,使“中国人没有能力举办奥运会”的谣言不攻自破。
  祖国带着我贯穿古今。我看到了它翻天覆地的变化,也让我看到了祖国背后一步一个脚印的努力,不管时隔多少年,我也会自豪地说:“我是中国人!祖国在我心中!”
  点评
  文章以时间为序,纵向安排,从古至今,整体思路还算清晰。字里行间充满了热爱祖国、歌咏中华的炽热之情。作者的点题意识较好,能够做到首尾呼应,紧扣文题。这些都是值得肯定的。
  “祖国在我心中”是常规命题。许多年来,很多学生都曾写过,怎样才能写好这样的作文呢?提几点建议供小作者参考:一、选材要新,事例要小“新”就要减少甚至摒弃旧有材料,如“东亚病夫”“南京大屠杀”等大家都知晓的材料。要与时俱进,选择近几年祖国在各个领域、各条战线取得的辉煌成就等方面的材料“小”即选择日常生活中身边发生的事。如“衣食住行的变化”等。以小见大,真切感受“在我心中”的祖国。二、略古详今,突出重点。文章“回忆祖国漫长路”占据了大部分篇幅,有关屈辱历史的内容写得过多,这不符合文题要求。尤其像小作者这样年龄的学生,心中的祖国应该是正在走向繁荣富强,迈向伟大复兴的祖国。详写今天,才能突出我心中的祖国,才能更准确地把握主题,才能使结构更合理。三、力求词语搭配准确,表意清楚。文中出现多处词与词、句与句间搭配失当的情况,要引起重视。既要平时多下工夫,又应写后多作修改,不断提高遣词造句的能力,减少失误。四、希望小作者抽时间多读一些优秀作文,观摩体会,勤于思考,勤于实践,一定会百尺竿头,更进一步的。坎巴拉太空计划飞机
  对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照、比较的表现手法。写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表。现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
  写作攻略
  一、“对比式”的基本写作公式
  题目+开头+事件甲+过渡+事件乙+结尾
  二、“对比式”的构思模式
  第一步,审题,确定文章的叙事线索和。主题思想。第二步,围绕主题和线索筛选事件,确定所要叙述的主要情节内容,将其确定为“事件甲”第三步,选择另一件事作为“事件乙”,使其与“事件甲”形成鲜明的对比。
  三、“对比式”的基本方法
  ①确定对比的“双方”,可以是人物,可以是事件,也可以是情景,还可以是情感;②选定“对比点”,如:正与反、今与昔、美与丑、善与恶等;③确定对比“双方”的主次,最能表现文章主题和作者写作意图的事物为“主”,与之相对比映衬的事物为“次”;④遵循记叙文的写作规范,以叙述为主,辅之以描写、抒情、议论等表达方式,使文章生动;⑤记叙的顺序可以根据表达的需要和习惯灵活安排。
  四、“对比式”的典型模式
  下面我们以话题“路”为例,具体谈谈“对比式”构思法的运用模式。

【篇四:我眼中的学校】

坎巴拉太空计划飞机

步行街是张家港人集。文化、购物、娱乐为一体的必不可。少的“休闲场所”,她给我们带来了无穷无尽的快乐。

坎巴拉太空计划飞机:无人机镜头下的沈阳积水

迷你贵宾犬很亲近人,也喜欢跟同类一起玩,每当在路上遇见狗时都会很兴奋地跑过去,互相闻闻对方的气味,相互逗乐后才依。依不舍地离开。迷你贵宾犬喜欢玩水,每当给它洗澡时它。就用爪子拍打水,让水变成一朵朵水花。如果水温不合适了,它会想逃出来,一直不停地左跳右跳,闹得不安宁,直到你给洗舒服。

坎巴拉太空计划飞机

倡议全校师生员工从我做起,从小事做起,从现在做起,在校园内积极开展丰富多彩、形式多样的节能、节用、节支、增效活动,在节约活动中培养节约意识,养成节约习惯,创。造节约方法,规范节约行为,建设好我们共同的节约型校园。

坎巴拉太空计划飞机:抗议日本"拉黑"决定!

课桌文化已经有很长的历史,早在上个世纪初,鲁迅先生曾因为上课迟到而在课桌上刻了一个“早&rdquo。;字,警示自己以后早到。现在人们在课桌上刻字的现象越来越多,使无数课桌面目全非,许多老师对学生们在课桌上刻字。的行为都无可奈何。有些老师曾多次向自己的学生谈起爱护课桌,不要在课桌上刻字。可最后都以失败而告终。

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